實(shí)用的選擇作文匯總九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的選擇作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇作文 篇1
仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著(zhù)我，甚至是作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當一名人民教師的理想種子在我的心中蘊育著(zhù)。中師畢業(yè)后，我終于如愿以?xún)數刈呱狭酥v臺，圓了我甘當蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。
八年前，我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是萬(wàn)分的激動(dòng)、自豪的�？墒枪ぷ髁艘粋�(gè)多月后，我才發(fā)現這份工作并不像我想象中的那樣美好。整天面對著(zhù)那一根根粉筆，一個(gè)個(gè)方塊字，一群不懂事的孩子，還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)你去修改，甚至班上還有好幾個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生需要你去教育……教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢(mèng)想如同五彩繽紛的肥皂泡一樣瞬間消失了。未曾受風(fēng)雨的我受到前所未有的挫折。想起在校時(shí)，不知道多少次在班會(huì )上、演講臺、朗誦會(huì )上信誓旦旦地頌揚教師職業(yè)的偉大與不平凡;面對自己的各種成績(jì)，心想此生一定要不平凡;想到自己所立下的驚天動(dòng)地的奮斗目標，都是那樣的黯淡無(wú)光。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!我毫無(wú)生機的重復著(zhù)，思想開(kāi)始了一陣陣波動(dòng)。然而接下來(lái)發(fā)生的一件事使我的認識有了全新的轉變，讓我無(wú)悔于自己所選擇的教師職業(yè)。
那是夏日的傍晚，我和幾個(gè)朋友在籃球場(chǎng)打球，由于不慎，將右腳扭傷，醫生診斷是腳趾骨兩處骨折，打了石膏，并叮囑要靜養半個(gè)月。第二天我便病休在家，還沒(méi)等我起床，就聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，妻子推門(mén)一看，門(mén)口擠滿(mǎn)了學(xué)生的'小腦袋，那一張張臉充滿(mǎn)了擔心和關(guān)切。學(xué)生見(jiàn)到我后，摸著(zhù)高高墊起的腳，親切地喚著(zhù)：“老師……�！蔽冶簧钌畹馗袆�(dòng)了，淚水模糊了我的眼睛。此情此景，我才真正地體會(huì )自己所人事的事業(yè)高尚。在愛(ài)的感召下，第三天，我便在妻子的攙扶下，一蹦一蹦來(lái)到班級。同學(xué)們見(jiàn)到我后，那詫異的表情，那喜悅的眼神，充斥在每個(gè)人的臉上。有幾位同學(xué)搬來(lái)幾把椅子放在講臺旁邊，其它同學(xué)紛紛將自己的坐墊拿來(lái)放到我的身子下面。一位同學(xué)見(jiàn)到我的腿部不適，又將書(shū)包拿來(lái)，放到我受傷的腳下。坐在軟綿綿的墊子上，望著(zhù)這些聰明懂事的孩子們，我抑制住激動(dòng)的情緒，開(kāi)始了第一節課。課堂上同學(xué)們愛(ài)搞小動(dòng)作的現象沒(méi)有了，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也積極地舉起了手。家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后，也不時(shí)打電話(huà)或來(lái)到班級詢(xún)問(wèn)病情，表達內心的感激。在這種愛(ài)心的鼓舞下，我的腳傷很快就好了。望著(zhù)家長(cháng)每一次滿(mǎn)是關(guān)切、期待和敬重的目光，我體會(huì )到人們對教師職業(yè)的認可與尊重。這其中的樂(lè )于甜是“外人”難以體會(huì )到的。
