我有一個(gè)小小的心愿作文合集15篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的為生命喝彩演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為生命喝彩演講稿 篇1
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》
此時(shí)此刻，站在這個(gè)臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著(zhù)。記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事莫過(guò)于為理想而奮斗，而比起這個(gè)更值得慶幸的是我們還活著(zhù)�！笔堑�，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰(shuí)也無(wú)法選擇何時(shí)生何時(shí)死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價(jià)值，更有魅力。人活著(zhù)就會(huì )遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來(lái)的痛苦。這不禁使我想起這樣一個(gè)畫(huà)面：在殘恒石礫之間，一個(gè)母親救出了一群學(xué)生后倒下了，身旁一個(gè)小女孩拉著(zhù)她沾滿(mǎn)鮮血與泥土的手聲聲的喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)憧炱饋?lái)，不要走，不要離開(kāi)我啊!快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來(lái)了!……”她走了，留下一種感動(dòng)離開(kāi)了，這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個(gè)普通的母親，一個(gè)平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛(ài)自己的生命，不想繼續或著(zhù)?不他們愛(ài)自己的.生命，也想象我們一樣健康的活著(zhù)，快樂(lè )的生活，可是他們更愛(ài)自己的職業(yè)，更愛(ài)自己的祖國，他們知道“生命的意義”。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價(jià)值，他們是平凡的，但平凡中孕育著(zhù)偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著(zhù)執著(zhù)的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著(zhù)自豪與自信的感動(dòng)光輝。我自豪，物品有一個(gè)偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會(huì )將我們這個(gè)偉大的民族壓跨，我自信災難只會(huì )是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫所說(shuō)“多難興邦”。
你們聽(tīng)吧，你們看吧，在這些血寫(xiě)的事實(shí)面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實(shí)面前，語(yǔ)言已變得那么的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心里那份無(wú)言的感動(dòng)激勵著(zhù)我們，久久，久久!
一個(gè)又一個(gè)我們的教師，我們的戰士，我們的黨員，我們的人民，用行動(dòng)，用生命詮釋著(zhù)“國家興亡，匹夫有責”的涵義，昭示著(zhù)感動(dòng)的真諦!
他們走了，永遠的離開(kāi)了，可是他們的生命沒(méi)有結束，他們的精神還將繼續，因為我們還活著(zhù)。
為生命喝彩演講稿 篇2
記得小時(shí)候我常常手執木棒與幾個(gè)小伙伴圍坐在方凳邊，煞有介事地做著(zhù)小老師的游戲，當時(shí)大家都說(shuō)我以后也許可以當個(gè)好老師。自從那以后，粉筆生涯、講臺春秋，凝聚著(zhù)我執著(zhù)的追求。
1997年9月，我帶著(zhù)一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍，當我穿過(guò)了前面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內核時(shí)，也漸漸地理解了它的內涵。教育工作復雜與艱難，教育工作者苦悶與彷徨，然而更令我們教師們倍感震驚和困惑的是 ---在現實(shí)生活中，卻有不少孩子缺乏對生命應有的尊重與珍惜。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺…生命對于每個(gè)人都只有一次。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，致使寶貴的生命比曇花一現還要短暫。當一個(gè)“三好生”變成施暴者時(shí);當他遇到挫折而輕生時(shí);當他被同學(xué)誤會(huì )而走上不歸路時(shí)。難道我們可以熟視無(wú)睹嗎?是孩子太任性了嗎?不是，而是我們這個(gè)社會(huì )諸多不利信息感染了他們，侵蝕了他們。時(shí)代發(fā)展了，人的心態(tài)也隨之而變，人們也越來(lái)越務(wù)實(shí)，但什么該變什么不該變，在變與不變之間我們將何去何從呢?
20xx年開(kāi)學(xué)的第一天里，我一直靜靜地沉思著(zhù)——是否因我的無(wú)和和急躁，曾在過(guò)去幾個(gè)入學(xué)的第一天里懲罰我的學(xué)生;曾讓他們因期待而興奮的第一天過(guò)得很痛苦;曾在孩子的心中增添了多少忐忑?
