欣賞的作文通用（15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文1

　　又是一年的秋，又是一場(chǎng)秋的雨。在這雨中，有我最欣賞的你。

　　天色漸暗，太陽(yáng)的光芒已從房間里消散，不用去看，也能想到窗外怕是風(fēng)起云涌，“黑云壓城城欲摧”也不過(guò)如此。云似乎越來(lái)越低，最終，“滴答”，繼而就是傾盆大雨。

　　窗外，陰雨天的暗灰色已經(jīng)籠罩了這片天地，你靜靜的站在窗外，在雨中隨著(zhù)風(fēng)搖晃著(zhù)身軀，這片天地已靜了下來(lái)，只有雨點(diǎn)打在你葉片上的聲響，雨滴似乎要將葉片打穿，兩相碰撞，發(fā)出噼啪的聲響，你細長(cháng)的軀干似乎隨時(shí)就要被風(fēng)折斷，讓人看著(zhù)不由得擔心。

　　重新低下頭，又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，時(shí)間流淌而去，再抬眼時(shí)，已看不清你的模樣了，只借著(zhù)雨中微弱的亮光看見(jiàn)你的輪廓。你已不再搖擺了，只靜靜的`站在窗外，任雨點(diǎn)打落。雨水驟停，黑夜來(lái)臨，風(fēng)還在吹著(zhù)，但少了雨的助陣，就只能吹動(dòng)枝葉，再也不能撼動(dòng)你的軀干半分。

　　翌日，考場(chǎng)上，筆尖擦過(guò)白紙，留下行行字跡，一筆一劃，寫(xiě)的是字，留下的，卻是見(jiàn)證。指針堅持不懈的工作著(zhù)，不愿停留一分一秒，亦不愿加快一分一秒。此刻，我更希望時(shí)間能快點(diǎn)結束，結束這場(chǎng)考試，結束這場(chǎng)風(fēng)雨。我，再無(wú)耐心去等待它的結束，亦無(wú)勇氣去面對它的結果。

　　終于，哨聲響起，在安靜的考場(chǎng)上顯得刺耳，我卻出奇的開(kāi)心。

　　回家后坐在書(shū)桌前，我又看見(jiàn)了你，彼時(shí)陽(yáng)光正好，你還是靜靜靜地站著(zhù)。不過(guò)，你正看著(zhù)我，或許是我相信你能看到我，并且注視著(zhù)我。你能看到我的等待，我的焦灼。因為你笑了，抖了抖身子，掉下幾片葉子，以示安慰。我慢慢地，慢慢地靜下來(lái)，透過(guò)你的枝葉，我看見(jiàn)陽(yáng)光正好，看見(jiàn)你經(jīng)歷風(fēng)雨，等待陽(yáng)光，我看見(jiàn)那份試卷，我看見(jiàn)奇跡。

　　雨又下了起來(lái)，你還是那樣站著(zhù)，輕松地拍拍身上的水珠，或是隨風(fēng)擺動(dòng)，搖晃著(zhù)枝葉，奏著(zhù)風(fēng)雨中的樂(lè )曲。你平和地經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)雨，仰看天上的烏云，俯瞰著(zhù)大地，等待著(zhù)烏云后的陽(yáng)光，等待著(zhù)屬于你的奇跡。

　　我欣賞你，欣賞你的耐心，你的心境，欣賞風(fēng)雨中的你，陽(yáng)光中的你。

　　因為，你告訴我，等待可以見(jiàn)證奇跡。

　　我最欣賞你，水杉。

欣賞的作文2

　　天陰著(zhù)臉，濃霧籠罩著(zhù)大地。馬路上，一輛輛汽車(chē)都閃起警示燈，速度也減慢了許多，來(lái)往的行人戴著(zhù)碩大的口罩……

　　入冬來(lái)，大家是談“霾”色變�？爝^(guò)年了，更免不了“地上爆竹聲聲，天上霧霾重重”。該怎么改變這令人揪心的一幕呢？幾番深思熟慮后，我找來(lái)幾個(gè)小伙伴，組成陽(yáng)光小隊，準備為保護環(huán)境出一份力。

　　“樂(lè )樂(lè )、宇宇、珂珂，快來(lái)呀，我們一起來(lái)打掃衛生！”我大聲地招呼著(zhù)。

　　我們挽起衣袖，拿起掃把，來(lái)到院子里清理地上的鞭炮屑，干得熱火朝天。盡管我們動(dòng)作有些笨拙，衣服也弄臟了，但看到整潔的院子，心里熱乎乎的。

　　可是，剛掃完又有人不斷地放鞭炮。打掃解決不了根本問(wèn)題，怎么辦？對，保護環(huán)境靠大家。為了讓更多的人加入到我們的行列，我們自制宣傳單，倡議左鄰右舍不放鞭炮。

　　行動(dòng)從一樓開(kāi)始。我上前敲了敲門(mén)。

　　“誰(shuí)呀？”傳來(lái)阿姨親切的聲音。

　　“阿姨，是我，之怡�！甭�(tīng)到熟悉的應答聲，阿姨開(kāi)了門(mén)。

　　“咦，是你們呀，”阿姨熱情地招呼我們，“快進(jìn)來(lái)——”

　　“阿姨，最近空氣質(zhì)量差，我們有個(gè)想法，大家盡量少放煙花爆竹，既環(huán)保又節約……希望能得到您的支持�！蔽矣行┘�，說(shuō)話(huà)像竹筒倒豆子似的。

　　“這是我們的倡議書(shū)�！� 一旁的.樂(lè )樂(lè )不失時(shí)機地遞給阿姨一張宣傳單說(shuō)。

　　“噢，阿姨明白了。真是一群好孩子！阿姨支持你們！”

