選擇話(huà)題作文匯編5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的選擇話(huà)題作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇話(huà)題作文 篇1

　　一、什么是話(huà)題作文

　　話(huà)題作文這種命題形式，最先出現在1999年的高考中。這種開(kāi)放性的命題方式給學(xué)生提供了較充分的寫(xiě)作自由，因而受到考試命題者和廣大考生的青睞；所以從1999年“假如記憶可以移植”，到20xx年“答案是豐富多彩的”，從20xx年“誠信”，又到20xx年“心靈的選擇”，連續4年全國高考作文都是話(huà)題作文的形式。由于其具有開(kāi)放性強，比較符合現代選拔人才的需求的特點(diǎn)，因而一問(wèn)世就受到社會(huì )各界的肯定。目前，話(huà)題作文正日益受到廣大老師和同學(xué)的重視，已經(jīng)成為高中生日常作文訓練的一項重要內容。

　　1．話(huà)題作文命題的結構

　　話(huà)題作文的命題分三個(gè)部分：話(huà)題前的材料或提示語(yǔ)、話(huà)題、寫(xiě)作要求。材料或提示語(yǔ)用來(lái)引出話(huà)題，話(huà)題提供寫(xiě)作范圍，寫(xiě)作要求是對內容、文體、字數等方面提出的具體要求。請看20xx年全國高考作文題：

　　材料：

　　有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(cháng)的人生路口上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會(huì )兒，把“誠信”拋進(jìn)了河里。

　　寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？

　　話(huà)題：請以“誠信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：

　　(1)這個(gè)話(huà)題的內容是很寬泛的，作文內容只要與這個(gè)話(huà)題相關(guān)，都符合要求。

　　(2)文體不限�？梢杂洈⒆约夯蛩�人經(jīng)歷的事情、編述故事(包括小小說(shuō)、童話(huà)、寓言、戲劇)、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等等。

　　(3)無(wú)論是寫(xiě)記敘文(包括小小說(shuō)、童話(huà)、寓言、戲劇)還是寫(xiě)議論文不得少于800字。

　　2．話(huà)題作文的基本特點(diǎn)

　　自擬題目、自定立意、自選文體是話(huà)題作文的三個(gè)基本特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)為話(huà)題作文的寫(xiě)作提供了廣闊的空間。

　　(1)可以自由地選擇自己熟悉的素材，從感受最深的一點(diǎn)出發(fā)確立主題，說(shuō)出自己的心里話(huà)。比如“誠信”這個(gè)話(huà)題，可以圍繞歷史上有關(guān)誠信的故事來(lái)寫(xiě)，如古人一諾千金的故事；可以圍繞現代社會(huì )中與誠信有關(guān)的事情來(lái)寫(xiě)，如國外的產(chǎn)品召回制度；可以圍繞現實(shí)中不講誠信的事情來(lái)寫(xiě)，如假冒偽劣產(chǎn)品；可以聯(lián)系自己身邊的事來(lái)寫(xiě)，如考試中的作弊問(wèn)題。同學(xué)們請看，在話(huà)題作文這種命題形式下，你可寫(xiě)的東西是不是很多呢？可發(fā)揮的空間是不是很大呢？

　　(2)可以自由地選擇自己擅長(cháng)的文體，你不只可以寫(xiě)記敘文、議論文，還可以寫(xiě)一個(gè)童話(huà)、一個(gè)科幻故事，可以寫(xiě)一篇日記、一封書(shū)信，還可以寫(xiě)一個(gè)短劇、一則新聞、一篇采訪(fǎng)記等等。在近兩年的高考中，考生的文體選擇可謂異彩紛呈，出現了不少很有創(chuàng )意的佳作。

　　(3)話(huà)題作文寫(xiě)作的自由度雖然很大，但也有其限制性，同學(xué)們必須在話(huà)題的范圍內寫(xiě)作，超出范圍就屬跑題。比如“假如記憶可以移植”這個(gè)話(huà)題，就要求我們應該寫(xiě)在這一假定前提(“記憶可以移植”)下可能發(fā)生的事情或問(wèn)題，如果你寫(xiě)記憶移植絕對不可能發(fā)生、或者寫(xiě)情感可以移植就屬于跑題了。

