（推薦）欣賞的作文10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　時(shí)間走得越急，就越容易在難得的余暇里懷舊遠去的記憶。久居繁華，忙碌中稍不留神總會(huì )念起兒時(shí)度過(guò)了十幾個(gè)年月的老屋。想想如此久的不曾光顧，它或許早已塵封灶臺雜草叢生，荒蕪成一片無(wú)人問(wèn)津的古老“故居”了。

　　老屋坐落在村子里山坳的最深處，是父親年輕時(shí)一磚一瓦壘起來(lái)的建筑，三口窯洞依山傍水，承接著(zhù)黃河的支流無(wú)定河的一端，偌大的院子四季分明，槐葉生長(cháng)飄零在歲月井然有序的步伐中。毗鄰著(zhù)鄉村樸素整潔青磚黛瓦的小學(xué)，肅穆的老屋時(shí)常被孩童們的書(shū)聲瑯瑯所淹沒(méi)。淡去了熱鬧的黃昏里，老樹(shù)枯藤纏繞相擁，昏鴉撲騰著(zhù)不肯安身。身著(zhù)暮色輕紗的老屋，如一個(gè)含蓄的少女般靜靜地棲息在桃紅柳綠的黃土高坡上。

　　老屋的年齡不算久遠，據母親說(shuō)，我是在三歲的時(shí)候被父親雙手架在肩膀上嬉笑著(zhù)扛到老屋里的。那時(shí)候的老屋院子里，幾顆小槐樹(shù)在秋季的微風(fēng)中漸漸嶄露頭角，三口窯洞，還沒(méi)有完全的搭建好木格子門(mén)窗，只有最左邊的一口被簡(jiǎn)單的糊了些麻紙，粗糙僵硬的面團若隱若現的覆蓋在鮮紅的剪紙下邊。踏雪尋梅的女子含情脈脈注視著(zhù)門(mén)框邊上“新門(mén)燕喜”四個(gè)醒目的毛筆字，給簡(jiǎn)陋樸素的老屋平添了不少靈氣。推開(kāi)門(mén)，一口五口之家的大鍋橫臥在石頭灶臺上，還沒(méi)有開(kāi)始勞碌的風(fēng)箱安靜的站立在身旁，仿佛在伺等著(zhù)主人們的光臨。明亮的穿衣鏡被母親擦得蹭涼，正對著(zhù)窯掌炕上一沓錯落有致的嶄新棉被。整個(gè)窯洞里邊的布局，無(wú)意間掩映著(zhù)陜北人聰穎智慧的生活方式。母親時(shí)常說(shuō)，窯洞要比城里人的洋樓房好住多了，經(jīng)濟實(shí)惠，冬暖夏涼。

　　老屋陪我走過(guò)的那些年月，最難以抹去的便是父親健在的那十幾個(gè)花開(kāi)花落。母親是個(gè)心靈手巧且好勝獨立的女子，在教育孩子方面，從來(lái)不向貧窮和困難低頭。父親卻是地地道道的莊稼人，日出而作日落而息的安分和勤快。十幾畝土地和一頭健壯的老母豬，供養著(zhù)一家五口恓惶的日子和三個(gè)孩子年年上繳的昂貴學(xué)費。對于父母來(lái)說(shuō)，大我六歲哥哥順利考入北京大學(xué)，不僅是全家人省吃?xún)�用吃玉米面度日的'最大回報，更是整個(gè)村子乃至全鎮的無(wú)限榮耀。那幾年的父親總喜歡拖沓著(zhù)沒(méi)了后跟的老布鞋，拽著(zhù)我的小手前村溜達到后村的享受著(zhù)村里人羨慕的目光。路經(jīng)小賣(mài)店時(shí)，便慷慨的拿出皺巴巴的二毛錢(qián)為我買(mǎi)上一包饞人的冷飲，或是一串甜入心扉的棉花糖。小賣(mài)店包子臉的胖嬸嬸總會(huì )打趣父親說(shuō)：哇，你家大小子考出去了，二小子又是個(gè)好材材，將來(lái)又不知道能考到哪個(gè)旮旯了去，還有你們家這個(gè)三女子，眼珠子黑溜溜古靈精怪的，估計也是個(gè)好苗苗。父親心直嘴卻慢，從來(lái)不把鄰里鄉親的話(huà)放在心上。等到日落西山，母親利落的拉起風(fēng)箱，父親便伸開(kāi)兩條裹滿(mǎn)泥巴的腿背朝著(zhù)老屋用荊條編起了籮筐。嘴里不自主的嘟囔著(zhù)：等我們家二小子也考上了大學(xué)，我這些籮筐還能賣(mài)幾個(gè)錢(qián)幫扶孩子一把。老屋屋檐上空的裊裊炊煙，舞動(dòng)著(zhù)身姿一個(gè)勁的陶醉著(zhù)，陶醉在屋里的人們歷久彌新不畏風(fēng)雨的精神造詣中。

