我選擇的路作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我選擇的路作文，希望能夠幫助到大家。

我選擇的路作文1

　　黃色的樹(shù)林里分出兩條路，我站在路口猶豫著(zhù)，不知該選擇哪一條。

　　一片黃葉悄然從樹(shù)枝上滑落，在空中打了個(gè)旋兒，又被風(fēng)吹得搖搖晃晃，最終還是落到泥土上，與那些同樣飄落在地的黃葉覆在一起，等著(zhù)泥土的洗禮。我又望向面前這兩條路：一條寬大的柏油馬路筆直而又亮敞，在陽(yáng)光的照射下猶如裹了一圈光環(huán)，泛著(zhù)亮晶晶、耀眼的光芒；一條是土路，窄小得只容許一個(gè)人經(jīng)過(guò)，彎彎曲曲綿延著(zhù)，四周是挺拔的樹(shù)木，茂密的樹(shù)葉遮住了刺眼的陽(yáng)光，顯得幽深而靜謐。幾個(gè)行人從我身旁走過(guò)，瞅了瞅那條小路，徑直踏上了另一條大路。運輸的卡車(chē)“嗚嗚”地從大柏油馬路上駛過(guò)，一群學(xué)生蹦跳著(zhù)，也走向了那條大路。而那條小路，至今未曾有人涉足。我又望了望那條柏油馬路，毅然決然的選擇走另一條小路。

　　我踏上了這條小路，盡管我不知道它將通往何方。這條路似乎不曾有別人留下的足跡，我有些高興-----這條路上將會(huì )留下屬于我的足跡！我向前走著(zhù)，邊走邊觀(guān)賞四周的風(fēng)景：有樹(shù)粗大的枝干，上面包裹著(zhù)一層干而脆的深褐色樹(shù)皮；有一叢尖端有些微黃的小草，中央亭亭玉立起一株不知名的黃色花朵；有扎在泥土里的一只只蘑菇，棕色的圓帽子上還殘留著(zhù)昨夜的露珠……我走走停停，為這獨特的風(fēng)景而側目欣賞。

　　前方的路越來(lái)越窄。路兩旁越來(lái)越密的灌木已經(jīng)比我還高了，相互簇擁著(zhù)，推擠著(zhù)，我必須側著(zhù)身子，才能繼續前進(jìn)。有幾枝帶刺的枝條調皮地把頭伸的老長(cháng)，擋住了我前進(jìn)的腳步。我低頭沉思了一會(huì )兒，然后小心翼翼地揪住其中枝條上的一片葉子，把它輕輕拉開(kāi)一段距離，既能使我通過(guò)，又不折斷它們的枝葉。一不小心，一片葉子被我拽了下來(lái)，枝條反彈回來(lái)，在我的手背上劃出一道淺淺的口子。細細的.血珠從皮肉間滲出來(lái)，刺痛緩緩在手背漫延。顧不得檢查傷口，為了避免身后帶刺的枝條繼續反彈，我必須一直向前走，不得停留。我更加小心地撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的枝條，漸漸走出了這片灌木林。

　　又向前走了一段平緩的路，緊接著(zhù)，小路開(kāi)始蜿蜒向上，路上也多了些沙石和草根。我攀住一棵小樹(shù)的枝干，竭力使自己不向后仰倒，腳下的沙石如捕獸夾一般，稍不留神踩到，就可能滑倒或扭傷。不一會(huì )兒，我的身上已經(jīng)布滿(mǎn)塵土，腳走的有酸又疼，手掌也磨破了皮。這還不算太糟，更糟的是，我又迎來(lái)了一段陡峭的下坡路！路面坑坑洼洼，可以攀附的樹(shù)枝也少得可憐，我只好睜大雙眼，盡可能踩在可以立足的土坑里，以至于不會(huì )滑倒滾下去。就這樣，我屏息凝神，深一腳淺一腳地緩緩向下走去。

　　我拖著(zhù)沉重的雙腿，逃離了坡路的折磨。又不知走了多久，再抬起頭來(lái)，眼前煥然一新：一片茂盛的桂樹(shù)林已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了桂花，如廣闊深黑的夜空里那一顆顆閃光的小星星，調皮地眨著(zhù)眼睛，為我的長(cháng)途跋涉而吐著(zhù)芬芳。我沉浸在一片桂花香里，身上的疲勞和酸痛感減輕了許多。我自豪地想，誰(shuí)會(huì )想到鋪滿(mǎn)落葉的小土路盡頭會(huì )有如此美麗的桂花林呢？當我在接受灌木林與陡坡的考驗時(shí)，也沒(méi)有想到前方是這么濃郁的芬芳呀！我又想起那條我未選擇的大柏油馬路，那兒的盡頭也會(huì )如此迷人嗎？

