【精選】選擇作文匯總八篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的選擇作文8篇，歡迎大家分享。

選擇作文 篇1

　　在生活中，總是處處充斥著(zhù)選擇。是選擇健康還是選擇享樂(lè )？當一個(gè)個(gè)問(wèn)題留在腦海中，你會(huì )怎樣選擇？我，平時(shí)并不會(huì )在選擇上多作停頓，而今天，我無(wú)法選擇。

　　今天的我們需要選擇的是個(gè)游戲�？伤�雖是個(gè)游戲，作出的選擇卻永遠肯定是你最真實(shí)的想法。這是一個(gè)用心來(lái)構建的游戲。盡管它沒(méi)有名字，可我認為，它的名字就應該叫——選擇。

　　游戲開(kāi)始了，先寫(xiě)出四個(gè)自己覺(jué)得最親近的人。我揮動(dòng)筆桿，紙上立刻有了“爸爸、媽媽、弟弟、奶奶”。當老師的話(huà)語(yǔ)又傳入耳邊時(shí)，我的眉頭卻不由得皺了起來(lái)。其實(shí)細細一看，教室上每個(gè)人的眉頭都揪成了一團。原來(lái)，剛才，老師說(shuō)的是，將本子上的一個(gè)人劃去，二十秒內。試想一下這紙上都是最親的四個(gè)人，我的生命中，是少了誰(shuí)都不行的！

　　也許，我可以刪下奶奶？我遲疑地抬起手，可只一瞬，這要想法便從我的腦海里刪除。從小到大，父母忙著(zhù)上班，家里只剩奶奶和我，都是奶奶一口水一口飯將我帶大，我又怎能狠心地抬起手，將奶奶給予我的一絲絲的愛(ài)給斬斷？

　　也許，我可以刪去弟弟？我猶豫地拿起筆�？赡X海里卻不斷涌現著(zhù)在家中我帶弟弟玩耍的場(chǎng)景。弟弟剛出生。第二個(gè)抱他的就是我。我是看著(zhù)他長(cháng)大的。出生到現在，我還清楚的記著(zhù)他那天清晰的叫出“姐姐”二字時(shí)的興奮喜悅。他的出現，讓我多了份責任，少了份嬌貴；多了份穩重，少了份幼稚。他對我的那份純潔無(wú)瑕的愛(ài)，和我們之間的姐弟情，又怎能在這時(shí)輕易的破碎？

　　也許，我可以劃去爸爸？我緩慢的睜開(kāi)雙眼，可就在一剎那間，情感沖破了理智的`堤壩。爸爸的頭發(fā)為誰(shuí)而白？爸爸身體為誰(shuí)而��？答案只有一個(gè)，那就是——我。在當年，我一次次的生病，在醫院，常常能看見(jiàn)爸爸的身影。我多次上醫院，爸爸的眼里就多一份疲憊，這如大山般深沉的父愛(ài)，我又怎能毫不留情的砸碎呢？

　　也許，我可以推開(kāi)媽媽?zhuān)课依⒕蔚目聪驎?shū)頁(yè)�？删驮谝凰查g媽媽勞碌的身影如同近在眼前。13年，13年了��！有誰(shuí)能忍受那日復一日毫無(wú)懸念的工作呢？時(shí)間下了個(gè)惡毒的詛咒�？删谷荒敲利惽趧诘膵寢屢矝](méi)有躲過(guò)。歲月如刀，地她的額頭上刻下了深深的皺紋。這含辛茹苦的別樣的愛(ài)，又怎能叫我剪斷呢？

　　終于。游戲結束。寒冷的今天，我卻出了一身的汗，是啊。每個(gè)親人都值得好好的珍惜，學(xué)會(huì )珍惜吧。

選擇作文 篇2

　　人的一生會(huì )面臨許多選擇，對與錯，愛(ài)與恨，甚至是生與死。有時(shí)候，一個(gè)小小的選擇可能會(huì )讓一切變得大不相同，就像我經(jīng)歷的這次榮譽(yù)與誠信的選擇。

　　時(shí)光荏苒，轉眼我就要迎來(lái)初中第一階段的期中考試。各科老師都抓緊了時(shí)間給我們復習：做卷子，講卷子，做卷子，講卷子……如電影循環(huán)機一樣不停地回放著(zhù)，我們這群學(xué)生更是忙得不可開(kāi)交。