我一改過(guò)去的萎靡不振，喜歡談笑風(fēng)生，喜歡與同學(xué)們談心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級面貌煥然一新，學(xué)生學(xué)習的勁頭更足了，原來(lái)疏遠自己的學(xué)生也覺(jué)得親切可愛(ài)了。校長(cháng)、同事、家長(cháng)贊許認可的目光，更堅定了我要當好一名教師的決心。
傾我所愛(ài)，撒播陽(yáng)光，只有這樣你才能征服一顆顆學(xué)生的心。我班有一位同學(xué)叫劉曉芳，她很小時(shí)候父母離異，母親改嫁，父親在外地打工時(shí)又成了家。孤苦的孩子失去父愛(ài)母愛(ài)后和年邁的奶奶共同生活。上課時(shí)總表現出無(wú)精打采，注意力不集中，與同學(xué)相處也是那樣的孤僻，缺乏自信心，成績(jì)更是不值一提。為了使這只孤雁早日沐浴家的溫暖，吸吮知識的甘露，我找到她進(jìn)行思想教育，并進(jìn)行耐心細致的輔導。號召全體學(xué)生奉獻愛(ài)心，望著(zhù)桌面那一摞嶄新的本子，她流下了激動(dòng)而又幸福的淚水。在給她帶來(lái)溫暖的同時(shí)，我還特別注意挖掘她的閃光點(diǎn)，發(fā)現她特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特意安排她為美術(shù)科代表，鼓勵她好好干，從此對自己有信心了，開(kāi)朗了許多，學(xué)習也勤奮了，成績(jì)有了很大的進(jìn)步。期末考試居然名列第五名，望著(zhù)這張試卷，她流下了感激的淚水……
時(shí)光飛逝，八年的時(shí)光過(guò)去了，我深深地體會(huì )到教師的工作是辛苦的，教師的生活是清貧的，但我卻認為苦在其中，樂(lè )在其中。我愿在教師行列中為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。雖然我將會(huì )忙碌一生，平凡一生，同時(shí)也不免會(huì )失去很多，但我覺(jué)得收獲的卻是任何東西無(wú)法取代的——人生的價(jià)值。
選擇作文 篇2
人的一生大約是有兩次出生的，第一次是從母親的子宮中降臨人間。這時(shí)的人圣潔得仿佛天使，既不食人間煙火也不知世事艱辛，自我的意識還未覺(jué)醒。這時(shí)我們還都是神的孩子，不是社會(huì )中的人。
然而當天使的翅膀逐漸凋零，當我們開(kāi)始面對洶涌的人潮，站在社會(huì )的中央時(shí)，人面臨著(zhù)第二次出生。人作為社會(huì )的一員，自我精神的代表開(kāi)始要抉擇，這一生該如何度過(guò)。
誠然把青春揮霍于游樂(lè )會(huì )如春光般浪漫，但也許歌德的選擇更引起我們思考———做一個(gè)西西弗斯，辛勤勞作一生。
辛勤勞作會(huì )把生命填滿(mǎn)色彩，讓我們的生活充實(shí)。人生命的長(cháng)度需要勞動(dòng)來(lái)衡量，而畫(huà)上刻度的是我們的汗水。我們也許常常發(fā)現當我們認真投入一項工作時(shí)，時(shí)間會(huì )飛速地流走，而毫不會(huì )令人感到空虛。退休在家的老人則常常面對洶涌而來(lái)的冰藍色時(shí)間潮水無(wú)所適從，麻木地坐在電視機前任由生活變?yōu)榛野�，空虛顛倒晝夜。也許只有不停地勞作，在奮斗中不斷向前才能令我們的頭腦保持靈活，生活不褪色。不停地辛勤勞作才能把生命鍍成金色，實(shí)現自己的人生價(jià)值，做到不后悔。
晚清時(shí)的.曾國藩也許在歷史學(xué)家的眼中是個(gè)毀譽(yù)參半的人物，他組織湘軍圍剿太平天國，維護那腐朽的王朝，而又是洋務(wù)運動(dòng)的參加大員，想從泥沼中把中國拉出。但當他死時(shí)，人們卻不能說(shuō)他這一生沒(méi)有價(jià)值。這個(gè)用破一生心的地方大員也許由于思想和條件制約沒(méi)能完成他那個(gè)重振天朝的夢(mèng)，卻可以不懼地說(shuō)一句無(wú)悔矣。