　　就這樣我們挨家挨戶(hù)地走。每當看到一張張笑臉，我都有種莫名的感動(dòng)。

　　接下來(lái)的日子里，我們陽(yáng)光小隊分成兩組，在院內“巡邏”。

　　“嗨，不要玩了，這既不安全又不環(huán)保！”看到有個(gè)小朋友正從口袋里掏小炮，我馬上制止道。

　　“啪——啪”兩聲，我四處環(huán)顧，原來(lái)是后院的張叔叔，我快步上前說(shuō)：“叔叔，能不能不放鞭炮呀？最近霧霾可厲害了�！薄班�，對不起，對不起，叔叔沒(méi)想到�！薄艾F在的孩子真了不得！”叔叔邊走邊說(shuō)。這一刻，我的心頭暖暖的。

　　除夕之夜，雖然大街上不時(shí)地傳來(lái)震耳欲聾的爆竹聲，但我們這個(gè)院子里只有電視聲和歡笑聲……

　　第二天，天意外地晴了，一抹陽(yáng)光飛瀉下來(lái)。沐浴在陽(yáng)光里，我聞到了春天暖暖的味道。

欣賞的作文3

　　“我回來(lái)了，你沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，真可惜，拜拜�！边@是一張紙條，字跡稚拙，我猜應該是小孩子留下的�？删唧w是誰(shuí)，我腦子里卻不能有個(gè)清晰的印象。于是這字條便被我遺棄在一邊了。

　　“哎，那天子櫻來(lái)店上了，她急匆匆跑來(lái)說(shuō)“姐姐呢？阿姨呢？”我回答她“姐姐在家，阿姨買(mǎi)菜去了�！彼�的臉喲，立刻耷拉下來(lái)，說(shuō)“哎呀，沒(méi)看完，不安逸”最后她媽媽叫她，她又匆匆寫(xiě)了個(gè)條子便上車(chē)走了�！卑职终f(shuō)。

　　我猛然想起那個(gè)住我家店面樓上的活潑的小女孩——子櫻。齊肩的短發(fā)，樣貌乖巧。這是我與子櫻的第一次見(jiàn)面。

　　那天我獨自坐在田埂上，天空是湛藍的，我嗅到淡淡的，青草香味。

　　你總是甜甜的有帶撒嬌的叫我姐姐。你總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。你的身邊，永遠有著(zhù)伙伴。你的零食，你的玩具，總會(huì )慷慨地與伙伴一同分享。萬(wàn)物美好，你在中央。

　　記得那天在學(xué)校見(jiàn)你與一個(gè)男同學(xué)打架，我本想上前勸阻，你卻不要我管，直到最后打輸了也沒(méi)流下一滴淚。我字啊旁邊靜靜的看著(zhù)你，這樣堅強執著(zhù)的你，我第一次見(jiàn)，印象卻極深。

　　可漸漸的，你很少來(lái)這邊外婆家住。你開(kāi)始認真學(xué)習，很少像原來(lái)一般玩得癡迷。父母替你規劃未來(lái)，所以將你送入了城市，讀更好的學(xué)校�？沙鞘械奶炜帐腔野咨�的，沒(méi)有鄉下的清澈、湛藍�；蛟S鄉下的天空才適合子櫻這樣的鳥(niǎo)兒，無(wú)拘無(wú)束的飛翔。記憶中有一天，一群孩子拿著(zhù)零食、玩具，開(kāi)心、虔誠地望著(zhù)子櫻。那天子櫻笑了，笑得無(wú)比自信。那是我見(jiàn)過(guò)最好看的笑容了。

　　所幸的是，進(jìn)入城市這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，你仍舊笑得很開(kāi)心。沒(méi)有什么，比開(kāi)心的笑更珍貴了。

　　雨后初晴的時(shí)候，總是有清新的草香。

　　大人的事，小孩很難懂。父母之間的事，希望子櫻永遠不要懂。子櫻，會(huì )像一株小草，永遠小小的，卻堅強勇敢地，用盡全力的`生活，微笑。

　　越長(cháng)大越孤單。正如那張紙條一樣“我回來(lái)了，你沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，真可惜，拜拜�！蹦愀鎰e的不只是我——那個(gè)曾經(jīng)一起玩，一起瘋的姐姐。還有你的童年。

　　一個(gè)季節的結束總是留給人們不少的回憶和情懷，而另一個(gè)季節的來(lái)臨則又給人們帶來(lái)了許多期盼與憧憬，就像正處于青春萌發(fā)期中的你，徘徊于十二歲的門(mén)檻，迎接青春。

　　轉眼已經(jīng)入秋，草都枯黃了。雨后初晴，草的香味都湮沒(méi)在蕭瑟的秋風(fēng)中。如折翼的天使，再不曾芬芳。再不曾翱翔。只希望這枯黃的草兒，在經(jīng)歷嚴酷的冬天后，清香猶存，煥發(fā)新生！

　　寫(xiě)下我對子櫻的感情。

欣賞的作文4

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺(jué)真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對學(xué)校領(lǐng)導、同事或家人，還是面對社會(huì )上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P，都會(huì )讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著(zhù)我把自己的工作做得更好。