　　這天，已經(jīng)上到下午第二節課，數學(xué)老師卻慢慢地走進(jìn)了教室，手里還拿著(zhù)一摞卷子，“同學(xué)們，咱們這節課模擬一下數學(xué)�！钡紫码m然一片沸騰，但師命不可違，同學(xué)們只能迅速揮動(dòng)著(zhù)手中的筆桿。數學(xué)一向很好的我做得飛快，剛剛過(guò)去十多分鐘，我就已經(jīng)進(jìn)入了攻擊后面的大題的階段，但隨著(zhù)難度的增加我的速度也隨之慢了下來(lái)�？芍^費勁千辛萬(wàn)苦終于寫(xiě)到了最后一題，這道題往往是整張卷子最難的。于是我打起十二分精神，把火力集中在了這道題上。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的心情越來(lái)越急躁，無(wú)論怎么計算，都是毫無(wú)頭緒。

　　這時(shí)，同桌似乎看出了我的不對勁，就把她的卷子往我這邊推了推，并用胳膊懟了我一下，示意我看她的.卷子。我看了她一眼，心里卻糾結萬(wàn)分，我到底要不要看呢？腦中仿佛有兩個(gè)小人正在打架，A說(shuō)：“不能看，做人要誠實(shí)�！倍鳥(niǎo)說(shuō)：“可以看，要不然這次你會(huì )考砸的�！薄安荒芸础薄翱梢钥础薄安荒芸础薄翱梢钥础薄�…兩個(gè)小人激烈地辯說(shuō)著(zhù)，我也在掙扎著(zhù)，下課鈴響了，我忽然清醒了過(guò)來(lái)，搖了搖頭，心中已經(jīng)確定了自己的選擇，站起身把那張卷子交上去—最后一道題依舊是空白的，沒(méi)錯，我選擇了誠實(shí)。下課后，同桌便問(wèn)我：“你怎么不寫(xiě)��？我都借你看了�！蔽抑皇菗u搖頭笑而不語(yǔ)。

　　那一次，我雖然考得很不理想，雖然被老師批評，雖然被父母責怪，但我的心里感受到了第一次考得不理想的坦然……

　　選擇對的是光明，選擇錯的是黑暗；選擇對的是坦然，選擇錯的是驚慌；選擇對的真誠，選擇錯的是虛偽……

選擇作文 篇3

　　水，風(fēng)情萬(wàn)種，儀態(tài)萬(wàn)千。杯中的水，純凈無(wú)比，讓人都不敢輕輕晃動(dòng)，怕打擾那份寧靜。山谷中的水，叮叮咚咚，演繹出一首和諧的交響樂(lè )，快樂(lè )自由。誰(shuí)也想不到，柔軟的水，竟能在大青石上滴出一個(gè)個(gè)小洞，堅韌的毅力和恒心讓人佩服。

　　或許，在這蕓蕓眾生中，我注定要愛(ài)水，愛(ài)它的純潔，奔放，與柔中帶剛的精神。注定要去學(xué)水，做個(gè)和水一樣的'人。

　　水，是生命之源。這句話(huà)雖老套，卻是至理名言。只要讓人遠遠看一眼，就會(huì )產(chǎn)生好感。她是那樣純潔，一塵不染，似乎喝下去，就能洗滌人的心靈，清除人的痛苦。水，如同一個(gè)小孩子，永遠沉浸在自己的快樂(lè )中。選擇如水的人生有何不好？遠離人間繁瑣的事，人間冷暖，世態(tài)炎涼。

　　看見(jiàn)那飛瀉的瀑布了嘛？李白曾說(shuō)：“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@是何等的豪邁的霸氣！瞧！水從若隱若現的山間飛瀉下來(lái)，在山底激起陣陣浪花。這時(shí)，他，是一個(gè)熱血青年，有骨氣，有氣魄，有雄心壯志，想創(chuàng )造宏圖大業(yè)。不愧為一個(gè)有膽識，有大氣的好男兒！選擇一段如水的人生，何嘗不妙？年少有為，血氣方剛！

