選擇的作文(匯總6篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的選擇的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

選擇的作文 篇1

　　秦文君有言：“人的生命是一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇�！毙撵`是一個(gè)人的根，人們的觀(guān)念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因為心靈這個(gè)靈魂輾轉而改變。

　　面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。

　　面對四川藏區一所孤兒學(xué)校急需老師，作為“傳到授業(yè)解惑”的`胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國的富足生活，主動(dòng)前往支教，主動(dòng)當起了藏族娃娃們的老師、家長(cháng)甚至是保姆。

　　為了這份心靈的選擇，他們堅守藏區12年�！八麄儙�上年幼的孩子，是為了的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇，“不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇�！边@份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”，純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國動(dòng)容。

　　“生存，還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”。莎士比亞的這個(gè)問(wèn)題曾困擾了古代無(wú)數的哲人，但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動(dòng)作出了回答，令世界感動(dòng)。

　　面對福島生靈涂炭的毀滅性災害，“大多數人都在逃離福島，而你卻在奔向這片廢墟�！备�島勇士為了千百萬(wàn)國民的安全，面對生與死的選擇，他們義無(wú)反顧地選擇了用自己的身體筑起保護核電站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辭。

　　這份心靈的選擇使他們成為為國為民的楷模，這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌，這份心靈的選擇大寫(xiě)了生命的輝煌。

　　居里夫婦提煉出鐳后，許多國家都計劃興辦制鐳業(yè)，用于醫學(xué)。面對社會(huì )的需要，是立即申請制鐳的專(zhuān)利、獨占發(fā)明權，一舉成為金錢(qián)的擁有者？還是毫無(wú)代價(jià)地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學(xué)家，造福人類(lèi)？面對利己或利人的選擇，他們以崇高的科學(xué)精神，以一種平靜的微笑，選擇了無(wú)償公布研究成果，造福人類(lèi)。

　　這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格，這份心靈的選擇造福了全人類(lèi)，這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長(cháng)河中積淀，閃光，直至永恒。

　　舍棄小我，選擇大我；舍生取義，選擇崇高；舍棄為己，選擇利人利國利世界，這才是人們從心靈、從靈魂的大無(wú)畏的選擇，才能回答秦文君的選擇，做一個(gè)有靈魂的過(guò)客，讓生命燦爛，日月齊光。

選擇的作文 篇2

　　海鷗選擇大海，實(shí)現自由；白楊選擇沙漠，實(shí)現堅韌；蠟燭選擇燃燒；實(shí)現價(jià)值。

　　人的一生也是如此，盡管跌宕起伏，但選擇是人生不變的主題，我選擇誠實(shí)，實(shí)現成長(cháng)。

　　小時(shí)候，父親對我很?chē)绤�，母親也是個(gè)急性子、暴脾氣。我經(jīng)常生活在提心吊膽的日子里。走個(gè)路似乎也要小心翼翼，大氣也不敢出似的。

　　今天，風(fēng)似乎有些大了，諾大的天空就像一塊磨開(kāi)了的石墨，籠罩在城市上空，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，陽(yáng)臺上的衣服被吹得七零八亂，就連陽(yáng)臺上的梔子花也無(wú)一幸免，搖搖欲墜，幾欲零落。

　　“女兒，爸爸媽媽出去一下，千萬(wàn)別亂碰家里的電器��！”媽媽鄭重其事的告訴我�！芭丁蔽衣�不經(jīng)心的應了一聲�！肮�哈”，我仰天長(cháng)笑，大喊一聲“自由啦”。便急匆匆的往電腦房跑去，像閃電似的�！皼_啊，沖��！”我激動(dòng)得大喊著(zhù)，似乎這樣就能勝利似的�？煽偸鞘屡c愿違，我又敗下陣來(lái)，怎么老是輸呢！嘴角癟下來(lái)。