　　二、話(huà)題作文不能忽視審題

　　話(huà)題作文的寫(xiě)作空間很大，降低了審題難度，有些同學(xué)就認為話(huà)題作文的審題不重要，不需要重視了。其實(shí)不然，每次考試話(huà)題作文都會(huì )有跑題、偏題的文章，而且題目審得好不好對能否寫(xiě)好作文至關(guān)重要。審題時(shí)我們自然要從話(huà)題作文命題的三個(gè)部分人手：

　　1．審話(huà)題

　　審話(huà)題要注意兩點(diǎn)：審出話(huà)題豐富的內涵及審清話(huà)題中的限制。

　　(1)審內涵：有許多話(huà)題包含了很豐富的內涵，深刻理解話(huà)題內涵，對我們寫(xiě)作話(huà)題作文、打開(kāi)思路有很大的幫助。一般來(lái)講，內涵包括本義和引申義兩層。

　　以話(huà)題“珍寶”為例，珍寶的本義指的是珠玉等寶物，如果單從這一點(diǎn)來(lái)立意，可寫(xiě)的東西很少；但我們若考慮到“珍寶”的引申義，思路一下子就打開(kāi)了：對一個(gè)國家或一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，良好的制度是珍寶；對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，人才是珍寶；對個(gè)人來(lái)說(shuō)，珍寶的含義更是豐富多彩，有人把金錢(qián)視為珍寶；有人把時(shí)間視為珍寶；有人把品質(zhì)視為珍寶；有人把事業(yè)視為珍寶；有人把家庭視為珍寶；有人把感情視為珍寶；有人把快樂(lè )視為珍寶……顯而易見(jiàn)，從“珍寶”的引申義來(lái)立意，不僅容易寫(xiě)，而且文章還能寫(xiě)得有深度、有新意。

　　(2)審限制：知道哪些是話(huà)題范圍以?xún)鹊�，哪些是�?huà)題范圍以外的'，這樣我們在寫(xiě)作時(shí)才能扣緊話(huà)題，避免跑題、偏題。

　　下面是兩條具體的注意事項：

　�、贉蚀_理解話(huà)題，才能把寫(xiě)作范圍搞清楚。例如話(huà)題“誠信”，其含義是誠實(shí)守信，我們就不能只寫(xiě)誠實(shí)，如果寫(xiě)狼來(lái)了這種故事，或寫(xiě)同學(xué)犯錯誤后大膽承認顯然就偏離了題意。

　�、谧プ≡�(huà)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有助于理解話(huà)題。例如話(huà)題“戰勝自己”，其關(guān)鍵詞是“自己”，我們就不能寫(xiě)成戰勝困難，比如寫(xiě)做實(shí)驗時(shí)缺乏器材，同學(xué)們如何在老師的指導下自制器材，終于戰勝了困難，這樣寫(xiě)無(wú)疑就跑題了。

　　2．審材料或提示語(yǔ)

　　認真審讀話(huà)題前的材料或提示語(yǔ)，有助于我們理解話(huà)題和打開(kāi)思路。

　　比如一道作文題目“偶像”，話(huà)題前有這樣一段材料：

　　人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠離自己的人，因為這會(huì )有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。

　　據說(shuō)，耶穌在外游歷了很長(cháng)時(shí)間后，返回家鄉布道。起初，人們?yōu)樗�的學(xué)問(wèn)和智慧所嘆服。當大家仔細一瞧，發(fā)現眼前這個(gè)口若懸河的人，原來(lái)不過(guò)是本地一個(gè)木匠的兒子，誠服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來(lái)。耶穌還是剛才的耶穌，鄉鄰卻已不是剛才的鄉鄰了。

　　這段材料能幫助我們理解話(huà)題，找到思路。耶穌的故事說(shuō)明偶像是靠距離、神秘感等維系的，而這些維系條件一旦消失，可能偶像就不復存在了。同學(xué)們可以順著(zhù)材料提示的觀(guān)點(diǎn)去進(jìn)一步闡述，也可以逆向思考進(jìn)行反駁，還可以挖掘其原因或結果進(jìn)行深入分析。

