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（實(shí)用）選擇的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的選擇的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
高考作文一出臺便是：心靈的選擇。我想，在高三生涯里中，這種心靈的選擇更是復雜。不僅僅是高考的競爭，還有心靈的競爭，繁雜得要命。
——題記
高三的生活并不單單是黑色的，黑色的雖濃，味道也足，但嫌單調，我想，里面還有天空晴朗的顏色，有白云的顏色，艷陽(yáng)高照的顏色。
高三的生活說(shuō)白了是烏龜和白兔賽跑，白兔是純白的自由，烏龜是繁重的學(xué)習，在這賽跑中，有太多選擇，有太多的感慨。
高三的生活說(shuō)是要守得住寂寞，要聞雞起舞，懸發(fā)高梁，一邊睡覺(jué)，一邊耳塞隨身聽(tīng)，不管是李陽(yáng)或是鄭贊容的英語(yǔ)滔滔不絕的撞出來(lái)，和睡眠一爭高低。
“時(shí)間總是不夠！”這句經(jīng)典的語(yǔ)言老在學(xué)�；仨�。
試想，如果高三一年分成高三三年，還有誰(shuí)這么拼么？時(shí)間決定了烏龜和兔子的比賽。而這場(chǎng)比賽不僅是學(xué)生智力的.比賽，而且是速度的比賽。
“任何一樣東西的存在自有它的理由，否則它不會(huì )存在”。
這是烏龜和白兔面對面時(shí)一句共同的感慨。
烏龜的殼總是烏黑發(fā)亮的，它閃著(zhù)七月的光芒，仿佛一層層黑浪起伏。它當年馱著(zhù)唐僧過(guò)河取經(jīng)時(shí)便問(wèn)唐僧：“我何時(shí)方能擺脫這龜殼的磨難，我何時(shí)才能修成正果，自由自在？”
高三便有了唐僧取經(jīng)的味道，而且很濃，但唐僧只能說(shuō)：我會(huì )替你問(wèn)問(wèn)我佛如來(lái)。
于是烏龜又開(kāi)始修煉，它等待著(zhù)有一天趕上或超過(guò)兔子的速度。
每一年的高考都有變動(dòng)，但仿佛萬(wàn)變不離其宗，當唐僧取經(jīng)回來(lái)再次渡河，烏龜再次馱著(zhù)唐僧發(fā)問(wèn)：“我佛如來(lái)說(shuō)我何時(shí)能得正果？”唐僧一愣，老實(shí)說(shuō)：“我忘了問(wèn)了�！�
烏龜發(fā)怒，把唐僧掀下……
高考如舊，考生是越來(lái)越多了，如黑海上的浪尖，一簇簇的閃光。
高三便仿如那龜殼，每一位考生只有等兔子睡時(shí)拼命地爬。
“要忍耐，忍是中國人最博大的精神�！�
這仿若來(lái)自天籟，來(lái)自我佛如來(lái)。
考生唯有玩命的伸出頭，忍著(zhù)。等待高三后擁有兔子結白的皮毛和兔子跳躍的速度。
口渴了，喝喝“腦心舒”；累呆了，服服“腦白金”。最后伏倒在案頭時(shí)，父母期待的眼神在你的眼前一閃而過(guò)，社會(huì )工作的壓力又把你白頭發(fā)狠狠地拽一下，大呼：“你現在擁有的僅是烏龜殼，你的白色的毛發(fā)還未曾長(cháng)出來(lái)呢！”
生命誠可貴，學(xué)習價(jià)更高，若為自由故，兩者拋不拋？
一哲者從地球的內部大喊：不自由，寧毋死。
一考生在中華大地回應：我已置之死地而后生。
這便是靈魂的選擇，這便是烏龜和白兔的賽跑，到底，親愛(ài)的讀者，你能不能告訴我：終點(diǎn)在哪里？
我的手已破了，我的膝蓋已在流血，夕陽(yáng)已下，我是否如魯迅一般對那個(gè)送給他手帕的女孩說(shuō)：不用了，你的自由我承受不起。
然后，我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身影，走向那個(gè)終點(diǎn)，即便我不知道方向。
然而，擁有白兔的速度后，我進(jìn)入社會(huì )。那時(shí)，我還是不是烏龜？那時(shí)我是不是在和誰(shuí)賽跑？還是白兔么？
我豁然大悟：我一直在和自己賽跑。
——后記
老師點(diǎn)評：