　　雨停了。屋檐下，滴滴答答，雨點(diǎn)滴在一塊青石上。繩鋸木斷，水滴石穿。日復一日，年復一年，石頭上竟出現了一個(gè)個(gè)小洞！為什么堅強的石頭竟被柔軟的水打��？因為水有恒心，有毅力。這時(shí)，水像一個(gè)成熟果敢的中年人。不懼怕對手的強大，心中充滿(mǎn)對成功的向往。擁有一個(gè)如水的人生，難道不快樂(lè )嗎？腳踏實(shí)地，躊躇滿(mǎn)志，一步一個(gè)腳印向勝利邁進(jìn)。

　　水，滋潤了萬(wàn)物，孕育了萬(wàn)物，事實(shí)上一切都不能與之分離。這時(shí)的水就像人的老年，為這個(gè)世界，獻出生命最后一絲光輝！

　　一段如水的人生，是一個(gè)不二的選擇。

選擇作文 篇4

　　那天，我被他拎著(zhù)耳朵回家

　　還記得那塊畫(huà)板，一米七長(cháng)，一米七寬，淡淡的白色畫(huà)下了淡淡的記憶，夕陽(yáng)的余暉照出了路上匆忙、尷尬的一幕。

　　未上初中以前，他在我心中永遠是嚴厲的，可能有愛(ài)，也是不善于表達的，對我學(xué)習上的壓制和生活上的強迫。他的命令我不敢違抗，所以也以最快的速度放學(xué)回家。

　　淡淡的.記憶不清晰，只知道如一覺(jué)醒來(lái)，我還跪在墻角。再來(lái)品味那個(gè)夢(mèng)，冷了！心也冷，身也冷……

　　淡淡的夕陽(yáng)下，我在放學(xué)回家的路上。不是趕路，是心血來(lái)潮的欣賞。才發(fā)現，天空比往常更藍了，花朵更艷了，樹(shù)木更綠了……沖著(zhù)興致，我第一次違背了他的命令，在路上慢慢地游玩。天色暗了，在路途中，我與他碰了面，我才想起自己對命令的違背和應受的懲罰。他沒(méi)有表情地拎起我的耳朵提回家，讓我跪在墻角，足足面壁思過(guò)半小時(shí)。

　　天很深很藍，夜有點(diǎn)淡，有點(diǎn)微涼，心情迷迷惘惘，和天空交換沮喪。往夜空望望，乞求那天空的明星會(huì )告訴我北在哪。選擇，要面臨一次一念之間的決定，然后轉折，左轉右拐。

　　佇立在那么一個(gè)交叉路口，心無(wú)法去衡量此彼輕重如何。也不知道前方各是怎樣。只知道只能是那么做，不得不在這與那中做一次抉擇。然后去面對，去漸漸適應。

　　或許會(huì )想起自己曾經(jīng)灑過(guò)淚水的一段段道路，或許會(huì )想到若是走那路自己又將如何。但一切都不那么重要了，因為我們還得匆匆走下去，也還將同樣地再次選擇。

　　時(shí)間足以沖淡一切，時(shí)間可以教會(huì )我們去適應一切。沒(méi)有人生活在昨天，但憶起昨日的那次選擇，是笑得那樣沉重，還是沉默無(wú)言的發(fā)呆，仍得靠時(shí)間去驗證。

　　其實(shí)就在開(kāi)始與結束的輪回中游戲著(zhù)，或被游戲著(zhù)。開(kāi)始，結束，結束，又開(kāi)始�？墒怯行〇|西結束了還沒(méi)開(kāi)始，就在那一剎那間放棄了，沒(méi)有選擇到。

　　就象擲一枚硬幣，兩面有正有反。但是仍然不甘心，如果不是那時(shí)面臨，臨地的面是否會(huì )不同呢？其實(shí)猶豫之時(shí)已一些早初見(jiàn)結果了。

　　選擇是那么的簡(jiǎn)單，選擇又是那么的復雜，北極星，敢問(wèn)路在何方？

選擇作文 篇5

　　【要義解說(shuō)】

　　記敘文寫(xiě)作側重寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物，表情達意，即通過(guò)精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的生活畫(huà)面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達到以形動(dòng)人，以情感人。

　　【策略解讀】

　　1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來(lái)的思想認識，它體現了一個(gè)作者對寫(xiě)作對象（寫(xiě)進(jìn)文章中的材料）認識的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來(lái)。相反，作文中表現出來(lái)的對社會(huì )生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對話(huà)、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