我選擇的路作文2

　　從小到大，我就好像是鐵軌上的那列火車(chē)，被牽引著(zhù)，去一個(gè)我不知道究竟是哪里的遠方。

　　“囡囡，我們給你報了圍棋，每周一次課，每次課三個(gè)小時(shí)�！薄皣�棋”，聽(tīng)起來(lái)是那么陌生，小小的我懷著(zhù)一顆好奇的心，尾隨著(zhù)媽媽來(lái)到圍棋教室�！翱爝M(jìn)去吧�！眿寢尫砰_(kāi)了我的手，我則乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，迎上圍棋老師溫和的微笑。從此，一張紋秤，黑白棋子充斥了我的童年。

　　半年后再從圍棋教室出來(lái)時(shí)，我臉上的喜悅和好奇早已消失殆盡，甚至帶著(zhù)哭腔向媽媽哀求道：“媽媽?zhuān)�我能不能不要再學(xué)圍棋了。我不喜歡圍棋……”而媽媽則是不由分說(shuō)的語(yǔ)氣：“聽(tīng)說(shuō)學(xué)圍棋能使人變聰明，以后對數理化有幫助呢�！本瓦@樣，我再也沒(méi)敢向媽媽表示過(guò)任何不滿(mǎn)，因為從媽媽的語(yǔ)氣里，我聽(tīng)出了她“望女成鳳”的良苦用心。

　　于是，我默默地忍受著(zhù)密密麻麻的橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、格點(diǎn)，默默忍受著(zhù)因為定式、布局不會(huì )擺而導致自尊心被刺傷的疼痛，默默忍受著(zhù)漫長(cháng)時(shí)光里無(wú)數次透過(guò)窗戶(hù)看到樓下同齡孩子在嬉戲時(shí)的羨慕卻又無(wú)可奈何的情緒。

　　如今，我雖然能把圍棋下得很好，但那時(shí)的我又失去了什么？那些孩童本該擁有的爛漫時(shí)光和歡歌笑語(yǔ)，恐是一去再也不復返了。

　　上小學(xué)以后，我有了幾個(gè)好伙伴。每次一起出去玩時(shí)，我總是任由自己被她們牽著(zhù)�！澳抢锖芎眠h，我們一起去那邊看看吧！”一旁的伙伴挽著(zhù)我的胳膊，指著(zhù)那個(gè)所謂“很好玩的地方”。我點(diǎn)頭以示友好，可我的視線(xiàn)仍瞟向那條不遠處綠蔭遍布的小路。最終，我決絕地別過(guò)頭去，按照小伙伴們設定好的路線(xiàn)走。那處的風(fēng)景的確優(yōu)美，我們的笑聲蕩漾在風(fēng)里，隨之飄散。但我分明感到了一絲遺憾和惋惜——我收獲了美景與歡樂(lè )，可終究還是錯過(guò)了去那條小路一探究竟的機會(huì )，錯過(guò)了實(shí)現自我決定，成全自己愿望的時(shí)機。

　　“你這次考試怎么又考差了？”我低下頭，不敢對上班主任關(guān)切的`眼神。自從上了初中以來(lái)，我不再與同學(xué)那么親近，也很少笑，每天不是板著(zhù)一張臉就是一臉頹喪的樣子。我只縮著(zhù)身子，在不到一平方米的書(shū)桌上埋頭寫(xiě)那怎么也寫(xiě)不完的作業(yè)、試卷。每天頂著(zhù)老師那明明沒(méi)有物理質(zhì)量的目光卻像背負著(zhù)一座大山，走到哪兒都覺(jué)得累，想嘆氣。我努力把自己活成老師們所期待的樣子，沿著(zhù)他們規劃好的道路走，有的時(shí)候常常會(huì )停下來(lái)，眼神空洞地看著(zhù)那個(gè)我從不知道的遠方，那個(gè)終點(diǎn)。

　　生活的被動(dòng)令我過(guò)得難受，內心的焦灼始終刺激著(zhù)我�！罢J清你自己！”古希臘哲人的一聲大喊透過(guò)文字響徹我的耳際，在此刻我才真正做出突破，長(cháng)久的煎熬讓我不再做出妥協(xié)，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡，我要自己做出選擇，我要走我自己要走的路，不管那是陽(yáng)關(guān)道還是獨木橋。

　　我像極了那列被行駛在鐵軌上的火車(chē)，一直規矩前行。但此刻待我幡然醒悟過(guò)來(lái)，終究慶幸自己不是那列火車(chē)，而是搭乘火車(chē)的旅客。所以路，應該由自己來(lái)選擇，我的行程，自然由我來(lái)定！

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