　　別人都說(shuō)，我爸媽上輩子積了福，生了這么一窩“龍崽子”，個(gè)個(gè)都是出人頭地碰壁飛去的好材材�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，一棵樹(shù)上都能生出顏色不一樣的花兒，何況是一奶同胞的親兄弟。小哥不是個(gè)讀書(shū)的料，卻著(zhù)實(shí)是個(gè)調皮搗蛋翻山僻洼的“野娃娃”，村里誰(shuí)家上學(xué)的后生找不見(jiàn)了，后溝里哪家菜地里的瓜被偷了，準是小哥這個(gè)“娃娃頭”搗的鬼。每天早上上學(xué)，母親都熱幾個(gè)玉米面饅頭塞到小哥的麻布書(shū)包里，目送他出了家門(mén)，下午又準時(shí)在大鍋里熬上滿(mǎn)滿(mǎn)的一鍋高粱粥，等著(zhù)家里這尊佛像駕到。小哥是腦袋瓜靈光的人，從不肯和母親正面沖突，小伙伴們上學(xué)去的時(shí)候他就跟著(zhù)，下學(xué)的時(shí)候他都最晚回來(lái)。幾年下來(lái)，卻染上了看小說(shuō)打游戲逃課搗鬼種種有辱家門(mén)的惡習。母親被氣的一連幾天躺在炕上，老實(shí)的父親看事態(tài)嚴重，只得偷偷的背了后窯的鐮刀去山上砍柴了，一跺一跺的麥子桿堆滿(mǎn)了老屋院子的角落，堆滿(mǎn)了還沒(méi)有安裝門(mén)窗的邊窯，堆滿(mǎn)了母親失落憂(yōu)愁的心。漸漸氣消了的母親看著(zhù)老屋里沒(méi)有一件像樣的家具，看著(zhù)這個(gè)貧窮的五口之家，不禁黯然傷神。

　　小哥如愿以?xún)斂忌洗髮W(xué)的那一年，正是父親被查出食道癌晚期的那一年。母親嚴厲的教育和恨鐵不成鋼的“棍棒家法“，終于讓一顆生長(cháng)在自己世界里的蘆薈，開(kāi)出了明媚鮮妍的小花朵，父親最不愿意看到寒冬臘月放假回來(lái)的孩子，因為期末考試沒(méi)考好被母親抄起搟面杖啪啪的抽個(gè)沒(méi)完。如今，老屋依舊，院子里哼著(zhù)陜北小曲的那個(gè)人卻恍然離去。目送了已長(cháng)成大人的小哥踏上火車(chē)，母親匍匐在老屋昏暗的土炕上，一夜間滿(mǎn)頭白發(fā)。久不擦拭的穿衣鏡爬滿(mǎn)了皺紋似得灰塵，屋頂被往年雨水侵蝕的灰皮，毫無(wú)精神的懸在半空中，散落在院中大大小小的那些籮筐，在風(fēng)中攪動(dòng)著(zhù)初秋的落葉，如風(fēng)鈴般搖曳著(zhù)命運的潮音。

