選擇作文10篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的選擇作文10篇，希望對大家有所幫助。

選擇作文 篇1

　　每個(gè)人都有屬于自己的人生，自己的人生只有自己能改變。

　　人生就如同一條1000米長(cháng)跑。我們剛開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)一年級的時(shí)候，在學(xué)習方面是站在同一起跑線(xiàn)上的。但為什么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練后，原本都在同一起跑線(xiàn)上，而現如今卻有的人已經(jīng)接近終點(diǎn)，有的人在奮力急追，也有的人在專(zhuān)心的沿著(zhù)自己的跑道努力向前，而有的'人卻不能堅持，停下了奔跑的腳步，正在氣喘吁吁的走著(zhù)。

　　在跑道上奔跑的不同狀態(tài)的人，他們的人生將會(huì )不一樣。曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨說(shuō)：“為什么別人的生活如此美好，而我的生活卻窮困潦倒？”當我聽(tīng)到這樣類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)時(shí)，心里都會(huì )想：這還不是你們自己一手造成的。別人的生活過(guò)的好，那是因為他們在美好生活的背后付出了太多太多。你們往往都只羨慕他們現在的生活，你們有沒(méi)有想過(guò)他們在這之前的艱辛?我始終都相信一句話(huà)：“一份耕耘一份收獲”。如果一個(gè)人只會(huì )羨慕別人的生活，而不去為自己的生活去奮斗，那么這樣的人我覺(jué)得他適合在空想主義社會(huì )生活。

　　像這樣的人就是那種在跑道上停下了奔跑的腳步的人。要想你的生活比別人的生活好，那么你就要成為跑道上那接近終點(diǎn)的人，有的人會(huì )說(shuō):我也想成為那種人��！但我的能力有限，怎么追都趕不上他們啊!遇到這種人，我想對他們說(shuō)：“我知道要想成為這種人是非常難的，但是沒(méi)有辦法，這個(gè)社會(huì )就是這樣殘酷，它只能接受強者，只會(huì )淘汰弱者。要想不被社會(huì )拋棄，你只能變得越來(lái)越強，別無(wú)他法。每個(gè)人的人生只有靠他自己去經(jīng)營(yíng)，別人想幫也無(wú)能為力。因此，你必須要在人生的跑道上不停地奔跑，不能停止你半拋的腳步，因為只要你停了下來(lái)，你就注定會(huì )輸。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，你面對的敵人并不是他人，而是你自己。雖然你很難追上或超越那接近終點(diǎn)的人，但只要你一直在戰斗，我相信社會(huì )是不會(huì )拋棄你的，它只會(huì )拋棄那些被自己打倒的無(wú)用之徒。

　　因此，只有通過(guò)自己的不斷努力，你的人生才會(huì )散發(fā)出耀眼的光芒。僅僅只羨慕他人的生活，會(huì )讓你迷失自己，在人生的岔路口中找不到方向。不知道該選擇哪一條路。

　　其實(shí)，人生就是一道選擇題。就像董卿在朗讀者中說(shuō)到的“生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇�！�

選擇作文 篇2

　　總是在考試后感慨，為什么當初不好好學(xué)習。

　　初四畢業(yè)生又考試了，這大概是近幾天最熱門(mén)的話(huà)題。這幾天也總是習慣一個(gè)人發(fā)呆。成績(jì)發(fā)下來(lái)了，又是一塌糊涂的分數。數學(xué)試卷上的數字似乎讓我不敢相信，這是我初中四年來(lái)最差的成績(jì)，一陣心酸，再也承受不住了，還是落下了眼淚。