我們也許有著(zhù)更崇高的目標，抑或只想平常地過(guò)一輩子，但無(wú)論是在喧鬧中馳騁銀河，還是在寧靜午后布置園藝，實(shí)現自己的夢(mèng)告訴世界你在這里，不后悔的唯一方法無(wú)疑是用一生作籌碼，投入勞動(dòng)，投入這個(gè)奔騰的年代。
其實(shí)把一生奉獻給辛勤的勞作與創(chuàng )造，又豈是個(gè)人小小的欲望，這其實(shí)是人類(lèi)亙古不變的精神與社會(huì )的需要，是夸父九天逐日，頃盡一生所追求的珍寶，是在神秘空間暗中推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )不斷向前的動(dòng)力。從瓦特的蒸汽機到美國的西進(jìn)運動(dòng)，沒(méi)有一次人類(lèi)的歷史不滲透著(zhù)這種奮斗一生的愿望與精神。
馬克思說(shuō)人是社會(huì )的人，只有為社會(huì )作貢獻才能真正實(shí)現人的價(jià)值，才能推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。這聽(tīng)上去有些生澀，但前方五彩的世界也正以炫目的景象向我們昭示這一點(diǎn)。為社會(huì )創(chuàng )造，用一生去奉獻，辛勤勞作終究是人類(lèi)立足宇宙的真理。
也許現在我們面對社會(huì )的第二次出生選擇更明確了。學(xué)習歌德，用一生去辛勤地勞動(dòng)與創(chuàng )造。
選擇作文 篇3
現在的我，已經(jīng)初三了，已成了別人口中的“準畢業(yè)生”，而再過(guò)不久我將真真正正地成為別人口中的“上一屆”了。也許現在的我們心中都已有了一個(gè)自己所理想的學(xué)校，而且也都正在為它盡自己最大的努力了。但我的朋友--小f，似乎最近有些苦惱。
昨天，我在位置上朝她望去，她眉頭緊鎖似乎正在為什么事而發(fā)愁。于是，我便悄悄地跑到她的位置前，“啪”地拍了一下她的桌子。小f似乎被我嚇了一跳，她整個(gè)人顫抖了一下，回過(guò)神后笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么啦?”我對她的反應有些吃驚：“我還沒(méi)問(wèn)你怎么了，你還問(wèn)我?說(shuō)吧，你最近這幾天怎么啦?看你一直一副心事重重的樣子。說(shuō)吧，也許我能幫你呢!”
小f聽(tīng)了，只是微微地笑了笑然后搖了搖頭�！暗降自趺蠢�?”我有些著(zhù)急了，擔心小f是家里出了什么事一直在心里悶著(zhù)。小f見(jiàn)我一副打破沙鍋問(wèn)到底的'樣子，似乎是知道自己瞞不下去了，便輕嘆了一聲，說(shuō)：“也沒(méi)什么，就是最近我父母說(shuō)想等我中考完了，帶我出國去讀高中�！薄笆裁�!”聽(tīng)了小f的回答，我比她自己聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息還激動(dòng)，一下子整個(gè)人從位置上站了起來(lái)。
小f看著(zhù)我的行為，大笑了起來(lái)：“慌什么?我還沒(méi)決定好呢。雖然我父母想帶我出國去讀書(shū)，但我自己不想啊。在那邊讀書(shū)也許會(huì )比較輕松一點(diǎn)，可我英語(yǔ)不好啊，語(yǔ)言不通，別說(shuō)上學(xué)了，就連日常交際都是個(gè)問(wèn)題吧。所以，哥們兒，你先冷靜點(diǎn)，別激動(dòng)，怎么搞得好像是你要出國讀書(shū)一樣�！�
我似乎還沒(méi)從小f的話(huà)中回過(guò)神來(lái)，整個(gè)人都呆住了�！拔疫�得去排球隊訓練呢，先走啦�！毙輕輕地拍了拍我的肩膀離開(kāi)。
也不知過(guò)了多久，我才回過(guò)神來(lái)，背起書(shū)包準備回家。但一路上，我都在想：小f她會(huì )去國外讀書(shū)嗎?真要放棄她在國內擁有的一切――朋友、同學(xué)、老師、甚至是一些親人�？晌肄D念一想：在國外朋友是可以再交的呀，再說(shuō)了像小f那么外向、勇敢的人，怎么會(huì )沒(méi)有朋友、怎么會(huì )有人排擠她呢?再者，現在的科技那么發(fā)達，就算小f在國外，我們依然可以通過(guò)手機聯(lián)系啊。但，科技再怎么發(fā)達終究比不上人與人之間面對面的溝通與交談吧?
