回顧過(guò)去，展望未來(lái)優(yōu)秀作文500字

尊敬的XXX：

　　XXXX年XX月開(kāi)始，我擔任了XXX的英語(yǔ)老師。在高中入學(xué)時(shí)，XXX在全班面前用英語(yǔ)做自我介紹，他的英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，表現落落大方，使我當時(shí)就記住了這位學(xué)生。

　　我所帶的班級是全年級480多人唯一的雙語(yǔ)特色班，采用“牛津教材”，在注意聽(tīng)說(shuō)能力提高的同時(shí)，強調對高中英語(yǔ)語(yǔ)感和基本能力的培養，比起傳統的統編教材適當增加閱讀素材，擴大詞匯量，提高學(xué)生自學(xué)能力，是上海為數不多的重點(diǎn)高中使用的教材。

　　XXX總是在上課前做好充分的預習工作，用不同顏色的筆標記生詞，詞組和不明白之處。在課堂上，我要求背幾段文章，而XXX會(huì )將整篇課文都背下來(lái)。如the many meanings of color, father and son等等。XXX常常先做閱讀理解，了解完文章意思后，跟著(zhù)磁帶一句一句做跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，重復多遍。他還把文章的音頻文件拷到MP3里，在上學(xué)途中邊走邊聽(tīng)。

　　由于高中英語(yǔ)強調語(yǔ)法學(xué)習，難度較大，XXX經(jīng)常到辦公室去問(wèn)些語(yǔ)法題，尤其是對名詞性從句掌握不好，他對主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句的相似點(diǎn)和不同處概念模糊。后來(lái)他自己在每讀一篇文章時(shí)，看到從句就注明從句的類(lèi)型，嘗試這種方法后，不久后他就很好的掌握了這些從句的用法，取得了英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習方面的一大進(jìn)步。

推薦人：XXX

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