　　我是從老屋走出的最后一個(gè)大學(xué)生，也是在老屋之中父親懇托給母親的最后一個(gè)愿望。草木枯榮，十年一瞬，參加工作兩年后的我帶著(zhù)遠離故鄉的母親重返老屋，槐花香正濃，蝴蝶飄飄起舞，儼然十年前父親坐在院子里編制籮筐的景象。我精心的掃掉石條子上厚厚的積塵，扶著(zhù)母親安然緩緩的坐下來(lái)，看著(zhù)還沒(méi)來(lái)得及架上門(mén)窗的邊窯石縫中，一家其樂(lè )融融的麻雀正忙碌地攜著(zhù)枯草鑄造暖巢。那情景，比浮動(dòng)在無(wú)定河上方就要沒(méi)入水中的落日，更凄美，更暖心……

欣賞的作文 篇2

　　隨著(zhù)人群來(lái)到草坪邊，輕輕地走在石頭小路上，一起來(lái)感受秋天的氣息吧！

　　在草坪邊向高處放眼望去，天空似乎更高更遠了，顏色也淡了許多，隱隱約約還有一層霧氣。我想：夏天的天空看上去藍藍的、近近的'，現在的天空看上去怎么就這么冰冷、遙遠了呢？想到這里，我不由地打了個(gè)冷戰，時(shí)光如梭��！

　　向下看去，樹(shù)梢上的葉子映入眼簾。那些葉子有的枯黃，有的還是綠色，只不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有春天時(shí)的美與活力了。我嘆了一口氣，美好的事物總是很短暫呀！

　　我把視線(xiàn)移到了花的身上。許多花開(kāi)敗了，可它們依舊努力開(kāi)放著(zhù)，要把最后一絲美麗留在我們身邊。它們的工作只是開(kāi)花，可它們卻有一顆美麗、善良的心，只可惜它們的花期太短了，還好我已經(jīng)深深地記住了它們美麗的樣子。

　　草坪上有許多落葉，我拾起一片落葉，輕輕地托在手中，想著(zhù)它落下之后會(huì )化成春泥，給花草輸送營(yíng)養，自己卻犧牲了，這又使我想起了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。它們無(wú)私奉獻的精神多值得我們學(xué)習��！我忍不住聞了聞泥土的氣息。

　　��！我感受到秋天的氣息了！

　　三年級:魏銘婧

欣賞的作文 篇3

　　你曾欣賞過(guò)一株草嗎？你曾品味過(guò)草帶給你的芳香與快樂(lè )嗎？當草被人鄙棄而傷心時(shí)，你想過(guò)當它的永久守護者嗎？也許你會(huì )說(shuō)：草只不過(guò)是人們玩弄于手掌中，不起眼的小人物罷了！

　　花長(cháng)得美麗，世人皆知。古代的詩(shī)人就經(jīng)常稱(chēng)贊：“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！本瓦B蝴蝶與鳥(niǎo)兒都被這迷人的芳香所吸引，更不必說(shuō)人們了�；ü倘幻利�，固然芳香迷人，但是一朵花它又能在這世間存活多久呢？其實(shí)花所帶給人們的芳香只不過(guò)是非常短暫的享受罷了！

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈还苣切苄芰一鹪鯓尤紵�，都不能銳減草那頑強的生命力，在春風(fēng)的吹拂下，又是一片勃勃生機，我真是不得不被著(zhù)頑強的生命力所折服��！花的一生也許沒(méi)太多阻礙，但是草的一生的阻礙太多太多。也許花兒可以在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活中展望未來(lái)的美好，但是我堅信，草的一生會(huì )比花的`一生更快樂(lè )，更輝煌燦爛，更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。只有在重磨難下走過(guò)，才能變得更加成熟，才能欣賞到人生的悲傷與歡樂(lè )，苦難與幸福。有時(shí)，我也想過(guò)一輩子只做一株小草……