　　有首詩(shī)中寫(xiě)到：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。寫(xiě)得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著(zhù)70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì )覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的.。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿(mǎn)信任的肯定中，在滿(mǎn)懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我們班有個(gè)比較調皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛(ài)瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒(méi)有辦法。但是我發(fā)現這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認真地讀著(zhù)課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒(méi)起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，在巡邏的過(guò)程中，我來(lái)到他的身邊，摸著(zhù)他的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，老師真想聽(tīng)你讀書(shū)�！逼鸪�，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書(shū)開(kāi)始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習中了，還向我認真地請教了兩個(gè)字，都是課外書(shū)上的，我先告訴他怎樣讀，然后說(shuō)：“如果從今天起你都能這樣用心讀書(shū)，那么你就能認識更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著(zhù)讀下去。我及時(shí)總結了讀書(shū)情況，表?yè)P了同學(xué)們的學(xué)習習慣，并對這個(gè)特別的男孩子說(shuō)：“明天，你還能這樣讀書(shū)給老師聽(tīng)嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來(lái)越大了，不光當上了班級的領(lǐng)讀員，而且還被大家評為“寫(xiě)字小明星”，端正美觀(guān)的作業(yè)本成為大家學(xué)習的榜樣。我豎起大拇指對他說(shuō)：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛(ài)之處也許就會(huì )不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂(lè )而不為呢？

欣賞的作文5

　　每當我看到試卷上那鮮紅的一百分時(shí)，我就會(huì )想起那一聲溫暖的鼓勵。感謝您，老師！感謝您的欣賞！感謝你的鼓勵！感謝您的幫助！是您，讓我取得好成績(jì)！是您，讓我重拾信心！是您，讓我走向成功！

　　那是一次令我難忘的'考試，就像烙印令我刻骨銘心。那天的天空無(wú)比晴朗，金色的陽(yáng)光透過(guò)云層灑向大地。我大踏步走進(jìn)考場(chǎng)，拿起試卷，二話(huà)不說(shuō)，抄起筆就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

　　我做了一題又一題，很順，很順，就像往常一樣，好像沒(méi)有題目能難倒我。我想：這次考試真簡(jiǎn)單，所有題目我都會(huì )，滿(mǎn)分我拿定了！如果拿了滿(mǎn)分，我就可以要爸爸媽媽給我買(mǎi)顯微鏡當獎品了！我喜滋滋地想著(zhù)我的完美計劃，繼續做題。

　　做到最后一題時(shí)，我被難住了，想破了腦袋也想不出該怎么寫(xiě)。我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我心想：不可能！這些題這么簡(jiǎn)單，我不可能不會(huì )做！怎么辦？怎么辦？我心急如焚。如果不會(huì )做，滿(mǎn)分就拿不到了！怎么辦？我都要崩潰了！

　　監考老師好像看出了我的不安，便走了過(guò)來(lái)，瞟了一眼我的卷子，說(shuō)道：“字真漂亮，成績(jì)一定也很優(yōu)秀！”聽(tīng)了這句話(huà)，我仿佛被打了一劑強心針一樣，感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，立刻信心百倍。我抬頭看了監考老師一眼，他雙眼里充滿(mǎn)了善意和笑容，就像一位慈善家，似乎在鼓勵我：加油，你一定可以！他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后回到了監考座位上坐著(zhù)。我有了信心，開(kāi)始在草稿紙上奮筆疾書(shū)，一排又一排，一點(diǎn)一點(diǎn)理著(zhù)雜亂的思路。

　　經(jīng)過(guò)不懈地努力，我成功地解出了這題，也不是太難��！我十分高興，如果沒(méi)有這位老師的欣賞，我肯定已經(jīng)放棄了！交卷時(shí)，老師看了看我的卷子，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“果然是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我欣賞你！”我的心里暖暖的，仿佛所有陽(yáng)光都涌入我的心房，我對這次考試結果充滿(mǎn)了信心�？荚嚱Y果出來(lái)以后，我果然是滿(mǎn)分，那鮮紅的分數，像一面飄揚的紅旗。

　　至今，我還不知道那位老師的名字，甚至連他姓什么也不知道，但他的善意的目光和欣賞的笑容，讓我永難忘懷，就像春風(fēng)永遠回蕩在湖面，就像鉆石永遠閃耀在夜空，就像一盞燈火，永遠永遠照亮我的心！

欣賞的作文6

　　一片羽毛飄落在世間，她出現了。

　　——題記

　　故事的開(kāi)始是我們坐到了同一間教室，故事的后面我們未完待續。

　　她，一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)帶著(zhù)輕薄的劉海，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外動(dòng)人，最引人注目的就是那雙纖細的手，可在我眼里，她好像還有一雙雪白的、隱形的翅膀，這是天使的樣子。

　　“聚光燈”下的她如天使

　　還記得初一上學(xué)期，彼此還未完全熟悉的我們迎來(lái)了秋季運動(dòng)會(huì )，聽(tīng)到開(kāi)幕式要跳舞的我們選出了幾位同學(xué)，她也被選上了�！翱晌也粫�(huì )跳舞啊”。私下里她對我們傾訴了她的擔憂(yōu)，擔心不能好好表現，影響班級的榮譽(yù)�！皼](méi)事的，不用緊張，努力做了就好�！蔽液托』锇橐黄鸸膭钏�。運動(dòng)會(huì )前的一周，每天除了繁重的.課業(yè)外她投入了所有的休息時(shí)間辛苦訓練，看著(zhù)她排練的背影，我就知道天使哪有那么容易放棄。

　　莫大的比場(chǎng)地萬(wàn)人矚目，站在前排的她手拿兩朵紅花，鮮艷的紅花，映襯著(zhù)白色印花的連衣裙，展露著(zhù)自然的微笑�？粗�(zhù)她優(yōu)美的舞姿和燦爛的微笑，傾聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)上的歡呼聲和鼓掌聲，我更加堅信，這是天使該有的樣子，天使的翅膀正在緩緩打開(kāi)……

　　課下的她如天使

　　上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半，我好像才真正認識熟悉這個(gè)如同天使一般可愛(ài)的姑娘。之前的下課，在我和同學(xué)們聊天歡笑的時(shí)候，她總是在座位上寫(xiě)著(zhù)點(diǎn)什么或靜靜地思考些什么，我猜想，這肯定是個(gè)溫文爾雅的姑娘。當我們真正熟悉之后，就覺(jué)得她像一只活潑的小兔子一樣，蹦蹦跳跳的，也會(huì )嘰嘰咋咋的跟我們一起聊一些好玩的事情，我明白了，天使的翅膀又在緩緩打開(kāi)。