的確教育是促進(jìn)人，發(fā)展人的`偉大事業(yè)，關(guān)注生命的健康成長(cháng)，在21世紀的今天，己成了我們不容忽視的教育主題，是我們工作中的重中之重，刻不容緩!滴水可以藏海，逝水年華細斟酌。作為一名教育工作者，我們應當用圣潔的眼睛去發(fā)現美，發(fā)掘學(xué)生清澈如水的純真，磊落真摯的心懷，可愛(ài)善良的本性。只要我們的心是滾燙的，就能溫暖學(xué)生的心靈;只要我們用真心，就能感動(dòng)學(xué)生;只要我們真誠對待學(xué)生，就能引起學(xué)生內心的強烈共鳴，激發(fā)他們內在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)燃他們積極進(jìn)取的自信之火。
記得我們班上有個(gè)叫戴曉輝的學(xué)生——因患腦癱，雙腿不平衡，自卑心理強，常常抵制外界。于是，對這位學(xué)生我傾注了全部心血。課余時(shí)間，我手把手地教他寫(xiě)字，面對面地教他讀書(shū)。記得，有一次學(xué)校舉行了一次秋游活動(dòng)，很多老師建議我不要帶他外出，當我看到曉輝那紅潤，渴望的雙眼，我心動(dòng)了，投降了。于是我帶領(lǐng)全班同學(xué)處處幫助他，關(guān)心他，從此他臉上洋溢著(zhù)幸福的光彩。
記得我們班有個(gè)叫少鐳的學(xué)生，他的個(gè)性很特別，對周?chē)磺惺挛锓浅３鸷�。有時(shí)，僅僅因為別人無(wú)意地看了他一下，他就拿著(zhù)棍棒把人家痛打一頓。上課不注意聽(tīng)講,任課老師提醒他，他卻猛地甩開(kāi)老師的手，提起書(shū)包，“砰”的一聲,摔門(mén)而去,留下目瞪口呆的老師和同學(xué)。剛開(kāi)始，我傻了，我愣了，我深思……之后，我旁敲側擊,慢慢地了解到他是因父母的離異才自暴自棄造成的。此后，我親近他，照顧他，像朋友似的鼓勵他;像姐姐一般呵護他;像媽媽一樣疼惜他。漸漸地他變了，變得有禮貌了，變得開(kāi)朗了，變得合群了，看著(zhù)他與同學(xué)嬉戲的身影，我笑了，為了孩子們的冰雪消融，也為自己的執著(zhù)追求。
因為有愛(ài)，因為用心呵護生命，故而殘忍、血色、刀光劍影慢慢地離我們遠去。此時(shí)此刻，我們似乎又看到了五彩繽紛的大自然,大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一群天真活潑的兒童在原野上放風(fēng)箏……我們又一次次體會(huì )到了生命的喜悅和美麗，又一次次體會(huì )到生命的感動(dòng)和精彩。
為生命喝彩演講稿 篇3
為生命護航 為天使喝彩--國際護士節文藝晚會(huì )活動(dòng)總結
追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神，在“5·12”國際護士節到來(lái)之際，大學(xué)護理學(xué)院舉辦了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。傳承護理文化，豐富校園生活，為學(xué)生穩固職業(yè)思想，強化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養，培養職業(yè)榮譽(yù)感創(chuàng )造了良好的契機。
作為歷年護士節的壓軸重戲，文藝晚會(huì )可能受到更多的多的關(guān)注。這場(chǎng)由護理學(xué)院學(xué)生活動(dòng)老師指導，學(xué)院各組織共同配合為大家呈現的視覺(jué)盛宴為國際護士節畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
大學(xué)各兄弟學(xué)院像我們送來(lái)賀信，向全體護理工作者及學(xué)院全體師生致以節日的祝賀。
晚會(huì )在為征文比賽、技能大賽中獲獎的學(xué)生代表頒完獎后舉行了莊嚴的“授帽儀式”。學(xué)院護士前輩和李老師一起給即將進(jìn)入實(shí)踐階段的學(xué)生授帽、傳燭，給這些學(xué)生心靈的震撼。接下來(lái)莊嚴的宣誓，臺上臺下，共同肅然表露心聲，更燃起了全體護理人的激情，堅定了大家踐行南丁格爾誓言，弘揚“人道、博愛(ài)、奉獻”精神的信念。
一曲富滿(mǎn)深情的《白衣天使》大合唱拉開(kāi)了文藝表演的序幕，白衣天使，全人類(lèi)你最勇敢，你把青春獻給了陌生的姐妹兄弟；白衣天使全人類(lèi)你最善良，你用愛(ài)心換回了千萬(wàn)個(gè)生命奇跡。是啊，時(shí)刻與死神戰斗而又神圣無(wú)比的職業(yè)，世界上最美、最多才多藝的天使。飽含活力的《歌舞青春》、溫情委婉的《江南水鄉》、激情四射的街舞、集時(shí)尚典雅于一身走秀、凸顯中華魂的武術(shù)表演，以及
給人富麗堂皇之感的《千手觀(guān)音》，每一個(gè)都展示著(zhù)護理人的嚴謹工作之外的無(wú)盡風(fēng)采與魅力。指導老師的兢兢業(yè)業(yè)，表演者的刻苦努力、精益求精，以及后勤公報工作人員的協(xié)調配合，都為晚會(huì )的幾近完美做了最有力的明證。
從5·12各項活動(dòng)全面展開(kāi)之初，護理學(xué)院各組織就保持著(zhù)明確的分工而又不言而喻的默契為各項工作的`全面展開(kāi)共同努力，一場(chǎng)盛宴承載著(zhù)他們的期許、感動(dòng)與努力，相信在每一個(gè)為之付出的同學(xué)心里，這個(gè)護士節對他們來(lái)說(shuō)，有著(zhù)更多更深層的意義。本次晚會(huì )節目高質(zhì)量，表演的流暢自然，舞臺的精致有度，以及觀(guān)眾的井然有序就是學(xué)院整體協(xié)調配合的完美展現。
20xx年正值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，河北大學(xué)校慶90周年，在這個(gè)神圣而又特別的五月，我們希望以白衣天使的名義，借助此次活動(dòng)，為祖國、為河北大學(xué)送去最美好的祝愿。
為生命喝彩演講稿 篇4
大家好，
今天我想給大家演講的題目——《生命不息為理想奮斗為青春喝彩》。