　　“紅花還需綠葉襯�！笨蓯�(ài)的人們��！請你們在欣賞花的同時(shí)，低下頭去看一眼草兒吧！用一顆慈愛(ài)的心去接納它把吧！世間萬(wàn)物生長(cháng)都需要太陽(yáng)，草與花兒成長(cháng)在一起并不是為了與花兒共同爭奪太陽(yáng)給予的養分，我們要永遠記�。宏�(yáng)光不是花的專(zhuān)利！

　　其實(shí)，我們的人生就好比一株草，我們也會(huì )有被別人冷漠的時(shí)候。我們雖然不能預知自己未來(lái)的命運。但是，我們要學(xué)會(huì )像草一樣不屈服于命運，既然別人不欣賞自己，那就讓自己欣賞自己吧！

欣賞的作文 篇4

　　我喜歡日湖的春天，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭鳴，到處一片生機勃勃。我喜歡日湖的夏天，綠樹(shù)成蔭，是乘涼的好地方。我喜歡日湖的秋天，到處都是金色的。但我更喜歡日湖的冬天。

　　上午，我來(lái)到了日湖，陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，千萬(wàn)縷利劍般的金光照耀著(zhù)日湖。雖然早已入冬，但日湖的湖卻沒(méi)多大變化，深藍和淡青的湖水交錯著(zhù)，泛著(zhù)淡淡的微波，湖邊種著(zhù)許多荷花，每當盛夏的.時(shí)候，它都會(huì )盎然開(kāi)放，露出粉嫩粉嫩的花瓣。湖上架著(zhù)一座小橋，橋的兩邊刻著(zhù)精美的圖案，有的刻著(zhù)兩只鳳凰在嬉戲；有的刻著(zhù)波濤洶涌的大海；還有的刻著(zhù)兩條巨龍在空中打斗……橋的對岸，是一片人造沙灘，沙灘上有著(zhù)許多被湖水沖上來(lái)，五顏六色，各式各樣的小貝殼。

　　走過(guò)黃金沙灘，再往前走一會(huì )，就到了一個(gè)亭子，走到亭子中央亭子，就來(lái)到了錦鯉魚(yú)池，亭子的欄桿圍成了一個(gè)魚(yú)池，魚(yú)池的水清澈見(jiàn)底，隱約可以看見(jiàn)水底的石頭。池里的魚(yú)各式各樣，有全金色的、全紅色的，也有白里帶黑、白里帶橙、紅里帶黑、橙里帶白，也有紅白相間……

　　走出錦鯉魚(yú)池，就來(lái)到了廣場(chǎng)，花壇周?chē)�放�?zhù)一排椅子，每當晚上的時(shí)候，總有老人來(lái)這里鍛煉、跳廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)旁邊有一條小路，路的兩邊種著(zhù)許多樹(shù)和小花，盡管現在是冬天，花草已經(jīng)枯敗，但樹(shù)依然“堅守崗位’。

　　我愛(ài)日湖，更愛(ài)日湖的冬天！

欣賞的作文 篇5

　　我有一個(gè)心愛(ài)的玩具，它就是——陀螺。

　　陀螺的名字是：東方豹，是用塑料做的。它的最底下是尖尖的，之后越來(lái)越粗。上面一點(diǎn)兒是半圓的，半圓上面一點(diǎn)兒是像鐮刀一樣的花紋，仿佛和豹子的牙齒一樣鋒利無(wú)比�！皷|方豹”的頂上有一個(gè)又像鳳凰又像龍的畫(huà)，好像是鳳凰和龍附在了陀螺的上面。

　　陀螺的鏈條上有一個(gè)握把。陀螺發(fā)射器的顏色有紅色.藍色，還有白色。它是這樣用的.：先把鏈條插入發(fā)射器上的小孔上，再把陀螺安到發(fā)射器上，再快速拉鏈條的握把，陀螺就會(huì )快速的轉起來(lái)。

　　陀螺摸上去又滑又硬，轉起來(lái)會(huì )發(fā)出嗚嗚的聲音。它是在我的生日時(shí)爸爸媽媽送我的，和我在一起已經(jīng)一年了。每當我傷心時(shí)玩玩它，一會(huì )兒就會(huì )忘記煩惱。

