選擇的作文4篇[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的選擇的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇的作文 篇1

　　今天放學(xué)時(shí)，班長(cháng)向我伸出了手，說(shuō)：“我們……交個(gè)朋友吧？”“我……明天我再答復你�！蔽伊嗥饡�(shū)包，飛快地沖出了教室。

　　沖出教室，我終于能夠思考了，第一個(gè)念頭就是：我的老天爺��！這簡(jiǎn)直就是晴！空！霹！靂！因為，班長(cháng)這個(gè)人成績(jì)好，是咱們班唯一的學(xué)霸，長(cháng)的也很好看，但卻孤僻冷傲如一朵高嶺之花。她平時(shí)不和人說(shuō)話(huà)，幾乎沒(méi)有朋友，體育課除了例行訓練就是坐在雙杠上想心事，在班里有“冰山”“自大狂”等“美譽(yù)”，這就是班長(cháng)——沈歆。這樣的一個(gè)人，怎么會(huì )想到和我這個(gè)學(xué)習不怎么樣的人交朋友呢？

　　我突然想起上周五，我正靠在一棵樹(shù)上發(fā)呆，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣“沙沙”的腳步聲。我想：這可是我的秘密基地，怎么會(huì )有人進(jìn)來(lái)呢？可別是被老師發(fā)現了，先躲起來(lái)再說(shuō)。我隱進(jìn)了濃密的樹(shù)叢中。是班長(cháng)和云櫻——云櫻也是我的朋友，我在班里最好的朋友，她們在樹(shù)下聊得很開(kāi)心，班長(cháng)也露出了笑臉。她們兩個(gè)怎么會(huì )在一起呢？

　　對了，我可以去找云櫻啊，到底該怎么選擇，從她那里得到的建議絕對可靠。我找到了云櫻，沒(méi)想到我才說(shuō)了班長(cháng)兩個(gè)字，她就像竹筒倒豆子似的說(shuō)了起來(lái)：“沈歆這個(gè)人挺好的，就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。為了讓她多交幾個(gè)朋友，我已經(jīng)頭疼了好幾天了，想來(lái)想去，想到的第一個(gè)對象就是你，畢竟你是最?lèi)?ài)交朋友的。怎么樣，你答應她了沒(méi)？”“還沒(méi)呢，我和她說(shuō)要明天再告訴她，我不是很肯定要不要和她交朋友，所以才來(lái)找你商量的��！”“唉，連你都不敢答應她，還有誰(shuí)會(huì )答應做她的朋友呢？算了算了，你明天一定要答應她��！”

　　第二天，我在班里鄭重宣布，現在我和沈歆是朋友了。班里人都用一種奇怪的眼神看著(zhù)我們兩個(gè)。我有些疑惑，拍了拍沈歆，問(wèn)道：“發(fā)生了什么？我說(shuō)錯話(huà)了嗎，怎么大家的眼神都怪怪的？”沈歆冷冷地回了一句：“嗯，你惹大麻煩了�！�

　　沈歆的預言驗證了，從那天起，我的麻煩也隨之紛至沓來(lái)。我那些曾經(jīng)的所謂的“至交好友”們，再也不理我了。于是下課后，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)奇怪的景象：我沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只好對著(zhù)奮筆疾書(shū)的沈歆嘰里呱啦地講個(gè)不停，講到開(kāi)心事的時(shí)候，她也不理我，講到煩心事的時(shí)候，她會(huì )丟給我一套題，一支筆，冷冷地說(shuō)；“做題�！蔽抑缓瞄]上了嘴，做起了卷子。放學(xué)后，我去找云櫻訴苦，誰(shuí)知她聽(tīng)完之后大笑起來(lái)，把眼淚都笑出來(lái)了�！肮�哈……她……竟然對……對你也是這個(gè)樣子……哈哈哈……終于有人和我同病相憐啦！”

　　關(guān)于這個(gè)事件的.最終結果，可以驗證一個(gè)成語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑。正是在沈歆和那一堆題目的幫助下，我和云櫻成為了我們學(xué)校的另外兩個(gè)學(xué)霸。尤其是我，進(jìn)步之快，簡(jiǎn)直就像發(fā)射火箭啊。

　　有人羨慕，有人嫉妒，甚至有人恨。我那些曾經(jīng)的“至交好友們”是罵得最兇的。有一次云櫻沒(méi)忍住，也罵開(kāi)了：“虧你們曾經(jīng)還是她的朋友呢！怪不得她會(huì )選擇離開(kāi)你們，你們這么說(shuō)自己曾經(jīng)的朋友，良心不會(huì )痛嗎……”我拍拍云櫻說(shuō)：“停吧，她們的良心是不會(huì )痛的�！蔽业穆曇粲行┧粏�，但我不后悔我的選擇。