　　火氣像小火苗一樣蹭蹭的躥上來(lái)，臉色也越來(lái)越鐵青，可我又不甘心，最后決定再玩一次，如果還是輸，就去看電視了�？勺詈笫聦�(shí)證明，我是不行。我又像個(gè)斗敗的公雞一樣敗下陣來(lái)�；饸饩拖窕鹕娇诘膸r漿不可遏制。

　　“砰砰”發(fā)現那個(gè)父母不常用，但我卻經(jīng)常用的耳機壞掉了。始作俑者就是我，徹底呆住了。過(guò)了兩三秒，心底開(kāi)始害怕了，天哪！我怎么這么暴力��！這下該怎么跟嚴父嚴母交代��！他們一定會(huì )用眼神凌遲處死我的，亂刀射死我的。冷汗如雨滴般的從額頭上滲出來(lái)，密密麻麻的。

　　頭頂上空突然冒出兩股濃煙，化作兩小男孩，一黑一白就像煉獄里的黑白使者。白使者輕挑前額的碎發(fā)，對我說(shuō)：“主人，不要著(zhù)急啦！向你的父母說(shuō)明白事情的緣由就好啦！誰(shuí)會(huì )舍得怪罪主人你呢”！黑使者立馬指著(zhù)他的'鼻子，怒罵道：“你真是笨，主人的父母對待小孩一向是軍事化管理，說(shuō)出去肯定會(huì )被生吞活剝，要不撒個(gè)謊，就說(shuō)是耳機自己不知道在什么時(shí)候壞掉的，被發(fā)現了硬說(shuō)不是自己弄壞的，要不就說(shuō)是某只欠揍的小老鼠偷吃奶酪時(shí)，看走眼了，啃起了耳機！要不就說(shuō)……”白使者立馬打斷他，兩手叉腰，怒吼道：“到底是誰(shuí)笨��！你用你自己的腦子想想，耳機好好的會(huì )壞掉嗎！小老鼠會(huì )那么沒(méi)眼光去啃那么沒(méi)營(yíng)養的東西嗎！還不如照我說(shuō)的做，直接坦白，有句古話(huà)不是說(shuō)“坦白從寬，抗拒從嚴”嗎！”就這樣你來(lái)我往，火藥味迅速在空中彌漫開(kāi)來(lái)。我本來(lái)就夠煩了，想著(zhù)怎么辦，是瞞天過(guò)海，還是坦白。心一急，對他們吼道：“你們吵什么，還不趕緊從哪來(lái)打哪回去，在這瞎吵什么，嫌我不夠煩是吧！”兩個(gè)使者又迅速化作一團濃煙，摸摸鼻子，灰溜溜的跑出我的視線(xiàn)�？帐幨幍姆课葜鼗匕矊�，我的內心卻躁動(dòng)不安。心里止不住的打著(zhù)算盤(pán)，到底是聽(tīng)白使者的呢還是黑使者的呢！權衡一下利弊，似乎黑使者的更安全一些，可以讓我避免戰火�？墒峭馄艔男【透嬖V我撒謊的孩子是要被警察抓走的。

　　就在這時(shí)，輕輕地鑰匙轉動(dòng)的聲音，怎么辦，爸媽回來(lái)了。爸媽一進(jìn)門(mén)就用疑惑的眼神看著(zhù)我，我連忙慌慌搖頭。我就這樣慢慢的在父母打量的眼神下挪進(jìn)房間。到了晚飯時(shí)，我實(shí)在是煎熬不下去了，決定聽(tīng)取白使者的意見(jiàn)，坦白從寬，大步走出房門(mén)，選擇對爸媽說(shuō)實(shí)話(huà)。爸媽正坐在客廳里看新聞聯(lián)播。

　　我唯唯諾諾的說(shuō)明了事情的緣由，爸媽只是沉重的點(diǎn)點(diǎn)頭，我小心地打量了一下。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“哈哈”的笑聲。爸爸媽媽他們告訴我：你又成長(cháng)了一點(diǎn)，因為你懂的選擇誠實(shí)，實(shí)現成長(cháng)。