　　它就是我的好伙伴——陀螺。

欣賞的作文 篇6

　　我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩(shī)篇；我們的生活似那飄動(dòng)的葉，飄飄飛動(dòng)，動(dòng)出快樂(lè )自由的的天空；我們的生活更像是那漂亮的自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動(dòng)人畫(huà)卷。

　　我喜歡我們生活的自然，愛(ài)她的縷縷芬芳，愛(ài)她的寧靜恬淡，愛(ài)她的漂亮純樸。一年四季，親近自然。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！奔竟澊杭�，自然用神來(lái)之筆勾勒著(zhù)季節春季的`嫵媚，勾勒著(zhù)細雨的柔情。春雨過(guò)后，用心去感受季節春季的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。季節春季的魅力便由自然的漂亮而變得如此生機勃勃。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！毕奶�，自然里彌漫著(zhù)稻花的芬芳，點(diǎn)綴著(zhù)蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著(zhù)整個(gè)夏日的氣息。走進(jìn)自然，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風(fēng)拂面而過(guò)，沁人心脾，帶走整個(gè)夏日炎炎，那是一種寧靜優(yōu)美的意境。

　　“晴空云鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！鼻锾�，自然里的云鶴的騰空而過(guò)，艷云當空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂(lè )的豐收圖。秋天的自然是快樂(lè )的蒼穹，是收獲的田野。

　　“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！倍�天的自然白雪皚皚，梅花開(kāi)放，別有一番情趣。自然她描繪著(zhù)冬雪的晶瑩，描繪著(zhù)梅花的骨氣。用心去體會(huì )，在冬天的自然的綠芽，給人明天的希翼；冬天冉冉升起的太陽(yáng)，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來(lái)了，離季節春季還會(huì )遠嗎？”

　　其實(shí)，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀(guān)察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂(lè )趣。

欣賞的作文 篇7

　　輕輕的風(fēng)，帶著(zhù)淡淡的馨香，推開(kāi)季節的門(mén)扉，將淺淺地輕盈，安放在初夏的眉眼。清寧的心，隨著(zhù)時(shí)光里的芬芳，滋長(cháng)著(zhù)每一次季節輪回的欣喜。時(shí)光的清淺，盡收眼底的明媚，將歲月的云淡風(fēng)輕，縈繞一懷素樸的安暖。

　　喜歡在安靜的午后，拈一顆簡(jiǎn)約的心，攜一段如素的時(shí)光，書(shū)一筆歲月輕淺的溫情，墨染簡(jiǎn)靜的素年。喜歡就這樣靜謐時(shí)光一隅，梳理歲月的沉香，與素淡清幽的過(guò)往，相偎透著(zhù)澄澈的美好。

　　明媚的季節總是充盈著(zhù)陽(yáng)光的微笑，清暖的和風(fēng)，送來(lái)應季的期許，想是讓那花謝的時(shí)候，同那花開(kāi)，也是一樣的優(yōu)雅從容。靜倚塵世，攜一顆寬容的心，善待生活中的每一次失意；握一份釋然，輕放路上的每一程風(fēng)雨。將流年的恬淡，于歲月深深處，淺淺輕藏。

　　喜歡安靜在坐在屋檐下，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè )。悠然的樂(lè )曲，飄出流年淡淡的香暖，溫馨舒懷的安然，輕輕地縈繞耳畔，緩緩地充溢著(zhù)寧靜的心房。

　　輕輕拾起一顆歲月的清寧，將恬淡的心，置于花香的縈繞，將一份無(wú)聲的情，執一許詩(shī)意的相守。流年的'花開(kāi)，攜一米心中的暖陽(yáng)，將心靈的相約，安穩生命中靈魂的相懂。

　　淺夏，清晨是清澈的，如我清凈的心；風(fēng)是輕盈的，如我靈魂的腳步。攏一徑年華的蔥籠，輕守一樹(shù)流年的花香。清淺的歲月，流水的日子里，靜靜地倚靠著(zhù)生活的平凡和安穩，坐擁一份心中的嫻靜和安然。