　　我們三個(gè)勾肩搭背地四處活動(dòng)。有一次我們走在路上，我又聽(tīng)到我曾經(jīng)的好朋友在竊竊私語(yǔ)，在說(shuō)我們三個(gè)的壞話(huà)，我急了，就要沖上去和人理論，沈歆一把把我拉了回來(lái)。這樣的話(huà)，她早就聽(tīng)到麻木了吧。為了我自己做出的選擇，我繼續努力，試圖成為更好的自己，能洗清我們身上標簽的自己。但，我失敗了。不過(guò)，如同雨過(guò)天晴，我們很快就畢業(yè)了，擺脫了過(guò)去的標簽。

　　我們去了不同的學(xué)校，面對不同的臉龐，但我們仍然是朋友，周末會(huì )聚在一起聊天，吃飯。班長(cháng)還是沉默寡言，而我和云櫻在那里說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)候，我就會(huì )感到輕松、自由、快樂(lè )……這就是幸福吧？

　　后來(lái)，我漸漸忘了我們一起做過(guò)的很多事，但有些記憶的片段還會(huì )不時(shí)浮現，比如那次沈歆向我伸出手來(lái)提出交朋友，而我也做出了一次最好的選擇。

選擇的作文 篇2

　　在現階段，作文備考希望通過(guò)高密度的寫(xiě)作訓練達到提高作文水平的目的是不現實(shí)的，成考作文要多選擇擅長(cháng)的表達方式。但也不能完全不寫(xiě)作文，還是需要壓縮出適當的時(shí)間，有針對性地精寫(xiě)精練精講幾次，在這個(gè)過(guò)程中把必須讓學(xué)生了解并熟練掌握的作文寫(xiě)作技巧、特點(diǎn)、模式和應該注意的問(wèn)題，盡可能細致地傳授給學(xué)生。

　　首先要讓學(xué)生熟練掌握作文的基本要求和相應的寫(xiě)作技巧。這一方面主要是指：作文的基本要求、作文寫(xiě)作各個(gè)環(huán)節，如題目、開(kāi)頭、段落、結尾、選材、詳略、過(guò)渡等等的技巧要求，都要符合特殊的評價(jià)標準和閱卷老師的閱卷心理。

　　如考題：作文主題一定要在積極向上的基礎上再追求新穎深刻。作文要盡可能避免邊緣意識、禁忌話(huà)題、偏激觀(guān)點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現。有些有思想有個(gè)性的同學(xué)為展現自己的.深刻、個(gè)性和才華，往往在這方面出現失控的現象，結果可想而知。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。學(xué)生最需要清醒認識的是，不是試驗場(chǎng)，應對應該是以最穩妥的辦法，而不要過(guò)分勇敢，或者想一鳴驚人，以身試考，成人高考《成考作文要多選擇擅長(cháng)的表達方式》。

　　如標題：文章題目一定要在能體現主題或表達中心的前提下追求新穎別致，能吸引眼球，引起閱卷人注意，給人留下深刻印象�？梢詮恼Z(yǔ)言表達方式上下點(diǎn)功夫，有許多技巧可以借鑒，如修辭、數字、公式、詩(shī)詞、套用、流行與時(shí)尚等等。

　　如開(kāi)頭：可以采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，還可以運用排比手法以加強氣勢，或者用講故事的方式來(lái)增加新鮮感。

　　如各段落：每個(gè)段落開(kāi)頭或結尾的一句都非常重要，要盡量做到通過(guò)這些句子體現文章的邏輯思路和整體框架，體現清晰的構思路徑。

　　其次，要提醒學(xué)生盡可能地選擇自己擅長(cháng)或適合自己的表達方式。每個(gè)學(xué)生擅長(cháng)的表達方式是不一樣的。有的擅長(cháng)理性的邏輯思維，有的情感豐富，擅長(cháng)抒情想象，而有的社會(huì )生活經(jīng)歷相對豐富，對現實(shí)的認識能力相對較強，他們的語(yǔ)文基礎與語(yǔ)文能力也各有不同，因此適合他們自身的表達方式也肯定不相同。作文一定要求學(xué)生選擇適合他們自己的表達方式，要提醒學(xué)生盡可能地不要強迫自己選擇不適合自己的表達方式。擅長(cháng)抒情的抒情，擅長(cháng)議論的議論，當然能力全面的自然要根據題目的要求找到自己最好的表達方式。

