詩(shī)情畫(huà)意作文欣賞

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)課題總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 1

　　本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。

　　這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、會(huì )畫(huà)了。

　　孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　二、大膽畫(huà)了。

　　我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的`積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

　　三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

　　有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。

　　孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：

　　一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

　　二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。

　　希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 2

　　學(xué)期工作又結束了，本學(xué)期我在《綱要》精神的指導下，認真實(shí)施了本班的數學(xué)實(shí)驗方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認真落實(shí)各項實(shí)驗活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗任務(wù)，取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養

　　1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。

　　2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng)，引導幼兒把零散的.感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

　　三、取得的成果

　　1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

　　3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

　　5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 3

　　緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結束�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習了《教師博覽》的《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。

　　組織教師學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

　　每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高。

　　三、認真撰寫(xiě)

　　教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

　　因此，教師認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

　　研討--反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)。

　　與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織xx班口算比賽、xx班圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 4

　　一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多，本學(xué)年數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素養教育，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判定、推理能力和思維的靈活性、靈敏性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力， 通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用處，培養學(xué)生良好的行動(dòng)習慣。因此，在教學(xué)進(jìn)程中我重抓好以下幾點(diǎn)：

　　一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好

　　愛(ài)好，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要條件和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩固性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，有了對學(xué)習的愛(ài)好，他們就可以全身心腸投入學(xué)習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的愛(ài)好呢?

　　第一，“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課，練習課更加講求方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們排除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上，利用多種多樣的練習情勢完成練習。請小朋友當小老師來(lái)判定其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽情勢來(lái)完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)好和自信心。

　　其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。創(chuàng )設問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情境問(wèn)題以引發(fā)學(xué)生的好奇心和摸索，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好和求知欲的有效方法，也能夠培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

　　二、 設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)

　　二年級學(xué)生掌控的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范疇也比較窄。因此，根據學(xué)生的實(shí)際情形設計出“有多中”的活動(dòng)情勢。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的體重，加深對重量單位的知道。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互測體重，相互看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

　　三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

　　把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的進(jìn)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，充分利用集體備課的時(shí)機，緊扣新課程標準。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。常摸索，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　四、創(chuàng )新評判，鼓勵增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　把評判作為全面考察學(xué)生的`學(xué)習狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

　　對學(xué)生的學(xué)習評判，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的知道和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采取定性與定量相結合，定量采取等級制，定性采取評語(yǔ)的情勢，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具有了什么能力。使評判結果有利于建立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　21世紀，社會(huì )對教師的素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的氣力。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 5

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。

　　一、基本情況概述：

　　開(kāi)學(xué)初，我們結合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干教師的美術(shù)特長(cháng)課展示等活動(dòng)，規范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導安排的各項活動(dòng)宣傳、繪畫(huà)比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相取長(cháng)補短，有很多收獲。

　　二、加強理論學(xué)習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、組織教師深入學(xué)習《綱要》精神。

　　2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。

　　3、積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

　　我們組的老師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識。通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

　　三、以活動(dòng)促教學(xué)。

　　根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任“跟進(jìn)式”研討課的執教者。確定本學(xué)習期的美術(shù)特長(cháng)課有組內的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執教小班美術(shù)活動(dòng)《會(huì )跳舞的彈珠》；倪敏老師執教中班美術(shù)《蝴蝶》；王玲老師執教大班美術(shù)《扭動(dòng)的線(xiàn)》。組內老師認真備課、積極上課，為聽(tīng)課的'領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽(tīng)、互評”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

　　四、開(kāi)展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng)。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng )造美的能力，為了不辜負家長(cháng)們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。

　　五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)。

　　為了協(xié)助園內的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù)：

　　1、樓道、門(mén)廳的布置

　　開(kāi)學(xué)不久，我組就接到了門(mén)口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行裝飾。

　　2、節日活動(dòng)環(huán)境的布置

　　3、全園線(xiàn)描畫(huà)展示

　　走在幼兒園的每一個(gè)角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！

　　今后我們繼續通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養孩子發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績(jì)浸透了我們辛勤的汗水，包含著(zhù)我們執著(zhù)的追求。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們還存在著(zhù)許多不足，我們會(huì )繼續努力，把今后的工作做得更好。

