選擇作文（大全9篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的選擇作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

選擇作文 篇1

　　嗚嗚嗚……我在六歲的時(shí)候臉上長(cháng)滿(mǎn)了水痘！我在鏡子面前哭，爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看看我的傷勢如何。沒(méi)關(guān)系，也該長(cháng)了值得哭嗎？雖說(shuō)是這理兒。但誰(shuí)愿意臉是長(cháng)芝麻呢？第二天，我和媽媽來(lái)到學(xué)校請假，看到一部分同學(xué)也沒(méi)來(lái)，問(wèn)老師才知道，我們是‘病友’��！這時(shí)，我沒(méi)有那傷心反而很快樂(lè )。我和媽媽來(lái)到醫院，醫生開(kāi)了幾種藥，還有我最討厭的藥，還有我最討厭的中藥！回來(lái)的'路上，我也在一旁心疼我的胃，它將怎樣面對這些“餓魔”呀？為了把“水逗部隊”趕下我的領(lǐng)地，于是我每天不僅要捏著(zhù)鼻子把中藥喝下去。還要抹什么藥膏，這不算什么，只要電視里面一播放治逗的廣告，老媽一定在第一時(shí)間去買(mǎi)，回家就在我的臉蛋上“實(shí)驗”，那藥膏，不僅味兒難聞而且弄在臉上真癢，爸爸走過(guò)來(lái)安慰我，“抹了就好了。別在乎這時(shí)的癢，免得后悔一世�！睘榱艘院�，我認命了……現在，望著(zhù)鏡錢(qián)那張讓人喜愛(ài)的臉，我心里真高興！這件事讓我明白遇到痛苦的事情要樂(lè )觀(guān)面對，再說(shuō)凡事順其自然不是很好嗎？

選擇作文 篇2

　　放眼大千世界，無(wú)處不見(jiàn)選擇的蹤影。

　　臘梅選擇了寒冬，瀑布選擇了懸崖，礁石選擇了海洋……可是，寒冬的臘梅勝雪一段香；飛身赴崖的瀑布濺起了一聲聲潔白的贊賞；礁石從誕生那一天起，就決定用自己尖硬的'胸膛接受海浪一次又一次無(wú)休止的沖撞……是啊，選擇無(wú)時(shí)不刻不在你我身旁。

　　掛在高山之間的涓涓細流，舍棄了青山葳蕤的眷戀，而選擇了去追趕遠方，也許，遠方正是風(fēng)雨的故鄉；無(wú)名的犁鏵用一生的長(cháng)度選擇了曠野和土地，最后，自己竟連一片細碎的泥土也沒(méi)留下，除了被歲月磨礪得閃光發(fā)亮；小小的蠟燭選擇了燃燒，于是，黑夜里無(wú)數雙渴望的眼睛被悄然的點(diǎn)亮，她輕盈圣潔的軀體卻化成淚水千行。

　　是啊，與其說(shuō)臘梅瀑布小溪犁鏵蠟燭選擇了追求和奉獻，不如說(shuō)她門(mén)、們選擇了無(wú)悔；與其說(shuō)她們選擇了無(wú)悔，不如說(shuō)她們選擇了堅強；與其說(shuō)她們選擇堅強，其實(shí)，她們是選擇了忍受一種名叫幸福的苦痛的力量。

　　讓我們像礁石選擇海洋犁鏵選擇大地一樣選擇平凡，勤奮和夢(mèng)想；然后，以雄鷹的姿態(tài)，挾著(zhù)青春的激情，與后羿箭下那輪仍熠熠生輝的太陽(yáng)一道——選擇飛翔。

選擇作文 篇3

　　呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，父母陪伴了我們太長(cháng)太長(cháng)得世間。等到我們成人時(shí)，有不少人失去了自我，面對事情毫無(wú)主見(jiàn)，萬(wàn)事總是拿不定主意�？梢�(jiàn)，自我選擇對自己有多么重要。