“烏龜與白兔賽跑”的故事家喻戶(hù)曉，可本文別出新裁，烏龜代表不自由，而白兔是自由的。作者巧妙地化用了“烏龜馱唐僧過(guò)河取經(jīng)”故事，使之與高考及高三的緊張學(xué)習、生活縫合起來(lái)，主題得到升華：挑戰自我，只有精神上自由，才是真正的自由。 本文侃侃灑脫，富有創(chuàng )意，在現場(chǎng)45分鐘內完成（評者監考），實(shí)在十分難得，是一篇優(yōu)秀文章。
選擇的作文 篇2
一天，我把吃完的水果殼扔進(jìn)垃圾桶中。不料，卻仍偏了，我沒(méi)有去理會(huì )這水果殼。不一會(huì )兒，就看見(jiàn)了許多螞蟻成群結隊地搬著(zhù)果殼，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就進(jìn)了螞蟻洞�？赐炅诉@些場(chǎng)景，我的腦海里立刻浮現了出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么喜歡吃甜的食物？我馬上去翻閱了各種書(shū)籍，借閱了電腦，終于解答了這個(gè)難題。
根據科學(xué)家的研究證明：螞蟻在洞穴中非常缺少糖分，所以螞蟻一旦發(fā)現了甜的東西，觸角就會(huì )不由自主的.硬了起來(lái)，這也學(xué)就是螞蟻的天性吧！我看了這個(gè)解說(shuō)，打算自己用實(shí)驗來(lái)證明螞蟻喜歡吃甜的食物。
下午，我準備了一勺鹽和一勺糖，放在了螞蟻洞穴的兩端，距離螞蟻洞穴的距離是一樣的，我又在糖和鹽的上面各滴了一滴水。我坐在了凳子上，仔細觀(guān)察，大約過(guò)了十分鐘，就看見(jiàn)了一只螞蟻出來(lái)“探風(fēng)”，見(jiàn)沒(méi)有什么情況，就大搖大擺地出了洞穴。其他的螞蟻也就跟出了洞，它們聞聞這邊又聞聞那邊，鎖定了自己的目標，向右邊的白糖”走”去，再次確認是甜的食物，再抬起來(lái)沿著(zhù)走出來(lái)的路線(xiàn)把白糖抬回了洞中，另一批又出來(lái)抬了一小塊，來(lái)了一批又一批，直到抬完了為止。才在洞中享用一天的沒(méi)事。我連續重復做實(shí)驗，讓我更好的知道實(shí)驗的準確性。
螞蟻喜歡吃甜食，這已經(jīng)是毋庸質(zhì)疑的，因為螞蟻需要甜食，來(lái)幫助它的成長(cháng)。是實(shí)驗證明了這一切，是實(shí)驗讓我明白了這一切，我們應該多做實(shí)驗，才能讓我們懂得更多的道理！
選擇的作文 篇3
那天烏云密布，雷聲震耳欲聾，豆大的雨點(diǎn)轉眼變成了傾盆大雨，“嘩嘩嘩”，讓人心煩意亂，那時(shí)的我做出了人生的第一次選擇。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，我靜靜地趴在課桌上，等待著(zhù)老師的到來(lái)�？墒巧险n鈴響過(guò)了許久也不見(jiàn)老師的身影。突然，走廊里響起了一陣急促的腳步聲，我好奇地抬起了頭，這位老師竟然從未見(jiàn)過(guò)，正在大家疑惑之際，他發(fā)話(huà)了；“今天數學(xué)老師生病，所以這節數學(xué)課改成——”說(shuō)到這兒，他停頓了一下，留下一個(gè)懸念。我們都十分緊張，他推了推眼鏡繼續說(shuō)：“改成考試�！苯淌依锪⒖陶ㄩ_(kāi)了鍋，大家紛紛議論起來(lái)�！靶撂澪颐刻焱砩隙紡土��！薄拔也簧瞄L(cháng)的就是數學(xué)了！”我內心早已惴惴不安，現在更是唱起了“忐忑”
事實(shí)終究是無(wú)法改變的，考卷已經(jīng)傳到了我手中。我先翻看了考卷，呼了一口氣：幸好不是太難。我便奮力地做了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了，一路“暢通無(wú)阻”的我卻卡在了最后一道“防線(xiàn)”上。我絞盡了腦汁也想不出來(lái)，我使勁地咬著(zhù)筆，突然，我的腦子似乎裂開(kāi)了一條縫，一道光悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。這不是我《課課通》上的一道題嘛！此時(shí)，我陷入了兩難，抄襲是不可取的，可是不抄襲就得不到理想的成績(jì)，思來(lái)想去之后，我做出了我的第一個(gè)也是一個(gè)錯誤的決定：抄！
