選擇的作文5篇(精華)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的選擇的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇的作文 篇1

　　國際數學(xué)大師被記者問(wèn)為何會(huì )選數學(xué)，其答道：“別的都不會(huì )，只好做數學(xué)�！贝苏Z(yǔ)讓我深受啟發(fā)。

　　不會(huì )，選擇奮斗

　　著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，其一生的命運充滿(mǎn)了苦難、痛苦，他的身心遭受了折磨。他在音樂(lè )創(chuàng )作的頂峰時(shí)期，一直患病，最終導致雙耳失聰。他不會(huì )向命運屈服，他不會(huì )停下手中的筆放棄音樂(lè )創(chuàng )作和對音樂(lè )的熱愛(ài)和追求，他選擇了奮斗、抗爭。他說(shuō)過(guò)他要死死地扼住命運的咽喉，他同命運、病魔死死對抗，創(chuàng )作了《歡樂(lè )頌》等不朽之作。

　　不會(huì )，選擇殉身

　　屈原，愛(ài)國詩(shī)人，追求理想抱負，卻被人嫉妒污蔑而多次被流放。面對人民生活的多災多難，他不會(huì )漠視而沉迷于舒適的仕途生活，他關(guān)心民生要求革新。然而命運捉弄他，昏君信小人讒言，使他被流放。他看到小人茍合奉承諂媚的可惡嘴臉，不會(huì )與小人同流合污，發(fā)出“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也﹗”的堅決誓言。

　　不會(huì )，選擇深扎

　　生長(cháng)在懸崖峭壁上的矮松，它不會(huì )像其它長(cháng)在平穩舒適地方的樹(shù)一樣挺拔筆直。它能得到的營(yíng)養和水分很少，在懸崖峭壁上成長(cháng)很困難。它不會(huì )向戲弄它折磨它的風(fēng)雪和難耐的'孤獨低頭，它要生存下去，成長(cháng)起來(lái)。于是它使勁地把根深深扎入石頭中峭壁里，用盡全力吮吸任何一滴水和一絲營(yíng)養，使自己的枝干變得粗壯矮小，針葉變得小而疏，扭曲著(zhù)枝干經(jīng)歷了暴風(fēng)雪摧殘和歷練。

　　不會(huì )，選擇努力

　　我國著(zhù)名乒乓球運動(dòng)員鄧亞萍，很小就開(kāi)始打乒乓球。因其個(gè)子小，省隊沒(méi)有收下她。她不會(huì )放棄也不會(huì )氣餒，為了實(shí)現夢(mèng)想，她在鄭州市乒乓球隊不斷加大自己的訓練量，比別人更加努力刻苦，最終為國家爭得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。鄧亞萍擔任國際奧委會(huì )官員時(shí)，因不會(huì )講英語(yǔ)，而被一些人蔑視。她不會(huì )忽略忘記，而是把那眼神銘記于心，激勵自己努力學(xué)習英語(yǔ)，最終獲得尊重。

　　貝多芬不會(huì )向命運屈服，選擇了奮斗；屈原不會(huì )與小人同流合污，不會(huì )國亡而茍活，選擇了殉身；峭壁上的矮松不會(huì )因折磨而自滅，選擇了深扎于巖縫；鄧亞萍不會(huì )氣餒不會(huì )忘記蔑視，選擇了努力贏(yíng)得了尊重。不會(huì )中的選擇是一種信念，是一種崇高的精神品質(zhì)，啟示著(zhù)我伴隨著(zhù)我成長(cháng)前行……

選擇的作文 篇2

　　漫漫人生路，我選擇他，與我相伴同行。

　　炎炎烈日下是“一望無(wú)際”的跑道，炙熱的空氣使氣氛更為凝重，“上跑道�！斌w育老師一聲斬釘截鐵的命令令我為之一顫。哨聲一響，我拼力沖上前去，但我的燃料很快耗盡，耳旁呼呼的風(fēng)聲也隨之寂靜。這時(shí)我聽(tīng)到了他的聲音：“別放棄，放棄就意味著(zhù)逃避�！敝灰�(jiàn)他奮力拉著(zhù)我向前趕，我只感到一股強大的力量牽引著(zhù)我，驅趕著(zhù)我，令我不得不向終點(diǎn)沖去。