　　彈指一揮間，每個(gè)人都在人生的道路上行走著(zhù)，而有的人有的開(kāi)心積極，而有的人有的疲憊無(wú)力。從前聽(tīng)過(guò)一個(gè)哲理小故事：“

　　在你面前擺放了三鍋沸騰的水，你面前有一張桌子，桌子上有雞蛋、紅薯、茶葉，然后，分別將這三種東西，放到沸騰的鍋里邊。過(guò)了一會(huì )兒，查看三口鍋，放雞蛋的那個(gè)鍋，雞蛋原來(lái)是多么的新鮮柔軟，可是讓沸騰的水一煮，變得內心發(fā)硬，麻木不仁。再看煮胡蘿卜的鍋里，與之前新鮮硬脆脆的胡蘿卜相比較，鍋里邊的胡蘿卜成了一堆胡蘿卜泥，黏膩沒(méi)有骨氣。再看放茶葉的鍋中，茶葉在通過(guò)水煮之后，茶葉的葉子得以充分的舒展開(kāi)，在鍋中盡情的釋放自己，不懼沸騰�！被剡^(guò)頭來(lái)想想，人生不也是這樣嗎？有的'人志向偉大，不與世界同流合污，但在經(jīng)過(guò)世事的洗禮和磨練之后，變得頑固、抱怨，怨天尤人，各種忿恨社會(huì )不公平，變得頑固不化。有的人在經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的洗禮后，變得麻木，像爛蘿卜泥一樣，任憑他人操縱，自己剛剛踏入社會(huì )的棱角被逐漸磨平。而有的人，在社會(huì )中，敢于表現自己，抓住一切讓自己展現的機會(huì )，在大團體中釋放自己的能量。

　　選擇什么樣的生活方式，由大家自己選擇。沒(méi)人愿意相當怨天尤人的“熟雞蛋”、也沒(méi)人愿意當永遠沒(méi)有斗志的“爛蘿卜泥”，大家都想成為在社會(huì )中釋放自己能量的“茶葉”，在逆境中生存，在不平等之中奮起。

　　愿你我在經(jīng)歷世事的洗禮、艱苦的磨難之后，仍然能夠不忘初心，不讓世界磨平自己的棱角，做最真實(shí)的自己，釋放出自己真正的能量。

選擇作文 篇4

　　在人生的道路上，總會(huì )有交叉路口，人總要面臨選擇。然而，無(wú)論你選擇哪條路，都難以回頭。

　　選擇貪心

　　我剛上幼兒園的時(shí)候，交到了許多朋友，漸漸熟悉了，他們便喜歡到我家來(lái)玩。每次他們玩我的玩具，我都怕被他們弄壞。于是我就搶了這個(gè)，又搶那個(gè)，把玩具全都搶回來(lái)，自己玩。但凡他們有什么好吃的，我都爭著(zhù)要。但后來(lái)，我發(fā)現，我的朋友漸漸與我疏遠了。我后悔了，但朋友都已走遠……

　　選擇放棄

　　每次走過(guò)琴行，聽(tīng)到那悠揚的琴聲，我總會(huì )想到以前——那是我四歲時(shí)，經(jīng)過(guò)琴行，就對這琴聲感興趣，媽媽便帶我進(jìn)去。我摸摸琴鍵，聽(tīng)著(zhù)那跳動(dòng)的音符，高興極了。于是，我的.鋼琴生涯就這樣開(kāi)始了。每天放學(xué)，我都要在琴行練一個(gè)小時(shí)的琴才回家，每次都練得我的手通紅通紅的。有一次，我的手被刮傷了，依然堅持練琴。每次上課，如果手形不對，老師還會(huì )用棒子打手。一開(kāi)始我還蠻有興致的，但到了后來(lái)，我就有點(diǎn)反感老師，厭倦彈琴了。我想了很久，最終，還是放棄了我已學(xué)三年的鋼琴�，F在想重拾起來(lái)，但我發(fā)現學(xué)習緊張，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間練琴了。唉……