　　受委屈的她像天使

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到挫折。我第一次見(jiàn)她受委屈還是在一個(gè)中午，老師突然叫她去辦公室，她讓我們先去食堂。當再看見(jiàn)她的時(shí)候，近看她還有明顯的淚痕，卻努力沖我們笑笑，好像若無(wú)其事的樣子，她那般樣子讓人心疼，我想，原來(lái)天使也有受挫折的時(shí)候。

　　為榮譽(yù)而堅持奮斗的你，開(kāi)朗友善的你，受委屈卻堅強的你，都是我所欣賞的你�？墒乾F在，我只希望你健康快樂(lè )，如果受到挫折，就看看前方璀璨的星海，不要忘記為夢(mèng)所出發(fā)的初衷。

　　聽(tīng)到了嗎？WY同學(xué)。

欣賞的作文7

　　20xx年4月25日，時(shí)光小學(xué)三至六年級的同學(xué)一起來(lái)到大興區長(cháng)子營(yíng)的金博園，這是我們盼望已久的。大興區離北京市很遠，所以我們坐車(chē)也要兩三個(gè)小時(shí)的路程，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累，此時(shí)此刻，我們的心早已飛到那了。

　　金博園環(huán)境幽雅，桃林環(huán)繞，溪水清清，一陣陣泥土的氣息夾著(zhù)桃花的香味，沁人心脾。今天恰巧也有幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)一起來(lái)，院子里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。首先導游讓我們玩七巧板游戲，導游讓我們把七巧板拼成T形，放進(jìn)凹槽里，把各種形狀的木塊也拼成T形，這主要鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們拼了好半天也沒(méi)拼出來(lái)。終于有一個(gè)同學(xué)拼出來(lái)了，他把我們也教會(huì )了�？删褪悄切┠緣K拼不出T形來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)導游的提醒，我們又反復的`作了一遍又一遍，我們用心去仔細的思考，我們終于成功了。我想：我們在學(xué)習中常常遇到困難，我們怕了，就會(huì )放棄，我們用心去思考，我們就能戰勝它！

　　接著(zhù)我們還玩了找不同。這是一塊大板子兩面各有兩幅畫(huà)，一共四幅畫(huà)我們把同學(xué)分成了兩組，分別找兩幅圖的不同，最后兩邊的同學(xué)都找出了十處�？蓪в握f(shuō)還不夠。他讓同學(xué)們猜猜能有多少處不同？同學(xué)猜有15處？“不對”20處？“不對”……最后導游說(shuō)出來(lái)，把我們下了一跳，原來(lái)是50處。這說(shuō)明我們做什么事還不夠細心呀！

　　緊接著(zhù)，我們走在奇異小屋里，我感覺(jué)小屋是傾斜的，好像整個(gè)房子都在移動(dòng)，自己也天昏地轉的，又似乎是在做夢(mèng)，又好像坐著(zhù)飛船在遨游太空，真是爽極了。

　　接著(zhù)，我們又去“探索失落的文明”，我們去挖寶，我們分好組每組一個(gè)坑�？永锒际巧匙�，我們用工具挖出很多古代的物品，這讓我們認識了很多我們從未見(jiàn)過(guò)的東西，我們顯得十分興奮�？稍诮酉聛�(lái)的過(guò)程中沒(méi)有挖到一個(gè)。我們已經(jīng)打算放棄了，可就在我們就要走的時(shí)候，我用力挖了幾下沙子，奇跡出現了，我們又發(fā)現了一個(gè)古代的香爐和酒杯，我們驚喜萬(wàn)分。

　　后來(lái)，我們還玩了幸運52中的猜詞游戲，我們過(guò)獨木橋，玩蕩秋千，拔河比賽，玩投籃。。。。。。此時(shí)此刻，我們早已忘了在學(xué)校緊張的學(xué)習生活。這真是一個(gè)快樂(lè )而有意義的一天，坐在回去的汽車(chē)上，我還沉浸在游戲中，我希望以后還有這樣玩的機會(huì )。

欣賞的作文8

　　你是我最欣賞的人——加雷斯·貝爾。

　　剛開(kāi)始注意到你，是從皇馬球員名單里看到你那丸子頭，產(chǎn)生了好奇心，便上網(wǎng)去查找了關(guān)于你的資料：

　　當你還在熱刺的時(shí)候，你表現不是很好，球迷調侃你的名字有“倒霉”之意。只要你上場(chǎng)就會(huì )輸，可你并沒(méi)有被這些輿論擊垮。毅然頂著(zhù)那暴風(fēng)雨般的批評，踏上了一條充滿(mǎn)荊棘，不知未來(lái)光明與否的道路——轉變位置。

　　夏天，訓練場(chǎng)就如同一塊剛燒好的磚，從里熱到外。你頂著(zhù)那炙熱到使世間萬(wàn)物熔化的陽(yáng)光，任汗水浸濕你的訓練服。你還是在加練，不論天氣如何，你總是堅持了下來(lái)。終于，功夫不負有心人，皇馬將你納入了銀河戰艦。

　　我欣賞你的決心和毅力。

　　在歐冠決賽上，你大放光彩。巴薩的進(jìn)攻靈活多變，讓人琢磨不透�？墒腔蜀R還是拿到了球，馬塞洛將球傳給了你。于是，便有了這個(gè)歷史性的進(jìn)球。

