我選擇作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我選擇作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我選擇作文1

　　在人的生活中,往往要經(jīng)歷做無(wú)數次的選擇.做出一個(gè)有主見(jiàn),有意義的選擇,將會(huì )決定人的一生成功,命運.在我二年級的實(shí)際生活中,我就做過(guò)了一次這樣正確的選擇.

　　有一次,爸爸媽媽都不在家,家里只有我一個(gè)人。我在客廳里看電視,口渴了,正準備起來(lái)倒水.因為電視劇太好看了,我一邊看電視一邊往回走,一不留神,把花瓶弄掉在地上了.我看看落在地上的碎片,急得象熱鍋上的螞蟻--團團轉。心想:這可是外公去外地旅游特地買(mǎi)下來(lái)給媽媽做紀念的,媽媽對它可真是把它當成寶貝來(lái)看待。要是讓她知道,因為我貪看電視而把花瓶打碎了,那不得…… 這時(shí),媽媽回來(lái)了,她從遠處看到掉在地上的碎片,連忙跑過(guò)來(lái),說(shuō):“這怎么回事呀?”“我,哦……可能是老鼠剛才亂竄,便把花瓶砸碎了.”媽媽?xiě)岩傻貙ξ艺f(shuō):“不會(huì )把,我們家可從來(lái)沒(méi)有老鼠的.”我的臉一下子紅了起來(lái)。但媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，而是彎下腰用掃帚把地上的碎片掃了起來(lái)我回到了房間，心虛的不敢待在客廳。突然我的大腦里仿佛出現兩個(gè)小人兒，一個(gè)披著(zhù)紅衣，額頭上寫(xiě)著(zhù)“正義”二字。另一個(gè)則穿著(zhù)黑衣，背后寫(xiě)著(zhù)“魔鬼”。 我也不知道自己的心是怎么了，居然被這兩只虛擬的小人兒牽動(dòng)著(zhù)。

　　“去向媽媽承認錯誤吧，媽媽會(huì )原諒你的�！�

　　“承認什么？你又不是故意的�！�

　　“就是因為你不是故意的.，所以媽媽是會(huì )原諒你的”

　　“這可是外公去外地旅游特地買(mǎi)下來(lái)給媽媽做紀念的，媽媽一定會(huì )罵你的！”

　　“被罵算什么?誠實(shí)才是最重要!”

　　誠實(shí)?我回過(guò)神來(lái)，看到媽媽正辛苦地打掃著(zhù)，我便不由自主地看了看那鮮艷的紅領(lǐng)巾。 我知道該怎么做了。

　　等媽媽掃完地后，我便慢慢悠悠的走到她面前說(shuō):“其實(shí)是我,一不小心……”原以為媽媽會(huì )罵我,可不是,恰恰相反,媽媽臉上露出了一絲微笑對我說(shuō):“媽媽并不生氣,反倒很開(kāi)心,因為你敢于向媽媽承認了錯誤.要知道,誠實(shí)是一塊寶藏,如果一個(gè)人失去了它,那么就是失去了生活的一半意義呀!”說(shuō)完,便在蒙混過(guò)關(guān)與坦誠承認錯誤之間,我選擇了坦誠承認錯誤.我堅信,不論在哪時(shí)哪刻,事實(shí)會(huì )告訴我這個(gè)選擇是正確的!

我選擇作文2

　　“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話(huà)時(shí)，我心里很高興：原來(lái)同學(xué)說(shuō)的是真的!今天第一節課，我們進(jìn)行數學(xué)考試�？荚囈唤Y束，我就迫不及待地和周?chē)�的同學(xué)對起了答案�？蓻](méi)對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下……

　　“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話(huà)時(shí)，我心里很高興：原來(lái)同學(xué)說(shuō)的是真的!今天第一節課，我們進(jìn)行數學(xué)考試�？荚囈唤Y束，我就迫不及待地和周?chē)�的同學(xué)對起了答案�？蓻](méi)對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下子僵住了：怎么能忘畫(huà)直角符號哪?這下可完了，唾手可得的100分又要和我說(shuō)再見(jiàn)了!

　　課間操上，我還在埋怨自己的粗心大意�？刹痪�，卻聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生嚷嚷道：“吳靜是班里的第一名，唯一的100分!”這個(gè)消息在班里引起了不小的轟動(dòng)，在一聲聲“祝賀”聲中，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：難道老師沒(méi)看出錯誤，給了滿(mǎn)分?錯誤那么明顯，不可能!

　　上午第三節是品德課。我心不在焉地翻著(zhù)書(shū)，心里反反復復想著(zhù)這件“好事”該怎么辦?想了一節課，頭都想疼了，可還是沒(méi)有想出一個(gè)明確的答案，只是希望那個(gè)同學(xué)看錯了。

　　可到了下午第一節課，我最后的希望徹底破滅了。在同學(xué)們羨慕的目光中，我拿著(zhù)100分的卷子不知所措地到座位上。當我仔細地查著(zhù)卷子時(shí)，發(fā)現錯題旁畫(huà)著(zhù)鮮艷的紅鉤鉤。老師果然沒(méi)有發(fā)現我的錯誤。

　　100分就握在自己的手上。只要我動(dòng)動(dòng)筆，在那個(gè)不起眼的地方描一下，把錯誤改過(guò)來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想就可以實(shí)現了，而且沒(méi)有人會(huì )懷疑。有了100分，回家就可以實(shí)現任何愿望，更重要的`是我的虛榮心會(huì )得到滿(mǎn)足。

　　可是，這100分根本不該屬于我呀!如果我擁有了它，那和作弊又有什么兩樣?榮譽(yù)的光環(huán)固然美麗，可想到是“偷”來(lái)的榮譽(yù)，倒讓我感覺(jué)像是失去了什么似的，心里空蕩蕩的……終于，當老師再次表?yè)P我時(shí)，我鼓足勇氣，捧起那“珍貴”的100分，向講臺走去……

　　那天放學(xué)，我前所未有地激動(dòng)，因為在誠信和榮譽(yù)面前，雖然有過(guò)矛盾，可很慶幸，我最終選擇了前者，心里是那樣坦然和輕松。

我選擇作文3

　　公蘋(píng)果司的總裁庫克認為：“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心�！比祟�(lèi)的思維方式來(lái)源于迥異的世界觀(guān)，縱然不會(huì )是相同的，更不會(huì )失去本性——同情心與其本身的價(jià)值觀(guān)。