　　2．要選好題材，準確且新穎�？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應該進(jìn)行合理虛構。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的（能夠以小見(jiàn)大），要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的（展開(kāi)后能“出彩”的）。

　　3．要設計線(xiàn)索，能綱舉目張。線(xiàn)索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機整體的脈絡(luò )。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒(méi)有一條清晰的線(xiàn)索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì )互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線(xiàn)索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線(xiàn)索應該是有利于讀者識別、發(fā)現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個(gè)物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時(shí)，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。

　　4．要感情真摯，能打動(dòng)讀者�？紙�(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì )被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

　　相對來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強過(guò)說(shuō)理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。

　　【例文解剖】 話(huà)題：語(yǔ)言與溝通（20xx年廣東高考作文題）

　　“愛(ài)”在心口難開(kāi)

　　喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續埋頭看報了，老師筆記《第6講：考場(chǎng)作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門(mén)帶上，那輕輕的關(guān)門(mén)聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學(xué)校走去……

　　其實(shí)，我也想他對我笑一笑，說(shuō)聲“考得不錯”的話(huà)……

　　我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒(méi)停過(guò)。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“呯”一聲摔門(mén)的巨響——我?jiàn)Z門(mén)而出告終。

　　媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達，要我試著(zhù)和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛(ài)”的唯一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報他的愛(ài)，便是比說(shuō)話(huà)還多次數的摔門(mén)聲……

　　想著(zhù)想著(zhù)，便來(lái)到了學(xué)校�！昂�！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天什么日子嗎？父親節！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當我對我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……

　　拿著(zhù)一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？

　　“爸，今天是父親節，這是送你的禮物�！蔽也粍�(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯�！币埠�，壯壯膽。

　　可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著(zhù)父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著(zhù)：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……

　　一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數情……

　　解剖：本文通過(guò)對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛(ài)你”的.語(yǔ)言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說(shuō)明了語(yǔ)言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛(ài)你”。無(wú)論是親人還是朋友，只要有機會(huì )就告訴他們你愛(ài)他們，相信就會(huì )收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話(huà)，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。

　　【精題解析】 閱讀下面的材料。根據要求作文。

　　一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺(jué)，于是，牧師對眾信徒說(shuō)：“想升入天堂的站起來(lái)�！背�了那個(gè)睡覺(jué)的信徒都站了起來(lái)。接著(zhù)，牧師又大聲說(shuō)：“想進(jìn)入地獄的人請站起來(lái)�！蹦俏凰�覺(jué)的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來(lái)。牧師對他說(shuō)：“看來(lái)你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當即答道：“你不是也站著(zhù)嗎？”牧師無(wú)話(huà)可答。

　　人們在教訓別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。所以，還是哲人說(shuō)得好：“人類(lèi)盡管有這樣那樣的錯誤，我們仍然要原諒他們，因為他們就是我們�！�

　　請以“仍然要原諒他們”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　解析：本話(huà)題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛(ài)心不足，擺出一副訓人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，教育的方法，愛(ài)心最重要，原諒不僅體現了寬宏大量，也是愛(ài)的延伸。

選擇作文 篇6

　　這一夜，它思索著(zhù)，小聲地哭泣，妄想著(zhù)風(fēng)會(huì )再次帶著(zhù)它。但是，這只是夢(mèng)，并不會(huì )實(shí)現。

　　夜，黑得可怕，它無(wú)法看清四周。它顫抖，害怕，也在思索著(zhù)，它知道自己從此就要在此落根，這就是唯一的選擇。

　　黎明到來(lái)的前夕，它終于想清楚了。它告訴自己，一味地等待并不會(huì )有什么變化，事實(shí)終究無(wú)法改變。它只能選擇在這里落根。于是，這一刻起，它沒(méi)再抱怨什么，也沒(méi)再后悔什么。它開(kāi)始努力，在這懸崖里艱難地汲取水分，尋找養料。多少個(gè)春夏秋冬過(guò)去了，它仍默默地生長(cháng)著(zhù)。終于，它發(fā)芽了！那是在一個(gè)同樣寂靜的深夜，它第一次露出了快樂(lè )的.笑容。它看著(zhù)自己——這一株小小的幼苗，信心倍增。