　　選擇堅持

　　經(jīng)歷過(guò)前幾次教訓后，我發(fā)誓要堅持。我們學(xué)校每周二、周四晚上，都要借一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間對班級前五名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。我也是其中的一個(gè)。但我天生是個(gè)慢性子，每到要培優(yōu)的晚上，我的作業(yè)都寫(xiě)不完，我只能帶回家去寫(xiě)，每次都要熬到十一點(diǎn)才睡覺(jué)。我聽(tīng)別的班老師說(shuō)，寫(xiě)不完作業(yè)，培優(yōu)可以請假。的確，我有時(shí)看到一個(gè)班只來(lái)了一個(gè)人。我有好幾次都想放棄，但我轉念一想：培優(yōu)多好啊，可以免費學(xué)到別人學(xué)不到的新知識。于是，我堅持了下來(lái)，每天趕趟兒似的，5：30放學(xué)，我吃完飯6點(diǎn)就回到教室寫(xiě)作業(yè)，這樣，我的效率就大大提高了。果然，我選擇了堅持，成績(jì)一直名列前茅。

　　世上沒(méi)有后悔藥，既然選擇了就沒(méi)得重來(lái)。前兩次，我選錯了。那么以后，我要盡自己的能力，選擇正確的道路，為人生增添色彩。

選擇作文 篇5

　　在茫茫夜雨中，我在路口徘徊，不知在前方無(wú)限的未知中，到底該選擇哪條路……

　　我慢慢地走著(zhù)，手上拿著(zhù)濕淋淋的雨傘，我的心情如天氣一樣。突然一句話(huà)從我腦邊浮起“你干什么吃的，這點(diǎn)小事兒都做不好�！�。這種挫折每天時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )在我身邊。好似一把冰冷的刀架在我的脖子上，讓我心慌。

　　每一次班務(wù)活都是我做的，但我每一次干的'都不好，心里很不是滋味，想想這也沒(méi)什么，但也不能一直這樣，每一次我都會(huì )吸取上次的教訓，每次都會(huì )進(jìn)步，但我無(wú)論做得有多好都得不到大家的認可。

　　在一次放學(xué)回家的路上看見(jiàn)一個(gè)乞丐，他每天都在努力討錢(qián)，為什么我有多努力都沒(méi)用，我想了一下可能是我沒(méi)有找對方向。

　　我想通了，我不應該勞動(dòng)做得有多好，學(xué)習也要上進(jìn)，從此我要努力學(xué)習，每天上完課都努力；上課之前也要復習，回家后認真寫(xiě)作業(yè)。到了期末考試我終進(jìn)了前二十名。我拿到試卷眼睛落下了幾顆淚水，漸漸地同學(xué)們都開(kāi)始喜歡我。

　　原來(lái)想讓大家認可你不難，首先要選對方向。

選擇作文 篇6

　　【要義解說(shuō)】

　　記敘文寫(xiě)作側重寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物，表情達意，即通過(guò)精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的生活畫(huà)面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達到以形動(dòng)人，以情感人。

　　【策略解讀】

　　1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來(lái)的思想認識，它體現了一個(gè)作者對寫(xiě)作對象（寫(xiě)進(jìn)文章中的材料）認識的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來(lái)。相反，作文中表現出來(lái)的對社會(huì )生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對話(huà)、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

　　2．要選好題材，準確且新穎�？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應該進(jìn)行合理虛構。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的（能夠以小見(jiàn)大），要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的（展開(kāi)后能“出彩”的）。

　　3．要設計線(xiàn)索，能綱舉目張。線(xiàn)索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機整體的脈絡(luò )。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒(méi)有一條清晰的線(xiàn)索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì )互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線(xiàn)索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線(xiàn)索應該是有利于讀者識別、發(fā)現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個(gè)物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時(shí)，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。