　　趴在落地窗前，仰望星空，天空不再僅僅是詼諧的色調，閃耀的群星爬滿(mǎn)了星空，熙熙攘攘，一閃一閃的眨著(zhù)眼睛，似乎在對我微笑呢！像是在慶祝我懂得了正確的選擇會(huì )給我帶來(lái)意想不到的收獲！

選擇的作文 篇3

　　家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳的做法對嗎？理論刷是對的。但大家的做起來(lái)全是錯的。

　　有些家長(cháng)總是想肉自己的兒女考上你理想的大學(xué)，于是家長(cháng)們就整天讓他們坐在一旁坐做作業(yè)，絕不允許讓他們看電視，打球等活動(dòng)。說(shuō)的這家長(cháng)都以為自己是對的，事實(shí)上，這就是導致孩子厭學(xué)的根本原因。

　　家長(cháng)都以為沒(méi)上學(xué)的的小孩子沒(méi)出息。真的是這樣嗎？不，古今中外，沒(méi)上學(xué)成才的有很多，如愛(ài)迪生。

　　愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。憑他的觀(guān)察但他最后不也成科學(xué)家了嗎？

　　還有些家長(cháng)總不讓孩子玩，總是再孩子說(shuō)：“你就知道玩，應該把學(xué)習放在第一位�！奔议L(cháng)這樣說(shuō)對嗎？不，這是片面的，學(xué)習固然最要，但不能總是天天呆在家里看死書(shū)，馮教授說(shuō)過(guò)：有益的玩就是學(xué)。只玩不學(xué)是不對的，只學(xué)不玩是更不對的。因為，孩子愛(ài)玩什么，就是孩子興趣，俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！毙『⒆雍闷嫘膹�，對任何事物都會(huì )打破沙鍋問(wèn)到底。你們不信？好吧?我舉幾個(gè)例子：

　　物理學(xué)家牛頓小時(shí)候看到蘋(píng)果熟了，掉下來(lái)很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來(lái)，而不會(huì )向其它方向掉呢？后來(lái)，他終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。

　　愛(ài)迪生小時(shí)候對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個(gè)明白。有一次他看見(jiàn)花園的籬笆邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來(lái)，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的.構造才行。愛(ài)迪生后來(lái)成了舉世聞名的大發(fā)明家。

　　瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經(jīng)濟發(fā)展作出了很大的貢獻。

　　其它還有：

　　大動(dòng)物行為學(xué)家古多爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：悶熱的雞窩常常和我們兒童時(shí)代的回憶交織在一起。小時(shí)候，我曾鉆進(jìn)雞窩一直呆了五個(gè)鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

　　我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候常常一個(gè)人靠著(zhù)家鄉的一些來(lái)歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問(wèn)，為什么這里會(huì )出現這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來(lái)的。后來(lái)李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學(xué)者斷定中國沒(méi)有第四紀冰川的錯誤理論。）看了以上幾個(gè)列子，家長(cháng)們清楚了嗎？孩子不喜歡做的事你再怎樣強迫他去，最后還是一無(wú)所獲。強迫孩子這就像一只鴿子被關(guān)在籠子里。家長(cháng)要想自己的小孩有出息就一定要尊重他們的選擇，如你的孩子喜歡喜歡畫(huà)畫(huà)，你就不能強迫孩子去學(xué)吉他。所有的家長(cháng)都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。這這種做法不僅不能很好的教育孩子，反而會(huì )傷害孩子。作為家長(cháng)你們必須先要知道孩子喜歡干什么和不喜歡干什么，這樣才會(huì )更好的教育孩子。