　　我，到底怎么了，說(shuō)不出口的成績(jì)。一直被老師、同學(xué)們看重的我，一下子失落了。自從上次期中考試后，還沒(méi)有緩和緊張的心情便又投入到了考試中，上課不知怎的，總是不知不覺(jué)的胡思亂想起來(lái)。都說(shuō)現在的數學(xué)難，難嗎？為什么還有考滿(mǎn)分的同學(xué)？還是自己太不認真。上課時(shí)，數學(xué)老師對我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)中似乎有點(diǎn)失望，這個(gè)，我懂，我懂老師的意思。這次的成績(jì)是誰(shuí)也沒(méi)有預料到的。我知道是自己太不認真，沒(méi)有付出更多的努力，所以這幾天放學(xué)后，我總拿著(zhù)一摞摞的復習資料回家。而每當午飯時(shí)，一直有習慣下來(lái)逛一趟的'我也老老實(shí)實(shí)的呆在教室里學(xué)習了，我只是希望會(huì )像老師說(shuō)的那樣——現在還為時(shí)不晚。

　　晚上夜深人靜之時(shí)，我靜靜的思考著(zhù)、反思著(zhù)。初中四年，我已度過(guò)了四分之三，在以前的日子里歡笑過(guò)，痛哭過(guò)。雖然還時(shí)不時(shí)想起以前的日子，甚至想到夢(mèng)里笑醒�？晌抑�道，人要往前看，不能總活在過(guò)去的日子里。所以自從上了初四，我盡一切可能的尋找新的快樂(lè )，去珍惜每一個(gè)新的朋友。當然最重要的還是要加倍努力的學(xué)習。偶爾的失敗算什么，爬起來(lái)，繼續向前。學(xué)習上的失敗也好，生活上的挫折也罷，我只想說(shuō)：“我，會(huì )站起來(lái)，選擇繼續�！�

選擇作文 篇3

　　我們航行在人生之海上，有挫折之風(fēng)暴，名利之暗礁，財色之漩渦，更有一個(gè)燈塔屹立于彼岸，召喚著(zhù)靈魂。我們無(wú)法選擇起點(diǎn)，可航線(xiàn)與最后的港灣，是自己的選擇。

　　那個(gè)午后，平凡的特別；那里，烈日當空卻毫無(wú)溫暖；那件事，只是一個(gè)尖子生的近乎不及格罷了。一切的一切，如夏日的熱浪，吹著(zhù)立在山腳下的我。我怎么也想不明白，父親為什么非但沒(méi)有批評我，反而帶著(zhù)我爬山。

　　大地散發(fā)著(zhù)熱氣，路旁的小草渴望著(zhù)我額頭上的汗滴。一步，一步，沒(méi)有一次回頭，沒(méi)有一次止步，父親一句話(huà)也不說(shuō)，一直在我前面，一直向上爬著(zhù)。死寂，如可怕的.病菌，散布在空氣中，侵損著(zhù)我的忍耐的極限。山，就在那，紋絲不動(dòng)，承載著(zhù)千年積淀與我的抱怨。無(wú)聲，還是一步、一步，我能聽(tīng)見(jiàn)父親的呼吸聲，只是，在自己的呼吸下，顯得那么微小。汗水，在我右臉劃過(guò)一道無(wú)痕的弧，打在地上，被瞬間蒸發(fā)了。然，這比滴血之刃更給人以痛楚。

　　父親仍不回頭，毫無(wú)止步之意，我用最后的力氣喊著(zhù)：“爸，咱歇會(huì )兒吧�！睋Q來(lái)一片無(wú)聲，以及父親前進(jìn)的身影。又是死寂，爬滿(mǎn)全身，我又上了幾步，受到了久違的岔路口——下山的盤(pán)山路，及登峰的陡巖。我長(cháng)吁一口氣——下山的路上有仙人亭、石塑、文化長(cháng)廊等景觀(guān)，想必父親不會(huì )再往上爬了吧。

　　無(wú)聲，父親第一次停下了那沉重的腳步，看著(zhù)我——充滿(mǎn)期待。那眼神——既不是憤怒，又不是懷疑，也不是鼓勵，更不是批評，那什么也不是。但我，必須選擇！又一次，或者說(shuō)最終，我想起了那張試卷上鮮紅的分數，想起了一次次的退步，想起了一次次的懈怠。我走到了父親的面前，走上登峰的陡巖，走上生命的意味之巔。這是我的選擇！