一路上，我為小f之后的命運作了許多的設想，也許這個(gè)選擇對于小f來(lái)講，并不那么容易。但她一旦選擇了，那將改變她以后的人生。如果她留在這，也許是過(guò)著(zhù)按部就班的生活，似乎她去與留都是一個(gè)好的選擇。但若真要二者擇其一，上完高中、大學(xué)然后工作。若她選擇另一條路，也許她一去就不回來(lái)了，一直呆在國外生活�；蛟S，她在國外學(xué)成后，仍會(huì )回來(lái)，繼續在中國工作。但，無(wú)論她自己如何選擇，她今后的人生于她而言都將會(huì )有改變。但于我而言，也許我會(huì )選擇讀大學(xué)時(shí)再出國。她的去與留都是一個(gè)好的選擇，但若真要二者擇其一，似乎對小f而言會(huì )是一個(gè)艱難的選擇。但，無(wú)論小f會(huì )怎樣選擇，我都會(huì )支持她。
也許現在，這個(gè)選擇是個(gè)艱難的選擇，但若它能讓你的未來(lái)變得更加輕松、快樂(lè )，那么，小f―――我支持你的選擇，無(wú)論是離開(kāi)或是留下。
人生時(shí)時(shí)刻刻面臨著(zhù)選擇，但只要選擇了，便不再后悔。勇敢無(wú)畏，大膽地向前走!
選擇作文 篇4
皮皮是一個(gè)好吃貪玩的小豬，它非常不喜歡學(xué)習。最近剛考完試，皮皮很不開(kāi)心，在學(xué)習上沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，這次考的特別差。不敢給媽媽看考試成績(jì)，一個(gè)人悶悶不樂(lè )的往前走，不知不覺(jué)到了一條岔路，坐在一條石凳上看著(zhù)試卷唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這時(shí)，調皮的小猴蹦蹦跳跳地向它跑來(lái)，問(wèn)道：“皮皮、皮皮，你怎么這么不開(kāi)呀？快和我一起去快樂(lè )王國吧！那里有花有草，有吃有住，還不用學(xué)習，可好玩了呢�！薄罢娴膯�？”剛才還愁眉苦臉的皮皮一下子從石凳上跳下來(lái)，開(kāi)心得要命�！澳钱斎涣恕�，小猴拍拍皮皮的肩膀說(shuō)，“左邊是回家的路，右邊是通往快樂(lè )王國的路，怎么樣？要想去快樂(lè )王國就跟我走”。皮皮想也沒(méi)想就選擇了右邊那條路。
路上，它們碰到了許多調皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習，貪吃好玩的伙伴。并且要求跟著(zhù)它倆一起去快樂(lè )王國，大家都不約而同，一窩風(fēng)地向快樂(lè )王國奔去。
到了快樂(lè )王國，它們是天天肯德雞，日日麥當勞，可樂(lè )汽水，想喝就喝，再也聽(tīng)不到媽媽的嘮叨聲了。什么垃圾食品？味道多美呀！想看電視就看電視，想玩游戲就玩游戲，愛(ài)玩到幾點(diǎn)也沒(méi)人管了，每天都開(kāi)心愜意極了�？墒菚r(shí)間久了，總覺(jué)得少了些什么？心里空空落落的。于是小猴便把從家里帶來(lái)的會(huì )唱歌的西紅柿拿出來(lái)，西紅柿立刻唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小猴自豪地說(shuō)；“可別小瞧它，只要碰一下這個(gè)綠葉子，它就會(huì )換另一首歌，你們看”，說(shuō)著(zhù)，便碰了一下綠葉子，會(huì )唱歌的西紅柿果然換了一首歌曲，唱道“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草……�！逼てさ那榫w馬上變得低落起來(lái)……。
不知不覺(jué)又走到了那條岔路口，耳邊響起了小猴的`話(huà)；“左邊是回家的路，右邊是通往快樂(lè )王國的路，你選哪一條？”這次小豬皮皮毫不猶豫的選擇了回家的路……
選擇作文 篇5
有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。圍繞著(zhù)這一觀(guān)點(diǎn)，于是一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì )在班級里正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。
老師剛一宣布開(kāi)始，班級里立刻炸開(kāi)了鍋。大家各個(gè)躍躍欲試，正方雙方都顯出一副勝券在握的樣子，我也不禁開(kāi)始摩拳擦掌了。
張寧一馬當先，說(shuō)到：“讀書(shū)可以廣博學(xué)識，增長(cháng)智慧，明曉事理-----”她闡述正方觀(guān)點(diǎn)聲音洪亮，口若懸河的同時(shí)，還贏(yíng)得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。反方同學(xué)像挨了當頭一棒，被她的氣勢給怔住了。
此情此景，我們信心倍增，我也說(shuō)到了讀書(shū)可以提高習作水平。魯迅先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要寫(xiě)好一篇文章，看書(shū)是關(guān)鍵------�！蔽覀兊陌l(fā)言得到了大家一致好評，我們隊員的臉上不禁流露出一絲得意地微笑。