　　人類(lèi)對思維方式有選擇，有自主的選擇權。但這個(gè)選擇權來(lái)自他自我的世界觀(guān)，而世界觀(guān)又取決于他生活的環(huán)境魚(yú)世態(tài)。當今，這個(gè)世界，紛繁復雜，多變，莫測，人們的思維在不斷的跳躍。人們在世界觀(guān)養成的階段，其世界觀(guān)會(huì )被外界大量的信息不斷地更替，而更替過(guò)程中便有了他個(gè)人的自我選擇，最終成形的，總會(huì )是千姿百態(tài)，各有千秋，決不會(huì )定死在一個(gè)格局的世界觀(guān)。

　　也許，你會(huì )反駁，人的價(jià)值觀(guān)和同情心正在漸漸消退，有誰(shuí)準備退出歷史舞臺的趨勢！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無(wú)同情心，可藏在這背后的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，愿意扶的大有人在，決不可將個(gè)別案例放大化而去定式整個(gè)社會(huì )，而人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)著(zhù)實(shí)發(fā)生著(zhù)變化，但縱觀(guān)古往今來(lái)，也許只有莊子，不慕名、權，愿息生于自然的'”窮苦“日子。這種價(jià)值觀(guān)的變化僅意味著(zhù)人們對于物質(zhì)需求的日益增多，并非失去。

　　誠然，當你選擇去反駁我的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，你已做出了思維定式這個(gè)”圈套”你有自己的想法，并嘗試去駁回自己的觀(guān)點(diǎn)�？梢�(jiàn)，你是不愿從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數。

　　著(zhù)名的戲劇家達里奧福，用自我的價(jià)值觀(guān)和同情心去更多地關(guān)注那些生活在底層的勞動(dòng)人民；同時(shí)。他也更愿意為這些“可憐”的人們發(fā)聲、將他們寫(xiě)進(jìn)自己的作品中，不與外界“同流合污”、不隨波逐流，占據自我一方凈土，堅守那份同情心與價(jià)值觀(guān)。

　　又或者人類(lèi)像機器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對戰，柯潔輸了，阿爾法狗自動(dòng)關(guān)機了，這難道不是作為機器的它，用有情感的一種體現嗎？不然，它為什么做出這樣的選擇？反應當是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個(gè)人類(lèi)，做出勝利者的姿態(tài)，傲視這世間的一切。

　　人類(lèi)的世界觀(guān)在不斷變化，完善，價(jià)值觀(guān)在不斷改變上升，只是多偏向于物質(zhì)，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動(dòng)物救助站在社會(huì )中涌現。對于外界的各種事例，更愿發(fā)聲，表明自我的觀(guān)點(diǎn)與主場(chǎng)，人類(lèi)在進(jìn)步，人類(lèi)在發(fā)展，人類(lèi)不會(huì )因為自我選擇的思維定式，而失去價(jià)值觀(guān)和同情心。

我選擇作文4

　　我愛(ài)美術(shù)，并想將美術(shù)作為今后自己努力奮斗的方向。

　　往日如歌，關(guān)于美術(shù)的最初記憶在歲月中翩遷，六歲時(shí)，稚嫩的我被微笑著(zhù)的父親握住手，拿起五顏六色的水彩筆，在白紙上畫(huà)上輕輕的一筆，有著(zhù)藍色葉片的小樹(shù)，粉藍色的云朵在天空中談笑風(fēng)生，透明的魚(yú)兒在海洋里追逐嬉戲，原本不安而好奇的我在父親的帶領(lǐng)下綻放出一臉如太陽(yáng)花般明媚的笑顏，美術(shù)的種子在心中埋下，抬頭自豪的對父親說(shuō)：“以后我要當美術(shù)界很厲害的畫(huà)家�！�

　　在成長(cháng)歷程中不斷學(xué)習美術(shù)的我，雖然知道自己不是凡高，卻依舊堅持著(zhù)自己的方向，最是享受畫(huà)畫(huà)的時(shí)光，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)籠罩著(zhù)我，手執畫(huà)筆，將喧嘩與浮噪沉淀，心如止水，仿佛穿花拂柳，走進(jìn)了伊甸園，輕柔的一筆一畫(huà)，折取春枝，靜待月圓。

　　每當此時(shí)，時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是靜謐安恬的海洋，沉醉不知歸路，無(wú)法自拔。陽(yáng)光下我畫(huà)畫(huà)的剪影混合著(zhù)甜蜜的時(shí)光釀成記憶，我堅信，保持著(zhù)這幅畫(huà)面是我將永不改變的方向。

　　功課日益繁重，努力尋找時(shí)間練習畫(huà)畫(huà)，為了考美術(shù)學(xué)院而奮斗著(zhù)，父母知道了我的選擇方向，沉默許久，是時(shí)光中的一段空白，在父母眼中，畫(huà)畫(huà)不是適合以后終身發(fā)展的`方向。

　　他們認為不要不務(wù)正業(yè)，努力學(xué)習考一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作，才是正統思想和正確道路。母親皺著(zhù)眉頭，說(shuō)“許多畫(huà)家都是死后才出名的，畫(huà)畫(huà)不能當飯吃，作為興趣也就罷了”。

　　父親則婉言勸道“高二結束后就要集訓8個(gè)月，不能復習文化，你能兩頭兼顧嗎？是非常辛苦的�！蹦茄哉Z(yǔ)使我進(jìn)入天寒地凍中，雖然有一絲擔憂(yōu)畏懼，卻不改初心，依舊堅持我所愛(ài)我所喜。

　　總是希望摒棄世俗的牽絆，走進(jìn)一場(chǎng)宋朝的梨花雨，手執畫(huà)筆，如同柔荑，在時(shí)光的濕潤下細細畫(huà)一卷工筆畫(huà)，細致而清揚婉兮。進(jìn)江南水鄉，看山一程，水一程，在南窗下作畫(huà)，在水墨中找到一個(gè)清澈的自己，是我的至高理想，是我所要堅持的方向。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”為了我選擇的方向不會(huì )成為鏡花水月，我將堅持不懈�！皭�(ài)像水墨青花，何懼剎那芳華”我將帶著(zhù)美術(shù)的愛(ài)，在我選的道路下不斷前進(jìn)，在水墨青花里，找到一段色彩豐富的典雅生活