大學(xué)四年是青春這段時(shí)光里最“黃金”的時(shí)間段，但如今有部分大學(xué)生，還是“早上八九點(diǎn)鐘太陽(yáng)”的年紀，卻只知逃課打游戲、約會(huì )逛街，整天頹廢的度過(guò)。
也許有人要問(wèn)為什么要有夢(mèng)想？我沒(méi)有夢(mèng)想照樣活得好好的。蘇格拉底回答了，因為“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蓖袪査固┮舱f(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笨梢�(jiàn)人類(lèi)因夢(mèng)想而永生，失去夢(mèng)想，生與死無(wú)異。
我們?yōu)槭裁匆獡碛袎?mèng)想，因為沒(méi)有夢(mèng)想的人往往沉溺在自己的幻想中，不可自拔。古龍曾說(shuō)：“夢(mèng)想絕不是夢(mèng)。兩者之間的差別通常有一段非常值得人們深思的距離�！币獑�(wèn)那些“家里蹲”的學(xué)子為什么沒(méi)了夢(mèng)想，那是因為他在幻想、在做夢(mèng)，他沒(méi)有發(fā)現夢(mèng)想和夢(mèng)有著(zhù)天壤之別。
當然，空有夢(mèng)想若無(wú)實(shí)際行動(dòng)，夢(mèng)想就是空想、幻想，就是白日夢(mèng)！在大學(xué)里，有很多堅持自己的目標并為之奮斗的人，當然也有不止一次的說(shuō)要干什么干什么，時(shí)間一長(cháng)，便沒(méi)了耐心與堅持而拋之腦后的同學(xué)。就像很多考研的'學(xué)生，跟著(zhù)很多人一起加入了考研大軍，但是真正堅持并一條路心無(wú)旁騖地走完的沒(méi)有幾個(gè)。其實(shí)，不管實(shí)現夢(mèng)想的路再長(cháng)，心之所愿，無(wú)事不成。放棄的人也只有兩個(gè)理由可訴：要么沒(méi)堅持，要么堅持的不夠。那些能一條道走到底的人，不管結果如何，至少不愧對自己。
在演講的最后我想總結一下我的觀(guān)念：有夢(mèng)并為之執著(zhù)奮斗的人永遠沒(méi)有老，他永遠正青春，讓我們?yōu)檫@樣的青春喝彩！
為生命喝彩演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》。
此時(shí)此刻，站在這個(gè)臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著(zhù)。記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事莫過(guò)于為理想而奮斗，而比起這個(gè)更值得慶幸的是我們還活著(zhù)�！笔堑�，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰(shuí)也無(wú)法選擇何時(shí)生何時(shí)死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價(jià)值，更有魅力。人活著(zhù)就會(huì )遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來(lái)的痛苦。這不禁使我想起這樣一個(gè)畫(huà)面：在殘恒石礫之間，一個(gè)母親救出了一群學(xué)生后倒下了，身旁一個(gè)小女孩拉著(zhù)她沾滿(mǎn)鮮血與泥土的手聲聲的喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)憧炱饋?lái)，不要走，不要離開(kāi)我��！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來(lái)了！……”她走了，留下一種感動(dòng)離開(kāi)了，這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個(gè)普通的`母親，一個(gè)平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛(ài)自己的生命，不想繼續或著(zhù)？不他們愛(ài)自己的生命，也想象我們一樣健康的活著(zhù)，快樂(lè )的生活，可是他們更愛(ài)自己的職業(yè)，更愛(ài)自己的祖國，他們知道“生命的意義”。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價(jià)值，他們是平凡的，但平凡中孕育著(zhù)偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著(zhù)執著(zhù)的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著(zhù)自豪與自信的感動(dòng)光輝。我自豪，物品有一個(gè)偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會(huì )將我們這個(gè)偉大的民族壓跨，我自信災難只會(huì )是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫總理所說(shuō)“多難興邦”。
你們聽(tīng)吧，你們看吧，在這些血寫(xiě)的事實(shí)面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實(shí)面前，語(yǔ)言已變得那么的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心里那份無(wú)言的感動(dòng)激勵著(zhù)我們，久久，久久！
一個(gè)又一個(gè)我們的教師，我們的戰士，我們的黨員，我們的人民，用行動(dòng)，用生命詮釋著(zhù)“國家興亡，匹夫有責”的涵義，昭示著(zhù)感動(dòng)的真諦！
他們走了，永遠的離開(kāi)了，可是他們的生命沒(méi)有結束，他們的精神還將繼續，因為我們還活著(zhù)。
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