　　4．要感情真摯，能打動(dòng)讀者�？紙�(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì )被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

　　相對來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強過(guò)說(shuō)理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。

　　【例文解剖】 話(huà)題：語(yǔ)言與溝通（20xx年廣東高考作文題）

　　“愛(ài)”在心口難開(kāi)

　　喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續埋頭看報了，老師筆記《第6講：考場(chǎng)作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門(mén)帶上，那輕輕的關(guān)門(mén)聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學(xué)校走去……

　　其實(shí)，我也想他對我笑一笑，說(shuō)聲“考得不錯”的話(huà)……

　　我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒(méi)停過(guò)。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“呯”一聲摔門(mén)的巨響——我?jiàn)Z門(mén)而出告終。

　　媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達，要我試著(zhù)和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛(ài)”的唯一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報他的愛(ài)，便是比說(shuō)話(huà)還多次數的摔門(mén)聲……

　　想著(zhù)想著(zhù)，便來(lái)到了學(xué)校�！昂�！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天什么日子嗎？父親節！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當我對我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……

　　拿著(zhù)一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？

　　“爸，今天是父親節，這是送你的禮物�！蔽也粍�(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯�！币埠�，壯壯膽。

　　可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著(zhù)父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著(zhù)：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……

　　一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數情……

　　解剖：本文通過(guò)對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛(ài)你”的語(yǔ)言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說(shuō)明了語(yǔ)言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛(ài)你”。無(wú)論是親人還是朋友，只要有機會(huì )就告訴他們你愛(ài)他們，相信就會(huì )收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的`話(huà)，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。

　　【精題解析】 閱讀下面的材料。根據要求作文。

　　一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺(jué)，于是，牧師對眾信徒說(shuō)：“想升入天堂的站起來(lái)�！背�了那個(gè)睡覺(jué)的信徒都站了起來(lái)。接著(zhù)，牧師又大聲說(shuō)：“想進(jìn)入地獄的人請站起來(lái)�！蹦俏凰�覺(jué)的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來(lái)。牧師對他說(shuō)：“看來(lái)你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當即答道：“你不是也站著(zhù)嗎？”牧師無(wú)話(huà)可答。

　　人們在教訓別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。所以，還是哲人說(shuō)得好：“人類(lèi)盡管有這樣那樣的錯誤，我們仍然要原諒他們，因為他們就是我們�！�

　　請以“仍然要原諒他們”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　解析：本話(huà)題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛(ài)心不足，擺出一副訓人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，教育的方法，愛(ài)心最重要，原諒不僅體現了寬宏大量，也是愛(ài)的延伸。

選擇作文 篇7

　　“選藍的還是選紅的，選紅的還是選白的？選白的還是選黑的？…”現在，我的面前有一道“選擇題”：這只鋼筆選什么顏色？我愣了好久，硬是在店里坐了半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有選好…

　　“小朋友，你在這兒干嘛？”店員走過(guò)來(lái)問(wèn)道�！斑x筆！”我頭也不回，隨口答了一聲。這個(gè)店員笑了：“選筆？選筆怎么用的了這么長(cháng)時(shí)間？”“當你不知道選哪個(gè)顏色的筆時(shí)，恐怕也像我一樣�！钡陠T又好氣又好笑，丟下一句：“那好吧，你慢慢選�！北汶x開(kāi)了。

　　又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我坐在地上已經(jīng)很不耐煩了，立馬站起身來(lái)，說(shuō)：“不知道選哪個(gè)，那么就不選了！”說(shuō)完，大步流星出了商店，回家了。

　　回到了家，我又回想起來(lái)——我是因為沒(méi)筆寫(xiě)才去買(mǎi)的呀！這下可好，筆沒(méi)買(mǎi)沒(méi)著(zhù)，人卻回來(lái)了。算了，我也懶得再去買(mǎi)了，現在不寫(xiě)了，等會(huì )兒再寫(xiě)。我躺著(zhù)沙發(fā)，這樣想著(zhù)。