　　接到球的你，開(kāi)始發(fā)揮你最為突出的速度優(yōu)勢。你就好似一匹千里馬插上雙翼，又仿佛腳下生風(fēng)。將球向前踢出一段距離，開(kāi)始外道加速超車(chē)。全場(chǎng)進(jìn)入讀秒階段，極其安靜，仿佛在欣賞一場(chǎng)精美絕倫的表演，而你完美的'扮演了這個(gè)主角。你再次拿到了球，全場(chǎng)球迷都站了起來(lái)，延頸鶴望、翹首企足，他們希望你能做到單騎救主。他們渴望你的進(jìn)球，就像久經(jīng)干旱的大地盼望雨水一樣，在幾個(gè)眼花繚亂的假動(dòng)作之后，你不負眾望，一腳勢大力沉的射門(mén)，球進(jìn)了！

　　場(chǎng)上的氣氛一下達到沸點(diǎn)，無(wú)論球迷亦或教練，都在為你鼓掌歡呼。你那標志性的比心慶祝動(dòng)作再次出現在球場(chǎng)。在隨后的比賽中，你依然穩扎穩打，絲毫不浮躁。

　　我欣賞你的謙遜。

　　也許現在球迷們都只能看到C羅的強大和你的傷病。但是相較于C羅的引人注目，光彩耀人。我更欣賞你那不氣餒，堅持不懈，不在意外人的評價(jià)，努力做最好的自己的體育精神。

　　欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞他人的品質(zhì)，會(huì )讓我們變得更優(yōu)秀。在生活中，我也盡力讓自己做到最好；不在乎別人怎么評價(jià)我，做自己認為正確的事。而這一切的品質(zhì)都是你教會(huì )我的。

　　我最欣賞你，加雷斯·貝爾。

欣賞的作文9

　　現在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。

　　以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開(kāi)進(jìn)行抄寫(xiě)，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對它的態(tài)度也不為過(guò)：要背也就算了，為何寫(xiě)成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫(xiě)那么長(cháng)。反復的默寫(xiě)檢驗一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著(zhù)我對它的`期待，什么破書(shū)嘛！

　　在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測驗，終于可以結束其幾年來(lái)對我課余時(shí)間的“統治”。我曾經(jīng)無(wú)數次幻想著(zhù)結束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開(kāi)書(shū)，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著(zhù)小曲想象著(zhù)與它的“永別”。

　　那天過(guò)后的第二天，我還是習慣性地打開(kāi)這位“老友”，尋找著(zhù)以前背誦的痕跡，猛然間，我意識到了內心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺(jué)到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著(zhù)它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習的秘訣，可謂深入淺出；

　　“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養成，可謂體悟深刻；

　　“己欲立而立人，己欲達而達人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見(jiàn)血；

　　……

　　那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。

　　如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì )去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開(kāi)始的“學(xué)而時(shí)習之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì )我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養性的至理。

　　《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著(zhù)智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì )品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。

欣賞的作文10

　　人生如詩(shī)，欣賞是作者手中的筆，只有學(xué)會(huì )欣賞，才會(huì )發(fā)現學(xué)生的美，才能寫(xiě)出令人回味無(wú)窮的句子，人生如畫(huà)，欣賞是畫(huà)家手中的調色板，只有學(xué)會(huì )欣賞，才能提高自身的修養，才能畫(huà)出剎那間的美……

　　欣賞如天水之河的那一端，咫尺也遙遠。只有學(xué)會(huì )欣賞，才能不斷的自我完善，才能發(fā)出如明珠一般耀眼的光芒。

　　欣賞是一種藝術(shù)，懂得欣賞才能贏(yíng)得成功。在一個(gè)團隊中，往往能看到別人優(yōu)點(diǎn)的人，才能成為領(lǐng)導者，也往往只有看到別人優(yōu)點(diǎn)的.團隊才是一個(gè)好隊伍。

　　學(xué)會(huì )欣賞，就學(xué)會(huì )自信吧！欣賞別人就先欣賞自己，所以我們要擁有自信，才能讓我們在人際交往中擁有自己專(zhuān)屬的人格魅力，但自信不是盲目的，自信也不是自大，而是揚長(cháng)，是為欣賞他人打下的基礎。

　　學(xué)會(huì )欣賞，就學(xué)會(huì )包容吧！每個(gè)人都不可能十全十美，都有著(zhù)或多或少的缺點(diǎn)。只有學(xué)會(huì )包容，才會(huì )讓人與人之間變得和睦相處，也只有忽視別人身上的缺點(diǎn)，才能發(fā)現那被玷污所遮蔽的亮點(diǎn)，就好像被塵土所掩蓋的鉆石，只有擦拭掉表面的污垢，才能還原其本身獨特的光芒。因為包容使我們學(xué)會(huì )欣賞的前提。

　　學(xué)會(huì )欣賞，就先學(xué)會(huì )贊美吧！早上起床笑著(zhù)對自己說(shuō)：我能行！我很棒！迎面走來(lái)一位女士。學(xué)會(huì )贊美吧：女士，你今天真漂亮！學(xué)會(huì )贊美，就能獲得微笑。但贊美不是子虛烏有的奉承，而是心與心溝通的橋梁，是發(fā)自肺腑的，而不是如水中月鏡中花一般的虛無(wú)。

　　學(xué)會(huì )贊美，就先學(xué)會(huì )觀(guān)察吧！觀(guān)察要入圍，要能應時(shí)應景，認真而不刻意，隨心而不主觀(guān)。早上上學(xué)，我們便可知道路旁的花朵是綻放還是凋零，路過(guò)走廊便可知隔壁班上的是什么課……諸如此類(lèi)。數不勝數，只有觀(guān)察仔細了恰如其分的進(jìn)行贊美。