我悄悄地把手放到桌子邊緣，再偷偷地放入桌膛內，進(jìn)入書(shū)包摸索著(zhù)，“轟��！”一聲炸雷把我嚇了一跳�！罢姹�！“我埋怨自己。我剛準備好再次行動(dòng)，老師似乎發(fā)現了什么，咳嗽了兩聲。我嚇得再也不敢行動(dòng)了。我忽然轉念一想：為什么我不能成功？抄襲畢竟是不可取的，我當然不會(huì )成功。
那天，雖然我做出了一個(gè)錯誤的選擇，但是我收獲了一個(gè)道理，只有努力才會(huì )成功，旁門(mén)左道永遠不是成功的道路！
選擇的作文 篇4
人生有許多種選擇，可以選擇快樂(lè )，選擇生活，選擇愛(ài)，選擇放棄……每個(gè)人的選擇可能不同。每個(gè)人的選擇都會(huì )影響到別人。有的人選擇了當時(shí)的利益，而犧牲了長(cháng)遠的利益；有的人則不同，選擇了犧牲當前的利益和快樂(lè )，而得到了長(cháng)遠的利益。所以說(shuō)，我們不管任何時(shí)候做任何事都要慎重，以免一失足成千古恨��！
選擇有時(shí)讓人很迷茫，就像弗羅斯特寫(xiě)的那首詩(shī)一樣“黃色的樹(shù)林里分出兩條路。一條路荒草萋萋很少有人走過(guò)，而另一條路卻以踏滿(mǎn)人的腳印�！备チ_斯特選擇了很少有人走過(guò)的路，正是這一選擇，決定了弗羅斯特的一生。從這里可以看出人所做的每一個(gè)選擇真的可以掌握人的一生。
記得小時(shí)候，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我不寫(xiě)了。媽媽拿著(zhù)一顆糖和一個(gè)蘋(píng)果。媽媽說(shuō)：“如果你去寫(xiě)作業(yè)，那么你可以得到這兩種；相反如果你不去，你只能得到一顆�！碑敃r(shí)我不知道是怎樣想的，就只要了一顆糖，以至于我的基礎知識還差呢！
選擇對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可能是一件好事，也可能是一件壞事�？赡苓x擇這一個(gè)，就得放棄另外一個(gè)，所以我認為要選擇就必須有失去，因為只有失去了，才懂得選擇。
選擇了學(xué)習，你就應該全心全意地去投入，因為這是自己選擇的。如果連自己選擇的'事都做不好，那么還能做成什么事呢！人們常說(shuō)，做一件事要有耐心，也要有動(dòng)力，一切困難都不是困難，它都會(huì )一一失敗在你的努力之下；只要有了選擇，一切都不成問(wèn)題。在某個(gè)條件下，選擇是唯一的出路，你不可能兩者都擁有，你只能選擇，就得放棄一個(gè)，才能擁有。
選擇是讓人很枯燥的，但這也是非選不可的，選擇什么就為什么努力奮斗吧！
選擇的作文 篇5
誠實(shí)，是一枚種子，把它埋進(jìn)土里，給它除草施肥，它就會(huì )生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
誠實(shí)是一個(gè)人美好心靈、崇高品質(zhì)的最佳體現；誠實(shí)，是無(wú)價(jià)之寶，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在進(jìn)步，我們也該跟著(zhù)變化��！誠實(shí)，就似那夜空中一顆顆璀璨的星星！在我們的學(xué)校這個(gè)大家庭里，就有許許多多這樣的故事。
