【實(shí)用】欣賞的作文8篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　生命，是值得敬畏的，更是值得欣賞的。比方說(shuō)，種子能把人的頭蓋骨分離，一朵花躲在角落里默默開(kāi)放，這些活生生的例子中頑強的生命力，難道不值得敬畏、不值得欣賞嗎？

　　三年前，看到我家前面的只有三層并且非常破舊的樓上萌發(fā)出了一株新綠的小芽，雖然不知道是什么，但我還是很驚訝。因為在屋頂上居然長(cháng)出植物。

　　后來(lái)，我漸漸忘了它，可它沒(méi)有忘記陽(yáng)光，一直努力地生長(cháng)著(zhù)。直到有一天，我看到那里竟長(cháng)出了一棵小樹(shù)時(shí)我想起了它。原來(lái)，一粒種子隨著(zhù)風(fēng)飄到了這里，沒(méi)人看管，只靠著(zhù)陽(yáng)光、雨水來(lái)滋潤自己，竟然默默地發(fā)芽生長(cháng)。

　　多么頑強的生命力！

　　后來(lái)，更讓我驚奇的是，樓頂長(cháng)出了一片綠色！每年春天綠意盎然，每年秋天落葉紛飛，一年又一年，樓頂的風(fēng)景依舊。

　　現在，上面要接樓，人們要把那些小樹(shù)全部砍掉，此時(shí)砍掉的還有我的樂(lè )趣，我的`美好。

　　這些樓頂上的頑強的樹(shù)，這些頑強的生命！就是一種美，一種不可磨滅的美！

　　欣賞生命之美，敬畏生命之美！

欣賞的作文 篇2

　　很久以來(lái)，我總覺(jué)得自己骨子里是個(gè)不安分的人，一直向往外面的世界。

　　曾經(jīng)我希望自己是一個(gè)天馬行空的俠客，向往那些仗劍走天涯的豪情，也希望和三毛一樣背著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊到處流浪。

　　可是現實(shí)生活卻不允許有太多不切實(shí)際的浪漫，為了生活，十六歲我便離開(kāi)了這個(gè)生我養我的小山村，留在了離老家不遠的小城里，每天過(guò)著(zhù)周而復始，沉寂單調的日子。

　　于是多年來(lái)，我便穿梭在家和城市之間。

　　一次次往返，一次次來(lái)回，然而每次總也理不清心中縈繞的那份淡淡的離愁和往返之間的落寞。

　　由于老家地處偏僻的歙南山區，那時(shí)的交通極為不便，不通公路，坐車(chē)到深渡，然后還要坐那機聲轟鳴的小船一路昏昏欲睡，一天的行程就在這樣的折騰之間，在舟車(chē)勞頓中好不容易才可以回到家中。

　　但現在故鄉于我 ，卻是年邁父母慈祥目光里的期盼，踏在回鄉的路上，在熟悉的鄉音里，我放逐自己消失已久的溫情，歡喜的和鄉人們嘮著(zhù)家常，回答他們好奇的關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)關(guān)于城市的一切，而我也只有在此時(shí)，在和他們那不設防的談話(huà)里，我才感覺(jué)到自己是真真的又回到了家。

　　面對那些關(guān)切甚至有些過(guò)分的詢(xún)問(wèn)，曾經(jīng)在我的印記中，他們都是一些意氣風(fēng)發(fā)的中年人，他們無(wú)所不能，歲月無(wú)聲，帶走了他們的最蔥蘢的年華，現在的他們也基本上都是爺爺奶奶輩的人了，時(shí)間在他們的臉上留下了最現實(shí)的印記，一張張皺紋綻放的臉面對外面的世界，除了好奇，已是心有余而力不足。

　　山林依舊，那條養育了我們的小溪流一路叮咚歡歌，依然歡快的流淌，只是不知從何時(shí)起，這個(gè)在我腦海里深深扎根的小山村已經(jīng)悄然沒(méi)有了以前的生機，留在這里的除了老人就是小孩了，年輕人大都在外面打工。

　　過(guò)得好的，也已經(jīng)都留在城市里發(fā)展，就算差一些的，隨著(zhù)黃千公路的開(kāi)通，也把自己的家搬到了馬路邊了。

　　小小的山村里，遺留下來(lái)的都是一些老頑固，固執的留在山里，無(wú)論怎樣的勸說(shuō)卻絲毫不能讓他們放棄勞作了一輩子的土地，而我的父親，也算是其中的一個(gè)。

