家鄉的習俗作文200字（通用32篇）

　　一、鼓勵先思考再做題，讓學(xué)生自覺(jué)形成系統化解題思路

　　在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容涉及的例題和解析較多，教師需要在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷鼓勵學(xué)生參與思考和討論，鼓勵先思考再做題，讓學(xué)生自覺(jué)形成系統化解題思路，讓學(xué)生在自身思考學(xué)習的基礎上自覺(jué)、有意識地形成一套自己解題、思考的思路，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )獨立思考、學(xué)習、應用，真正保證學(xué)生自身學(xué)習能力和自身技能的有效提高。例如，以“小數運算”教學(xué)為例，教師在把相關(guān)教學(xué)內容講解給學(xué)生之后，讓學(xué)生真正參與做題鞏固中，引導學(xué)生對題目先進(jìn)行分析和理解后再真正動(dòng)手解答，讓學(xué)生養成自主學(xué)習的良好習慣，保證學(xué)生對學(xué)習內容的有效汲取。

　　二、對學(xué)生予以有效關(guān)注和關(guān)心，做到有效分析和整合，讓學(xué)生自覺(jué)養成良好的習慣

　　課堂教學(xué)內容和教學(xué)方法日復一日的呈現和講解，使學(xué)生對于課堂紀律和學(xué)習內容容易出現懈怠、放松的狀況，久而久之學(xué)生對于學(xué)習和課堂管理就會(huì )不予真正重視。所以教師需要在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生自身的學(xué)習和習慣做出有效的分析和了解，進(jìn)行相關(guān)的整合和探討，幫助學(xué)生有效矯正不良學(xué)習習慣，讓學(xué)生真正有效地保證學(xué)習和習慣的良好塑成，保證學(xué)習的進(jìn)步和自身的有效成長(cháng)。綜上所述，小學(xué)數學(xué)作為一門(mén)邏輯理論和實(shí)踐應用性較強的學(xué)科，需要學(xué)生擁有獨立的思維、思考能力，真正有效地參與學(xué)習對于學(xué)習習慣和自主學(xué)習的培養和重視，需要真正保證踐行并保證有效落實(shí)，真正實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養和學(xué)習能力的有效晉升。

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