　　再沒(méi)有停步，再沒(méi)有回首。過(guò)了就過(guò)了，前方就是岸，我站到了山巔，“一覽眾山小”的氣魄頓時(shí)涌動(dòng)于心底。掛著(zhù)久違的笑，我看到了父親的笑靨。風(fēng)，帶來(lái)一陣陣清爽，也帶來(lái)成功的喜悅。那一刻，我真想大聲喊出：

　　為生命選擇！

　　為選擇負責！

選擇作文 篇4

　　人生道路漫長(cháng)，似乎是一個(gè)旅程。在這漫漫的人生道路上，肯定會(huì )有一些事需要我們去選擇。而那次的選擇使我慶幸，我慶幸沒(méi)有失去我人生旅途的方向。

　　記得那一次，我們進(jìn)行了考試，試卷被老師當場(chǎng)收走了。我猛然想起有一道題我做錯了，心里便很不舒服，總是想，要是能改過(guò)來(lái)該有多好��！

　　正在此時(shí)，老師把我叫到辦公室，讓我幫忙閱卷。我滿(mǎn)心歡喜，便一口答應了。閱卷半個(gè)小時(shí)后，老師有事出去了。這時(shí)，辦公室里就只剩下我自己了，我心里既高興，又害怕。高興這下我就能得滿(mǎn)分了，害怕的是如果被老師發(fā)現了，那我這個(gè)人可就丟大了。此時(shí)我的心里像有一頭小鹿似的在怦怦亂撞，緊張極了。

　　我的手不自覺(jué)地抖動(dòng)了起來(lái)，呀！這張正好是我的試卷。再往后一翻，是小芳的試卷，她平時(shí)學(xué)習不錯，一直是我最厲害的競爭對手，看看她做對了沒(méi)有——呀，還真做對了。

　　怎么辦？改還是不改？手邊有筆，只要拿起筆來(lái)涂改一個(gè)數字，滿(mǎn)分就是我的了。我抖動(dòng)著(zhù)拿筆的右手，剛要伸過(guò)去，腦海里卻浮現出了老師那嚴肅而慈祥的`面孔，就是這張面孔教給了我做人的道理，教我要講誠信；又一張面孔出現了，是媽媽的面孔，里面飽含著(zhù)對我的期望；同學(xué)們的面孔出現了，那一張張帶著(zhù)倦意的臉，是因為復習功課而沒(méi)有睡好嗎？難道，我能這樣做嗎？我能這么卑鄙嗎？難道我就是要這樣來(lái)報答大家對我的期望嗎？想著(zhù)想著(zhù)我不禁把手縮了回來(lái)。

　　慢慢地我把心情平靜了下來(lái)，然后心平氣和地，用局外人的心態(tài)來(lái)閱卷，每一筆都誠心誠意，每一畫(huà)都公平公正。閱卷完成后，我走出辦公室，室外天是那么藍，空氣是那么清新。我深吸一口氣，好愜意呀！我想，如果之前我對試卷做了手腳的話(huà)，我還能這么坦然嗎？這么想著(zhù)，我不禁為自己的選擇而慶幸起來(lái)。

　　那一次選擇，我不后悔。正是那次選擇，考驗了我的品質(zhì)。還好，我經(jīng)受住了考驗。人生，不就是這樣嗎？

選擇作文 篇5

　　那次，我選擇了回避，可能我是在為她著(zhù)想，可她卻認為我在害她。

　　那是在前幾天考試時(shí)出現的一幕。當時(shí)，在考英語(yǔ)，就在我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)試卷，只見(jiàn)同桌皺著(zhù)眉頭在看著(zhù)卷子，好像有什么天大的難題，想必她又是上課沒(méi)好好聽(tīng)，我想到。