　　過(guò)不久，天黑了，我快要睡覺(jué)時(shí)才發(fā)現作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，但我又想：算了，先睡覺(jué)，明天早上再寫(xiě)。

　　第二天早上我吃著(zhù)早餐—一塊饅頭，上學(xué)去了。帶到交作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現：我的'作業(yè)忘寫(xiě)了！然后被老師拉進(jìn)“小黑屋”訓了一頓之后，又在教室門(mén)口罰站。

　　從此之后，我決定改掉選擇困難癥，但我嘗試了幾種方法之后，發(fā)現改不掉！這可麻煩了！于是我叫來(lái)幾個(gè)小伙伴商量了這件事，一個(gè)“家里有礦”的人說(shuō)：“選擇困難癥，我怎么沒(méi)得過(guò)？大不了全要了！”我不禁苦笑一聲：“你做過(guò)選擇嗎？”又一個(gè)人說(shuō)：“你閉上眼，隨便拿一個(gè)，拿到哪個(gè)是哪個(gè)�！边�有一個(gè)人說(shuō)：“讓別人幫你做選擇吧！”最后我一一嘗試，看哪個(gè)能行。

　　第一個(gè)。在我媽帶我買(mǎi)筆時(shí)，有兩個(gè)顏色可選，但我對媽媽說(shuō)：“小孩子才做選擇，我全都要！”結果老媽一個(gè)也不給我買(mǎi)了。我大呼一聲：“呵，我太難了！”這個(gè)方法失��！

　　第二個(gè)。我買(mǎi)鉛筆盒，閉上眼睛拿了一個(gè)——粉色的，我輕嘆一聲：“呵，我笑了�！边@個(gè)方法失��！

　　第三個(gè)。叫我媽幫選一個(gè)棒棒糖，我媽幫我選了一個(gè)原味的，這個(gè)口味我沒(méi)吃過(guò)，但我想：算了，就這個(gè)吧！于是，拆開(kāi)包裝，吃了起來(lái)�！安诲e，挺好吃的！”沒(méi)想到原味這么好吃！哈，發(fā)現新大陸！第三個(gè)方法成功！

　　從此，我做選擇時(shí)就會(huì )用第三種方法，但是有時(shí)會(huì )“失靈”，看來(lái)“病”只“治”好了一半，現在還需繼續“醫治”！

選擇作文 篇8

　　倒數計時(shí)中，還有八十天。

　　其實(shí)應該是七十九天吧？上次看到這么的一句話(huà)：這一生放蕩不羈愛(ài)自由，最終還是鎖在只是的牢籠里。

　　很喜歡這么的一句話(huà)�，F在那些親人一旦見(jiàn)到我問(wèn)的都是我對于未來(lái)的打算，問(wèn)我要選擇讀什么。其實(shí)我是迷茫的。于是我總是很迷糊的回答，很含糊，我總是說(shuō)，到時(shí)候再看吧。

　　還記得前幾天自己在黃本上寫(xiě)下的這么一句話(huà)：即便我知道如今的東西是唯一我能抓的住的東西，什么未來(lái)都是我捉不到的，但是我終究還是想要為自己的未來(lái)好好的安排，好為我的未來(lái)鋪好路。

　　看著(zhù)文雪的文章，感受著(zhù)他也有著(zhù)的壓力。我的壓力算不得什么。我不知道，究竟的，讀書(shū)是不是我的出路。有些時(shí)候，我不該想那么多，而應該在最緊要的'關(guān)頭再去做決定，因為往往那樣子，我的選擇才會(huì )是正確的，而那些我猶豫好久才做的選擇，往往都是失敗的選擇。