選擇的作文 篇4

　　5月12日后，霎那間仿佛一切都和歡樂(lè )絕緣了。從此，在有著(zhù)秀美山川的天府之國，只見(jiàn)人們寫(xiě)滿(mǎn)悲傷的臉龐。巴蜀大地猶如一個(gè)巨大的傷口，是大地母親掩面而泣的臉。

　　這個(gè)突如其來(lái)的巨大變故之后，無(wú)數年齡與我相仿的同學(xué)經(jīng)歷著(zhù)撕心裂肺的疼痛，他們不得不面對慘痛的現實(shí)，于是一夜之間長(cháng)大。記憶極其深刻的是在電視上看到的一位躺在病床上等待手術(shù)的同學(xué)，他面對鏡頭，微笑著(zhù)，豎起了勝利的手勢。雖然傷痛折磨下他一臉疲憊，但是眼神卻是那么的堅定。在災難過(guò)后，他選擇的`是堅強，用微笑面對創(chuàng )痛。

　　是的，逝者長(cháng)已矣，生者當自強。最重要的是我們還有將來(lái)，所以，面對災難，我們唯有選擇堅強，要帶著(zhù)逝者的希望上路，活下去，好好地活下去。

　　身處千里之外南昌的我，也在這場(chǎng)災難中學(xué)會(huì )了珍惜與堅強。我學(xué)會(huì )了珍惜親人，堅強的生活：我不會(huì )再和以前一樣因為媽媽沒(méi)有燒我想吃的紅燒肉就大發(fā)脾氣；我不會(huì )再和一樣認為安享父母編織的安樂(lè )窩是多的理所當然；我也不會(huì )再和以前一樣為了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就懊惱不已呼天搶地的認為“世不容我”。

　　四川的兄弟姐妹們，雖然我們有著(zhù)不一樣的人生，但是我們卻同樣的選擇了堅強。漫漫的人生長(cháng)路，不會(huì )總是一帆風(fēng)順，面對出其不意的挫折和困境，唯有選擇了堅強，才會(huì )有一個(gè)燦爛的未來(lái)。

選擇的作文 篇5

　　人生中有許多選擇，這次，是名次與誠實(shí)的選擇。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，開(kāi)始考試！同學(xué)們手中的筆快速地移動(dòng)著(zhù)，在考卷上寫(xiě)下一行行數字，一行行算式。是呀，誰(shuí)不想考個(gè)好分數呢，誰(shuí)不想讓自己在老師心里的印象來(lái)個(gè)一百八十度的大轉彎呢？

　　試卷一發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅一百，班里的第二名只有九十九分，我的心里美滋滋的。

　　我的目光聚集到一道題上：咦……這題……我很快發(fā)現了不對勁。我渾身發(fā)熱，眼睛不敢直視老師，老師講的話(huà)似乎成了討厭的.蒼蠅，嗡嗡地叫。我捂住耳朵，不愿再聽(tīng)這聲音。

　　下課了，我的額頭冒了一圈冷汗，衣服早已浸濕了，背后涼冰冰的，面臨的有兩個(gè)選擇：一是把錯誤的題目讓老師批改；二是當一個(gè)沉默者，不聲不響，讓這件事就這樣過(guò)去。我心里似乎有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)叫天使，一個(gè)叫惡魔。這一剎那，我好像聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的教導：“做人誠信，誠實(shí)是第一的�！庇窒氲秸n本里的名言：“人無(wú)信不立�！蔽倚呃�極了，后悔剛剛沒(méi)有勇氣向老師遞出試卷。我大步走向辦公室，手里拿著(zhù)一張試卷，見(jiàn)了老師，吞吞吐吐，欲言又止。想到媽媽的教誨，我向老師遞出了試卷。

　　人生中有許多選擇，這次的選擇，我得到了寶貴的品德。

選擇的作文 篇6

　　當兩個(gè)不同的輪回里的選擇放在你的面前，你的選擇是什么？

　　于是舊與新在我們的腦海中形成了初步的概念。其實(shí)世界上只有3種人：1、丟掉舊的，開(kāi)始新的；2、活在過(guò)去，沒(méi)有新的；3、活在新的，懷念舊的。