　　3．審要求

　　看清話(huà)題后的寫(xiě)作要求，弄清在內容、文體、字數方面有哪些具體的限制再下筆作文。

選擇話(huà)題作文 篇2

　　在漫長(cháng)而又短暫的人生旅途中，有各種各樣的選擇。它們有大有小、有輕有重、有好有壞。一個(gè)個(gè)的選擇構成了我們的生活。同時(shí)，它也能隨時(shí)改變我們的生活，改變我們的一生。

　　當我們來(lái)到人間時(shí)，世界就給了我們一個(gè)最大的選擇——是平平淡淡的`度過(guò)，還是轟轟烈烈的度過(guò)？

　　當我們長(cháng)大成為青少年時(shí)，我們又面臨了選擇——是繼續無(wú)憂(yōu)無(wú)慮活在家長(cháng)的保護之下，還是學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )進(jìn)取，學(xué)會(huì )成熟？當我們遇到挫折時(shí)，我們還是會(huì )面臨選擇——是重整旗鼓，向目標前進(jìn)，還是萎靡不振，從此消沉下去？

　　不同的選擇回給我們帶來(lái)不同的結果，有時(shí)候面臨選擇或許很簡(jiǎn)單，比如：早餐吃什么？跑步還是走路到達目的地？之類(lèi)的。但有時(shí)候做出選擇卻十分艱難，可我們必須做出抉擇，例如：

　　當伐木工人獨自一人再生山老林里作業(yè)時(shí)，被倒下的大樹(shù)壓到了一只腿，鮮血直流，無(wú)法動(dòng)彈，這時(shí)天色已晚。他立即用鋸子據下了自己的那只腿，及時(shí)到了醫院挽救了自己的性命。如果我們面臨同樣的選擇時(shí)，我們該如何抉擇呢？相信大家一定會(huì )和鋸木工人一樣做出同樣的選擇吧！因為如果不及時(shí)鋸下自己的腿，那么鋸木工人將會(huì )因為失血過(guò)多而死亡，他用一條腿換來(lái)了自己的生命。因此我們面臨重要選擇時(shí)，要權衡輕重，擇善棄惡，及時(shí)的做出選擇，這樣我們才能爭取得到最好的結果。

　　選擇是生活的一部分，我們無(wú)法逃避，只有積極面對，冷靜思考，這樣才能做出最好的選擇！

選擇話(huà)題作文 篇3

　　我每次遇到困難時(shí)都選擇了信念。

　　有一次，上課時(shí)王老師出了幾道題讓我們回家將它解掉。放學(xué)了，我馬上跑回家放下書(shū)包，拿出題目仔仔細細地做了起來(lái)，做到最后一道題目的時(shí)候，我想了很長(cháng)時(shí)間都做不來(lái)，題目是：一個(gè)長(cháng)30厘米，寬16厘米的.長(cháng)方形，可以剪成多少個(gè)6厘米，寬4厘米的長(cháng)方形。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我放棄了這道題，開(kāi)始做語(yǔ)文作業(yè)了。

　　做完后，我想我不能放棄，一定要把這道題解決掉，于是就拿出題目，又開(kāi)始解了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……11分鐘……

　　時(shí)間飛快的流逝著(zhù)，我冥思苦想也想不出來(lái)，最后，我拿來(lái)紙在紙上畫(huà)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我終于解出來(lái)了，答案是20個(gè)，真是功夫不負有心人啊。

　　在信念的堅持下我正在一步一步地向上爬。

選擇話(huà)題作文 篇4

　　清晨的大霧擋去了你前進(jìn)的方向，是糊涂繼續向前，還是尋找新的方向，還是原路返回？人生就是這樣，面臨的多種選擇，使得每個(gè)人的人生都不同而又卻相似。

　　選擇是我最不想面對的問(wèn)題，到底會(huì )遇到什么樣的生活，這是選擇時(shí)的困惑。對于上面的問(wèn)題，我想大部分人會(huì )選擇在大霧中繼續前行，因為他們內心懷疑自己，他們不敢拋棄自己所擁有的，只想沿著(zhù)這個(gè)糊涂的路，一步一步走下去，但是誰(shuí)能知道他們內心的.掙扎，他們也不想這樣，但是又迫于現實(shí)和內心的怯弱。也許模糊的視線(xiàn)并不是想要的，但是不得不說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的逃避方法，他們不像另外一些原路返回的人，這些人更加隨性，也更加的大膽，糊涂前行的人不想要糾結，他們也害怕放棄所有的，他們不敢回頭，因為過(guò)去的他可能還不如現在的自己。