　　總是將繁雜的紅塵煩惱纏繞于心，殊不知還有更好的風(fēng)景等著(zhù)你去欣賞。與其傷逝傍晚的花落，倒不如安靜的坐下來(lái)，沏一室茶香，捧一卷詩(shī)書(shū)，品茶中余韻，覓書(shū)香芳華，如此，胸懷自會(huì )開(kāi)闊，心中自有生香。

　　只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，用簡(jiǎn)單的心看繁雜的世界。用濾過(guò)的凡俗，于身外坐觀(guān)塵世繁華，世間的一切，將會(huì )還你一份清澈和純凈。捧一襲清風(fēng)，讓生命的釋放，與靈魂相依；讓簡(jiǎn)單和平淡，回歸生命最初的本色。

　　生命里，總有一份深切的感動(dòng)，依著(zhù)時(shí)光的脈絡(luò )而行。不老的時(shí)光里，一朵素雅的花開(kāi)，將歲月的素箋上，綿延成一幅旖旎的畫(huà)卷�；蛟S，淺墨淡筆的留白，將會(huì )留給生活更美的想象，那躺在淺淺脈絡(luò )里的錦瑟，便是心園最好的珍藏。

　　云水漫漫，總會(huì )有一抹嫣然，依著(zhù)婉約而成的花事，夢(mèng)一般輕輕滑過(guò)流年。用一份禪意的釋然，送走記憶里遠去的山高水長(cháng)，將人間最美的季節，抒一份明媚，留一心安然。

　　紅塵美麗的初見(jiàn)，溫柔了平靜的歲月。經(jīng)年的蔥籠，穿過(guò)時(shí)光的風(fēng)嵐，將一顆如水的心，安然成一朵盛放的蓮開(kāi)。撥開(kāi)紅塵云煙，修煉成一顆歲月的禪心，許紅塵一份心靜，許內心一份安然。

　　人情冷暖，常常悲喜著(zhù)塵間的日落花開(kāi)。萬(wàn)物有情，無(wú)情的是歲月；花本無(wú)意，弄情的是人。靜倚塵世，修一心平靜淡泊，漫步草色青青，放眼春暖花開(kāi)；日落煙霞，行至田柳旁，再看炊煙裊裊升起。

　　塵世間，閱歷了無(wú)數的人，看過(guò)了無(wú)數的風(fēng)景，才懂得，自己本是就是一處最美的風(fēng)景。做一個(gè)欣賞自己的人，自己亦是風(fēng)景，又何嘗不會(huì )被別人欣賞呢。

　　如果，我在，你卻已經(jīng)離開(kāi)，我會(huì )在時(shí)光深處，被歲月遺忘的角落里，種下一顆淺淺的從容，輕擁一份初心，于歲月轉角處，聆聽(tīng)每一季花開(kāi)的聲音；若再收獲一份記憶的甜美，那就是，你我曾一路走來(lái)，共賞一樹(shù)花開(kāi)。

　　折一紙柔美光陰，留一段人間最美的故事。于清淺的時(shí)光中，安一處心中的花園，將溫馨的眷戀，依著(zhù)一抹馨香而行，種下繞指的情愫，開(kāi)出最初的嫣然。剪下一段歲月的滄桑，讓清風(fēng)伴雨而過(guò)，如此，花，便生出最美的芬芳；雨，便落下最美的詩(shī)行。

　　歲月溫情，時(shí)光中的精彩，總會(huì )有一股淡淡的氳香，柔軟著(zhù)內心最美的風(fēng)景。光陰的素美中，放下該放下的，忘記該忘記的，只留一羽翩翩的輕淺，輕念醉人的如初，淺嘗歲月的甜蜜，又何嘗不是一種詩(shī)意的風(fēng)雅。