沒(méi)想到反方的辯手竟然沒(méi)有被我們的氣勢給壓倒，反而有些不甘示弱。
反方的組長(cháng)吳晨川，瞪大了眼睛站了出來(lái)，鎮定自若的說(shuō)：“現在市場(chǎng)上泛濫著(zhù)許多害人的書(shū)籍。劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。既然是藥，那么也可以毒死人。往往現在的小學(xué)生吃的都是些毒藥，怎么能說(shuō)開(kāi)卷一定有益呢？”他的有力回答給了我們一個(gè)下馬威，再看反方也贏(yíng)得不少同學(xué)的支持，這時(shí)我的心揪得緊緊的`，生怕被他們占上風(fēng)。
在這千鈞一發(fā)之際，張寧又站了出來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“剛才反方各位辯手說(shuō)的頭頭是道，口才真好，真讓我們佩服��！想必一定是查閱了不少資料吧！”這么一說(shuō)倒把反方同學(xué)給嚇住了，他們頓時(shí)啞口無(wú)言，愣了半響還回不過(guò)神來(lái)。我方同學(xué)可高興了，鼓掌聲，歡呼聲，響成一片------
接下來(lái)進(jìn)入了同學(xué)們最期待的自由辯論環(huán)節。
我方說(shuō)一句，反方駁一句我們一遍又一遍的將對方的觀(guān)點(diǎn)推翻。在激烈地口舌戰中，正反雙方爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。有種不分勝負誓不罷休之事態(tài)，就連下課鈴響了也渾然不知------
最后，還是知識淵博的張老師打破了這個(gè)僵局。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，書(shū)一定要有選擇性地讀，要做到讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)、”
這真是一場(chǎng)有意義的辯論會(huì )呀！
選擇作文 篇6
有一天下午媽媽帶我去看書(shū)，按說(shuō)我應該很滿(mǎn)足，可是我又挑剔了起來(lái)，說(shuō)去看書(shū)沒(méi)意，想去游泳，沒(méi)想到我媽真的同意了。
到出門(mén)時(shí)，我媽又問(wèn)了一遍去哪里；順便加的條件：要是去看書(shū)，現在就去，要去游泳，先在家把作業(yè)寫(xiě)完再去，因為中午泳池不開(kāi)，當時(shí)我本著(zhù)不寫(xiě)作業(yè)是好漢，能拖一會(huì )兒是一會(huì )兒的原則，一錘子買(mǎi)賣(mài)打定要去看書(shū)�？墒俏业倪\氣實(shí)在太差了，書(shū)店裝修不能進(jìn)，只能回家�？磥�(lái)書(shū)肯定看不成了，游泳也不行了，只能乖乖回家寫(xiě)作業(yè)了�；氐郊椅揖唾�(lài)皮了：“媽媽書(shū)店關(guān)門(mén)了，我們還是去……”媽媽打斷我的話(huà)，“不可以，誰(shuí)讓你運氣不好，誰(shuí)讓你選擇去看書(shū)的，自己挖的'坑要自己填”。
也是，一輩子有不少事情需要選擇，可能一天就有幾千個(gè)大大小小的選擇，比如走路至少都有三個(gè)：一走不走？二怎么走？三走到哪兒去？這都是選擇。有的人做錯了選擇一落千丈，有的人做對了選擇平步青云。
有人認為自己很倒霉，很不幸。是的，世界就是不公平，有的人一出生就能吃飽穿暖，有的人一出生就要干活，唯一公平的就是老天給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，每個(gè)人都是一年365天，一天24個(gè)小時(shí)、1小時(shí)60分鐘、1分鐘60秒，不會(huì )因為什么事給某人多1小時(shí)，所有人只能在有限的時(shí)間內做選擇。
所以請大家做好選擇，做一個(gè)永遠都不會(huì )后悔的人。
選擇作文 篇7
人生起如白紙，寫(xiě)下，或輕、或重，由我們自己選擇，留下，或曲、或直，由我們自己選擇。選擇什么人生路，也是一種智慧。
在重壓面前，小草選擇了彎曲，選擇了變通，所以它探出了頭;在峭壁邊緣，孤松選擇了向上，選擇了挺拔，所以它聳立在峰。這是不一樣的選擇，卻是同樣充滿(mǎn)智慧的選擇。
如小草般不凡的選擇，張黎剛做到了，他的人生充滿(mǎn)了傳奇色彩。為了如小草一般獲得陽(yáng)光的沐浴，他選擇放棄，放棄了觸手可及的博士、碩士學(xué)位，放棄了高薪厚祿、令人驚羨的職位，他選擇前進(jìn)，夢(mèng)想一直在前方。他視榮譽(yù)如大山，躲著(zhù)、避著(zhù)。試想，如果他選擇其中任一條道路走下去，那今天也是一名學(xué)術(shù)巨匠或商業(yè)才子，但他沒(méi)有，他在別人都渴望的東西面前退縮，卻固執地背上夢(mèng)想前進(jìn)。這樣的他，不會(huì )在回首往事時(shí)為了重重大山下奄奄一息的夢(mèng)想而懊悔。
小草的變通是對陽(yáng)光的渴望，張黎剛的放下是對夢(mèng)想的追求。智慧的人生選擇，可贊!