　　本學(xué)期，我擔任美術(shù)3班的老師，根據本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結束了，現將工作作如下總結：

　　一：現狀分析：

　　我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富，色彩感強，能大膽的想像構圖。特別是對水粉畫(huà)興趣極濃。

　　二：教育途徑與實(shí)施

　　美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，我注重運用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計劃，達到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊含著(zhù)進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì )畫(huà)。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅、驕傲。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng )造表現出來(lái)的前提和基礎。因此，改變教育觀(guān)，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉換成幼兒熟悉的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內容編成生動(dòng)有趣的故事，還注重引導幼兒畫(huà)自己是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀(guān)察所要表現的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大，

　　最后一點(diǎn)做到鼓勵夸獎?dòng)變�，對孩子的作品不管�?huà)得好不好，我都適當的稱(chēng)贊，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。

　　一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到蠟筆畫(huà)、油畫(huà)棒、線(xiàn)描畫(huà)、水粉畫(huà)等技能外，幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習慣有所養成。

　　三：不足及調整

　　不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì )注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機會(huì )他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 6

　　我園開(kāi)展了美術(shù)教研活動(dòng)，美術(shù)老師都要上一次教研活動(dòng)課，這段時(shí)間是小班和大班的教研公開(kāi)課。聽(tīng)了那么多的教研課，覺(jué)的各有千秋，我較為觀(guān)賞的是小一班黃嘉慧老師那一節《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，和大二班陳秀芳老師執教的《花花傘》。下面是我對這兩節課的一些觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　首先說(shuō)說(shuō)《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，我覺(jué)得這節課老師的構思和大膽創(chuàng )設是很值得我去學(xué)習和借鑒，老師的課前預備也很充分，有新買(mǎi)的絲襪，報紙，顏料等，預備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過(guò)程我發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題。很少孩子能獨立完成一條毛毛蟲(chóng)，孩子會(huì )把報紙搓成一團，塞進(jìn)絲襪里，但不會(huì )用橡皮筋把絲襪扎好。都需要老師來(lái)完成扎橡皮筋的這一環(huán)節。老師在設計這一環(huán)節時(shí)可以用更簡(jiǎn)約的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節課對孩子的掌控可能會(huì )更好。

　　《花花傘》這一節課我認為老師的設計很有創(chuàng )新。手工繪畫(huà)相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫(huà)的作用，又能發(fā)揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的`設計思路去完成。我覺(jué)的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來(lái)，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，外形等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。

　　以上是我個(gè)人的看法。當然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個(gè)課題都有它的延伸和挖掘的價(jià)值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會(huì )多采納不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌控更多更好的繪畫(huà)技能。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 7

　　本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)在元月16日的畫(huà)展中愉快地結束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現形式包括水彩畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)、蠟筆畫(huà)、吹畫(huà)、趣味畫(huà)，裝飾畫(huà)等，作品內容形式多樣、內容豐富，富有創(chuàng )意，每一幅作品不僅充滿(mǎn)了童心、稚氣，而且充分體現了幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造能力。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養了幼兒的創(chuàng )新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個(gè)總結：

　　一、提高了幼兒繪畫(huà)的興趣，開(kāi)展了多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)

　　興趣是學(xué)習動(dòng)力，如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法，如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng )意。在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條繪畫(huà)的一個(gè)重要表現手段，以線(xiàn)條為主要表現手法的為了提高幼兒對線(xiàn)的表現力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹(shù)葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)自由組合起來(lái)裝飾，以致整個(gè)畫(huà)面活潑生動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線(xiàn)的表現力，又用黑白配的'方式強化了畫(huà)面效果，增強了幼兒繪畫(huà)的自信心，讓在活動(dòng)中能表現自己的想法，有積極的創(chuàng )意。