記得我讀五年級的時(shí)候……一天，老師走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來(lái)，仿佛連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！敖裉�，老師要來(lái)檢查你們完成作業(yè)的情況�！崩蠋熞荒槆烂C地說(shuō)。作業(yè)？一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，我的心一下子垮了下來(lái)。作業(yè)，昨天有作業(yè)嗎？我怎么不記得了。我怎么會(huì )忘記做作業(yè)了呢？哎呀，這可怎么辦啊，這回肯定要挨批評了？“沒(méi)做的站起來(lái)！”老師還是一臉嚴肅地說(shuō)。站起來(lái)，肯定會(huì )挨批評并失去老師心中的“好學(xué)生”的地位；不站起來(lái)，又要受到良心的`譴責，失去誠實(shí)，我可一向是誠實(shí)的呀……我反復問(wèn)自己：站起來(lái)還是不站起來(lái)。我的思緒被這兩種選擇占據著(zhù)。思來(lái)想去，我還是選擇了“誠實(shí)”，因為我覺(jué)得“誠實(shí)”才是我要的。于是，我毅然站了起來(lái)。站是站起來(lái)了，可心里還是沒(méi)底。同學(xué)們驚奇的眼神紛紛向我投來(lái)。我不敢朝同學(xué)們和老師那兒看。
就在這時(shí)，老師面帶微笑徑直朝我走來(lái)，剛才那一臉的嚴肅早飛到九霄云外去了�！袄蠋熥蛱觳贾米鳂I(yè)了嗎？回答我�！崩蠋熜χ�(zhù)問(wèn)�！坝�！”我輕聲地說(shuō)�！坝�？那你為什么不做？”老師追問(wèn)�！拔�，我忘記了是什么作業(yè)�！崩蠋熡中α�，說(shuō)：“你當然不知道，我昨天根本就沒(méi)有布置作業(yè)�！崩蠋熗送渌瑢W(xué)，失望地說(shuō)：“但你們都做了作業(yè)？做了什么呀？”教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的頭都埋得低低的，我的心也稍微平靜了一些�！耙院�，要學(xué)會(huì )講誠實(shí)，知道嗎？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我回味著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，明白了老師沒(méi)有直說(shuō)的、誠實(shí)的意義。
我永遠不會(huì )忘記它——老師那次檢查的特殊的作業(yè)——“誠實(shí)”！
讓我們用勤勞的雙手，播撒下誠實(shí)的種子吧！等到誠實(shí)的春天來(lái)臨的時(shí)候，那誠實(shí)的花朵一定會(huì )開(kāi)滿(mǎn)中華大地，開(kāi)滿(mǎn)我們美麗的校園，開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中！
選擇的作文 篇6
最近，我的又一個(gè)好哥們大軍，跟我聊了一些關(guān)于“選擇”的話(huà)題。事情這樣的，他所在的銀行最近技術(shù)崗位有個(gè)機會(huì )，他想去試試，但是他已經(jīng)做了兩年業(yè)務(wù)了，一方面技術(shù)荒廢了不少，另一方面，他又不想把做業(yè)務(wù)積累的資源就這樣白白的拋棄。所以，他感覺(jué)很困擾也很迷茫，最近心神不寧的，不知道怎么選才好。
記不清在哪里看到過(guò)這樣一句話(huà)：人只有在還有的選的情況下，才會(huì )感覺(jué)困惑和迷茫，如果只有一個(gè)選擇，只能硬著(zhù)頭皮去做，反而沒(méi)那么糾結。
清華大學(xué)副校長(cháng)施一公曾說(shuō)過(guò)：“有些人在遇到困惑和迷茫的時(shí)候，總是認為我要先把迷茫解決、把所有問(wèn)題想清楚了才能走下一步，這樣我很不認可。我認可一點(diǎn)：不要給自己理由！當你覺(jué)得興趣不足、沒(méi)有堅定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對痛苦往前走的時(shí)候，不論家庭、個(gè)人生活、興趣愛(ài)好等方面出現什么狀況，你應該全力以赴，應該處理好自己的生活，往前走。不要給自己理由。因為你一旦掉隊了以后，你的心態(tài)會(huì )改變，很難把心態(tài)糾正過(guò)來(lái)�！�
所以，與其陷入猶豫和徘徊中，還不如果斷的做出決定，然后去嘗試。于是，我跟大軍說(shuō)，當你迷茫了，不知道該如何選擇時(shí)，就選擇難走的那條路吧。
我相信，好多人都經(jīng)歷過(guò)這種迷茫的時(shí)候。我們的迷�？梢苑譃閮深�(lèi)：一是完全沒(méi)有方向，是真正的迷失；第二種是站在十字路口，不知道如何選擇。
如果你的迷茫是第一種，那是因為缺乏目標和理想，我在前面幾篇文章里已經(jīng)談了很多，這里不再贅述。這種迷茫根本還沒(méi)有涉及到所謂的難和易，在這種情況下，你應該停下來(lái)好好思考下自己想要追求什么，找準自己的方向，然后去努力、去實(shí)現。
如果你的迷茫是第二種，那是向左走還是向右走的問(wèn)題。其實(shí)，沒(méi)有人知道那條路會(huì )更容易，或者哪個(gè)選擇將來(lái)會(huì )更好。人們總是想做出那些對自己有利、有益的選擇，但究竟什么是最好的選擇呢？沒(méi)有人能打包票，只能將來(lái)再回頭來(lái)看。
但是，人都是有趨利避害的傾向，好多人為了逃避眼前短期的痛苦，而陷入以后的長(cháng)期的痛苦中，也有的人為了眼前的一點(diǎn)利益而犧牲了長(cháng)期的利益。就像電影《聞香識女人》里阿爾·帕西諾說(shuō)的：“我知道什么是正確的，在人生的每一步，我都知道；但每一次我都走向了反面，為什么？因為媽的太苦了�！笔堑�，人生都是苦的，但面對困難和問(wèn)題時(shí)，總是要去解決的，選擇無(wú)非兩個(gè)，或者現在就去面對它，或者暫時(shí)逃避，但是以后還是要去解決。而敢于選擇難的那條路不但是勇氣的表現，也是理智的權衡。
生活都是你自己的選擇和你努力的結果，如果你選擇了容易的那條路，那么你也只配擁有目前你所擁有的.生活和一切，因為你連苦都不想吃，還有什么可以抱怨的呢？
跟大軍聊天的過(guò)程中，我也回想起了讀書(shū)這么多年來(lái)，那些我面臨選擇的時(shí)刻�，F在回頭去看，我都很慶幸每次面對選擇的時(shí)候，自己沒(méi)有選擇那條容易的路。
第一次面臨選擇是高中擇校的時(shí)候。
當時(shí)好多人都是選擇鎮上的一所高中，因為離家近的，家長(cháng)說(shuō)這樣安逸一點(diǎn)，能住家里，即使住校也可以經(jīng)�；丶�，這樣就可以充分享受來(lái)自家庭的照顧。但是，我沒(méi)有，我選擇了市里的一所私立學(xué)校，因為我的心渴望著(zhù)更寬廣的天地，我想體驗更廣闊的舞臺。我一直信奉“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)，大丈夫四海為家，如果一直沉溺于眼前的一點(diǎn)安逸與舒服，你怎么可能走的更遠呢？
第二次面臨選擇是在高考失利之后。
第一次高考，我考的并不理想，成績(jì)只夠二本，用失誤都無(wú)法解釋?zhuān)赡苁切膽B(tài)的問(wèn)題。好多人都安慰我說(shuō)你只是失誤，也努力過(guò)了，可能是運氣不好，或者這就是命吧，認命吧。親戚和朋友也說(shuō)，要不就將就吧，讀一所普通的二本，到了大學(xué)再努力好了。也有一些考的不理想的同學(xué)說(shuō)，高三那么苦，我才不想重新再來(lái)一遍，大學(xué)多好啊，不用早起不用上晚自習，我們還是早點(diǎn)去享受大學(xué)的美好生活吧！
但是，我當時(shí)堅定的選擇了復讀，一是對自己實(shí)力的自信，二是我不愿意將就，更不愿意認命。于是，當身邊的好多同學(xué)都在享受大學(xué)的美好時(shí)，我卻在朝五晚十二的學(xué)習，那一年到底有多辛苦，內心有多孤獨，復讀過(guò)的人應該會(huì )懂得。但是我沒(méi)有抱怨過(guò)，也沒(méi)有后悔過(guò)。正是這份堅定，讓我考出了比較理想的分數，也是這種不愿意將就，讓我來(lái)到了NK大學(xué)。
第三次面臨選擇是大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