　　于是，山村也因為父母的存在成了我們永遠不舍的牽掛。

　　其實(shí)，山村與我，是深深植于我的心底，也經(jīng)常流連于夢(mèng)中。

　　春天嫩綠的桑樹(shù)地里透紫酸甜的桑椹兒，涂鴉的滿(mǎn)嘴烏黑。

　　而夏天，山下的那條新安江是我們孩子的天然浴場(chǎng)，水的柔軟碧波和柔韌隨意經(jīng)常讓孩子們忘了歸家的時(shí)間，在夜色的降臨之中也常見(jiàn)到那些大人們手里拿個(gè)棍子揪著(zhù)孩子的耳朵，嘴里還罵罵咧咧的責怪著(zhù)這孩子怎么這樣野。

　　秋天則看到那些青里透酸的桔子，饞的口水直流，經(jīng)常稱(chēng)大人不注意偷偷摘一個(gè)，和哥哥躲到無(wú)人的地方，囫圇吞棗般的全然不顧酸的滋味，吃完還抓把青草涂涂嘴巴，互相聞聞，確信自己嘴上沒(méi)有了桔子的味道，才敢回家。

　　而冬天的屋檐下總是掛著(zhù)讓人饞涎欲滴的臘肉，還有溫暖的火爐上永遠都冒著(zhù)熱氣香噴噴的烤山芋……。

　　而如今，站在曾經(jīng)放逐我們童年的地方，時(shí)間的山河里，同樣的風(fēng)景，同樣的山路，可是卻是不一樣的人。

　　看著(zhù)女兒和侄女蹦蹦跳跳的玩著(zhù)屬于她們的游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回到山村對于她們來(lái)說(shuō)，只是新奇和好玩。

　　她們可否知道她們的媽媽在她們這般年紀的時(shí)候，卻已然是家里家外一把手的小大人了。

　　崎嶇盤(pán)旋的山路彎彎繞繞，可是卻怎樣也阻擋不了那顆向往外面世界的心。

　　當懷揣著(zhù)那些折疊的整整齊齊的角票，踏著(zhù)細碎的小小的腳步，牽著(zhù)父母的衣角，忐忑害羞的走向集市，買(mǎi)上幾個(gè)向往已久的發(fā)夾，蝴蝶結一樣漂亮的頭花時(shí)，那是怎樣的一種無(wú)以言表的欣喜和歡笑。

　　從小，故鄉就是這樣，如溫暖的巢，我們就是父母精心哺育的雛兒，日日夜夜在山的搖籃里緩緩長(cháng)大，在蔥郁的山林里呼吸成長(cháng)的養分，在清澈的溪流里放養童年歡撲的時(shí)光，輕靈靈的童年隨溪而流，悠悠遠去……。

　　春天里那些杜鵑花漫山遍野紅的燦爛，紫的端莊，黃的媚艷，摘一朵放嘴里，輕輕咀嚼，酸酸甜甜的便是那童年以及少年永遠的記憶。

　　于是故鄉便在那些美好的回憶中，在迫不及待的向往中，在父母期許的呼喚里，過(guò)完年，我和女兒便也踏上了回鄉的路程。

　　行走在崎嶇彎繞的山間小道，心也在不知不覺(jué)踏實(shí)起來(lái)。

　　山的豐富和幽靜竟可以調和的這樣勻勻的，通向全身的每一個(gè)毛孔，讓人神清氣爽。

　　看，這水塘旁，石崖上翠綠的青苔，有著(zhù)濃的`仿佛化不開(kāi)的綠，路旁光禿禿的樹(shù)枝也已悄悄綻放了嫩芽；聽(tīng)，那小溪日漸清靈的流水聲，那樹(shù)林間若有若無(wú)的鳥(niǎo)兒的歡鳴聲；聞，這淡淡青草混著(zhù)茶葉的清香，這新翻的泥土所散發(fā)出的獨特芬芳。

　　遠處的山峰重重疊疊，在初春煙雨的氤氟下若隱若現，逶迤無(wú)邊依然沒(méi)有盡頭。

　　可是，現如今沒(méi)有盡頭的確是那回家的路，一次次的往返，一次次的來(lái)回，那些總也走不夠的山路崎嶇依然……。

　　當我又一次真真切切的走在這崎嶇的山路上，我才感到自己對這方土地是如此的依戀，山外的世界曾經(jīng)是一個(gè)青春飛揚的女孩子最大的向往，骨子里的不安分讓我也游歷了很多的地方，可是當經(jīng)過(guò)一切世事的沉浮，生活的歷練，卻沒(méi)有哪一個(gè)地方可以能讓心這般的寧靜安然。

　　我似乎理解了父親為什么不愿意來(lái)到城里，而情愿和母親在孤寂的山里守著(zhù)那個(gè)他們那個(gè)親手建造起來(lái)，養育了我和哥哥的家。

　　這里不但有他幾十年相依相伴的土地，熟悉的鄉鄰，更重要的是因為我們的根在這里，他只希望在他的有生之年，讓我們有個(gè)念想和可以回去的地方。

欣賞的作文 篇3

　　在寫(xiě)之前，我想問(wèn)一問(wèn)你們，你們獲獎后心情如何？最想干什么？有的肯定會(huì )說(shuō)：當然開(kāi)心極了，最想向媽媽要點(diǎn)什么。當然，我也想這樣�？墒�，煩惱卻不斷的向我撲來(lái)。