　　我越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，涼爽的風(fēng)中，洋溢著(zhù)我自信的笑臉。我和他擊掌擁抱，我十分慶幸自己當初選擇他為摯友。

　　天氣漸涼，轉眼已到了深秋，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿(mǎn)地，我獨自走在校園里。我不想那么早就回到教室，不想面對繁重的學(xué)業(yè)，沒(méi)他在身邊，就沒(méi)人督促我學(xué)習，我對學(xué)習的熱情也少之又少。

　　極不情愿地回到教室，我拿起沉重的筆，筆尖在作業(yè)本上肆意游走，一橫寫(xiě)到尾也不知收筆，每一筆畫(huà)被我寫(xiě)的像刀。我的心也仿佛被凌遲，眼睛也被刺痛。連續幾場(chǎng)的考試給我帶來(lái)了沉重的打擊，我痛苦、迷惘，甚至失去了對學(xué)習的信心。

　　這時(shí)，他又悄然來(lái)到了我的身邊，他的風(fēng)度是如此優(yōu)雅。讓我忍不住沉醉，悅耳的聲音又在耳畔響起：“聽(tīng)說(shuō)暴風(fēng)雨之后的彩虹最美，別讓挫折打倒自己�！蔽业�.心仿佛被灌注了無(wú)窮的力量，如一把利刃，劃破了黑暗的籠罩。

　　他溫柔如水的話(huà)語(yǔ)和燦爛如花的笑臉，始終是鼓舞我前進(jìn)的強大動(dòng)力。于是夕陽(yáng)下，我和他攜手，在充滿(mǎn)艱辛的學(xué)習之路上，印下一個(gè)個(gè)堅定的腳印。

　　我十分慶幸自己當初的選擇，我親愛(ài)的朋友，他的名字叫堅持。

選擇的作文 篇3

　　在如同被施了魔法的陀螺永不停歇的人生里，難免做過(guò)無(wú)數的選擇，或重于泰山，或輕于鴻毛。我曾做過(guò)一次關(guān)于誠信的選擇，那次選擇讓我刻骨銘心。

　　最近，學(xué)校舉行“讀書(shū)節”，我如饑似渴地汲取精神的食糧，向同學(xué)借了許多書(shū)，我答應一個(gè)同學(xué)明天還書(shū)。放學(xué)后，我快步流星，以迅雷不及掩耳之勢回到家，便迫不及待地做起作業(yè)來(lái)，那作業(yè)便以十二分的熱情張開(kāi)雙臂擁抱我，它好像一座大山，壓在我的身上，令我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　作業(yè)上，只有顫抖的筆尖，房間里悄無(wú)聲息，只有我?jiàn)^力惡補的筆聲，“語(yǔ)數英”三國聯(lián)盟，橫行霸道，占據了我許多寶貴的時(shí)間，這還不夠，再加上父母為我定的課外作業(yè)，也死守陣地，我束手無(wú)策，只好跟它們“周旋”，無(wú)奈，我孤軍奮戰，它們以多欺少，想偷懶也不行。我的'屈指可數的課外閱讀時(shí)間便“滾滾長(cháng)江東逝水”了。一陣生龍活虎的激戰過(guò)后，我終于“媳婦熬成婆”了。偶然抬頭間，瞥見(jiàn)時(shí)間早已流逝得無(wú)影無(wú)蹤，我不禁大吃一驚，驀然回首，那書(shū)還在燈火闌珊處等著(zhù)我。

　　我心如亂麻，書(shū)一頁(yè)都還沒(méi)看，怎么辦呢？難道明天我得失信于同學(xué)嗎？不，一個(gè)聲音語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“言必信，行必果。你必須講誠信，如若你因此而失信與人，同學(xué)將對你感到失望。更何況我們不剛讀過(guò)宋慶齡的事跡嗎，她恪守信用，為此放棄了千載難逢的去伯父家的機會(huì )，寧愿在家教朋友編籃子，你應向她看齊。另一個(gè)聲音暴跳如雷地叫：“不可以，這么晚了，你應該去睡覺(jué)，明天跟同學(xué)說(shuō)一下不就得了�！睅捉�(jīng)深思熟慮，我認為應該學(xué)季布一諾千金，既然答應了就得做到。于是，我忍著(zhù)困意，打著(zhù)哈欠，拿起借的書(shū)，一目十行，快刀斬亂麻，終于把書(shū)看完了。