選擇的作文 篇3

　　選擇，其實(shí)人生從小到大從出生到死亡無(wú)不經(jīng)歷著(zhù)選擇。

　　選擇就是對與錯，是與非的一種極性認識人天生平等。都是好人，可那些現在的流氓、混混、小偷、劫匪是怎樣來(lái)的呢？是因為他們在選擇中迷失了方向扎入了最?lèi)旱纳顪Y在無(wú)法出來(lái)的。

　　從小的來(lái)說(shuō)，一個(gè)人要選擇小學(xué)初中大學(xué)還有選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，雜志節目歌曲等還有日常做的選擇題這不都是選擇嗎？

　　從大的來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)選擇企業(yè)崗位，或是繼續深造，這也是選擇。那些沒(méi)文化，沒(méi)有知識，不好好學(xué)習的人，長(cháng)大之后同樣面臨著(zhù)選擇。是找份苦工干，還是回家種地，或者是去當流氓，強盜。最后被送進(jìn)監獄。

　　但是一種選擇既然存在便有它存在的.道理，正如人們常常是在讀完大學(xué)后才找工作，有的甚至還要再度研究生，博士，乃至博士后。但是同樣也有例外，例如美國的比爾蓋茨，他大學(xué)沒(méi)有上完便輟學(xué)去辦公司，但是他不是照樣成功了嗎？現在的微軟公司舉世矚目，比爾蓋茨在汶川地震發(fā)生之前還是世界首富。上完大學(xué)找不到工作的人比比皆是，這并不是絕對的，選擇也是要量力而行。不過(guò)只要你選擇了自己快樂(lè )的事，你便會(huì )得到許多快樂(lè )。

　　即使是一個(gè)小偷也有它的作用，如果沒(méi)有小偷，警察來(lái)做什么。正如這樣，人們的愿望是美好的，讓世界上只有好人，但是那是不可能的。有人在的地方便有斗爭，有陰謀詭計，這是不可避免的。正所謂沒(méi)有絕對正確的道路，也沒(méi)有絕對錯誤的道路，如果世界上只有這兩條道路中的一條的話(huà)，世界面臨的遲早是毀滅。

　　人類(lèi)中不能只存在富人，如果沒(méi)有了，窮人，那么掃大街，刷廁所，種地的工作都有誰(shuí)去干呢？

　　現在人們認為小偷是不正確的行為，但是如果世界上100人中有99個(gè)是小偷，恐怕沒(méi)有一個(gè)人愿意站出來(lái)說(shuō)小偷是錯誤的，沒(méi)有絕對的正確與錯誤，正錯自在人心。

選擇的作文 篇4

　　今天，是我第一天當魔法使�？蓱z的我呀，老是被別人嘲笑，因為我的魔法等級太低了！魔卡也只有5張，這使得我下定決心升級，得魔卡！

　　我和唯一兩個(gè)不嫌棄我的女生——米莉亞，櫻明一起練習魔法。我的魔卡只有“水”“火”“土”“風(fēng)”和“雨”，我先和米莉亞一起練習魔法（對戰），我們約好，只用我有的。終于，對戰開(kāi)始了！我先出了火牌，一瞬間，好多地方著(zhù)火了，不過(guò)別擔心，這里是練習專(zhuān)用場(chǎng)地，傷不了我們的。我以為米莉亞會(huì )用水牌，因為水克火；沒(méi)想到米莉亞用了雨牌，瞬間，天上下起了傾盆大雨——我的火自然而然被澆滅了。后來(lái)，我把五張牌結合起來(lái)了，費了九牛二虎之力，終于把米莉亞打敗了。當然，我升級了，從3級升到了5級。

　　馬上要到周末了，周末要考試，拿魔卡，我獨自一人在5級的考場(chǎng)考試——我的級別太低了！唉！這次的考試考過(guò)了得到的魔卡會(huì )有“雷”、“花”、“電”、“影”四張牌�？荚囬_(kāi)始了，考官叫我靈活的運用牌，我先用了水牌和風(fēng)牌，先使用出水牌，緊接著(zhù)，風(fēng)牌也出來(lái)了。水迎著(zhù)風(fēng)飛舞著(zhù)，yes！考試過(guò)關(guān)了！“雷”、“花”、“電”、“影”都歸我了！

　　考試后，我和米莉亞、櫻明一起出去玩，明朗的天空突然變成了灰暗的'天空，把我們嚇死了！以迅雷不及掩耳之勢，老師把我們拉到了魔法結界里，天空中蹦出一個(gè)房間大的灰兔子！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“是誰(shuí)！打攪了我的好夢(mèng)！”原來(lái)是鬧鐘，嚇我一跳！不過(guò)，也蠻遺憾的，因為不知道什么時(shí)候才能再夢(mèng)見(jiàn)這樣的夢(mèng)了！

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