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（精品）選擇作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的選擇作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
每個(gè)人一生中會(huì )有多次選擇的機會(huì )，然而選擇的道路會(huì )決定一個(gè)人一生的命運。所以，人生的選擇是至關(guān)重要的。
選擇的關(guān)鍵在于你如何去正確看待它。就比如我，曾經(jīng)做過(guò)一些選擇，當時(shí)自我感覺(jué)是非常正確的選擇，過(guò)后看卻是錯誤的選擇，有時(shí)其實(shí)根本就懶得選擇！當你沒(méi)有選擇的目標的'時(shí)候，就會(huì )像只無(wú)頭蒼蠅一般四處亂碰，所以，有時(shí)一個(gè)正確的選擇，就好比大海上的燈塔一般來(lái)指引你前進(jìn)的方向。
選擇有正確與錯誤之分，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得選擇是很難判斷對錯的一件傷腦筋的事情，為什么呢？因為，如果你費盡心思選擇了，卻因為遇到一些困難，無(wú)法堅持而前功盡棄了。如有的人，他會(huì )選擇酗酒、吸煙，那是因為他認為選擇這樣的生活是瀟灑，其實(shí)那樣的選擇是拿自己的健康做賭注！而有的人，他會(huì )選擇寒窗苦讀，勤奮好學(xué)，為社會(huì )貢獻一份力量，他認為這樣的選擇是正確的生活方式。選擇可能會(huì )決定或改變一個(gè)人的命運、喜好、行為等，然而，選擇也不僅僅只局限于人類(lèi)，動(dòng)物、植物，也是一次又一次地選擇自己的成長(cháng)。
小鳥(niǎo)選擇了天空，擁有了飛翔；小草選擇了土地，擁有了生機；溪流選擇了大海，擁有了深邃。
一個(gè)人降臨地球的那一刻起，就如同一張潔白無(wú)瑕的紙，在經(jīng)過(guò)許多次的選擇之后，有成功有失敗，一次次的成長(cháng)，一次次的蛻變，最終才會(huì )選擇人生中的最正確的方向與目標！
選擇作文 篇2
木蘭靜靜地坐在河邊的石頭上，手中的花瓣打著(zhù)旋落在水中，偶爾有幾只小魚(yú)在下面嬉戲。木蘭卻沒(méi)心情來(lái)欣賞這些，只是呆呆地坐著(zhù)。
“木蘭姐，你在這啊，我到處找你呢�！币粋�(gè)臉上充滿(mǎn)稚氣的小女孩邊跑邊說(shuō)，可木蘭仍未緩過(guò)神來(lái)。
“姐姐，你怎么不理我了，是不是巧兒又淘氣了，巧兒下次不敢了，木蘭姐別生氣了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)巧兒便哭了起來(lái)。
木蘭這才回過(guò)神來(lái)，將巧兒輕輕地摟在懷中：“巧兒一直都很乖，姐姐沒(méi)有生氣，姐姐在想事情�！闭f(shuō)完便在巧兒的臉上親了一下，巧兒也用小手摟住木蘭的脖子開(kāi)心地笑了。
“姐姐，你在想什么事呢？可不可以告訴我啊，我很想知到�！鼻蓛赫Ｖ�(zhù)水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了。
木蘭看著(zhù)她真的不知道該如何說(shuō)，但她還是講了：“又要打仗了，而且要在我們這征兵，我父親年紀太大弟弟年齡又太小了，怎么辦啊�！蹦咎m眼中充滿(mǎn)淚水，卻又不肯在巧兒面前流淚。
“當兵呀，多威風(fēng)啊，我真羨慕你，能有一位很強的父親，到那時(shí)你就是我們大家的小英雄了，多好啊�！彼难壑腥猿錆M(mǎn)了孩子氣。
木蘭松開(kāi)她的手，站起來(lái)背對著(zhù)她說(shuō)：“你太小了，根本不懂戰爭，很少有人能平安地回來(lái)，戰場(chǎng)就是殺場(chǎng)�！�
巧兒那顆純凈的心也充滿(mǎn)了對戰爭的恐懼：“那可怎么辦啊，木蘭姐要不先讓他們去我家躲躲，能安全些�！�
“不行，國家要兵必有皇帝的苦衷，我們不能逃避的，只有面對�！蹦咎m轉過(guò)頭眼中投來(lái)堅定的`目光。
“你有好辦法了？太好了，什么辦法啊�！鼻蓛洪_(kāi)心的問(wèn)。