　　就在這時(shí)，我的桌子上突然飛過(guò)來(lái)一個(gè)白色的.不明物體，正好落在了桌子的中央，我心想這又是誰(shuí)��！還傳紙條。我想著(zhù)，打開(kāi)了紙條，只見(jiàn)是同桌的筆跡，在紙上說(shuō)：“第三題的第一小題怎么做，求告！”我看了一眼同桌，同桌正用著(zhù)急的眼神看著(zhù)我呢？我心想告還是不告，告，可這是作弊，如果被老師發(fā)現那可是真的完蛋了；不告吧，好歹是同學(xué)一場(chǎng)，她可能還會(huì )認為我忘恩負義......最終，我選擇了不告，而把這個(gè)紙條塞到了桌殼里。我偷偷瞄了她一眼，只見(jiàn)她臉都氣紫了。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，我正在檢查時(shí)，只見(jiàn)桌子上又飛過(guò)來(lái)了一圈膠帶，我心想：這一定又是同桌耍的小把戲，我看她時(shí)，她正跟我擠眉弄眼呢！我果斷地把膠帶又還給了她，然后繼續檢查。

　　考完試后，同桌怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你為什么不告訴我？”我說(shuō)：“這是在考試，怎么可以對答案！”“你太冷血了，自己的同桌都不幫一把！”她說(shuō)�！拔疫@也是在為你好，誰(shuí)讓你上課不好好聽(tīng)課！”她不說(shuō)話(huà)了，我不知道她在想什么，她也平靜了許多。

　　那次，我選擇了回避，我認為我的選擇是正確的，同桌終究是會(huì )理解我的。

選擇作文 篇6

　　“我現在在做什么？”我不止一次地問(wèn)自己。

　　我舉目四望，映入眼簾的是同學(xué)認真的表情；我側耳傾聽(tīng)，傳入耳畔的是老師的教誨。我在做什么？

　　人總是在無(wú)意間走神，但我從不認為走神是一件壞事，尤其是在我決定成為一名作家之后。我常常為每天能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的走神時(shí)間而欣喜，因為在走神的時(shí)候，我腦中的小馬達總是能超負荷運轉，它能讓我在這沉悶而又索然無(wú)味的學(xué)習生活中發(fā)現一些不一樣的色彩。所以我格外珍惜這些走神的時(shí)間。

　　不過(guò)，每當我想要借走神來(lái)回避當下的學(xué)習時(shí)，它卻總發(fā)揮不了作用。

　　我已不記得這是第多少次班主任在講臺上分析同學(xué)們的.這次考試成績(jì)、狀態(tài)以及未來(lái)了�？晌覅s想去回避它們。因為我知道自己現在是什么樣；我也知道自己想要成為什么。

　　我是什么時(shí)候確立這個(gè)理想的？那大概是在初二的那個(gè)夏天，當我看完雨果的《悲慘世界》后，我說(shuō)出了這么一句話(huà)：“我想成為一名作家�！边@似乎只是一時(shí)的沖動(dòng)，但它卻并非三分鐘熱度，從此它便像像星火般點(diǎn)燃了我心中的草原。

　　自此，一個(gè)小小的信念開(kāi)始在我的心中扎根。

　　我一直拿‘一書(shū)一世界’這五個(gè)字來(lái)告訴自己：無(wú)論是看書(shū)，還是寫(xiě)書(shū)，都不僅僅是在做文字游戲，而是如造物主一般去細細地雕琢著(zhù)一個(gè)新的世界。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)奇異的世界就會(huì )展現在我的面前。

　　所以，我喜歡讀書(shū)。

　　我喜歡沈從文筆下那個(gè)和諧美好的湘西邊城，也喜歡馬爾克斯筆下那個(gè)魔幻奇異的叢林小鎮，還喜歡菲茨杰拉德筆下那個(gè)紙醉金迷的繁華都市……每每進(jìn)入他們所創(chuàng )造的世界，我都會(huì )想：如果我身處其中，我都會(huì )做些什么呢？

　　或許我會(huì )在那湘西邊城的某條小河旁悠閑地釣魚(yú)，或許我會(huì )在那叢林小鎮的香蕉林里開(kāi)心地摘香蕉，或許我還會(huì )在那繁華都市的咖啡廳里無(wú)聊地喝著(zhù)咖啡，或許……或許……還有很多種可能。