　　二、加強幼兒繪畫(huà)自信心，根據繪畫(huà)內容，重視指導方式

　　幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng )造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認識和感受力來(lái)發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會(huì )抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng )造力�；顒�(dòng)中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)�！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫(huà)的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。

　　不同的繪畫(huà)形式或內容，指導的重點(diǎn)也有所側重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫(huà)，在蠟筆畫(huà)的構圖活動(dòng)中，我們鼓勵幼兒把根據主題進(jìn)行構圖，然后根據自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng )意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。

　　三、重視對幼兒作品的評價(jià)

　　教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價(jià)主要體現在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣，能體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內容豐富充實(shí)。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫(huà)表現力。評價(jià)的組織形式有展覽作品、教師直接進(jìn)行評價(jià)、幼兒互相評價(jià)、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強對繪畫(huà)的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現美術(shù)活動(dòng)的教育目標。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 8

　　本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎上，認真貫徹新課標的新理念。即，在培養學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí)，還能夠充分引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，使學(xué)生在教師的引導下掌握對象的畫(huà)法和表現方法。

　　為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對其顏色有了一個(gè)較為感性的認識。

　　為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習類(lèi)似色和同類(lèi)色，在教學(xué)中，蔡老師引導同學(xué)們認真觀(guān)察色塊的顏色，并引導同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對比，從而使學(xué)生很容易地認識到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀(guān)感受到作畫(huà)的方法步驟以及調色、用筆等。

　　王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著(zhù)美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內容是《我的.夢(mèng)》，在講課中，為了培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著(zhù)名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過(guò)程中，王老師不僅請同學(xué)們觀(guān)察和分析作品夸張和離奇的表現方法，而且還引導學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng )作意圖，了解畫(huà)家要表達的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望與激情。

　　為了使學(xué)生了解更多的表現形式，王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng )新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現，達到了較好的教學(xué)效果。

　　本次小組教學(xué)我講課的內容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書(shū)是一節技法課，主要是通過(guò)表現人物的運動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節技法課，我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法，而是在課堂上先請同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請大家進(jìn)行分析。、

　　說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現在何處，然后再請他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節運動(dòng)特點(diǎn)的情況下，觀(guān)看教師的演示，最終掌握人物的畫(huà)法。

　　總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認識到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì )使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習，也才會(huì )避免走回頭路。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 9

　　時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：

　　一、基本狀況概述：

　　開(kāi)學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督老師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、競賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規范，同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛(ài)好日益高漲，校內文化氛圍空前深厚。

　　二、實(shí)行的方法和措施：

　　1、根據教育處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

　　2、按時(shí)進(jìn)行常規檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師仔細備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

　　3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

　　4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作愛(ài)好。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節競賽，充分顯示了同學(xué)美術(shù)水平的提高。

　　6、定期組織美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展同學(xué)特長(cháng)。

　　三、取得的成果與閱歷：

　　1、嚴格執行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習的'樂(lè )觀(guān)性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期市、區教研室組織了多個(gè)美術(shù)競賽，美術(shù)組全體老師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下組織同學(xué)參賽并取得了優(yōu)異的成果，多人分獲一二三等獎。

　　3、提高熟悉，加強自學(xué)。使組內老師熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素養與理論水平，仔細編寫(xiě)教案并獲得了區一等獎的好成果。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將連續實(shí)施素養訓練，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓！

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 10

　　一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，這學(xué)期我們藝術(shù)領(lǐng)域的工作既忙又緊張。在教學(xué)中，我們努力貫徹“綱要”精神，以?xún)和癁橹黧w，以教師為主導，為兒童創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )造的機會(huì )。通過(guò)教學(xué)，孩子們可以感知美，學(xué)會(huì )創(chuàng )造美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我組教師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新教師的角色上，感受藝術(shù)課給教師和孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，教師和孩子在實(shí)踐中共同進(jìn)步和成長(cháng)。本學(xué)期的工作總結如下。

　　一、基本情況概述

　　開(kāi)學(xué)之初，我們根據園區的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相學(xué)習，收獲頗豐。