　　原來(lái)，發(fā)獎的那天下午，我獲獎了，弟弟卻沒(méi)有�；氐郊椅疫B忙拿出獎狀給媽媽?zhuān)瑯?lè )的媽媽臉上笑開(kāi)了花。這時(shí)，媽媽又問(wèn)弟弟得獎狀沒(méi)有，弟弟一聲不吭，用眼睛地盯這我，似乎在責怪：“你為什么說(shuō)出來(lái)這件事？”然后把書(shū)包扔在桌子上，滿(mǎn)臉憤怒，用極快的腳步走到房間里，“啪”地一聲，把門(mén)重重地甩上了。此時(shí)此刻，我后悔莫及，弟弟可是我的知心朋友，每次家里出事幾乎都少不了我們兩個(gè)小鬼�？涩F在他對我卻不聞不問(wèn)，無(wú)視我的存在，似乎我就是空氣。這也都怪我，明明說(shuō)好下星期再說(shuō)這件事，可是我卻糊里糊涂，鬼使神差地講了出來(lái)，也許這就是獲獎的魅力誘惑了我，讓我得意忘形才說(shuō)了出來(lái)，使我失去了知心朋友。我以后再也不失信于人了。

　　我煩惱不僅僅因為這，更多的是：媽媽也對我采取了隔離和訓練相結合的教育措施。假如一個(gè)朋友來(lái)找我玩，媽媽便向我追問(wèn)他的學(xué)習情況和家庭住址等，如果他學(xué)習不好，不讓去！如果學(xué)習一般，也不讓去！如果他學(xué)習相當好，也許還有一絲希望。這就是隔離，太痛苦了！教育嘛！就是每天一張卷子，十道題，會(huì )背老師教的`內容，都把我累死了！

　　成績(jì)好、獲獎也好，但我煩惱的是：由于我失信，失去了知心朋友；因為媽媽對我的高標準、嚴要求，又失去了很多玩的時(shí)間，獲得了一大堆作業(yè)。唉，真無(wú)奈！

　　朋友，你現在明白獲獎后的我的煩惱了吧！

欣賞的作文 篇4

　　自從美食嘉年華之后，我便迷戀上了做飯。先是從煎香腸，后來(lái)是炒雞蛋。都是有大人在幫忙的。今天，我要親自來(lái)做一次梅干菜泡飯。

　　這一次，全程都是我親自下手，奶奶變成了幫手。

　　首先，將梅干菜泡嫩，直到捏起來(lái)有一種想榨菜一樣的感覺(jué)。接著(zhù)，將梅干菜切成一條一條，大約是5毫米。

　　再將肉切成薄薄的不太大的一片，因為梅干菜已經(jīng)是條狀的了。

　　奶奶說(shuō)：“你這丫頭，切起菜來(lái)不錯嘛！”“那當然嘍！”我說(shuō)到。接著(zhù)炒蛋，炒的'金黃，變胖，就可以出鍋了，那香味撲鼻，不錯不錯。

　　再切蘑菇，要將蘑菇切成片。不能太薄，不然會(huì )融在湯里。好了之后放熱水里泡一會(huì )兒馬上撈出來(lái)，放在盤(pán)子里。

　　之后拿出一張豆腐皮，撕成一片一片，泡在冷水里，因為冷水能讓豆腐皮更加嫩。奶奶說(shuō)如果趕時(shí)間，可以泡在熱水里，但冷水更好。

　　最后，將所有菜放在鍋里翻炒倒入水，蓋鍋慢煮。水開(kāi)后，加入米面。過(guò)一會(huì )兒再把豆腐皮放進(jìn)去。不過(guò)一會(huì )，變飄來(lái)一陣香味。

　　兩碗美味的泡飯一出鍋，奶奶便贊揚道：“不錯，差不多了。再接再厲吧！”

欣賞的作文 篇5

　　在我家的陽(yáng)臺上，爸爸為我造了一座小花園。不過(guò)，在這座花園里，你看不到幾十米高的大樹(shù)，也見(jiàn)不到綠色的小草。在我們的花園里，只有十幾盆（pén）花�？刹灰�小看這十幾盆花，它們在每一天，都會(huì )帶給我們許多快樂(lè )！

　　就說(shuō)冬天吧，紅紅的梅花開(kāi)了，滿(mǎn)屋子都是花香，直香到心里在這樣的地方生活（huó），能不美嗎？春天、夏天、秋天，和冬天不同（tónɡ），很多花都開(kāi)了，什么迎（yínɡ）春花呀，桃花呀，花色、花香不一樣，可花都是一樣的'美麗，一樣地讓人快樂(lè )。