我選擇作文5

　　秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的葉子在枝頭不停地掙扎，最終還是落在了地上，連鳥(niǎo)兒的叫聲也顯得那樣軟弱無(wú)力。我拿著(zhù)慘不忍睹的成績(jì)單，心中害怕又悲傷。

　　進(jìn)屋的那一刻，我看到父親正熱切地等著(zhù)我，父親是知道今天發(fā)布成績(jì)的。我懷著(zhù)忐忑不安的心情站在門(mén)口不敢言語(yǔ)，覺(jué)得“暴風(fēng)雨”就要來(lái)了。默默地把成績(jì)單遞給父親，我低下頭等著(zhù)父親的雷霆之怒。安靜，出奇的安靜，甚至能聽(tīng)得見(jiàn)我自己的心跳聲�！白�下吧！”語(yǔ)氣里聽(tīng)不出火氣和失望，我抬起頭來(lái)，父親示意我在茶桌旁坐下，拿出了他一直以來(lái)舍不得喝的大紅袍。

　　父親倒了一點(diǎn)茶葉在杯子里面，然后緩緩地倒上水，茶葉打著(zhù)轉，杯子里卻沒(méi)有熱氣蒸騰。父親慢慢把那把茶水遞給我，我誠惶誠恐地接到手中，溫溫的，不燙。茶葉還沒(méi)有舒展開(kāi)，我將茶水倒進(jìn)口中，一股苦澀的感覺(jué)霎時(shí)塞滿(mǎn)口腔。父親沒(méi)言語(yǔ)，直到看我喝下去，父親問(wèn)我，“味道怎么樣？”我回答說(shuō)，“很苦�！�

　　父親重新燒了水，煮了茶，這次的時(shí)間比上一次明顯久了很多，開(kāi)水倒進(jìn)杯子里，茶葉瞬間展開(kāi)，一股清香撲鼻而來(lái)，他倒給我喝，水杯有點(diǎn)燙，我也并沒(méi)有向上一次一氣喝下去，而是慢慢的喝。父親再一次問(wèn)我，：“這次的味道怎么樣？”我回答說(shuō)：“聞著(zhù)清香，入口有點(diǎn)苦，后面有回甘的味道”。

　　父親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜地看著(zhù)我。我想了想，頓悟，第一次煮茶，時(shí)間短，水沒(méi)有燒開(kāi)，茶葉沒(méi)有舒展，茶味出不來(lái)，所以煮出來(lái)的茶苦。而第二次開(kāi)水泡茶所以，茶香四溢，有回味的甘甜。

　　我回過(guò)味兒來(lái)，才明白父親的用心良苦。父親是想通過(guò)泡茶告訴我一個(gè)道理，水要燒開(kāi)，茶葉量要適當，才能泡出一杯好茶，否則，只能是苦澀的味道。學(xué)習也像泡茶的`過(guò)程，只有付出長(cháng)久的努力，讓自己像那一杯開(kāi)水一樣，燒的開(kāi)，能翻出水花，冒出熱氣。也就是要扎扎實(shí)實(shí)，不能偷奸�；�，要腳踏實(shí)地，久久為功，才能取得讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　我不僅想起自己以前也有過(guò)失落，有過(guò)不如意，但是從沒(méi)有深入想過(guò)其中的道理，得過(guò)且過(guò)。但是這一次父親沒(méi)有說(shuō)嚴厲的話(huà)，但卻用泡茶警醒了我，學(xué)習要實(shí)實(shí)在在，負重前行，只有下了足夠的功夫，才能像茶葉一樣散發(fā)出自己的“清香”。所以這一次，我選擇了努力！

我選擇作文6

　　時(shí)光在輕紗流霜中漸行漸遠，歲月在悄無(wú)聲息中變了容顏。負手窗前，回首青蔥，一路選擇，一路收獲，一路成長(cháng)，譜寫(xiě)成我成長(cháng)道路上的美麗詩(shī)篇。

　　堅強·懵懂時(shí)節的啟明星

　　很小的時(shí)候，我就被父母送去學(xué)二胡。最初的日子，無(wú)聊與疼痛總是纏繞在我身旁，老師的戒尺一下一下地打，我的淚水滴答滴答地流。我畢竟是小孩子，受不了那苦，上過(guò)幾次課后，我終于想要放棄了。父親知道了我的想法，出乎意料的地沒(méi)有批評，沒(méi)有責罰，而是蹲下身子注視著(zhù)我的眼睛，他告訴我：小草要沖破泥土才能生長(cháng)，花朵要經(jīng)歷風(fēng)雨才能綻放，而我也向往那樣的輝煌。于是當我再一次走進(jìn)教室，面對疼痛要哭出來(lái)的時(shí)候，看向窗外父親期待的目光，我選擇了堅強，擦去了淚水，一次又一次不斷地努力。

　　那時(shí)的我選擇了堅強，一顆種子在心間發(fā)芽，帶給我堅強下去的力量，讓我的青春如一樹(shù)花開(kāi)，綻放精彩的光芒。

　　誠信·青澀時(shí)期的指南針

　　走在林間的小路上，遠望婆娑的樹(shù)影，我的心緒翻滾奔騰。獨坐一塊青石之上，我雙手抱頭，不再言語(yǔ)，透過(guò)迷蒙的.淚光，我看著(zhù)我的成績(jì)，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚與跋扈，浸濕了我的雙眼，也浸濕了這一份荒唐。

　　躊躇著(zhù)，我企圖欺騙父母。一想起平日里對父母夸下�？�，驕傲自負，再對比這份米黃色的嘲笑，內心瞬間變得軟弱而不堪一擊，淚腺隨之躁動(dòng)。

　　驀然，我想起一句話(huà)：如果誰(shuí)對命運不誠，命運則會(huì )對他不信。跋涉于漫漫人生之路，在艱辛與步履蹣跚之中，如果有誰(shuí)不去印下踏踏實(shí)實(shí)的誠信，誰(shuí)就不會(huì )走出狹隘而兇險的怪圈。彷徨中，我變得堅定了。我選擇了誠信，也正是這一刻，我豁然開(kāi)朗，人生路上，與誠信同行。