如孤松般不屈的選擇，李文波做到了，他的人生充滿(mǎn)無(wú)奈與艱辛，但也充滿(mǎn)無(wú)上的榮譽(yù)與光輝。20年來(lái)，守護著(zhù)祖國南海的礁石。他有風(fēng)濕病，潮濕的海岸環(huán)境使他骨疼如裂，但他依然挺立軍姿;母親病危，他只在病床前守護十天便奔赴使命，途中聽(tīng)到母親病逝的消息，他只能望海失聲痛哭;結婚20年，與妻子相守不過(guò)3年，滿(mǎn)心的愧疚卻只能無(wú)言。他受礁20年，也成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹雨打。他也有愛(ài)，卻只能愧對青絲白發(fā)，他也有夢(mèng)，卻只肩上擔子比天大。這樣的他，不會(huì )因自己的選擇而后悔，因為他活出了生命的偉大。
孤松的堅守是對生命的執著(zhù)，李文波的'不后退是對祖國的承諾，他的心中有一片海，在那里，祖國的風(fēng)帆從未落下。智慧的人生選擇，可嘆!
很多人面對挑戰與挫折，機智應對，靈活選擇。如果喬布斯沒(méi)有選擇失敗后重整旗鼓，建立Next，也不會(huì )有之后與蘋(píng)果的“再續前緣”;如果郭沫若沒(méi)有毅然選擇棄理從文，也不會(huì )有如此豐碩的文學(xué)成果;如果格登沒(méi)有勇氣去學(xué)習排名倒數第一的生物學(xué)，也不會(huì )有諾貝爾獎的青睞......太多太多的成功，只因他們智慧的選擇。
如小草般，如孤松般，不管何種選擇，褪去塵世的浮華后，都將為你的人生添上濃墨重彩的一筆。
選擇作文 篇8
若能掬起一捧泉水，我選擇最清涼的；若能收藏一朵花瓣，我選擇最純潔的；若能參加一次旅行，我選擇最刺激的。也許我的選擇不是最好的，但我的選擇我喜歡，我無(wú)悔。
那會(huì )兒剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，技術(shù)還不很熟練，就像小雞剛學(xué)會(huì )走路那樣步履蹣跚。但天性好強的我決不甘于平庸，正值表姐一人在家，她家離我家足有五里路，也夠我練習的了。我毅然選擇崎嶇的小路只身騎車(chē)前往。
空氣還微微濕潤，陽(yáng)光透過(guò)薄霧灑向地面。擁有燦爛的微笑，懷著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的'沖勁，我踏上“雄關(guān)漫道真如鐵”的征途。
走出村子轉彎處，對面疾馳一輛摩托車(chē)，與我擦肩而過(guò)。原來(lái)虛驚一場(chǎng)！繼續向前走，似乎前方不遠處有一不明障礙物，離得更近些，原來(lái)是一只可愛(ài)的小狗。小狗也會(huì )怕速度快的物體吧，出于垂憐，決定繞道而行。
也許忘記道路的不平，忽然喜歡上這種在風(fēng)中前進(jìn)的感覺(jué)。路兩面的綠樹(shù)迎面撲來(lái)，不時(shí)還有幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，天空湛藍湛藍的，纖塵不染。觸景生情，放松警惕，于是大聲叫喊著(zhù)，“啊，我成功了，表姐我來(lái)了！”不知不覺(jué)中雙手已經(jīng)脫離手把舉得高高的，像一面旗幟揮舞著(zhù)，早已忘卻這是崎嶇不平的小路！路上正鋪有一層瓦礫，等我反應過(guò)來(lái)，為時(shí)已晚，“啪！”的一聲，大腦一片空白。
