那次我選擇了忍耐作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的那次我選擇了忍耐作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　曾經(jīng)在盧梭的《愛(ài)彌兒》中讀到“忍耐是苦澀的，但它的果實(shí)卻是甘甜的�！睍r(shí)，我還不愿相信忍耐會(huì )結出甜甜的果實(shí)。那次我選擇了忍耐，現在來(lái)看，忍耐的確如盧梭所說(shuō)的那樣，果實(shí)甘甜。

　　那次是怎么一回事兒呢？是我們隔壁班那個(gè)喜歡欺凌弱小的“壞孩子”在我同走一個(gè)過(guò)道時(shí)，故意撞了我一下。平日里，我的性格是直來(lái)直往，有什么說(shuō)什么的人，但我一看對方是那個(gè)“壞孩子”，我本能地選擇了忍耐。我只要一想到我如果質(zhì)問(wèn)他“你為什么撞我？”會(huì )引發(fā)的一系列與這個(gè)“壞孩子”的`對話(huà)，我就本能地選擇了忍耐。

　　從昨天我們學(xué)校又發(fā)生的一起與“壞孩子”有關(guān)的打架事件來(lái)看，那次我選擇了忍耐是無(wú)比正確的，不說(shuō)它結出甜甜的果實(shí)，至少沒(méi)有釀成大禍，要是我沒(méi)能選擇忍耐，那么現在躺在醫院的那個(gè)人，很可能就會(huì )是我了。這個(gè)“壞孩子”是老師們都已經(jīng)想要放棄的學(xué)生了，他時(shí)常逃課，更不愛(ài)學(xué)習，他在學(xué)校里做得最多的事情不是學(xué)習，也不是與人為善，而是故意挑恤，專(zhuān)挑那些看起來(lái)他想要欺負的人進(jìn)行挑恤，如果對方反抗，他就算是找到事兒干了，先把對方打一頓，再恐嚇對方如果不聽(tīng)話(huà)就天天要被挨打。

　　現在我一想到昨天那個(gè)被打進(jìn)醫院的學(xué)生，正是在過(guò)道里被他撞了而選擇了反抗，我就為自己那次選擇了忍耐而感到慶幸。對待這個(gè)“壞孩子”這一類(lèi)的同學(xué)，我們沒(méi)有辦法改變他，那就唯有忍耐，不給他教訓我的機會(huì )，被撞一下又如何呢？比起被撞一下不了了之，還是被打到進(jìn)醫院躺著(zhù)更疼一些吧！但愿學(xué)校盡快想出懲治“壞孩子”的辦法，那我們未來(lái)就不用選擇忍耐也能在學(xué)校里吃到甘甜的果實(shí)了。

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