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選擇的作文(錦集3篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的選擇的作文3篇，歡迎大家分享。
選擇的作文 篇1
每一天都伴著(zhù)日出醒來(lái)，踏著(zhù)日落回家。每天都如此，沒(méi)有一絲厭倦似的，希望換一下風(fēng)格，可就是無(wú)法做到，也許是已經(jīng)習慣了吧。
就這樣我度過(guò)了我小學(xué)的6年，沒(méi)怎么著(zhù)就過(guò)來(lái)了。仿佛我還沒(méi)有好好享受我的童年，就被時(shí)光老人掠奪走了，就這樣，我失去了別人認為很美好的東西。但我似乎沒(méi)有一絲遺憾，也許在那時(shí)我就看透了人生，似夢(mèng)，有好似現實(shí)。但是別人總說(shuō)，現實(shí)與夢(mèng)是相反的，怎么可能會(huì )相同。
當時(shí)間慢慢過(guò)去時(shí)，身邊的一切都離你遠去時(shí)，在夢(mèng)里想要牢牢的抓住它，可就在同時(shí)，它消失了，憑借著(zhù)現實(shí)與夢(mèng)是相反的，希望在現實(shí)中可以把握住�？墒撬谀闵磉�，你卻不知道，更不用說(shuō)去抓住它，看透了的人才會(huì )告訴你你失去了你要得東西。后悔？難過(guò)？哭？哼，一切都無(wú)濟于事，怎么辦，失去了怎么辦？失去就是失去吧，反正
也不會(huì )是我的，如果是我的終究會(huì )回到我手里不行，那是我的，憑什么要讓給別人，憑什么我就不能再追回來(lái)，我要，我行，我相信
人生幌如夢(mèng)境，難得覓逢知己，在以后的每一天里，快快樂(lè )樂(lè )的生活，永遠不說(shuō)放棄，永遠不去忘記那最美好的.開(kāi)始。我要對得起自己，因為我不向命運低頭，在那里我最強，我是老大！惟我獨尊，惟夢(mèng)獨尊，惟我五彩人生而獨尊
我要我的人生五彩，我要我的人生絢爛，我要譜寫(xiě)我的人生樂(lè )章，我要奏響我的人生交響曲，我要讓世界為我喝彩！
選擇的作文 篇2
出走是一種放棄，然而在這種放棄當中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。
——題記
在諸多選擇當中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯便落入深淵，無(wú)法自拔。但如果選對，則會(huì )重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽(yáng)西下，李白出走，走出泥潭。
每當夕陽(yáng)西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長(cháng)安的情景;一腳邁出長(cháng)安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門(mén)，走出了泥潭。如果他當時(shí)并沒(méi)有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么?那他還能作出豪放不羈的詩(shī)嗎?他的選擇，觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈。
夕陽(yáng)西下，他重見(jiàn)光芒。
沉鱗競躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競躍，好像在為莊周那個(gè)明智的選擇歡呼;楚國大臣盛情邀請莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜的故事打發(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚(yú);他，走出了楚國，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒(méi)有選擇出走，那他還是那個(gè)云游世界的莊子嗎?那他還能寫(xiě)出大鵬般自由的篇章嗎?他的選擇，沉鱗競躍，猿鳥(niǎo)亂鳴。不僅僅觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈，還觸動(dòng)了山石鳥(niǎo)蟲(chóng)的內心;讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。
沉鱗競躍，他飛向自由。
時(shí)間飛過(guò)，我出走，走出世界。