　　拼搏·苦學(xué)歲月的磨刀石

　　烏云掠去陽(yáng)光，雨季接踵而至。

　　升到初中后緊張的學(xué)習氣氛如巨石壓頂般令人窒息。慘淡的分數刺痛我的心。腦海中冥冥回蕩著(zhù)一個(gè)聲音：不能氣餒。我選擇了拼搏。挑燈夜讀，我在題海中奮戰。迷茫時(shí)，母親悄悄為我送來(lái)鼓勵，這都使我飛速成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這一年的努力，我收獲了不少知識，看著(zhù)自己的成長(cháng)，笑容紋在心間�？鄬W(xué)歲月里的我選擇了拼搏，它換來(lái)的哲理，沉淀著(zhù)不可磨滅的價(jià)值。

　　青春的風(fēng)匣低聲作響，燃起旺盛的火�？鄬W(xué)歲月中我收獲的財富，定會(huì )讓未來(lái)開(kāi)出紅碩的花。

　　一段星火年華正乘著(zhù)騏驥疾馳，那深淺不一的足印是我成長(cháng)中最美的收獲。浩渺大地上，我仍在不斷選擇著(zhù)自己該走的路，想走的路，而我所到之處，必會(huì )落英繽紛，芳草遍地！

我選擇作文7

　　如果，磨難擋住了遠望的視線(xiàn)，險阻擺在眼前，那么這時(shí)的我一定會(huì )用信心滿(mǎn)滿(mǎn)去面對它們的阻撓，要知道，成功路上，選擇了面對，也就是選擇了風(fēng)風(fēng)雨雨……

　　挫敗，并不可怕，可怕的是你不敢正視它。曾經(jīng)的我，可以說(shuō)是討厭去記背的，千篇一律而且枯燥的課文，在嘴里咀嚼，無(wú)滋無(wú)味�！叭酥�初，性本善……”這是我小學(xué)時(shí)接觸的文章，每周一段，本是那么順口，可我讀起來(lái)已是心煩意亂，何況去背呢？抵觸的心理開(kāi)始產(chǎn)生，在日日夜夜，它仿佛是一把攻心的火，讓我想去抗拒又無(wú)可奈何。

　　焦急的我獨自翻閱著(zhù)一本雜志，一首歌詞出現在我的眼前，不知怎么，力量“騰騰”地直竄到全身——人生風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……這一刻，周?chē)�的空氣凝固了…�?/p>

　　回想著(zhù)自己對待坎坷的方式：總是疑慮和畏懼，從不敢坦坦蕩蕩地面對困難和挫折。夢(mèng)，當然是擁有的，但向來(lái)缺乏恒心的滿(mǎn)載夢(mèng)與熱情，披荊斬棘，快到終點(diǎn)時(shí)，我才發(fā)現，我現在所擁有的是失望和殘缺的夢(mèng)想，其實(shí)，面對，可以讓我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，即使挫敗，也是永遠的熱情和完整的夢(mèng)想。

　　于是我選擇了去面對，哪怕從前的日子我沒(méi)有做好自己，但從現在開(kāi)始去蛻變，依然是棒的。我知道這樣的選擇是艱難地，往后的泥坑、水洼是無(wú)法估量的`，可我的眼前，那本我不想，也不敢觸碰的書(shū)《三字經(jīng)》重新向我敞開(kāi)了大門(mén)，門(mén)內那么寬敞的道路，竟然讓我心中有些畏懼，但我還是翻開(kāi)了，帶著(zhù)忐忑，去放聲朗讀。曾經(jīng)的背書(shū)任務(wù)似一雙大手，遮住了我心里的藍天屏障，黑暗得讓我窒息，這時(shí)的我在誦讀過(guò)程中，卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到曾經(jīng)的“痛苦”，在這樣炎熱的天氣，我感受到了一股清涼，隨著(zhù)甜，涌入心里。盡管不會(huì )背的片段還有很多，這些都是成長(cháng)中的風(fēng)雨的經(jīng)歷，得讓我絞盡腦汁才可以彌補，但我不怕，因為，從我選擇“面對”那一刻開(kāi)始，我已經(jīng)想好對待風(fēng)雨的方式了——一顆平常心加上一種堅定的態(tài)度。

　　面對，便是選擇人生風(fēng)雨，用一種正確的方式才能迎來(lái)最成功的自己！

我選擇作文8

　　當今世界無(wú)疑是復雜的，許多人對一件事有著(zhù)一時(shí)的喜愛(ài)，當甘盡苦來(lái)，有些人就選擇了退縮，選擇了放棄，也有些人選擇了執著(zhù)也就選擇了往后的種種磨難。

　　六年級時(shí)，我對乒乓球這一項運動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。當第一次站在練習的場(chǎng)地上，我并沒(méi)有遇到什么挫折，只是反復練習著(zhù)打球時(shí)的姿勢與動(dòng)作。那時(shí)，我對乒乓球仍是憧憬，向往。但當暑假來(lái)臨，我的磨難才剛剛開(kāi)始——

　　由于暑假練球的人很多，我便分配給另一個(gè)教練。而這個(gè)教練性子急躁，我差勁的球技使她不得不將球打在同一個(gè)點(diǎn)上，而她只得左右移動(dòng)來(lái)接球。由于我學(xué)球較晚，別人有從幾歲開(kāi)始學(xué)球的，所以許多年齡比我小的球技卻比我好上很多。別人與她打球則正好同我與她打球相反，她只需站著(zhù)不動(dòng)，變換手勢讓球落點(diǎn)改變，別人左右來(lái)接球。那時(shí)，我還在上集體課，一個(gè)教練帶了七八個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生接教練幾個(gè)球的循環(huán)，因為我只能運氣好時(shí)接上教練幾個(gè)球，全無(wú)球技，所以每次轉到我時(shí)，還沒(méi)接幾個(gè)，教練就會(huì )不耐煩煩地說(shuō)：“換人，下一個(gè)，下一個(gè)！”而其他人就會(huì )意味深長(cháng)地看我一眼，那目光中夾雜著(zhù)幾分嘲諷。更有甚者自己直接表明自己的態(tài)度：“旁邊五歲的'小朋友都比你打得好，你還好意思來(lái)打球？不會(huì )打，先回去練基本功，不要來(lái)耽擱我們的時(shí)間�！�

　　在那段時(shí)間里，我有懊悔過(guò)：為什么不早點(diǎn)開(kāi)始練球，連那些年齡比我小的都打不過(guò)？我也曾失望過(guò)：為什么我的球技不快些提高？為什么別人不能理解我還嘲諷我？我也難受。越急越覺(jué)得進(jìn)步慢。我也想過(guò)放棄：算了吧，我天生不是打球的料，但這些都被我的執著(zhù)否認了。在兒時(shí)練字的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了執著(zhù)，若認定了一件事，直至成功。那么，既然開(kāi)始學(xué)了，為何要放棄？這些小磨難算什么？我安慰自己，我開(kāi)始拼命練球，每次都留意我失球的原因，留意教練接球的技巧，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是我的催化劑，給了我莫大的信心。當然，在此過(guò)程中，磨難也一直伴隨著(zhù)我。比如：沒(méi)有接到球、球打飛了、漏球了、姿勢不對……這些都是要受到教練的嚴厲批評，但我仍然執著(zhù)地與磨難對抗。

　　既然我選擇了執著(zhù)，也就選擇了磨難，哪怕摔得再痛，也要活得漂亮，與磨難對抗到底。即使這條路有再多磨難，我也會(huì )堅持走下去，因為，我選擇了執著(zhù)……

我選擇作文9

　　3050年的今天是高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)不僅已在月球上定居，而且還發(fā)明了更為尖端的技術(shù)-人腦芯片.也就是把牛頓，居里夫婦，馬克思等偉大科學(xué)家的腦髓取出，制成人腦芯片放入新生兒的腦殼中.這樣剛出生的孩子就知道什么是萬(wàn)有引力定律，什么是唯物論……

　　3050年11月4日是我的生日，也是我的孩子來(lái)到世上的第一天.醫生要給我的孩子安裝人腦芯片，但我拒絕了.醫生以及我的家人都認為我是個(gè)瘋子.“不給孩子加人腦芯片他以后什么生存?他會(huì )被社會(huì )淘汰的!”丈夫對我大聲吼道.但“固執”的我仍堅持著(zhù).

　　不久，新聞媒體來(lái)采訪(fǎng)我，問(wèn)我為什么拒絕給孩子安裝人腦芯片.看著(zhù)他們那認真的表情，讓我感到可笑，也感到一陣陣心痛.

　　“我作為一為人民教師，一位母親，當然希望我的學(xué)生，我的孩子能天資聰慧，有所作為.但我希望孩子們能憑借自己的天資，自己的努力為未來(lái)打造出一翻天地.”我激動(dòng)的說(shuō)，“雖然我們這代人沒(méi)有安裝人腦芯片，沒(méi)有他們的智慧與博學(xué)，但我們有創(chuàng )造力，有想象力，難道有這些就不夠嗎?”

　　說(shuō)完，我又帶記者們來(lái)到我所在的'班級.我在黑板上隨意畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)學(xué)生們這是什么.他們有的啃著(zhù)筆尖，有的搔著(zhù)頭……最后他們又搖搖頭，一口同聲的說(shuō)，這既不是一個(gè)正規圓，又不是一個(gè)橢圓，這是什么呀?我看了看他們，覺(jué)的無(wú)可奈何.然后我對身后的記者們說(shuō)：“我建議把他們的人腦芯片取出，看看他們又會(huì )有什么樣的答案.”這一次，他們都爭先恐后的回答：“是臉盆嗎?”“不，是月餅.”“才不是呢!是大鍋.”看著(zhù)他們那可愛(ài)的樣子，在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì )心地笑了.

　　后來(lái)，國家頒發(fā)<<禁止安裝人腦芯片>>的條例，規定所有安裝的人一律取出……也就是在頒布這個(gè)條例的同一天，我的孩子被檢查出有先天的智力障礙，醫生對我說(shuō)：“如果安裝了人腦芯片就能與正常人一樣，他會(huì )很完美.你現在對不對你的選擇感到后悔?”我笑了笑，說(shuō)：“醫生，您錯了!只要擁有創(chuàng )造力的孩子都是完美的孩子.我不會(huì )為我所做的一切感到后悔.相反，我很欣慰.因為以后世界上會(huì )出現更多的比牛頓，居里夫婦杰出的科學(xué)家!”

　　我要說(shuō)，我選擇，我無(wú)悔!

我選擇作文10

　　問(wèn)世間“科學(xué)”為何物？

　　只教人生死相許！

　　“砰！”隨著(zhù)一聲沉重的悶響，牢房的門(mén)被打開(kāi)了，黑暗的牢房里總算有了一絲陽(yáng)光，布魯斯艱難地抬起頭，目光冷漠地看著(zhù)向自己逼近的人。

　　這個(gè)步步逼近布魯斯的人，穿著(zhù)紅色的禮服，他在布魯斯面前站定，高昂著(zhù)頭,用睥睨的眼光看著(zhù)他：“布魯斯，明天就要對你處以死刑了，現在我為你禱告，讓你聆聽(tīng)上帝對你的感召，希望你能翻然醒悟�！闭f(shuō)完，他打開(kāi)手中的《圣經(jīng)》，用不急不慢的語(yǔ)調念了起來(lái)。

　　“夠了！”布魯斯打斷了他的“誦讀”，“紅衣教主先生，夠了！請不要用你的愚昧無(wú)知來(lái)掩蓋事實(shí)，上帝如果真的存在，他就應該承認，男人和女人身體里的骨頭一樣多，這是事實(shí)。如果按照你手上的《圣經(jīng)》所說(shuō)，上帝用男人的一根肋骨創(chuàng )造了女人，那么男人應該比女人少一根骨頭，可事實(shí)證明，這是荒謬的，不存在的'……”

　　“住嘴！”被稱(chēng)為紅衣教主的人勃然大怒，目露兇光，臉上的橫肉一塊塊的暴起�！澳闼赖脚R頭了，還敢嘴硬。好！好！你就等著(zhù)上帝讓你下地獄吧！”說(shuō)完，紅衣教主頭也不回地走了，隨后，牢外傳來(lái)四個(gè)字“不知好歹！”