大三的時(shí)候，大家都面臨讀研、工作、出國、考研等等的選擇困擾。對于保研和考研，好多同學(xué)都選擇了留在本校，因為本校待了四年，生活各方面比較熟悉，而且認識的同學(xué)和朋友也多，朋友圈子比較舒適。也有很少的一部分人選擇了去工作，當時(shí)，有一個(gè)找工作的同學(xué)跟我說(shuō)，考研干嘛啊，還不如直接找工作得了，辛辛苦苦準備一年，累死累活的，也有可能考不上，到時(shí)候還是要去找工作。但是，這些我沒(méi)有聽(tīng)，我堅定的選擇了考研，因為我知道我的未來(lái)不在這里。
選擇的作文 篇7
海里有這樣一條魚(yú)，他每天都會(huì )往海的頂端看去，注視著(zhù)海洋的表面。雖然在下面總是看不清那到底有什么，但也總有一抹小小的曙光在哪兒閃啊閃啊的。于是，盡管他根本沒(méi)有碰觸過(guò)那束光芒卻還是感覺(jué)心中暖暖的。
他游遍大江南北；他訪(fǎng)問(wèn)許多年長(cháng)的魚(yú)兒；他發(fā)了瘋的想知道那是什么。
最后，他知道了。那叫陽(yáng)光。
陽(yáng)光？他還得知了在離家很遙遠的太平洋里住著(zhù)一種離陽(yáng)光最近的魚(yú)——飛魚(yú)。
他們可以自由地翱翔于海洋的表面；他們可以與陽(yáng)光共舞；他們可以享受陽(yáng)光帶給他們真實(shí)的溫暖。知道了有如此神奇的飛魚(yú)后那條魚(yú)決定無(wú)論如何都要見(jiàn)到他們，他想更仔細的了解陽(yáng)光。就這樣，他又開(kāi)始了尋找陽(yáng)光的旅途離開(kāi)了家鄉。
后來(lái)，他歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于抵達太平洋。當然，他也已經(jīng)遍體鱗傷了。這個(gè)時(shí)候，有一群飛魚(yú)躍過(guò)了海面，就在他的前面所有的魚(yú)兒都羨慕的望向他們。一瞬間，他覺(jué)得自己是不累的是充滿(mǎn)體力的。他沖了上去興奮地問(wèn)著(zhù)飛魚(yú)，陽(yáng)光是什么？那是什么？
飛魚(yú)告訴了他，那是溫暖的源泉。那不比冷冰冰的海水，沐浴在陽(yáng)光下會(huì )充斥著(zhù)幸福。
聽(tīng)完飛魚(yú)的話(huà)后，那條魚(yú)更是著(zhù)迷了。他也想沐浴陽(yáng)光！心里面有個(gè)聲音重復著(zhù)，我一定要親身體驗！可是，飛魚(yú)們卻警告了他。他是不可能也和他們一樣飛翔的，除非上了沙灘�？�，魚(yú)兒一上了沙灘便會(huì )死的。
他怕死亡！是的.，他膽怯了。死亡多么的恐怖�？蛇@也讓他絕望了，因為那意味著(zhù)他不能沐浴陽(yáng)光了。之后他每天都行尸走肉的活著(zhù)，躲在珊瑚從中。甚至是在逃避，因為無(wú)法在面對那束光。
很久之后的一天，那條魚(yú)又一次的看見(jiàn)了飛魚(yú)們躍過(guò)海面，陽(yáng)光灑在了他們的身上，十分耀眼。他睜大眼睛，頓時(shí)，他猛地一頭沖向海面。朋友們拼命的攔阻他，可是他還是義無(wú)反顧地向海上游著(zhù)。
海浪把他推上了沙灘。剎那，他全身上下被陽(yáng)光包圍著(zhù)，被自己日日渴望的溫暖籠罩著(zhù)。
他笑了，也閉上了眼睛。
有魚(yú)兒笑他傻，不過(guò)我猜他如果知道一定會(huì )說(shuō)，我值得！
選擇的作文 篇8
人生路上的十字路口有太多太多，該往左，還是往右？這就要看自己的選擇是什么，當然，我們可以聽(tīng)聽(tīng)他人給的意見(jiàn)，但是最后能作決定的，還是我們自己。