　　但當我抬起頭看到黑板時(shí)，這一個(gè)個(gè)世界都消失在了我的眼前。有一句話(huà)說(shuō)得好：理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。

　　看著(zhù)練習冊上那一頁(yè)頁(yè)的題目以及課本上如沙子般密密麻麻的筆記，我萬(wàn)分不舍地將書(shū)放下，開(kāi)始做起題來(lái)。

　　我的人生之路還很長(cháng)，我必須做好規劃，并迎接前方的挑戰。沒(méi)有哪個(gè)作家是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)歷一些磨礪才會(huì )成功；也沒(méi)有哪個(gè)作家只是靠空想就著(zhù)成名作的，都必須經(jīng)歷一些實(shí)踐。

　　我怎能祈求一帆風(fēng)順？我的人生經(jīng)驗還遠遠不足，要如何祈求真正的成功呢？——我的人生之路還很長(cháng)，現在又怎能氣餒，怎能輕言放棄？

　　人生多樣，我既然選擇了成為作家，又有什么理由不竭盡全力走下去？

選擇作文 篇7

　　我的人生可以說(shuō)是由一個(gè)個(gè)音符組成的清脆悅耳的樂(lè )章，可以說(shuō)是由不同的選擇題組成的試卷。如果說(shuō)我的人生是一條河流，那么河流兩邊一定有無(wú)限的風(fēng)景。

　　在那熟悉又靜謐的夜晚，我再一次坐到了那陳舊的鋼琴前，翻開(kāi)樂(lè )譜，一首熟悉而悠揚的'曲調映入眼簾，手指下意識的落在了琴鍵上，悠揚清脆的琴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人神往。舊曲彈罷，新曲開(kāi)始，我艱難的重復著(zhù)生疏的新曲，一次次的重復，一個(gè)個(gè)的跳躍，我有些感到乏味了，于是我關(guān)了臺燈和琴蓋。就在這時(shí)，身后傳來(lái)媽媽責備的聲音：每次彈這么短暫的時(shí)間，也不知你在彈什么，還要不要學(xué)了？……。是啊，還要不要學(xué)了？我的腦海里無(wú)數次重復著(zhù)這樣的話(huà)。

　　爸媽讓我學(xué)琴的初衷是為了培養我的音樂(lè )素養，可是對我來(lái)說(shuō)，五歲起學(xué)鋼琴，我花費了不少時(shí)間和金錢(qián)，學(xué)琴過(guò)程快樂(lè )而枯燥，雖然說(shuō)鋼琴考了八級，但自問(wèn)仍有音符不熟悉。我熱愛(ài)鋼琴彈奏出的悅耳聲音，卻也對過(guò)程感到枯燥乏味。就這樣，當我在舍與不舍的猶豫中迎來(lái)了越來(lái)越繁重的學(xué)業(yè)。因為住校，我更加不可能每天彈琴了，即使周末回家，我被大量的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，也沒(méi)有時(shí)間和精力去練琴了。正因為如此，老媽那聲：鋼琴學(xué)成這樣，還要不要學(xué)了？加速了我終止學(xué)鋼琴的想法�？墒�，我不放棄又能怎樣呢？假如我學(xué)習能力強，我不僅能輕松學(xué)好課本知識又能學(xué)好鋼琴，媽媽也不至于說(shuō)出：鋼琴學(xué)成這樣還要不要學(xué)了？與此同時(shí)，我也擔心假如我終止了學(xué)鋼琴而沒(méi)有更好的投入到學(xué)習上，學(xué)習成績(jì)沒(méi)有得到提高，那時(shí)我又該做何選擇？

　　之后，爸爸帶我去公園游玩，途徑一條蜿蜒曲折的小路，小路雖然曲折難走但相比大路卻也近了不少。爸爸說(shuō)：小路曲折蜿蜒，有的路段坑洼積水需要跳躍才能過(guò)去，大路寬敞平坦但需要繞遠路，你自己選擇吧？人生就是這樣，在我們面前的有許多選擇。爸爸說(shuō)：人的一生，不管你選擇哪條路？既然選擇了就要毫不猶豫的走下去！我愣住了，是��！這彈鋼琴和走路一樣，要么走下去，不用管有多難，要么換一條路走，不用管走多遠。人生中的每件事都是一個(gè)選擇，不一定有多艱難，在途中，不要去想有多難多遠，而應該去感受快樂(lè )的人和事，那樣過(guò)的才會(huì )輕松；如果只是想的太難，而不去做，終會(huì )一事無(wú)成。