　　第二天，我頂著(zhù)個(gè)“熊貓眼”去上學(xué)，把書(shū)還給同學(xué)，那同學(xué)很詫異我啥有時(shí)間看書(shū)，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了她，她贊不絕口，對我豎起大拇指，“好樣的，士別三日，即更刮目相看啊�！�

　　這個(gè)選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，讓我們做個(gè)誠信的人吧，只要人人講誠信，世界就會(huì )變成美好的人間！

選擇的作文 篇4

　　同學(xué)們，你最重要的五個(gè)人是誰(shuí)？如果這里面需要消失三個(gè)人，你會(huì )怎么樣？今天的作文課，可可老師就是這樣問(wèn)我們的。

　　測試之前，同學(xué)們都知道這和其他的測試是不一樣的，都特別開(kāi)心。當時(shí)，我寫(xiě)了爸爸、媽媽、外婆、奶奶和可可老師，寫(xiě)的時(shí)候有人很糾結，有人卻看起來(lái)很確定。

　　測試時(shí)，老師突然說(shuō)：“如果發(fā)生了一場(chǎng)災難，這五個(gè)人都在里面，而你呢一個(gè)人在家。忽然有個(gè)人給你打電話(huà)，說(shuō)那五個(gè)人里面需要消失一個(gè)人，你會(huì )選擇誰(shuí)？”聽(tīng)完這個(gè)話(huà)我特別難過(guò)，因為我一個(gè)人都不想失去，不過(guò)，我還是在思考后劃掉了可可。當時(shí)，我覺(jué)得特別對不起她，每當作文課時(shí)，她都不會(huì )批評我，而且我聽(tīng)了她的課，我的作文也不再一塌糊涂了，但是她不是我的'家人，所以我劃掉了她。

　　第二輪游戲開(kāi)始，可可又說(shuō)這里面還要消失一個(gè)人。我當時(shí)就哭了，但我還是選擇了奶奶。雖然我奶奶已經(jīng)不在了，但我想奶奶如果還在，就因為這場(chǎng)災難失去的話(huà)，我還是會(huì )有點(diǎn)兒開(kāi)心，因為奶奶她是在我快一歲的時(shí)候生病而去世的，我從小到現在從來(lái)沒(méi)吃過(guò)她做的飯，如果她現在才離去，我還能吃幾口。

　　最后一輪游戲，我選的是外婆，她畢竟是個(gè)老人，每天就是干活，但她對我很好，如果外婆去了天堂，這樣她就不用干那么多活兒了。

　　終于，游戲結束了，我看了一下同學(xué)們，好多人都哭了，包括我自己。我當時(shí)特別開(kāi)心，因為游戲結束了，一切都沒(méi)有發(fā)生。

　　上完這堂課，我學(xué)會(huì )了要好好對待他們，雖然，我經(jīng)常抱怨他們，但是他們都對我很好，所以我也要對他們好。

選擇的作文 篇5

　　人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無(wú)非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。

　　那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風(fēng)拂過(guò)，揚起了雪的`衣袂，洗凈彼時(shí)鉛華。

　　空寂的街道只有寥寥無(wú)幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話(huà)語(yǔ)便是埋怨這樣的天氣，卻沒(méi)有人留意，那穿著(zhù)破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個(gè)穿著(zhù)新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。

　　街上的行人越來(lái)越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。

　　我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時(shí)地回頭張望，唯恐被別人看見(jiàn)我這樣“不齒”的行為。

　　那幾步路很短，我卻仿佛走了一個(gè)世紀。

　　最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。

　　他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著(zhù)我這個(gè)來(lái)路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時(shí)間進(jìn)退兩難，束手無(wú)策。

　　我不知道我是否要像其他人一樣走開(kāi)，還是伸出援手幫助這個(gè)對我充滿(mǎn)敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。

　　那一刻，雪忽然下大了。

　　那顆心浸在雪里，卻沒(méi)有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。

　　我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點(diǎn)心，跌跌撞撞地跑了回去。

　　我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點(diǎn)心，然后我轉身離開(kāi)了。

　　我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。

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