“你要保密，這件事只有我們倆知道，不許和別人說(shuō)�！蹦咎m說(shuō)話(huà)時(shí)有一種少許的嚴肅，這讓巧兒有些不知所措，慌忙地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“在我們家，我是姐姐我要去從軍，你要在我走了以后幫我照顧一下�！蹦咎m笑著(zhù)說(shuō)，眼中閃著(zhù)淚光。
“不，我不讓姐姐去，姐姐別去行嗎，我們再想想別的辦法吧，姐姐你別去了，行嗎？”巧兒哭著(zhù)拉住木蘭。
“好妹妹，別哭了，你太小了很多事你不明白，但你要記住，面對成長(cháng)，我別無(wú)選擇�！闭f(shuō)完木蘭便走了。
“姐姐，你別走了，我舍不得你啊�！鼻蓛嚎拗�(zhù)看木蘭離去，“面對成長(cháng)，我別無(wú)選擇�！边@句話(huà)一直回想在她耳邊。
巧兒擦干了淚水，臉上帶有一絲絲的微笑：“姐姐，我明白了，我為你祝福�！�
面對成長(cháng)，別無(wú)選擇。
選擇作文 篇3
假如讓我獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )。我會(huì )選擇什么？一部手機，一臺照相機，一個(gè)布娃娃，還是一只口琴……
我會(huì )選擇一部手機。
為什么選擇一部手機呢？因為手機體積小，容易攜帶。手機功能可多了，當你去觀(guān)賞風(fēng)景的時(shí)候，手機可以擔任照相機角色，把手機里面的`照相功能打開(kāi)就可以拍照了�；氐搅思�，就可以把相片給家人看，家人不用花一分錢(qián)就可以看見(jiàn)各地美麗的風(fēng)景；可以把照片給小伙伴看，小伙伴們好像身臨其境，不用花錢(qián)就可以游覽著(zhù)名的風(fēng)景名勝區。自己回到家，也可以每天看一張照片，似乎每天都游覽不同的地方。有的手機還可以上網(wǎng)，如果到了一個(gè)地方，想找一家賓館住宿，用手機上網(wǎng)查找一下，哪個(gè)地方的賓館價(jià)錢(qián)實(shí)惠。如果想去一個(gè)地方，不知道是坐火車(chē)還是坐飛機好，就可以上網(wǎng)查找交通路線(xiàn)圖。手機還能放音樂(lè )，收聽(tīng)許多著(zhù)名歌手的歌曲，讓你在外旅游不感到孤獨寂寞。
手機還可以打電話(huà)，如果在什么地方受了重傷可以打電話(huà)到急救中心，讓她們派出救護車(chē)把自己送到醫院，遇到別人搶劫，可以打110報警。在旅行途中，可以打個(gè)電話(huà)向家里人報個(gè)平安，讓她們不再因為你而擔驚受怕。
外出旅行，帶手機是最好的選擇。
選擇作文 篇4
人生有各種各樣的路由你選擇，決定了一條路后就得堅持下去。
一只剛剛成熟的小鷹，好不容易通過(guò)了起飛這關(guān)，馬上，又要進(jìn)行第一次的捕獵。
出生之后，我漸漸學(xué)到了很多東西，第一次自己獨立的站起來(lái)，往前邁步；第一次從嘴里發(fā)出清晰的詞語(yǔ)……上完幼兒園，馬上，就要跑進(jìn)小學(xué)，去學(xué)學(xué)新東西。
小鷹左顧右盼地看，不知從哪里起飛，左邊是巨大的湖泊，右邊是黑色的森林。
進(jìn)入小學(xué)，有一群課外的興趣班讓我參加，足球可以練腳的靈活，籃球可以練反映能力。到底選哪個(gè)好呢？
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，在鷹的'左邊，它騰空而起，像支黑色的箭射了出去。
我看了看，想還是最喜歡兵乓球，喜歡那抽、扣的瀟灑，于是開(kāi)始學(xué)。
鳥(niǎo)發(fā)現了鷹，越飛越快，鷹越來(lái)越累，越飛越慢，馬上，鳥(niǎo)逃遠了，鷹打算回去，可是又不甘心，于是接著(zhù)追鳥(niǎo)。
學(xué)到一半兵乓球，覺(jué)得手越來(lái)越痛，心越來(lái)越苦，馬上，有一些不想學(xué)了，打算不學(xué)，可是當初已經(jīng)選定了，不能再換。
鷹飛了一會(huì )兒，又發(fā)現了鳥(niǎo)，就在那一剎那，它以迅雷不及掩耳之勢沖了過(guò)去，抓到了鳥(niǎo)，巨大的成就感充實(shí)著(zhù)它，它美滋滋的享受獵物。
我一直堅持學(xué)到了六年級，在一次比賽中，我用所學(xué)的技術(shù)，打敗了對手，接著(zhù)，我又開(kāi)始挑戰更高的技術(shù)。
選擇還是放棄，只在一念之間，通向的卻是兩條不同的路。
選擇作文 篇5