　　我想要遇見(jiàn)更多的人，我想要學(xué)習更高級的知識。但是我又不想要知識為了應試而學(xué)習，為了應試而接受知識，我真的不要。就是因為應試我迷茫了，我迷亂了腳步。即便我知道，如果不是考試，我就不會(huì )這么主動(dòng)地去學(xué)習了。

　　昨天，哥哥過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)我對未來(lái)的打算，我還是含糊地回答。媽媽說(shuō)做什么可以吃飯。哥哥的一句回答，真的很欣賞。他說(shuō)，只要是喜歡的，都是可以吃飯的！

　　昨天陪媽媽出去，在路上的路人也是問(wèn)說(shuō)對未來(lái)的打算。一個(gè)路人說(shuō)，如果學(xué)的好，自然就想學(xué)，要是學(xué)的不好，自然就不會(huì )想要學(xué)了。

　　我真的很想要看的坦然些，再淡然些，但是我怕我還是最終被好勝的一顆心打��！

　　我不會(huì )后悔別人在努力地刷題之時(shí)，我看課外書(shū)，我看散文。我不會(huì )后悔別人在拼命努力奪第一的時(shí)候，我輕敲下這些文字。因為我不希望以后我的回憶里就只剩下?tīng)幍谝�。我不想要為了第一犧牲我的全部，連我的愛(ài)好都犧牲。

選擇作文 篇9

　　終于放學(xué)了，我心情特別好，猜猜我怎么了？對，沒(méi)錯！我學(xué)會(huì )了一首歌—-《琴師》。

　　當我正哼著(zhù)歌：“我為君王扶琴時(shí)，轉頭看到了你……月光常常常常至故里�！�

　　突然，我腳底好像有什么東西，一看，一張錢(qián)，還是一百元的！我急忙撿起錢(qián)，不怕臟拿在了手里，這時(shí)，我看了看兩邊，發(fā)現被我的好朋友看見(jiàn)了。

　　我瞇著(zhù)眼想：她這個(gè)人是很“好”的，別人把撿到的錢(qián)塞在自己的兜里，她肯定會(huì )上告老師，那怎么辦呢？

　　哼！我才不管呢，走掉算了，告訴老師就告訴老師，這下我可成“富翁”了！哈哈哈！

　　正在進(jìn)行思想斗爭時(shí)，一個(gè)年過(guò)花甲的老太太正低著(zhù)頭在尋找什么。她背已經(jīng)駝了，滿(mǎn)臉皺紋，那迷惘的神情更顯得可憐。

　　我走過(guò)去扶住老奶奶問(wèn)：“老奶奶您怎么了？”“我的錢(qián)不見(jiàn)了，一百塊錢(qián)�！崩夏棠逃镁徛�地語(yǔ)氣對我說(shuō)。

　　不對，一百塊，那不是……給不給呢？給，不給，給，不給……

　　我看著(zhù)那老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，仿佛看見(jiàn)了她不論是下雨天，還是晴天，都是靠撿垃圾換來(lái)的一百塊，我不經(jīng)也流淚了。

　　“老奶奶，一百塊在我這里，我一直在找失主，原來(lái)是您的`！”說(shuō)完，我把錢(qián)交給了老奶奶滿(mǎn)是老繭的手。我終于做了選擇。

　　老奶奶原本著(zhù)急的樣子變得開(kāi)心了，這時(shí)，我也開(kāi)心了許多。

【選擇作文】相關(guān)文章：

良心的選擇作文-選擇作文01-25

我的選擇作文-選擇作文01-25

選擇拒絕作文-選擇作文01-25

人生選擇作文-選擇作文01-25

艱難的選擇作文-選擇作文01-11

選擇人生作文-選擇作文01-25

選擇_學(xué)會(huì )選擇作文02-15

人生的選擇_關(guān)于選擇的作文04-17

關(guān)于選擇的作文：選擇了執著(zhù)01-15

母親的選擇作文 - 體裁選擇作文01-14