　　它，更努力地生長(cháng)了，只為了和一棵普通大樹(shù)一樣，長(cháng)得粗壯。它拼命地汲取水分，尋找養料。在每一個(gè)下雨天里，它拼命地吸收著(zhù)雨水。它知道，這是在它生長(cháng)的時(shí)候，它必須好好地把握。就這樣，不知又過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，它終于長(cháng)成了一棵樹(shù)。這一刻，它心潮澎湃，激動(dòng)不已，它感慨著(zhù)自己走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，一切都過(guò)去了，它看著(zhù)自己，巍峨地聳立在懸崖邊上，它告訴自己：“這是怎樣一棵巍峨高大的樹(shù)��！”

　　就這樣，它屹立在懸崖邊。不知又過(guò)了多久，那一夜，黑暗降臨，它安甜地沉睡著(zhù)，天空中突然電閃雷鳴，閃電震醒了它。它知道，暴風(fēng)雨即將到來(lái)，這使它想起以往——它努力地生長(cháng)著(zhù)，終于成了現在這一棵巍峨的樹(shù)！

　　暴風(fēng)雨來(lái)了，夾雜著(zhù)閃電雷鳴，這是從落根到現在最大的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，后方，小山坡的樹(shù)一棵一棵被摧毀，它仍屹立著(zhù)。但暴風(fēng)雨這么大，早已摧毀了它大片大片的心血。它痛苦地呻吟著(zhù)，披在它表面的這層外皮，被暴風(fēng)雨一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。天空，依舊雷鳴著(zhù)，閃電著(zhù)，不間斷，它走過(guò)那么多的風(fēng)雨，如今卻在這場(chǎng)暴風(fēng)雨下一點(diǎn)一點(diǎn)地覆滅。這一刻，它又思索著(zhù)，看著(zhù)這棵美麗的自己，它想起自己曾經(jīng)也后悔過(guò)，但此刻，暴風(fēng)雨一點(diǎn)一點(diǎn)地摧殘它，它卻毅然告訴自己：“我不后悔我的選擇，至少曾經(jīng)也美麗過(guò)�！�

　　于是閃電來(lái)了，如此巨大，震在這懸崖邊上，它，倒了，被摧毀到懸崖底下。懸崖下，傳來(lái)一陣悲壯的喊聲：“我不后悔！”是它的聲音。它倒了，生命結束了。但它卻依舊堅決地告訴自己：“我不后悔�！睉已碌紫�，又一陣聲音傳來(lái)：“至少曾經(jīng)也美麗過(guò)……”

　　風(fēng)，雨，雷，閃電，來(lái)得更猛烈了，似乎是沖著(zhù)它，沖著(zhù)它那無(wú)悔的選擇……

選擇作文 篇7

　　畢竟中考準備中，作業(yè)不與往日同。接天練習無(wú)窮盡，兔子眼睛別樣紅。

　　——題記

　　我的初三生活就是這樣，光陰在忙忙碌碌中一點(diǎn)點(diǎn)度過(guò)。在我的內心深處，一個(gè)“聯(lián)招”已不能滿(mǎn)足我的欲望，我的目標是那幾所“老牌重高”。我這三年一直向著(zhù)它奮斗。三年的努力沒(méi)有白費，盡管離它還有著(zhù)一些差距，但A中和B中仍向我伸來(lái)“橄欖枝”，而我知道，第一志愿只能填報一個(gè)，那就意味著(zhù)，我必須在A(yíng)中和B中之中做出一個(gè)選擇。這是一個(gè)困難的選擇。A中是一所比B中更好的學(xué)校，它也是我夢(mèng)寐以求的樂(lè )土。B中雖在“軟、硬件”方面比不上A中，但也在“老牌名�！敝�列，而條件也更加的“優(yōu)惠”。我陷入的迷惘，在A(yíng)、B之中無(wú)從選擇，一邊是更好的學(xué)校，一邊是更大的機會(huì )，中考真的很“難”，一旦失敗，就猶如落入無(wú)底的深淵，處處遭“白眼”，處處受歧視�？晌覍�(shí)在是太向往A中……時(shí)間還是一天天地過(guò)，我還是在忙忙碌碌之中，顯然它并不知道我內心深處的苦……