　　學(xué)會(huì )贊美，就請學(xué)會(huì )聆聽(tīng)吧！語(yǔ)言是我們交流的基礎，也是我們拉近彼此距離的踢進(jìn)。聆聽(tīng)徐誠心，不可東張西望，不可隨意交談。學(xué)會(huì )做一個(gè)聆聽(tīng)者吧！只有聆聽(tīng)才能從語(yǔ)言中發(fā)現人格的魅力。

　　學(xué)會(huì )聆聽(tīng)吧！就如同沒(méi)有人傾訴；學(xué)會(huì )觀(guān)察！就如同沒(méi)有人在乎；學(xué)會(huì )贊美吧！就如同境界如此精彩；學(xué)會(huì )包容吧！就如同小溪聚成了大海；學(xué)會(huì )自信吧！就如同花朵向著(zhù)陽(yáng)光，小草依然美麗；學(xué)會(huì )欣賞吧！就如同每個(gè)人都是如此完美。

欣賞的作文11

　　以前，我總是很討厭雨。因為雨的陰森與我與生俱來(lái)的樂(lè )觀(guān)極不相符。于是我便逃避雨，不愿觸摸到一滴雨露……

　　我厭惡雨，厭惡它的陰；那些下雨的麻煩，厭惡它遮住了陽(yáng)光，不能使我外出。我還厭惡它淋濕了爸爸的衣襟……直到后來(lái)，我才真正了解雨，這個(gè)美麗的名字。

　　那天是星期四的下午，天熱的不像話(huà)。接連不斷[注:一個(gè)接著(zhù)一個(gè)而不間斷。]而來(lái)的，不止是閃電，還有——噼里啪啦的雨，讓我更加厭惡它。因為，它跟我的心情融合到了一起——那天下午我到處被受批評，心情十分低落�？善�偏在這個(gè)煩躁的時(shí)間，前面的同學(xué)卻說(shuō)：“哇，下雨了。好漂亮的雨”�！坝暧惺裁春玫�。麻煩而又難看”。我冷淡地說(shuō)�！盀槭裁茨阌憛捤�？你看他，富有潔白的象征，能讓你的煩惱拋到九霄云外[注:在九重天的外面。比喻無(wú)限遠的地方或遠得無(wú)影無(wú)蹤。]，隨著(zhù)雨點(diǎn)消失，讓煩悶的`天氣變得涼爽，它富有新意而又優(yōu)雅，你怎么能說(shuō)它煩人呢？”前面的同學(xué)似乎有些生氣了。

　　我有些迷惘了，懷疑著(zhù)，質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己當初的觀(guān)點(diǎn)是否正確？

　　“雨真的有那么好嗎？”我一臉茫然�！皩ρ�，有些東西你只要思考才能發(fā)現它的美��！”前面的同學(xué)一臉燦爛的微笑。接著(zhù)上了一堂課，便放學(xué)了。

　　路上，我一直若有所思[注:若：好像。好像在思考著(zhù)什么。]。終于，我體會(huì )到了雨真正的含義：雨，那么美麗，那么富有新意；每次都會(huì )有不同的氣象，讓我們每一天都精神煥發(fā)[注:形容精神振作，情緒飽滿(mǎn)。]……雨又是那么執著(zhù)。每積蓄一次，它總要流下來(lái)，就這樣循環(huán)，一點(diǎn)點(diǎn)積，一點(diǎn)點(diǎn)流……雨，又是那么無(wú)私，每次，它都是一個(gè)背景，一個(gè)臨時(shí)演員，真正的主角，人們認為是彩虹，其實(shí)應該是它-雨。它是那么默默無(wú)聞

　　[注:無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]；靜靜地積蓄，靜靜地下，靜靜地表演，等待著(zhù)美麗彩虹的到來(lái)……

　　我感覺(jué)到我已領(lǐng)悟到雨的真諦，夜晚，又下了一場(chǎng)雨，我才發(fā)現，雨還有很多很多奇妙之處，我只是欣賞了些“皮毛”而已。

欣賞的作文12

　　世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的，看待問(wèn)題也是一樣，每個(gè)人有每個(gè)人的見(jiàn)解，不要總是以為自己的就肯定會(huì )比他人的強，聰明的人會(huì )學(xué)會(huì )從事物的多面性去分析問(wèn)題。就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)講，同一物體從不同的角度去畫(huà)，最后畫(huà)出來(lái)的東西也是不一樣的。

　　人生下來(lái)本身具備的條件就不一樣，有的可能比他人聰明些，有的可能家庭狀況比他人好一些，怎么能拿一樣的眼光看待他人呢？

　　我記得小時(shí)候我們班有個(gè)同學(xué)叫小強，他的文化課成績(jì)不是很好，每次考試在班里都是倒數后幾名。老師上課讓他回答問(wèn)題，他也總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)們玩到一起。結果被老師和同學(xué)們孤立了，當我們班每次評班級最差學(xué)生時(shí)他總是榜上有名。這時(shí)班主任徐老師看在了眼里，對他進(jìn)行了了解才知道，小強同學(xué)是因為單親家庭導致的自卑才不愿意多說(shuō)話(huà)，由于得到同學(xué)們的排斥。他感覺(jué)到在學(xué)校學(xué)習沒(méi)什么意思，所以他的學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越差。

　　當同學(xué)們從老師那知道事情的真相后，也認識到了自己這么做確實(shí)不對，也漸漸地同他有了交往。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后大家突然覺(jué)得小強除了學(xué)習成績(jì)可能差了點(diǎn)，可是在其他方面確實(shí)很優(yōu)秀，平時(shí)班里的水都是他主動(dòng)打，每天都是他來(lái)的最早來(lái)給我們開(kāi)門(mén)，他一直在為我們默默地做著(zhù)。而我們卻因為他的不善于表達而忽視了他。