和好友一步漫步街頭，忽然看到前面不遠處有一群人圍著(zhù)，愛(ài)湊熱鬧的我們也圍了過(guò)去。下這里，下這里，這樣可以把他的黑子給包起來(lái)！原來(lái)是幾個(gè)老人在下棋，一向不碰棋局的我，聽(tīng)著(zhù)周?chē)娜氯侣暿窃评镬F里的。但是，隱隱聽(tīng)出執白子的老人處在下風(fēng)。我盯著(zhù)那位執白子的老人，只見(jiàn)他聚精會(huì )神地看著(zhù)棋盤(pán)，執棋子的手在棋盤(pán)上飄忽不定，只見(jiàn)他落下棋子，并不是剛才周?chē)娜私ㄗh的地方，然而這盤(pán)棋沒(méi)有僵持多久，那執白子的老人便敗下陣來(lái)。明明讓你下那個(gè)地方，你不聽(tīng)，看吧，輸了吧！我有我自己的選擇，若是按你說(shuō)的那么下，我就完全沒(méi)有了思路。執白子的老人一本正經(jīng)地說(shuō)：你的選擇？還不是選輸了！這就是我的`選擇，即使輸了，我能知道剛才的選擇是不對的。我可以從中得到教訓，也知道下一次再出現這種情況我不該這么做，這就是自己的選擇的好處。人群中的那位老人無(wú)言以對，而老人的一番自己的選擇論卻震撼到了我。是啊，每個(gè)人都有自己的選擇，即使選錯了，也能夠吸取經(jīng)驗。
待我回味完這句話(huà)時(shí)，新一輪對戰已經(jīng)開(kāi)始了。棋盤(pán)上白子黑子錯落地放著(zhù)，兩位老人的神色更加的專(zhuān)注。漸漸地，置棋的手放慢了速度，每走一步，都經(jīng)過(guò)了慎重的考慮，人群中傳來(lái)陣陣議論聲這局面和剛才有點(diǎn)像誒。只聽(tīng)那位執白子的老人閉上了雙眼，眉頭微皺，仿佛在想著(zhù)什么。忽然，他睜開(kāi)雙眼，眉間帶著(zhù)一股笑意，落下了白子，那位執黑子的老人：愣了愣，說(shuō)：厲害，我輸了。而那位執白子的老人開(kāi)心地說(shuō)：看吧，都是我自己的選擇，這次能贏(yíng)，就是因為上次的錯誤選擇！我聽(tīng)完，恍然大悟地笑了。
每個(gè)人都要有自己的選擇，選錯了，并不可怕，我們反而可以從中得到經(jīng)驗教訓，等下次再面對同樣的情況，做出的選擇才可能會(huì )對。
自己的選擇，只屬于自己！
選擇的作文 篇9
日落西山，太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，鄉村露出了黃昏的恬靜，整個(gè)世界被夕陽(yáng)的金黃罩著(zhù)。小河邊，幾只魚(yú)兒跳出水面，打碎了黃昏的寂靜�！�
而我……
“唉！”我垂頭喪氣地收拾著(zhù)書(shū)包�！坝挚荚伊�，分、分、分，我的命根子��！”
想到媽媽那“指桑罵槐”的循循善誘，想到爸爸那“爐火純青”的“鐵砂掌”，想到老師發(fā)卷子時(shí)那嚴厲的`面孔，啊，我好害怕！
“下午到我辦公室來(lái)一下”，一個(gè)人影閃了進(jìn)來(lái)，是數學(xué)老師。他邊走邊指著(zhù)我說(shuō)。我無(wú)精打采的應了一聲。忽然，一個(gè)可怕的念頭從我的腦海中閃過(guò)�！�
下午，我 “鬼使神差”的提前來(lái)到辦公室，并帶了藍筆。趁老師還沒(méi)來(lái)，我迅速地翻出我的卷子，對著(zhù)標準答案，抽出藍筆……
突然，門(mén)開(kāi)了，“��！被發(fā)現了，怎么辦？”轉過(guò)身，唉！我著(zhù)才深深的吸了一口氣，原來(lái)是老師的孩子小寶。他甜甜地對我說(shuō)：“大哥哥，我爸爸還沒(méi)來(lái)，你給我講故事吧�！辈坏任掖饝�，他已經(jīng)把故事書(shū)塞到我的手里�！�
我心懷著(zhù)鬼胎，漫不經(jīng)心地給他講起故事。當我講到列寧打碎花瓶，向姑媽承認了錯誤時(shí)，我臉上火辣辣的，心理矛盾極了，究竟是改還是不改呢？“啊，小寶，謝謝你！”我突然明白該怎樣選擇……
分數誠重要，城市價(jià)更高。選擇之時(shí)，就應該拋棄一切利害關(guān)系，因為心靈才是我們生命的重心。選擇之時(shí)，讓心靈的天平去衡量，一切好壞都會(huì )清晰可見(jiàn)�！�
西方有位哲人曾說(shuō)過(guò)：瞬間的選擇是心靈的明鏡。這面明鏡能照透你的心靈，照透你的靈魂。朋友，用心靈去選擇，在心靈的明鏡面前擺出你的姿勢，現出你最美的容顏吧！
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