　　第二天，城市中心的廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，大家眾說(shuō)紛紜�！翱炜�！媽媽?zhuān)�就是那個(gè)戴著(zhù)鐐銬的人嗎？是他說(shuō)世界上沒(méi)有上帝的嗎？”一個(gè)女孩好奇地問(wèn)她的母親。一個(gè)中年婦女趕緊捂住了孩子的嘴：“小點(diǎn)兒聲，孩子，是他，這個(gè)世上存不存在上帝，唉，誰(shuí)知道呢？”

　　布魯斯拖著(zhù)沉甸甸的腳鐐在廣場(chǎng)中心站定，抬頭望著(zhù)四周擠滿(mǎn)的人，熟悉的、陌生的、好、悲傷的……突然，一個(gè)聲音打斷了他的思緒，那是牧師在念《圣經(jīng)》。路的盡頭，紅衣教主帶著(zhù)劊子手正向這邊緩緩移動(dòng)。

　　當牧師合上《圣經(jīng)》，紅衣教主惡狠狠地問(wèn)道：“布魯斯，這是你最后一次選擇了，你說(shuō)你是選擇上帝，還是死亡？”紅衣教主的聲音在廣場(chǎng)上空回蕩，令人窒息的安靜中，只聽(tīng)見(jiàn)布魯斯由于痛苦而發(fā)出的沉重的喘息聲。他舔了舔發(fā)干的嘴唇，用堅定有力的聲音說(shuō)：“事實(shí)證明，世界上并沒(méi)有上帝！”人群開(kāi)始騷動(dòng)，人們議論紛紛，紅衣教主氣急敗壞的大嚷：“快！快處死他！”

　　布魯斯看了看人群，高叫道：“相信科學(xué)吧！請選擇科學(xué)！”

我選擇作文11

　　人生的路，有很多條選擇。我愿意選擇一條艱難的路，它不僅磨礪我，鍛煉我，更能夠使我達到最高的那個(gè)點(diǎn)。在我還未入學(xué)之前，媽媽帶我去爬兩次泰山。讓我印象深刻的是第一次，那是我四歲時(shí)。

　　我們坐輪船到達了煙臺，又自駕車(chē)去泰山。泰山，既有秀麗的麓區、靜謐的`幽區、開(kāi)闊的曠區，又有虛幻的妙區、深邃的奧區；還有旭日東升、云海玉盤(pán)、晚霞夕照、黃河金帶等十大自然奇觀(guān)及石塢松濤、對松絕奇、桃園精舍、靈巖勝景等十大自然景觀(guān)，宛若一幅天然的山水畫(huà)卷；人文景觀(guān)，其布局重點(diǎn)從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，形成“地府”、“人間”、“天堂”三重空間。我們選擇全程爬山，不坐交通工具。我們在山下買(mǎi)了拐杖，帶了幾瓶水，水果。面包，腸。開(kāi)啟爬山之路。

　　路上遇到很多下山的人，他們有的根本就走不動(dòng)了，兩條腿叉著(zhù)走，估計是肌肉疼�？吹竭@些，我有些打退堂鼓。媽媽鼓勵我說(shuō)，不試試怎么知道自己不能呢？小馬過(guò)河的故事知道吧？我鼓足勇氣，一直向上走。路上遇到賣(mài)冰棍的，賣(mài)黃瓜的，賣(mài)西紅柿的，媽媽給我買(mǎi)一些，吃完后就有體力了。

　　一路走，一路吃，一路鼓勵，一路向上。終于爬到了山頂。為了獎勵我爬完全程，我選擇觀(guān)看封禪大典�！爸腥A泰山·封禪大典”于泰山腳下舉行。

　　遠方山腰處，幾名挑山工排成一線(xiàn)，漫步而來(lái)，拉開(kāi)演出序幕。六國爭霸、群雄混戰；韶樂(lè )大典，漢宮樂(lè )舞；帝后雙祭，日月同輝等演出篇章一一呈現�！爸腥A泰山·封禪大典”呈現的是五朝六帝封禪泰山時(shí)的祈福場(chǎng)景，演出共分為七個(gè)篇章。封禪大典的聲光與周?chē)�山、林相融合，觀(guān)眾席四面是隱隱青山、潺潺溪水，觀(guān)眾在月夜星空下，亦可感受徐徐山風(fēng)。氣勢恢宏，壯觀(guān)極致。

　　置身于大典，我仿佛站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　觀(guān)看結束，我們選擇在山上住宿。累了一天，晚上睡得極其香甜。第二天早晨，我們走了一會(huì )，選擇索道下山。結束了我幼兒時(shí)的第一次泰山之旅。記憶深處，我選擇無(wú)悔。

我選擇作文12

　　日子若與人無(wú)關(guān)，日子就是日子自己的日子；若和人有關(guān)，那么日子就不再是日子了。因為我們每個(gè)人有每個(gè)人的活法，也就每個(gè)人有每個(gè)人的日子，每個(gè)人的生活！比較下自己與大學(xué)同學(xué)過(guò)的日子，發(fā)覺(jué)我們生活有天壤之別。若有天堂和地獄的.話(huà)，他們應該在天堂逍遙；我呢，應該是在地獄里摸爬滾打、踉蹌前行——越獄吧！但是我選擇，我無(wú)悔！

　　昨天終于在幾個(gè)月的暴曬后下了場(chǎng)大雨，然后下午放晴，傍晚時(shí)我一個(gè)人抽了點(diǎn)時(shí)間在水渠邊走了走。感覺(jué)秋高氣爽，想著(zhù)很久都沒(méi)有和幾個(gè)要好的同學(xué)打電話(huà)了，就掏出電話(huà)依次給樊建、三本和大華打了過(guò)去。樊建說(shuō)：“呵呵，日子過(guò)得馬馬虎虎，現在正在和同事喝酒呢！”，三本說(shuō)：“呵呵，剛剛吃完飯呢。國慶來(lái)貴陽(yáng)玩哦，我們去洗澡吧。最近我又去了幾次�！�，大華說(shuō)：“呵呵，剛剛接女朋友回來(lái)……工作和家教都不錯。你別老是一個(gè)人啊，該把個(gè)人問(wèn)題解決了”！掛了電話(huà)，挺開(kāi)心的，因為知道他們都過(guò)得不錯！

