【實(shí)用】家鄉習俗作文六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的一等獎?dòng)變簣@小班健康《我的小腳丫》教學(xué)設計含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖

　　小班幼兒好奇心強烈，對自己的身體器官有著(zhù)濃厚的興趣，腳是幼兒身體的一部分，對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，對腳的認識比較零碎，沒(méi)有一個(gè)完整的概念，這個(gè)活動(dòng)以直接感知和游戲體驗為基本主要形式，讓幼兒在摸一摸，撓一撓中認識腳的不同部位，在輕松愉快的一問(wèn)一答中學(xué)會(huì )保護小腳丫的方法。

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗和小腳丫做朋友的樂(lè )趣。

　　2、知道用合適的方法來(lái)保護我們的小腳丫。

　　3、能在游戲中認識小腳丫的不同部位。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習如何保護小腳丫

　　難點(diǎn)：學(xué)習如何保護小腳丫

　　活動(dòng)準備

　　保護小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個(gè)，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂(lè )《我會(huì )穿鞋子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　《小手爬》兒歌導入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。

　　二、基本部分：

　　1、通過(guò)游戲認識腳的主要部位。

　�、贁禂的_趾頭。

　　師：讓我們數一數一只腳有幾個(gè)腳趾頭，12345。

　�、谂呐哪_背。

　　師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過(guò)小橋啊過(guò)小橋。

　�、鄄炔饶_掌。

　　師：聽(tīng)到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面，聽(tīng)到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。

　�、軗蠐夏_心。

　　師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。

　�、菪∧_丫跳舞。

　　師：趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉一個(gè)圈。

　　2、學(xué)習如何保護我們的小腳丫。

　�、俪鍪境裟_丫圖片。

　　小結：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。

　�、诔鍪竟饽_丫圖片。

　　小結：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。

　�、鄢鍪咎勰_丫圖片。

　　小結：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。

　　3、教師總結保護小腳丫的方法。

　　要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護好我們的小腳丫。

　　三、結束部分：

　　1、做小腳放松操。

　　伸出小手來(lái)，握住腳趾頭，捏捏捏。

　　抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變拳頭，放在腳心處，輕輕敲。

　　換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變拳頭，放在腳心處，輕輕敲。

　　保護好小腳，身體倍倍棒。

　　2、跟著(zhù)音樂(lè )《我會(huì )穿鞋子》穿好鞋子。

　　活動(dòng)反思

　　學(xué)習如何保護小腳丫的環(huán)節中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著(zhù)臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛(ài)干凈的后果會(huì )是什么樣，這樣會(huì )讓活動(dòng)氣氛更歡樂(lè )，孩子的認識更深刻，在活動(dòng)的最后，還可以準備水、石頭、沙子等材料，增設一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節，讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征，體驗游戲的快樂(lè )。

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