　　“呼”－風(fēng)兒吹著(zhù)，沙兒飄著(zhù)，站在十二歲邊緣的我，必將經(jīng)歷一次次的選擇。

　　與‘風(fēng)’同行，與‘沙’同樂(lè )，風(fēng)兒不息，我便永不會(huì )停下腳步。

選擇作文 篇8

　　在訊雷上看到了《羅丹島之戀》，剛看了個(gè)開(kāi)頭就被深深地吸引住了。片中的女主人公艾德麗安?威利斯年輕美貌，是一個(gè)愛(ài)家卻陷入生活危機的中年婦女，丈夫任性且背叛，處于青春期女兒也叛逆地站在她的對立面，不堪忍受之余威利斯選擇了逃避，而這一逃便逃到了位于北卡羅萊納州外灘群島的羅丹島。小島風(fēng)光旖旎，海天相連，細沙片片，但卻常刮颶風(fēng)，臨近海岸線(xiàn)的小鎮人煙稀少，常常是微風(fēng)伴著(zhù)海浪，威利斯享受著(zhù)夢(mèng)寐以求的寧靜，于夜風(fēng)中梳理自己的心緒。她的腳步剛剛抵達小鎮，就傳來(lái)了颶風(fēng)的預報，接踵而至的還有一個(gè)名叫保羅·弗蘭納的醫生。

　　颶風(fēng)將近，兩人的關(guān)系也在頻繁的接觸越來(lái)越近，相互理解，相處自然、融洽，漸漸地萌生愛(ài)戀之心。在一個(gè)充滿(mǎn)了神奇夢(mèng)幻的周末，暴雨如期而至，傳奇浪漫的愛(ài)情序幕也在這電閃雷鳴中悄然拉開(kāi)，命運出現了轉折……

　　看了片子覺(jué)得意猶未盡，又在線(xiàn)看了宣傳介紹，一行字映入了我的眼：“人生的第二次選擇”，正是這第二次選擇，讓這兩個(gè)紅塵過(guò)客、這對羅丹島上的客房租客關(guān)系逐漸演變，最終演變成感情，而這種感情逐漸融入彼此的生活和生命，協(xié)調為優(yōu)美而悅耳的生活二重奏。他們的人生因選擇而豐富起來(lái)、精彩起來(lái)。

　　人生總會(huì )遇到路途上的分岔口，因而人生也是由無(wú)數次的選擇所構成的。也正是因為有不同的選擇，也就有了千差萬(wàn)別的結局，或好或壞，或對或錯。從而有了千姿百態(tài)的人生。就如愛(ài)情，我們常常用大半輩子的時(shí)間去尋找精神上的伴侶，而大部分人在激情過(guò)后往往沉浸于“我是否找到了真愛(ài)？”的思考當中，有的甚至煙云過(guò)眼、兩手空空，那么在后半輩子是否還能找到那一份尋覓已久的真愛(ài)、那一種心馳神往的激情？人到中年還能有此奢望嗎？抑或，我們曾經(jīng)有過(guò)這樣的'精神伴侶卻又因為種種原因與他（她）失之交臂，現在可否再追回？思考總歸是思考，保守的思維方式令圍城中的無(wú)奈壓抑在萌動(dòng)中，尋找真愛(ài)成為年輕人的專(zhuān)利。

　　有時(shí)，隨著(zhù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，人生給予了我們未曾期望過(guò)的結果，又或者是帶給我們絕望后的希望，如果想努力的選擇一個(gè)更好的，就不要忘記選擇的權利�；蛟S，選擇結束一個(gè)愛(ài)情故事，會(huì )有另一個(gè)新的故事締造出來(lái)……