時(shí)間飛過(guò)，電視劇已從開(kāi)頭演到結尾，我原來(lái)看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過(guò)窗，吹過(guò)簾，吹過(guò)茶幾上的書(shū)，紙頁(yè)散發(fā)的木香撲入我的鼻子，我被這書(shū)香吸引了;我不能在這個(gè)世界里毫無(wú)意義的茍且偷生，我要登高，要望遠，要走出這個(gè)浮華的世界。翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)香熏陶我的`思想，讓每個(gè)文人墨客從我的世界里走過(guò)，讓我置身書(shū)的世界，云游山川，品味書(shū)香。
腹有書(shū)香氣自華，選擇了書(shū)，去仔細地讀，便自然而然受書(shū)本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。心靈的選擇，觸動(dòng)萬(wàn)物的選擇，我的選擇。
選擇的作文 篇3
也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。題記
十五歲的他，風(fēng)華正茂，好劍術(shù)，喜任俠。
五歲的我，床上輕輕撥著(zhù)繃緊的細繩，希望能發(fā)出一個(gè)清脆的響聲。
二十四歲，離開(kāi)故鄉，踏上遠游的征途。他放棄了家財萬(wàn)貫，放棄了安逸的生活。伴隨著(zhù)年少輕狂，選擇了危機四伏而一生難忘的路。
七歲的夏天，默默地走在學(xué)古箏的小徑上。稚嫩指尖因過(guò)多的練習而微微有些發(fā)白。想起老師說(shuō)她這個(gè)年齡，選個(gè)容易點(diǎn)的吧。媽媽剛想答應，一個(gè)輕小卻又堅定的聲音從背后響起，打斷了兩人的談話(huà)不，就學(xué)這個(gè)。
且行且歌，縱酒吟詩(shī)。一路上過(guò)得一帆風(fēng)順，但路上總要有些不盡人意的坎坷，才足以知歲月蹉跎，才知人世險惡。不諳世事的李白被人誹謗，上書(shū)自白卻被拒絕。他后悔選這條路了嗎，沒(méi)有，他在大膽的往前走。帶著(zhù)自己的詩(shī)詞歌賦，一路上縱酒踏歌。
彈著(zhù)簡(jiǎn)單的曲子，我得心應手。心想真是簡(jiǎn)單。時(shí)間它旁若無(wú)人地緩緩流淌，暴露了多少來(lái)不及掩飾的漏洞。一切仿佛都沒(méi)變，但有些卻卻在慢慢不經(jīng)意間，跟不上了節奏。當和老師老師合奏時(shí)，刺耳的雜音毫不修飾的冒出來(lái)，在耳膜上群魔亂舞。我驚恐極了，越想把它們驅走，就有越多的的雜音從指間出現。曲子中斷了，古箏沉默了。我默默地收好了琴套，從椅子上退了下來(lái)。倉皇地跑回了家。我到底還學(xué)不學(xué)，這選擇到底對不對？如果換一個(gè)樂(lè )器，說(shuō)不定學(xué)的更好。我抉擇著(zhù)，前路渺茫，是繼續探索未知的迷茫，還是走一條滿(mǎn)是足印，卻清晰的`路？
但命運似乎不甘于此，一波三折往往是配套的。在平復心情后，更大的苦難在路邊潛伏著(zhù)，徘徊著(zhù)，尋找著(zhù)完美的時(shí)機，重創(chuàng )李白。李白三十一歲時(shí)。危急悄然而至。他窮愁潦倒于長(cháng)安，與長(cháng)安市井之徒交往甚至萌生了隱居之意。但當他想起年幼時(shí)的豪言壯語(yǔ)，雄心壯志，怎能任憑自己心灰意冷？猶如蛛絲上的昆蟲(chóng)，陷入泥潭的動(dòng)物。努力地掙扎著(zhù)，慢慢地逃脫。
一遍又一遍。余音繞梁，綿綿不絕。我一遍又一遍地彈著(zhù)，遙指散了，沒(méi)事就用手腕抵著(zhù)；花指手抽經(jīng)了，那就慢慢來(lái)；大撮找不準，那就背熟。我一人自彈自樂(lè )，一人為之瘋狂，一人行云流水，一人揮灑自如。在但不知第幾次掃過(guò)古箏時(shí)，一根弦發(fā)出突兀異響，斷了。我被迫停下了這瘋狂的獨奏，顫抖著(zhù)，撥開(kāi)琴弦。
三十四歲，他憑借不屈的意志一步步地接近了統治階級的上層。但終究抵不過(guò)爾虞我詐。三年后，李白發(fā)出行路難，歸去來(lái)的感嘆，離開(kāi)長(cháng)安。李白道行路難，卻一直在走。李白人生路上的磨難又比誰(shuí)少呢？但他卻一直在走，因為他堅信長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)！自此，他開(kāi)始游歷全國。途中，滄桑地發(fā)出舉杯邀明月，對影成三人的感慨表明不懼寂寞，眾人皆醉唯我獨醒；舉世渾濁唯我獨清的詩(shī)句彰顯自負。酒入腸中醞釀成詩(shī)，三分化作明月七分化為劍氣。秀口一吐鋒芒畢露，明小時(shí)志：好劍術(shù)，喜任俠。
幾年后，我驕傲的拿著(zhù)十級證書(shū)，小心翼翼地放進(jìn)了柜子里
李白策一匹駿馬，在選擇的人生道路上奔馳。沒(méi)有選擇設計好的未來(lái)，卻在未知中展現自己的風(fēng)采。這條路對他來(lái)說(shuō)，不后悔。
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