　　有時(shí)候人就是這樣，有人對我們的.好我們可能會(huì )記住這個(gè)人一段時(shí)間。而有的人一旦做了對自己不好或者有害的事，我們總是不是那么容易釋?xiě)焉踔量赡軙?huì )在心里記恨很長(cháng)時(shí)間�；蛘呤强吹揭粋�(gè)陌生人第一眼感覺(jué)順眼就愿意和他交往，如果看著(zhù)不順眼連理都不想理。

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能總盯住他人的短處不放，甚至拿自己的長(cháng)處去比他人的短處。那樣跟拿石頭和雞蛋碰有什么區別呢？你又能從中學(xué)到什么呢？有的人雖然飽讀詩(shī)書(shū)，可是在遇到不平的事情時(shí)他嚇得一句話(huà)也不說(shuō)，而有的人雖然沒(méi)什么文化還好說(shuō)幾句臟話(huà)，可是關(guān)鍵時(shí)候他能夠做到見(jiàn)義勇為。這兩種人你更欣賞誰(shuí)呢？

　　欣賞是我們人類(lèi)都具有的一種本能，即便是智力不全的人他也有欣賞的權利。我們在羨慕他人的同時(shí)，要多看到積極地地方，不能盲目的欣賞。

欣賞的作文13

　　那一抹笑容陽(yáng)光明朗，就像雨后初晴的天空，純潔的不帶一點(diǎn)兒瑕疵，讓人疼惜。

　　那天下午，心情糟透了，回到小區沒(méi)有回家，卻走進(jìn)了后花園，才下過(guò)雨，但雨珠還是在樹(shù)葉上、草片上閃爍著(zhù)。我踩著(zhù)草一步一步走著(zhù)，不帶一絲寬容，把氣全都發(fā)泄了出來(lái)“姐姐，這樣它們回疼的�！币还汕宄簠s又稚氣的聲音，我驚訝的抬起頭，是一個(gè)女孩，眼睛十分的明亮，但臉色卻恨蒼白，而且還坐在輪椅上，但臉上卻掛著(zhù)倔強的笑容。見(jiàn)我異樣的眼光，她好像習以為常的捋了下吹亂的發(fā)絲。有很快的掩飾掉方才的不自然問(wèn)道：“為什么不開(kāi)心呢！”也許是她的笑容感動(dòng)了我，我竟把發(fā)生的.不愉快全抖了出來(lái)。

　　她耐心的聽(tīng)著(zhù)，一直用微笑應和著(zhù)我。但是過(guò)了會(huì )兒，我停住問(wèn)她在上學(xué)嗎？她回答的干脆沒(méi)有。我心里一沉又不經(jīng)意的看了她的腿，又說(shuō)了會(huì )兒話(huà)，見(jiàn)天色已晚，便回家了。

　　后來(lái)了解到那女孩的身世，她叫小靈，比我小2歲，因為小時(shí)候生了一場(chǎng)病使她雙腿癱瘓，而不幸厄運再次降臨，得了白血病，因為治療的需要才新搬進(jìn)了這里。我不由責怪命運的不公。下午，我也許是因為見(jiàn)她，又走進(jìn)了后花園。這時(shí)，她正在專(zhuān)心致志的看著(zhù)草地里的什么，甚至等我走到她面前還下了一跳，我好奇的問(wèn)：“你在看什么呢？”“沒(méi)什么，只是一朵野花罷了�！蔽覐澫卵鼇�(lái)，透過(guò)草叢發(fā)現了夾在石縫里的一朵野花。我伸手打算摘下來(lái)，“不要�！薄盀槭裁�？摘下來(lái)不是看得更清楚了嗎？”“不，你看，它竟然在石頭縫里開(kāi)花，絕處逢生，就算比不上風(fēng)華絕代的牡丹，卻多么頑強�！蔽野咽质樟嘶貋�(lái)，看了看花，又看了看她，“放心，你的病一定會(huì )好的，你也能像我一樣去上學(xué)的�！彼�朝我露出了一個(gè)大大的笑臉，“對，我從來(lái)都相信這一點(diǎn)�！辈恢�道為什么她的笑容好清澈、好堅定，深深烙進(jìn)了我心里。

　　后來(lái)的一個(gè)星期，我每天都去后花園陪她散心，雖然她的臉色一天比一天蒼白，身子一天比一天單薄，但是她的笑容從沒(méi)改變過(guò)，在與病魔的抗爭下，她始終都自信、都微笑。但在過(guò)后的一天下午，我已經(jīng)成習慣似的走到后花園卻反常的沒(méi)有看見(jiàn)她。我焦急的跑回家，原來(lái)她到更大的城市里去治病了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我感到一陣失落。

　　我走入后花園，那朵野花還在開(kāi)放，在石頭縫里開(kāi)放。我仿佛又看到了她那最美的笑容。

欣賞的作文14

　　窗外的天，在路燈的折射下映出暗淡的光。萬(wàn)家燈火，一片溫暖景象，直勾起我心底最深的情愫。

　　爸，我想你了呀。

　　童年，是陽(yáng)光普照時(shí)角落的黑暗。那段時(shí)光，就像是一幅著(zhù)色極為單調的水墨畫(huà)。只一個(gè)女孩，或披著(zhù)雨幕，逮捕雛蛙；或頂著(zhù)太陽(yáng)，蹲在水溝旁用竹籃淘著(zhù)泥鰍，任野生的蘆葦在她手臂上劃出條條細微的血痕。