如果我們把那天在山上發(fā)生的事做一次回放，結論似乎蘊涵了選擇的合理性。這里有一個(gè)合情合理的邏輯：因為你救了那個(gè)人，所以自己得到了拯救。和所有的商業(yè)理論一樣，它的意思是誰(shuí)投資，誰(shuí)受益。于是，這就引出了一個(gè)令人并不愉快的推論：之所以這么做，是因為受到了結果的利益驅動(dòng)。
和所有的童話(huà)和寓言一樣，好人受到了好報。這作為一個(gè)故事沒(méi)有什么不妥之處。然而，我們知道這世界的真相并非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，借以換取升官發(fā)財，生雙胞胎一樣，并非是選擇，而是投機。當好人的“好報”成為行善的動(dòng)機時(shí)，那就連一點(diǎn)善的影子都不復存在了。
記得在《圣經(jīng)》中上帝為了考驗一個(gè)虔敬的老信徒，奪走了他的羊群，殺死了他的獨子，讓他身受惡疾。最后，上帝問(wèn)他的信徒，你現在怎么想？信徒回答：“既然因我的信仰而受到了那么多恩惠，當這信仰帶給我苦難時(shí)，我為什么不能一樣接受呢？”
這個(gè)故事給予我們的啟發(fā)遠遠大過(guò)登山的故事，在已知“好人好報”的結果后去討論選擇的正確與否，其實(shí)是一種誤導。圓滿(mǎn)的結局掩蓋了事實(shí)的真相：很大可能是兩個(gè)人都死在了山上。知道自己有很大可能喪失生命，依然堅持內心的信念，慷慨赴死，把所有的結果都一樣地承擔下來(lái)，這才是一種心靈選擇。
回到我們的山上，有個(gè)人身陷困境，卻突然見(jiàn)到一個(gè)更需要幫助的人，他應該怎么做？是獨自逃生還是留下來(lái)救人？我覺(jué)得在這種情況下，無(wú)論是哪一種選擇都是對的。當一個(gè)人自顧不暇的時(shí)候，他所做的任何拯救自己生命的選擇都無(wú)可指責。二戰結束后，在集中營(yíng)里協(xié)助納粹的猶太人并沒(méi)有在猶太法庭上被指控為“猶奸”。法官的解釋是：一個(gè)人為了保住自己的`生命所做的一切都不應受到譴責。
以“殺身成仁，舍生取義”做為自己的道德觀(guān)，自然難以理解獨自逃生的行為。只是這樣的道德要求，對于要求別人是合適的，用到自己身上卻未必合適。所以，我們在二戰時(shí)出現了那么驚人數量的偽軍，解放戰爭時(shí)“太原五百完人團”逃得一干二凈，這足以證明這種虛偽的道德觀(guān)念只適合存在在書(shū)本中，并沒(méi)有任何實(shí)際操作的價(jià)值。
一個(gè)人忍受內心對于死亡的恐懼，舍己為人；或者別過(guò)頭去，獨自偷生，忍受一生良心的折磨。這是兩種選擇是等同的，因為好人好報而選擇，那是可恥的。這種等同地位非常重要，無(wú)論是利己還是利他，如果沒(méi)有放在一個(gè)平面上加以權衡的可能，也就根本不存在任何所謂的“心靈的選擇”。
選擇作文 篇6
上課了。老教授面帶微笑，走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“我受一家機構委托，來(lái)做一項問(wèn)卷調查，請同學(xué)們幫個(gè)忙�！币宦�(tīng)這話(huà)，教室里輕微的一陣議論：?jiǎn)?wèn)卷？比上課有趣多了。
問(wèn)卷表發(fā)下來(lái)，同學(xué)們一看，只有兩道題。
1、他很愛(ài)她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人�？墒怯幸惶�，她不幸遇上了車(chē)禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺(jué)得，他會(huì )一如既往地愛(ài)她嗎？
A、他一定會(huì )B、他一定不會(huì )C、他可能會(huì )
2、她很愛(ài)他。他是商界的精英，儒雅沉穩，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺(jué)得，她還會(huì )像以前一樣愛(ài)他嗎？
A、她一定會(huì )B、她一定不會(huì )C、她可能會(huì )
一會(huì )兒，同學(xué)們就做好了。問(wèn)卷收上來(lái)，教授一統計，發(fā)現：第一題有10%的同學(xué)選A，10%的同學(xué)選B，80%的同學(xué)選C。第二題呢，30%的同學(xué)選了A，30%的同學(xué)選B，40%的同學(xué)選C。