　　回到宿舍攤開(kāi)書(shū)又開(kāi)始復習了，每天都是這樣地重復。深夜也不知道自己是真的累了，還是意志力太差了，一點(diǎn)后就不知道自己怎么給睡著(zhù)了。三點(diǎn)多的時(shí)候給咳嗽醒了，才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)躺在沙發(fā)上，燈也沒(méi)關(guān)。今天早上六點(diǎn)，一醒就起床，接著(zhù)又是一天單調學(xué)習。也不知道自己是不夠專(zhuān)心，還是真的一個(gè)人學(xué)習很寂寞，突然間會(huì )有想抱著(zhù)被子哭的沖動(dòng)！然而今天會(huì )過(guò)得這樣完全是自己的選擇��！

　　失去了才知道珍惜，經(jīng)過(guò)了才知道自己錯了。別人只用四年的時(shí)間去完成的，我卻要去用六年、甚至是七年才能完成。但是不管怎么樣，我選擇，我無(wú)悔！

　　大學(xué)時(shí)，別人都在勤奮學(xué)習，我卻在談戀愛(ài)、混日子、逃課、睡覺(jué)，后來(lái)勉強畢業(yè)。自己為什么要過(guò)得那么昏昏噩噩，因為我把生活寄托在幻想里。覺(jué)得自己怎么也不可能留在城里，因為銅仁市區的高中不要貴師大的畢業(yè)生，而也因為自己的專(zhuān)業(yè)知識很難學(xué)。但也不擔心自己畢業(yè)后找不到工作，因為自己的中學(xué)數學(xué)還過(guò)得去，就一心想著(zhù)畢業(yè)后就回農村，在鄉鎮里教書(shū)，幻想著(zhù)陶淵明描繪的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活和桃源生活。但是今天真的在農村教書(shū)以后，發(fā)覺(jué)自己錯了，錯得離譜，桃花源的那種生活只活在陶淵明的想象中，現實(shí)是不可能有的。然而自己卻因大學(xué)混日子，專(zhuān)業(yè)數學(xué)什么都不懂！現在要考研，只能在學(xué)習中煎熬！

　　雖然日子是苦澀的，味道不比未熟的蘋(píng)果好到哪兒去，但是我選擇，我無(wú)悔！

我選擇作文13

　　月亮本身并不會(huì )發(fā)光，它需要太陽(yáng)的光明與火熱。

　　我喜愛(ài)月亮，月亮總有一種讓人捉摸不透的孤傲的神秘。月亮總在夜里出現，它似乎都是一個(gè)人孑然一身，逍遙自在。

　　天陰沉沉的，交錯著(zhù)厚厚的云層，幾縷僅有的陽(yáng)光透過(guò)云層探出頭，悶熱的天氣讓人煩躁，逼得人出走。

　　路過(guò)一家蛋糕店門(mén)口，一個(gè)老人吸引了我的注意。這位老人約莫已年過(guò)古稀，花白的頭發(fā)時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)，又凌亂地散在耳前。我心中不禁生起一陣憐憫。他的眼球渾濁，嘴唇干裂著(zhù)，黝黑的皮膚上都是皺紋。悶熱的天氣里，他卻裹著(zhù)厚實(shí)的外套，在店門(mén)口久久徘徊，目光穿透每一個(gè)路過(guò)的人。

　　過(guò)路人卻對他的`存在漠不關(guān)心，甚至避而遠之，或是給他丟去厭棄的目光。一張斑駁的臉幾乎全然掩蓋了他臉上微弱的神情，卻使我感受到他身上有著(zhù)的一種不可冒犯的威嚴，甚至使我想到黑夜里皎潔的月光。

　　再走近些，我才仔細看清了這位老人。他手里提著(zhù)個(gè)紙箱，猶豫著(zhù)走進(jìn)這家蛋糕店。店員們看到他，不由得皺了皺眉，但還是強打起笑意招呼老人。只見(jiàn)老人在衣服口袋中摸出一張鄒巴巴的報紙，用他那布滿(mǎn)老繭、斑駁而蒼老的手扯開(kāi)了報紙。報紙里卻又裹著(zhù)塑料袋，似乎很有些分量。老人拎著(zhù)塑料袋，快步走向柜臺，鄭重而小心地把一把把硬幣和零錢(qián)倒在桌子上。店員靈巧地數起了硬幣——原來(lái)是那個(gè)老人在兌換紙幣。一旁的老人也幫著(zhù)數零錢(qián)，數完后店員卻還是不放心地再數一遍。確認完數目后，店員將紙幣甩在桌子上，給老人一個(gè)眼神，示意他趕緊走。老人趕忙退到一旁，小心翼翼地將換好的紙幣重新裝進(jìn)塑料袋，細心地用報紙再包好，這才放進(jìn)衣服的口袋里。

　　忽然，雷聲隱隱，不一會(huì )兒便是狂風(fēng)大作，大雨如傾盆般直瀉而下。我打傘離開(kāi)蛋糕店，雨珠打落在傘上的聲音讓人膽戰心驚。雨霧中忽隱忽現，我又看見(jiàn)了那個(gè)老人。他倚在公交車(chē)站旁，用一疊厚實(shí)的紙皮擋在頭上，他的衣服全濕了，在雨中打著(zhù)寒顫。豆大的雨滴打在他身上，就連上天也沒(méi)有一點(diǎn)憐惜，好像所有一切都在針對一個(gè)不幸的老人。

　　我假裝無(wú)意地走到他身后，悄悄地把傘傾斜，希望能為老人擋住這無(wú)情砸向他的雨水。如果說(shuō)他是月亮，我愿自己是太陽(yáng)，給予他溫暖與光明。

　　我喜歡月光，喜歡看著(zhù)門(mén)前涓涓細流捧著(zhù)皎皎月光淺淺流淌……

我選擇作文14

　　“不能！”媽媽義正言辭的地咆哮著(zhù)，“你怎么能跑呢？你萬(wàn)一跑不到免試的分數怎么辦？醫生說(shuō)了你現在不可以做劇烈運動(dòng)，你不知道嗎？”

　　“我知道！可是不考就只能得38分，考了體育，不管怎么說(shuō)，分數也比這高一些吧！”我無(wú)奈地朝她聳了聳肩，自顧自地拎著(zhù)跳繩。其實(shí)，我也很糾結到底該怎么辦，還有兩天我們就要體育考試了，我是跑還是不跑呢？想起醫生說(shuō)我的腳傷還沒(méi)有痊愈，建議我不要做劇烈運動(dòng)，我不禁嘆了一口氣，開(kāi)始練習跳繩。