　　我知道最明確的方式是尋找新的方向，尋找光明的地方，但是這又談何容易呢。每個(gè)人心里都有一桿秤，他們不是不知道最佳的方法和路徑，只是沒(méi)有勇氣和精力而已。從小到大我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數的勵志故事，故事中人物總是那么勇敢那么灑脫，我想努力的變成他們，拋棄現在擁有的，尋找新的，一個(gè)你能堅持下去的方向。首先，需要戰勝的不是環(huán)境而是我們內心的膽怯，相信自己吧，會(huì )找到出口，會(huì )走出迷霧。

　　一個(gè)正確的選擇會(huì )肯定幫助你找到光明，一個(gè)錯誤的選擇也許會(huì )使你淪陷其中，做出選擇如此重要也如此困惑，所以我們需要極大的信心與勇氣去做出正確的選擇，使我們離光明更進(jìn)一步。

選擇話(huà)題作文 篇5

　　人們都說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。而我要說(shuō)：執著(zhù)是成功的另一半。

　　那天下午的第二節課是數學(xué)，下課之前，老師發(fā)給我們每個(gè)人一張小卷子，卷子上只有一道題。老師說(shuō)：“這道題是我精心編制的，解題時(shí)，所有的方法都能用到，誰(shuí)要是能把這道題解出來(lái)，以后解大題的問(wèn)題就不大了�！薄扒�，誰(shuí)信！”“怎么可能？”教室里頓時(shí)響起一片議論聲，“不過(guò)，我不收這作業(yè)，只講評�！崩蠋熝a充道�！安蛔隽�，不做了！”幾位同學(xué)憤憤地說(shuō)。

　　嘴上雖然這樣說(shuō)，可是大家誰(shuí)也不甘落后，在自習課上都認真地做起來(lái)，教室里安靜極了。約摸十分鐘后，“數學(xué)王”忽然扔下了筆大吼：“不做了，什么鬼題！”接著(zhù)便是一片的應和聲，“對對對，不做了，做作業(yè)！”“數學(xué)王”帶領(lǐng)著(zhù)他的哥們兒首先退出了。這時(shí)，我正在一個(gè)角的問(wèn)題上卡住了，在一個(gè)角上叉了又圈，圈了又叉，圈圈叉叉無(wú)數次之后——呀！做出來(lái)了，我興奮得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，咦？不對！怎么出了一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角相等？天哪，我又錯了！這題我已經(jīng)錯了三次了，圖已經(jīng)被我擦得發(fā)白了，我繼續在這片“土地”開(kāi)始新的征程。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，歸心似箭的同學(xué)們個(gè)個(gè)背上書(shū)包，飛奔出教室，班長(cháng)也不愿等我，把鑰匙丟給了我，也“飛”走了�，F在偌大的教室里只剩下我一個(gè)人帶著(zhù)我的“武器”和那道題戰斗�！斑@角和那角相等它和它相等，它又和它……”我嘴里嘟噥著(zhù)，額頭上滲出了豆大的汗珠，筆桿上也有密密麻麻的.水珠了。忽然我屏住了呼吸，手下寫(xiě)劃的速度也變快，字跡也變得潦草，心跳也漸漸變快，所有的感覺(jué)都像在等待流星的到來(lái)，慌亂而興奮�！鞍�！對了對了！”我興奮得叫起來(lái)。又把草稿上的內容仔細復查了一遍，確認無(wú)誤后，整齊地抄在了卷子上，我回頭看了一眼窗外，晚霞紅彤彤的，真美！

　　也真是奇怪，從此，我的數學(xué)成績(jì)直逼我們班的“數學(xué)王”。不光是他，連我本人也很吃驚，不得不贊嘆那道題的魔力，但我更贊嘆的是執著(zhù)的力量，。是執著(zhù)帶領(lǐng)我走向成功。

　　所有的人都可以開(kāi)始，但只有執著(zhù)的人可以成功。如果說(shuō)開(kāi)始是舵，那么執著(zhù)就是馬達。執著(zhù)帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。

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