“看來(lái)，美女毀容比男人破產(chǎn)，更讓人不能容忍啊�！苯淌谛α�，“做這兩題時(shí)，潛意識里，你們是不是把他和她當成了戀人關(guān)系？”
“是啊�！蓖瑢W(xué)們答得很整齊。
“可是，題目本身并沒(méi)有說(shuō)他和她是戀人關(guān)系��？”教授似有深意地看著(zhù)大家，“現在，我們來(lái)假設一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的.父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì )堅持原來(lái)的選擇嗎？”
問(wèn)卷再次發(fā)到同學(xué)們的手中，教室里忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問(wèn)卷收了上來(lái)，教授再一統計，兩道題，同學(xué)們都100%地選了A。
教授的語(yǔ)調深沉而動(dòng)情：“這個(gè)世界上，有一種愛(ài)，亙古綿長(cháng)，無(wú)私無(wú)求；不因季節更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛(ài)��！”
五月的陽(yáng)光溫暖明媚，透過(guò)窗戶(hù)，斜斜地射進(jìn)來(lái)，照著(zhù)一張張年青的溢著(zhù)感動(dòng)的臉。
選擇作文 篇7
每個(gè)人在生活中對某些事都面臨著(zhù)堅持和放棄。例如學(xué)知識需要堅持，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，一學(xué)就是十幾年。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)琴也是如此。
記得三年級的暑假，一個(gè)偶然的機會(huì )接觸到琴，被彈琴者的安靜、優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，于是，讓媽媽給報了名。
就這樣，我每天都去學(xué)琴，風(fēng)雨無(wú)阻。直到暑假結束，每個(gè)周末繼續去學(xué)。到現在，已是第三個(gè)暑假了。記得那次，老師發(fā)給我一張《小燕子》額譜子，我接過(guò)譜子，想：這有什么難的'，從幼兒園時(shí)老師都教唱這首歌，彈還不好彈？可是彈起來(lái)卻不是那回事，很難。于是我就想放棄。我合上譜子，去書(shū)櫥前看書(shū)。我的目光落在了《海倫·凱勒自傳》上。這本書(shū)我以前看過(guò)，但卻忍不住再看一遍。海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明、雙耳失聰的人，但是她憑著(zhù)不屈不撓、堅持不懈的頑強拼搏精神，克服種種困難，終于成為了一位偉大的人。還有貝多芬，雖然雙目失明，但他克服困難，成為了一名舉世聞名的音樂(lè )家。我這點(diǎn)困難和他們相比太微不足道了，想到這兒，我不禁來(lái)到琴前，開(kāi)始練琴。我一點(diǎn)一點(diǎn)地練，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的彈練，終于把這首曲子彈熟了。
隨著(zhù)學(xué)琴的深入，以后可能會(huì )遇到更多更難練的曲子，但是，我告訴自己：一定要堅持，不要半途而廢，那樣就會(huì )前功盡棄。
選擇作文 篇8
在面對困難時(shí)，我們常常會(huì )對自己說(shuō)：“不要放棄，堅持就是勝利�！钡�，學(xué)會(huì )適當地放棄也是非常重要的。
古羅馬有一則寓言：有兩條大河從源頭出發(fā)，相約流向大海。它們穿過(guò)崇山峻嶺，來(lái)到了沙漠邊緣。它們一籌莫展，討論著(zhù)該怎么辦。其中一條河說(shuō)：“我一定要流過(guò)去，找到大海�！绷硪粭l河則說(shuō)：“不如回去再等機會(huì )，如果前進(jìn)，可能還沒(méi)有流出沙漠就干涸了�！苯Y果一條河執著(zhù)前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等到了良機，流向了大海。執著(zhù)有些時(shí)候將導致失敗，而放棄有時(shí)則能讓人走向成功。