　　晚飯的時(shí)候，為了體育考試，媽媽又開(kāi)始對我嘮叨了起來(lái)：“你體育也沒(méi)好好練過(guò)幾次，萬(wàn)一沒(méi)考好呢？”“哎呀，沒(méi)事！”我連頭也不抬地回了一句�？墒俏倚睦飬s犯起了嘀咕，是啊，我可沒(méi)練過(guò)幾次體育呀，長(cháng)跑估計我第一圈就會(huì )被別人甩下來(lái)。

　　第二天早上，我起床時(shí)，媽媽到我床前說(shuō)我們有病例，可以不跑。我聽(tīng)后又急又煩又糾結，控制不住情緒的我，便吼了一句“我說(shuō)了我要考體育！”我媽沉默了，扭頭出了門(mén)，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　中午回家，我練習跳繩，媽媽沒(méi)說(shuō)什么。

　　下午回家，我練習足球，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么。

　　今天，就是考體育的日子，我做了一下試驗，感覺(jué)身體狀況還可以。

　　向操場(chǎng)走去時(shí)，我突然有點(diǎn)慌了，腦海里浮現出我是不是應該免試呢？我到了場(chǎng)地，測試了跳繩，哇！187個(gè)！滿(mǎn)分！我暗自高興。在考試前，別的班有同學(xué)帶了足球，我借過(guò)來(lái)踢了幾次，卻次次失敗，我不服氣，又試了幾次，依然沒(méi)有成功。這下我開(kāi)始緊張了，我的小心臟撲通撲通地亂跳，渾身發(fā)熱，手心里也冒汗了。我的好朋友拖著(zhù)我去排隊，準備測試踢足球。輪到我了，我深吸了一口氣，不緊不慢，居然全過(guò)了，10秒，14分到手了。最后測試我最擔心的長(cháng)跑，我的.心一下子提到了嗓子眼。排隊，刷卡，等待著(zhù)開(kāi)始。站在起跑線(xiàn)上，我的上身前傾，一陣風(fēng)吹來(lái)，我身體驟然發(fā)冷。只聽(tīng)發(fā)令槍一聲響，我的腿容不得大腦反應，立馬邁出。已經(jīng)開(kāi)跑了，我心中默念著(zhù)：跑！跑！跑！快！快！快！一圈下來(lái)，我已經(jīng)感覺(jué)體力不支了，但是我想：堅持！這是最后一次！兩圈跑完了，23分。加起來(lái)可比免試的分數多多了！

　　我迫不及待地翻出了手機，撥通了電話(huà)：“媽?zhuān)】纪炅耍?2分！我堅持下來(lái)了！”

我選擇作文15

　　那一次我選擇了放棄三月的天，陽(yáng)光明媚，我的心情也和這天氣一樣，因為我選擇了放棄，改變了自己，并贏(yíng)得了比榮譽(yù)還讓我快樂(lè )的東西�！肮�喜你，你的作文獲獎了!”一個(gè)好友祝賀我，班里頓時(shí)一陣騷動(dòng)。剎那間，一股自豪感油然而生，我心里美滋滋的，恨不得讓全天下的人部來(lái)讀讀我的那篇“大作”。

　　語(yǔ)文老師曾制定了這樣一條規定：好作文可以貼在學(xué)習園地里，供同學(xué)們欣賞�！拔�，聽(tīng)說(shuō)他的作文也獲獎了�！薄罢l(shuí)?誰(shuí)的作文也獲獎了?”我有點(diǎn)慌亂，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，炸醒了沉浸在喜悅中的我。此時(shí)，一張面黃肌瘦的臉，一雙枯如竹枝的手映入我的眼簾：是他，他也獲獎了。他是我最瞧不起的男生，沒(méi)有一點(diǎn)男子漢的陽(yáng)剛之氣，成天病懨懨的，整個(gè)一“東亞病夫”。

　　“學(xué)習園地每次只能貼一篇作文啊，你還不趕快下手!”一個(gè)好友比我還心急，連忙催促道。 “是啊，還不先下手為強?”我心里也這樣想著(zhù)，虛榮心作怪，我產(chǎn)生工丕可抑制的沖動(dòng)，在老師發(fā)下作文的那一剎那，我便搶占先機，牢牢地守住了那塊圣地。兩天過(guò)去了，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的溢美之詞，看著(zhù)同學(xué)們的羨慕神情，我的心里那叫一個(gè)爽啊。三天過(guò)去了，我心里開(kāi)始有些不安了，因為我聽(tīng)到有的同學(xué)在小聲議論著(zhù)：“這篇文章比‘東亞病夫’的文章遜色多了，看他那得意勁，以為自己是誰(shuí)呢!”也許是平時(shí)我霸道慣了，也許是我的好友們一直都“擁護”著(zhù)我，也許是同學(xué)們害怕得罪我……

　　總之沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當著(zhù)我的面批評過(guò)我，而我也一直為自己的“才華”沾沾自喜，哪知……于是，我開(kāi)始反省自己：平時(shí)出言不遜，動(dòng)不動(dòng)就以“武力”示人，這是不對的，知錯就改應該還不晚。下了晚自習，等同學(xué)們都離開(kāi)教室，我做了一次“小偷”，“偷”出了“東亞病夫”的那篇獲獎作文細細品讀，真實(shí)的情感、優(yōu)美的'語(yǔ)言和整潔的書(shū)寫(xiě)徹底征服了我。當晚，我就作出決定：從學(xué)習園地里拿回自己的作文，然后再貼上他的作文。第二天，學(xué)習園地里又有了一篇優(yōu)秀作文，同學(xué)們圍著(zhù)學(xué)習園地嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，有的在談?wù)摗皷|亞病夫”的作文，也有幾個(gè)同學(xué)不時(shí)偷偷地望向我，眼神里不再有畏懼，似乎有了一些贊賞。

　　那一次，面對展示自己好不容易得來(lái)的榮譽(yù)的機會(huì )時(shí)，我選擇了放棄。有時(shí)，選擇放棄，并不代表不曾擁有。

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