欣賞的作文 篇8

　　一個(gè)肥嘟嘟的小女孩，不高不矮的個(gè)子，滿(mǎn)腦子的奇思妙想，這就是我——於嘉祺。

　　我十歲了，過(guò)了這個(gè)暑假就要上四年級了，可我還是一副小頑童，永遠長(cháng)不大的樣子。我有一頭柔順的秀發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙滴溜溜轉個(gè)不停的大眼睛，高高的.鼻梁上架著(zhù)一副白色的近視眼鏡。我有一張口齒伶俐的小嘴巴，嘴角微微上翹，十分可愛(ài)。

　　我很調皮，是個(gè)“假小子”而且不會(huì )承擔責任。在二年級的時(shí)候，我和一群同學(xué)玩“抱抱抱抱蛋”的游戲，我們從二樓跑到三樓，從三樓跑到四樓，然后又從四樓跑到二樓。結果在二樓樓梯口被值周老師抓到了，我在最后一個(gè)，便趁老師不注意，偷偷溜了，同學(xué)們被訓完回來(lái)不停地罵我，說(shuō)我是個(gè)逃兵，我卻不以為然�，F在想想。

　　我不僅調皮，而且特別愛(ài)哭。

　　我很毛躁，每天磕磕碰碰的，不是這里傷，就是那里痛的。有一次，我在游泳館里學(xué)游泳，不小心被同學(xué)推倒在地，膝蓋上掉了一塊皮，流了一點(diǎn)血，我當時(shí)沒(méi)哭，等回到家，我洗澡時(shí)碰到水很疼，哭，擦藥膏時(shí)疼，又哭，媽媽說(shuō)：“你每天流這么多眼淚，照你這樣哭下去，家里洗衣服都不用自來(lái)水了�！蔽移铺闉樾�。

欣賞的作文 篇9

　　每個(gè)人都有自己所欣賞的東西，或許是人或許是物……

　　青春是一場(chǎng)被雨打濕了的年華，有的人順流直下，有的人卻逆流而上。這股力量說(shuō)大不大，但說(shuō)小也不小，只要堅持它就會(huì )無(wú)限放大它的本領(lǐng)，半途放棄卻會(huì )使這股力量更加的薄弱。

　　莫個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“給我一縷陽(yáng)光，我便能直視挫折�！奔词惯@個(gè)人可能不怎么出名，可他的這句話(huà)一直牢牢地刻在我的心頭。這何嘗不是我所欣賞的'呢？漆黑的夜里充滿(mǎn)了孤獨、寂寞的人們面前倘若出現一盞燈，他們會(huì )不會(huì )更勇敢地向前方無(wú)盡頭的路探索？在北風(fēng)呼呼吹著(zhù)的寒冷的冬天中人們在結滿(mǎn)了冰的小道上緩緩地前進(jìn)著(zhù)，每一步都是那么艱難，但倘若不遠處有一所溫暖的小屋，他們是否會(huì )像望梅止渴故事里面的人們一樣，感到全身又充滿(mǎn)了活力呢？

　　我所欣賞的，不過(guò)是面臨困境時(shí)，那一點(diǎn)點(diǎn)的堅持和不放棄的力量。

　　假使所有的人都以欣賞的目光看向世界，他們將會(huì )發(fā)現許多美好的事物和品質(zhì)！

欣賞的作文 篇10

　　1，老師就象紅燭，

　　燃起了學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　2，老師就象園丁，

　　養育著(zhù)我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　3，我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，

　　��！老師就是這么無(wú)私！

　　��！老師我們愛(ài)您！

　　是誰(shuí)

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)，

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

　　您辛苦了！老師！

　　你們把青春無(wú)私奉獻給我們。

　　您辛苦了，老師！

　　請接受我們崇高的敬禮！

　　是誰(shuí)

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

　　謝謝您，老師

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽(yáng)下的.清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海；

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛星的火箭。

　　您，是海上的羅盤(pán)針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛(ài)的老師。

　　您教給我們學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

　　您教給我們敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)。

　　您教給我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　您教給我們己所不欲，勿施于人。

　　您教給我們知識，教我們學(xué)做人。

　　老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

　　我要說(shuō)聲謝謝您！

　　我們要說(shuō)聲：謝謝您，老師！

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