　　我媽是一個(gè)極為傳統的農村婦女，堅信孩子只有痛了才知道錯。為此，身為女孩的我，也沒(méi)少受打。與媽媽一貫的“暴力”作風(fēng)不同，爸爸很少發(fā)火�；蛟S是因為長(cháng)年在外，好不容易回趟家，自然和顏悅色。只那一次，我因貪戀路上的小動(dòng)物，愣是把半小時(shí)的路程走成了兩小時(shí)，爸爸看到我終于回家，卻瞪著(zhù)眼睛，狠狠地扯了把我的.耳朵。年紀尚小，痛了只知道哭的我全然聽(tīng)不進(jìn)父親的訓斥，直到鄰居們前來(lái)勸解，父親才收住嘴，坐在凳子上喘著(zhù)粗氣，時(shí)不時(shí)地嘆息。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，父親似乎在用他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手觸碰我紅腫的耳朵，“以后出去了，也這么磨蹭，要出了事怎么辦呀？”接著(zhù)便是父親的腳步聲，和著(zhù)白天那樣的嘆息，似鼓點(diǎn)般地打在我的心上。

　　如今只身在外，終是明白了父親當時(shí)的嘆息中飽含的憂(yōu)慮。

　　十四歲的我，裝深沉裝得很起勁。仗著(zhù)學(xué)到的那點(diǎn)東西，對父母親竟有了反感。母親見(jiàn)我的態(tài)度日益冷漠，急了。父親卻很淡然——到了該懂事的年紀，沒(méi)理由再為我操心。面對老媽的嘮叨，我忍不住抱怨：“您老歇會(huì )兒吧，都快變成愛(ài)嚼舌頭根的大嬸兒了！”父親不滿(mǎn)地瞪了我一眼：“若不是為你操心，她哪會(huì )嘮叨？你要做的是懂事和理解，而不是抱怨�！蹦且豢�，我的故作深沉在老爸面前，竟顯得那么幼稚。

　　前幾天，爸爸來(lái)看過(guò)我。不善言辭的他只能不停地鼓勵我，讓我堅持下去。爸爸吃完午飯后便要回去，留下一些錢(qián)給我，自己只剩下車(chē)費。倚在窗戶(hù)邊，看爸爸離去的背影，兩旁高樓，竟把父親襯得那樣孤獨。父親呀，是我給你的負擔太重了么？昔日挺直的身材為何已出現佝僂的背影？未等父親走遠，視野早已模糊一片。

　　唯愿時(shí)光，把你永遠遺忘在我心里。

欣賞的作文15

　　他像神仙，一眨眼的功夫，他就飛的無(wú)影無(wú)蹤了。我總告訴自己他一定還在，想伸手去抓住他，可是次次都抓空了，我心里開(kāi)始擔心害怕�！霸谶@黑暗的世界里我離不開(kāi)你們回來(lái)吧，老師同學(xué)我想你們——我不想畢業(yè)！”我呼喚著(zhù)，可是對他來(lái)說(shuō)我就像是茫茫宇宙中一顆渺小，甚至看不見(jiàn)的小沙粒，他會(huì )為我而停留嗎？

　　剛來(lái)到這里時(shí)，我們每個(gè)人的臉上充滿(mǎn)著(zhù)幼稚、好奇，對這個(gè)新地方的陌生緊張�？吹揭粡垙垖ξ覀冃Φ哪槄s不敢對他們回笑，只是膽怯的牽著(zhù)媽媽的手走向新教室。

　　后來(lái)的我們，臉上凈是開(kāi)心、成熟，對這個(gè)地方早已熟悉，自己就像是這的主人了�？吹礁魑焕蠋焸儚垙埿δ�，自己也對著(zhù)老師微微笑起或大膽點(diǎn)就懷開(kāi)大笑。

　　六年級是我們最美的時(shí)光，感謝遇見(jiàn)了您——王老師。

　　我們班吶簡(jiǎn)直是隔著(zhù)門(mén)縫吹喇叭——名聲在外，簡(jiǎn)單說(shuō)，我們班其實(shí)是一個(gè)“爛班”，王老師接手了我們班，王老師可是這個(gè)學(xué)校數一數二的好教師，他教上一屆的`六三班時(shí)期末考試拿了第一，因此他教我們時(shí)，其他班定會(huì )羨慕吧？哎，但我們的爛班可是名不虛傳的！剛進(jìn)教室，這就像菜市場(chǎng)一樣，講臺上就坐著(zhù)大名鼎鼎的王老師，可咱班卻不以為然，鬧的鬧，玩的玩，吵的吵�？善婀值氖峭趵蠋焻s沒(méi)有生氣，只是在上面寫(xiě)著(zhù)什么。上課了才知道，他是在記名字。講話(huà)的那些人就在那天都傷心極了。

　　他教我們怎樣做人怎么學(xué)習。記得學(xué)校有一次體操比賽，他叫我們一定要得到第一，為此那天體育課他也下去了。那天上帝好像在與我們開(kāi)玩笑，我們剛下去時(shí)太陽(yáng)像火一樣烤著(zhù)大地，我們剛下去不久就滿(mǎn)頭大汗了，可王老師說(shuō)“你們可是六年級的學(xué)生了這點(diǎn)苦都受不了嗎？老師也在曬，和你們一樣！”我們堅持了。后來(lái)到我們做操時(shí)，天上烏云密布，做到一半時(shí)天上下起了豆大般的雨點(diǎn)，體育老師問(wèn)王老四還做不做，老師看看我們說(shuō)做！老師說(shuō)“同學(xué)們，這點(diǎn)雨不算什么，老師也是人也在淋雨�！笔堑奈覀兛匆�(jiàn)了，他身上都和我們一樣濕透了。

　　這多美��！

　　可是他卻讓我們分開(kāi)了，他——時(shí)間。這如同一顆顆美麗的珍珠打碎在地上。

　　畢業(yè)，我感謝您，也恨你，我感謝您讓我成長(cháng)，我很您讓我么畢業(yè)，讓我失去這么多。

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