雖然鍥而不舍的奮斗精神值得人們贊揚，但放棄有時(shí)更容易讓人們到達成功的彼岸。魯迅放棄了學(xué)醫，成為一名文學(xué)巨匠；凡·高放棄了做傳教士，成為了有名的畫(huà)家。
在考試中，需要有對難題鍥而不舍的鉆研，同樣也需要放棄�？荚囍�，與其在一個(gè)明知解不出的題目上空耗時(shí)間，不如將其他題目檢查幾遍，保證會(huì )做的題目做對，能拿到的'分數拿到，此時(shí)，便要學(xué)會(huì )放棄。一次考試，有一題很難，我在這題目上花了很多時(shí)間結果還是沒(méi)有解出來(lái)。第二天，試卷發(fā)下來(lái)一看，才發(fā)現，自己在那難題上花的時(shí)間太多，結果一個(gè)很明顯的錯誤也沒(méi)發(fā)現，導致失了不少分。
作家馮驥才年輕時(shí)曾被選進(jìn)市籃球隊，但技藝平平，毫無(wú)進(jìn)展。接著(zhù)他開(kāi)始從事繪畫(huà)，然而奮斗數年也還是默默無(wú)聞。最終，他將目光投向寫(xiě)作，從此名聲大振。若馮驥才沒(méi)有一次次的變通，哪會(huì )有今天的成就？必要的放棄與變通，能有助于我們更好地走向成功。
有舍才有得，面對困難與挫折，不能一味地堅持，有時(shí)更需要變通與放棄，放棄也是一種智慧的選擇。
選擇作文 篇9
月亮本身并不會(huì )發(fā)光，它需要太陽(yáng)的光明與火熱。
我喜愛(ài)月亮，月亮總有一種讓人捉摸不透的孤傲的神秘。月亮總在夜里出現，它似乎都是一個(gè)人孑然一身，逍遙自在。
天陰沉沉的，交錯著(zhù)厚厚的云層，幾縷僅有的陽(yáng)光透過(guò)云層探出頭，悶熱的天氣讓人煩躁，逼得人出走。
路過(guò)一家蛋糕店門(mén)口，一個(gè)老人吸引了我的注意。這位老人約莫已年過(guò)古稀，花白的.頭發(fā)時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)，又凌亂地散在耳前。我心中不禁生起一陣憐憫。他的眼球渾濁，嘴唇干裂著(zhù)，黝黑的皮膚上都是皺紋。悶熱的天氣里，他卻裹著(zhù)厚實(shí)的外套，在店門(mén)口久久徘徊，目光穿透每一個(gè)路過(guò)的人。
過(guò)路人卻對他的存在漠不關(guān)心，甚至避而遠之，或是給他丟去厭棄的目光。一張斑駁的臉幾乎全然掩蓋了他臉上微弱的神情，卻使我感受到他身上有著(zhù)的一種不可冒犯的威嚴，甚至使我想到黑夜里皎潔的月光。
再走近些，我才仔細看清了這位老人。他手里提著(zhù)個(gè)紙箱，猶豫著(zhù)走進(jìn)這家蛋糕店。店員們看到他，不由得皺了皺眉，但還是強打起笑意招呼老人。只見(jiàn)老人在衣服口袋中摸出一張鄒巴巴的報紙，用他那布滿(mǎn)老繭、斑駁而蒼老的手扯開(kāi)了報紙。報紙里卻又裹著(zhù)塑料袋，似乎很有些分量。老人拎著(zhù)塑料袋，快步走向柜臺，鄭重而小心地把一把把硬幣和零錢(qián)倒在桌子上。店員靈巧地數起了硬幣——原來(lái)是那個(gè)老人在兌換紙幣。一旁的老人也幫著(zhù)數零錢(qián)，數完后店員卻還是不放心地再數一遍。確認完數目后，店員將紙幣甩在桌子上，給老人一個(gè)眼神，示意他趕緊走。老人趕忙退到一旁，小心翼翼地將換好的紙幣重新裝進(jìn)塑料袋，細心地用報紙再包好，這才放進(jìn)衣服的口袋里。
忽然，雷聲隱隱，不一會(huì )兒便是狂風(fēng)大作，大雨如傾盆般直瀉而下。我打傘離開(kāi)蛋糕店，雨珠打落在傘上的聲音讓人膽戰心驚。雨霧中忽隱忽現，我又看見(jiàn)了那個(gè)老人。他倚在公交車(chē)站旁，用一疊厚實(shí)的紙皮擋在頭上，他的衣服全濕了，在雨中打著(zhù)寒顫。豆大的雨滴打在他身上，就連上天也沒(méi)有一點(diǎn)憐惜，好像所有一切都在針對一個(gè)不幸的老人。
我假裝無(wú)意地走到他身后，悄悄地把傘傾斜，希望能為老人擋住這無(wú)情砸向他的雨水。如果說(shuō)他是月亮，我愿自己是太陽(yáng)，給予他溫暖與光明。
我喜歡月光，喜歡看著(zhù)門(mén)前涓涓細流捧著(zhù)皎皎月光淺淺流淌……
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