　　如片中所述，人到中年，終于找到理想的伴侶，并擁有如此深厚的感情，真真是幸福之至。生活因選擇而精彩……

選擇作文 篇9

　　你想別人怎么待你，你就先怎樣待別人。

　　你想得到別人的欣賞、鼓勵，你就先欣賞、鼓勵別人。

　　你如果想得到老師的幫助，就主動(dòng)地對老師說(shuō)：“某某老師，我好喜歡聽(tīng)你的課，你講得深入淺出，而且老師你特有親和力�！崩蠋熉�(tīng)完后肯定激動(dòng)地摸著(zhù)你那有智慧的頭，特別愿意幫你。

　　如果你想讓你父母鼓勵你，你就對他們說(shuō)：“爸媽?zhuān)�“你們”辛苦了，我一定努力學(xué)習，“你們”放心好了，只要“你們”對我有信心，鼓勵我，我肯定會(huì )考得更好�！蹦愀改嘎�(tīng)了鼻子都酸了，再也不愿意批評你了，因為你已經(jīng)長(cháng)大了，懂得體貼大人了。

　　如果你想得到同學(xué)的幫助，那么請先幫助你同學(xué)，鼓勵他們，告訴他們，他們很優(yōu)秀，于是他們感動(dòng)地對你說(shuō)：“親愛(ài)的某某，你是最優(yōu)秀的�！甭�(tīng)了這話(huà)后，你的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)了，分數莫名其妙地高了十分。

　　高考越來(lái)越近，我們總是擔心時(shí)間不夠。記住，你沒(méi)有必要這樣，只要把握住現在的每一分每一秒，集中所有的注意力于一門(mén)功課中，用最大的.熱情。同時(shí)運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，還有味覺(jué)、嗅覺(jué)感知到你正在復習的功課，那么你的效率將是原來(lái)的五倍以上。

　　要念到自己能聽(tīng)到，要寫(xiě)得自己能觸摸到，能感覺(jué)到知識的味道，能聞到知識的香味。

　　流水不腐，戶(hù)樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經(jīng)歷滄桑之后成為永恒。那么就此結束吧。我已在燕園，已在十余年牽系的未名湖畔，愿所有人安好，愿前路風(fēng)景如畫(huà)。請記�。撼�了成功，我們別無(wú)選擇。

選擇作文 篇10

　　俳徊在生與死之間，有人選擇生，有人選則死，真正源于人類(lèi)內心深處的精神血脈，卻是選擇永恒。

　　流星的永恒源于生命華亮的光芒，飛蛾的永很源于用生命換來(lái)的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次的選擇。

　　站在歷史海洋，楚大夫投河自盡，九死不悔；魏武帝揚起弓鞭，壯心不已；淘源明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇永恒，縱然污，蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨波逐流，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，也要揚聲邊塞，這是豪壯的選擇；縱然終若難飽，也要親自躬割，這是高雅的選擇。

　　今天，有多少人在溫柔鄉中沐浴神精，多少人選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛��？物欲橫流，流進(jìn)血汗；狂舞生平，平息壯志。阿諛迎合庸人，害若百性，千百年民族精神丈氣磅礴有誰(shuí)唱？五千年的美德淵遠流長(cháng)有誰(shuí)傳？選擇永恒，不是讓我們抖落千年文明摔碎瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。

　　選擇永恒，需要“威無(wú)不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨，需要“吾將上下而求索”的`探尋，需要“留清白在人間”的高潔。

　　用心選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身離去卻給別人留下幸福。浩瀚沙漠中，戰士選擇自身的辛苦卻留下幸福，生命的選擇賦予人活力，追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

　　選擇永恒，“天行健，君子以自強不息？地為乾，君子以厚德載物�！�

　　選擇永恒，追求生命圖騰，激昂生命的斗志，讓掉進(jìn)的人振奮，縱然一無(wú)所得，縱然粉身碎骨，也要讓文明火炬傳承，也要讓今生無(wú)悔的選擇演繹出春秋的華美與樂(lè )章。

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