隨即，疼痛叫醒了我，原來(lái)膝蓋擦破了皮，熱乎乎的，鮮血冒了出來(lái)，腳踝碰到一石塊上，手指撞到磚塊邊沿，透過(guò)指甲蓋，里面已結了一小塊淤青。不可名狀的疼痛油然而生，看著(zhù)自己這狼狽樣，欲哭無(wú)淚、欲言無(wú)語(yǔ)。該向誰(shuí)傾訴呢？誰(shuí)讓我堅決選擇一個(gè)人行走呢？
風(fēng)似乎大了些，掠過(guò)臉頰，像是肆意的殘笑�！拔也灰@樣，我既然選擇了、我雖然摔倒了，但我努力過(guò)，我不該怨天尤人�！眱刃牡膶Π捉o我鼓勵。振奮振奮疲憊的精神，拼命站起來(lái)，扶起自行車(chē)，拍拍身上的灰塵，拭去流出的血，慢吞吞又顛簸的走著(zhù)。路上行人詫異的目光，路邊小孩的笑聲感覺(jué)像是對我的侮辱�！拔視�(huì )讓別人無(wú)可挑剔的！”再次上路，“乘風(fēng)破浪，直掛云帆�！�
我更加小心翼翼的行走了，在快要到達終點(diǎn)時(shí)，我像脫籠的鳥(niǎo)撲向前去，留給路的只是背影。
也許在別人眼里，我的經(jīng)歷滑稽可笑，有異想天開(kāi)、有善良純真、有痛苦作伴、有自我安慰……但我并不后悔我的選擇，我喜歡它帶給我真實(shí)的感受，同時(shí)我又增添了一段豐富閱歷。
選擇作文 篇9
在六下的一次單元考試中，試卷上的課外閱讀是《讓這個(gè)世界看見(jiàn)你》。
文章內容是講著(zhù)名音樂(lè )家安德列？波切利，他在12歲時(shí)因眼疾而成了盲人，看了12年五彩繽紛的世界，如今卻是無(wú)際的黑暗。他整天不停地抱怨，直至父親對他說(shuō)了一句：“即使你看不見(jiàn)世界，但你可以讓這個(gè)世界看見(jiàn)你！”自那次以后，他再沒(méi)有抱怨一句，反而努力學(xué)習，(.)成為了一位成功的音樂(lè )家。因為少年時(shí)選擇了堅強，又經(jīng)過(guò)了不懈的努力，所以成功屬于了他。
其實(shí)，在生活中無(wú)論遇到什么困難，只要選擇堅強，就可能創(chuàng )造奇跡。
19世紀的海倫·凱勒，從小就被上帝割斷了一切聯(lián)系，她可以選擇墮落，在父母的養育下，長(cháng)大，變老，直至死去�？伤龥](méi)有，在莎莉文老師的教導下，她創(chuàng )造了許多令世界難以相信的奇跡，并且出版了一本世界著(zhù)作《假如給我三天光明》。世界著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，雙耳失聰所有的一切，都阻擋不了他對音樂(lè )的.熱愛(ài)。他不斷創(chuàng )作，不斷練習，直至達到了歐洲音樂(lè )史的巔峰。張海迪雖然下半身癱瘓，但她的腦子并沒(méi)有從此懈怠，她依舊用自己的腦海來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，不停地創(chuàng )作，發(fā)表的書(shū)籍震撼了整個(gè)世界。這些都是我們耳熟能詳的名人，他們遭遇的困難比我們大得多，甚至是我們難以想象的。既然那么大的身體缺陷，他們都能熬過(guò)，為何我們遇到些困難就不能面對了呢？我們學(xué)生面對的只不過(guò)是無(wú)形的壓力，可以堅強地度過(guò)，為何又要用跳樓來(lái)逃避，來(lái)解脫，來(lái)宣泄呢？
面對困難，任由自己墮落不過(guò)是一種懦弱的表現，只有選擇堅強，才可以真正正視困難，化解困難，跨過(guò)困難！
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