　　二、是加強理論學(xué)習，提高思想專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1、繼續組織教師深入學(xué)習《綱要精神》

　　2、根據本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)和教師提出的教學(xué)問(wèn)題，在網(wǎng)上收集相關(guān)信息，組織全體教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習外，教師還利用計算機咨詢(xún)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。他們經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間學(xué)習和討論，從學(xué)習中提高了自己的理論素養。

　　并在會(huì )議學(xué)習中討論活動(dòng)中的感受，反思教育實(shí)踐中的教育行為，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中實(shí)施這些概念。

　　三、以活動(dòng)促教學(xué)

　　根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組老師一致討論確定，我組有XX老師擔任“一課三研”老師。本學(xué)期，羅老師結合六一主題活動(dòng)，執教中班美術(shù)活動(dòng)“百變魔發(fā)”；小組老師認真討論，互相提出建議，互相幫助，最后的'藝術(shù)展示給大家留下了深刻的印象！在教師“相互傾聽(tīng)、相互評價(jià)”活動(dòng)中，極大地調動(dòng)了藝術(shù)課堂教學(xué)和兒童藝術(shù)學(xué)習的積極性，提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的效果。

　　四、認真完成幼兒園布置的任務(wù)

　　開(kāi)學(xué)不久，我們的藝術(shù)領(lǐng)域小組就接到了門(mén)廳布置的任務(wù)。老師們精心設計確定了門(mén)廳的主題，利用業(yè)余時(shí)間和中午休息時(shí)間，在大家的共同努力下完成了門(mén)廳的布置任務(wù)，使我們的門(mén)廳煥然一新。

　　總之，今后我們將繼續通過(guò)標準化、豐富的教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養兒童發(fā)現、欣賞和創(chuàng )造美的能力。我們將繼續努力做好未來(lái)的工作。

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 11

　　時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回想一年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既繁忙，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，借以增進(jìn)提高。

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢�？釔�(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程中，并能自覺(jué)遵照職業(yè)道德，在學(xué)生中建立了良好的教師形象。

　　能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，相互學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同教師個(gè)人工作總結提高，能夠保全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能堅持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、教育教學(xué)方面

　　教育教學(xué)是我們教師工作的重要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素養的下一代。今年上半年本人擔負六年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)沉重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學(xué)課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會(huì )貫通. 這對提高教學(xué)能力有很大的幫助!痛并收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)!我想，這種跨頭的特殊經(jīng)歷今后不會(huì )在有了!

　　下半年本人擔負四年級班主任，擔負xx、xx個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作.在班級管理和課堂教學(xué)中，本護士年度思想工作總結人仍以培養學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的`素養為目標。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感遭到具有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人!

　　本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，本人在班級管理上想盡一切辦法發(fā)掘學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，使每個(gè)基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以開(kāi)釋!

　　幼兒園大班美術(shù)課題總結 12

　　繪畫(huà)能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級，年齡差距大，能力水平也存在著(zhù)差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫(huà)基礎較好，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的幼兒畫(huà)的圖案總是很小，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，我并沒(méi)有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

　　一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：

　　1、在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中，我解析圖畫(huà)時(shí)，賦予圖畫(huà)生命力，以童話(huà)故事的形式向孩子講述圖畫(huà)內容。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng )意。

　　2、在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。

　　3、選擇布貼畫(huà)，這是孩子們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們去很好地完成他們的作品。

　　4、剪貼畫(huà)，讓幼兒的手眼協(xié)調得到了充分的鍛煉，對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　二、重視幼兒作品的評價(jià)的技巧

　　在美術(shù)活動(dòng)中，老師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對幼兒作品評價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習興趣的前提下，給予一定的指導與評價(jià)。注意觀(guān)察分析孩子的入園學(xué)習情緒，讓孩子在愉悅中畫(huà)畫(huà)。

　　總之，中班幼兒通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構圖能力，學(xué)會(huì )了對自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的`布局，而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會(huì )根據畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現形式。我允許孩子的繪畫(huà)風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛！

　　興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導者，孩子們才是畫(huà)出五彩世界的小主人。

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