　　就這樣一天天地拖著(zhù)，我實(shí)在拿不定主意，可是我的父母，朋友卻一再催促我快點(diǎn)做出選擇，我的心真的好痛……“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也……”不知為何，我總愛(ài)翻到這一課，或許這是冥冥之中的天命吧�？赡膫�(gè)是“熊掌”，哪個(gè)是“魚(yú)”？我，不知道�！�…“最后通牒”的`時(shí)限就快到了，就在這個(gè)晚上我必須做出選擇。我呆坐在書(shū)桌前，書(shū)桌上空蕩蕩的，什么也沒(méi)有，除了兩份簡(jiǎn)介。

　　不知為何，我再一次選擇了A中，盡管B中有更大的“優(yōu)惠”，有更大的誘惑……或許這是冥冥之中的天命吧。我反復默念道：“我選擇了一條更難走的路，可我不能回頭，我只有堅持走下去，一步一步向前走，盡管不知它有沒(méi)有盡頭……”月亮依舊掛在天上，它依舊笑著(zhù)，顯然它并不知道，在這個(gè)寧靜的夜，有人的眼角閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花……

選擇作文 篇8

　　薄霧沉沉的分叉路口，玫瑰艷麗的花海宛如湍湍的流水，向飄蕩著(zhù)詩(shī)意的遠方綿延而去，這是唯有玫瑰才能給予的盛世繁華。芬芳在空氣中飄飄蕩蕩，沉醉間，花瓣上綴著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)露珠無(wú)不流連著(zhù)炫目的金色光芒，恍恍惚惚，似能瞥見(jiàn)遠處象牙色的亭宇中天使的`羽翼。忽地，微風(fēng)吹過(guò)玫瑰，幾片花瓣在空中打了個(gè)圈兒，落在了塵世回首嗅青梅的易安身上，轉而化入黝黑的泥土，徒留下她肩上的一縷芳香。

　　帶著(zhù)這來(lái)自上天的賜福，易安或喜或悲地成為了被載入史冊為數不多的女作家中的佼佼者。也許從她幼時(shí)決定提筆作詞的那一刻起，她的這一生便注定要像玫瑰一樣絢麗多彩。從她的字里行間，我們還能隱隱窺測出她的生活。我們看到，她也曾俏皮地與女伴爭渡，笑看“驚起一灘鷗鷺”；她也曾因不舍心上人而倚門(mén)回首，“卻把青梅嗅”；她也曾與趙明誠舉案齊眉，嗔怨“奴面不如花面好”；她也曾獨居深閨思念遠人，看那“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”；她也曾慷慨激昂，在頹頹然的南宋唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的最強音；她也曾凄婉哀怨地獨醉酒中，發(fā)出了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的聲聲悲鳴。國破家亡夫死飄零，她活得轟轟烈烈，死得凄凄慘慘，但她的風(fēng)姿卻長(cháng)長(cháng)久久地留在了史書(shū)中。

　　路的另一邊白玉簪花悠悠然地開(kāi)放著(zhù)，一朵朵地擁成一片雪的海洋，單純而圣潔。徜徉其間，宛如一陣涼風(fēng)襲過(guò)心頭，淡淡而靜好。澄澈的藍天下，只聽(tīng)見(jiàn)空中彌漫著(zhù)贊美詩(shī)的吟誦聲，花兒們默默地盛開(kāi)著(zhù)，不悲不喜，不卑不亢。風(fēng)兒吹過(guò)這微微流轉的綿延花海，裹挾著(zhù)淡淡幽香飄入深山的茅屋中。

　　這并非凡物的芬芳吸引著(zhù)代代文人墨客回歸自然，做起了逍遙自在的隱士。陶潛老先生東籬采菊，倚鋤田園，與南山飛鳥(niǎo)為友，悠然自得；劉夢(mèng)得隱居陋室，彈琴賦詩(shī)，與高潔雅致之人往來(lái)，恬靜優(yōu)雅；摩詰居士身在宦海漂泊，心卻已歸自然，已歸禪意；文徵明不事權貴，辭官歸隱后，終成一代詩(shī)文書(shū)畫(huà)四絕奇才。他們雖沒(méi)有玫瑰那般的絢麗多彩，卻也憑著(zhù)兩袖清風(fēng)，遺世獨立而流芳百世，受人景仰。

　　薄霧沉沉的分岔路口，紅白的花兒宛如冰與火的對決，可是，無(wú)論是玫瑰還是白玉簪花，它們都會(huì )有屬于自己的春天。每一種選擇都值得尊重，每一種人生都值得敬畏。生命的選擇沒(méi)有標準答案，而答案就在你心中。

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