　　不要以為我向你推薦當第X種人，因為每個(gè)人對生命的看法都不一樣，這種觀(guān)點(diǎn)是根深蒂固的，雖然可能因為一些突發(fā)事件而改變，但在潛意識中是依舊存在的。所以，我只是在這里寫(xiě)下對這3種人的看法而已。

　　對于第一種人，大家也看得出來(lái)，反正我是時(shí)常在很多個(gè)同學(xué)的作文上看到這樣的一段文字：我多么希望我淡忘過(guò)去，丟棄那一切的憂(yōu)傷，就像把石頭一顆一顆地扔向大海中，一去不復返。那時(shí)，我的生活才會(huì )真正地永恒地快樂(lè )。我們先暫且不談這篇文章的積極性。但我們都知道，沒(méi)有記憶的人也就是沒(méi)有過(guò)去的人，忘記了曾經(jīng)充實(shí)，縱然有痛苦的'生活，或許有一部分人會(huì )快樂(lè )，但更多的是無(wú)盡的蒼白，人是需要記憶的，需要記憶中的快樂(lè )甚至是痛苦幫助指引未來(lái)的方向。所以，第一種人是很可悲的。

　　對于第二種人，就更加明了�；钤谶^(guò)去，一眼即可領(lǐng)悟，活在過(guò)去的人，是不會(huì )對生活抱以希望的。陶醉于過(guò)去，就遠離了現實(shí)生活，生活就固然不如意，處處與你作對，所以才有什么“生活虧待了某某人”一說(shuō)。其實(shí)，那不過(guò)是自己給自己找麻煩，還全然不知，將一切歸罪于生活的不公平，并且，自得其樂(lè )。所以，第二種人是可憐的。

　　或許，你會(huì )愿意當第三種人。事實(shí)上，大多數的人都是第三種人。但是，第三種人實(shí)際是最辛苦的。請不要急于否認，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

　　活在現實(shí)社會(huì )中，必定得隨時(shí)保持準備著(zhù)的姿態(tài)迎接下一個(gè)時(shí)刻，因為每一個(gè)下一秒都是難以預料的。但在這同時(shí)，你又不免會(huì )回憶起過(guò)去的種種，因為在很多人的意識里都存在于一種懷舊的情結，會(huì )想起關(guān)于友情，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于親情，甚至關(guān)于生命的一些這輩子都無(wú)法忘懷的事，甚至有時(shí)候一些不經(jīng)意的事情在被重復多次后，也會(huì )成為記憶的一份子，這或許是累贅，或許是快樂(lè )。所以，在我們的生活中常常會(huì )顧此失彼。但我們絲毫也不會(huì )意識到這是一個(gè)錯誤，我們?yōu)榇苏�在付出代價(jià)，程度有深有淺，但這已經(jīng)變成了一種習慣，感覺(jué)有一點(diǎn)閑暇就會(huì )運作大腦思考，而這思考的內容，大都關(guān)乎我們本身的記憶。

　　所以我們時(shí)常會(huì )感覺(jué)活得好累，所以上帝安排人類(lèi)的生命有限真是一項仁慈之舉。第三種人是辛苦的。

　　其實(shí)舊和新之間本沒(méi)有界限，如果有，那它只存在于你的心中。在心田上挖開(kāi)了一道溝壑，于是舊和新之間出現了裂縫，隨著(zhù)時(shí)間的推移，裂縫變成了裂谷，最后變成萬(wàn)丈深淵，舊和新便完全隔開(kāi)來(lái)，這個(gè)時(shí)候它們就是水火不相融了。

　　其實(shí)我并不是要告戒人們什么，我只是想對每一個(gè)人說(shuō)，在舊于新之間無(wú)論你如何抉擇，對于你的心而言，你是對的。

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