　　在我家的花園里，一年四季都有鮮花。小朋友，你就不想到我家來(lái)看一看、玩一玩嗎？

欣賞的作文 篇6

　　我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節課學(xué)習寫(xiě)第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽(tīng)好！”

　　“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內容�，F在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；��！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的'啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。

　　老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。

　　記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著(zhù)急，以最快的速度拿了一支“驅風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！

　　我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，對自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題，也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說(shuō)：“你答錯了問(wèn)題別人不會(huì )嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)內在的人。老師也不會(huì )罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話(huà)后，我現在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。

　　我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說(shuō)：“長(cháng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”

欣賞的作文 篇7

　　寂靜的家中，我獨坐在窗邊，任幽幽的月光如綢曼揮灑窗前，撥下一粒西藥，生生地咽下，孤獨的我又一次想起了你。

　　從小體弱多病，不知何時(shí)起，你就成為了一位專(zhuān)業(yè)的“釀藥師”。似乎為了熬制最新鮮的中藥，你總是在某個(gè)清晨早早出門(mén)，踏過(guò)泥濘的山間小路，在樹(shù)叢中精挑細選，當你背著(zhù)籮筐氣喘吁吁的歸來(lái)時(shí)，太陽(yáng)早已當空照。

　　午后，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)屋檐，稀稀拉拉的灑落在院中。架好煤爐，你又開(kāi)始燒中藥了。中藥在瓦爐中浸潤，“滋滋地”慢慢舒展開(kāi)來(lái)。不知不覺(jué)中，白煙從小口溢出，淡淡的香氣氤氳開(kāi)來(lái)。

　　我蹲坐在你身邊，靜靜地注視著(zhù)你專(zhuān)注的神情，不禁好奇道：

　　“奶奶，你為什么要這么累呢?”

　　你頓了頓，忽地發(fā)出了咯咯的笑聲。

　　“傻孩子，為了你，再苦再累也是值得的呀!”

　　我呆呆地，默默地會(huì )想你說(shuō)的話(huà)，卻猛然瞥見(jiàn)你展開(kāi)的笑臉。陽(yáng)光斜射而入，在你齒間蕩漾著(zhù)光波。你嘴微微的咧著(zhù)，小小的酒窩若隱若現與微紅的臉頰，平日的魚(yú)尾紋褶皺在一塊，猶如一條條淡淡的彩虹，那狹長(cháng)的眼睛早已瞇成了一條細縫，隱隱閃爍著(zhù)你愛(ài)的光芒。

　　竹子似乎醉了，輕輕地搖擺枝葉;風(fēng)兒似乎醉了，帶著(zhù)些醇厚的藥香;我也似乎醉了，醉在你的笑靨中。我驚詫于平日平凡而又普通的'你也有如此美麗的笑容，難道平日苦苦追尋的美就在每一個(gè)人身上嗎?那笑似乎化作了一滴朝露，滴在了我的心田蕩起了一層層思想的漣漪。

　　白駒過(guò)隙，如今的你我已遠隔千里。周?chē)�靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)心潮在洶涌澎湃。啊，奶奶，你一直都在嗎?我遙望星空，卻見(jiàn)天邊的那顆星，笑著(zhù)，眨了眨眼。

欣賞的作文 篇8

　　一個(gè)人的好與壞不能僅憑他的言辭來(lái)確定，一個(gè)人的善惡也不能僅憑他的行為舉止來(lái)斷定，一個(gè)人的美丑更不能僅憑他的外表來(lái)認為。因為，他不善的行為可能是為好。因為，他確看的外表下可能還藏著(zhù)一顆善良的心…這些，你們都不曾知道。因為，這一切的一切，或許都被他們深深埋藏在自己的心果，一直都無(wú)人知曉。而我欣賞的，便是這么的一個(gè)人。

　　五年級時(shí)，那是我人生中第一次上住宿學(xué)校。當時(shí)班里并沒(méi)有幾個(gè)我認識的人，老師讓我們把東西搬到宿舍的時(shí)候，我的東西特別的多。老師讓我們班上幾個(gè)已經(jīng)搬過(guò)的來(lái)幫我們還沒(méi)有搬的。我正要去拿我裝衣服的背包的時(shí)候，另一只手臂已比我更快一步地搶過(guò)書(shū)包，她嘴里還說(shuō)著(zhù)：“快點(diǎn)，別磨嘰，慢死了你�！碑敃r(shí)心里挺煩的，聽(tīng)她這么一說(shuō)，心里的怒火便更加蹭蹭的往上漲了。當我一抬頭，看到她的臉上有斑，皮膚也不是那么白，甚至算得上特別黑，連身材看著(zhù)都有點(diǎn)兒走形。我頓時(shí)就沒(méi)有了什么好感。不過(guò)在去寢室的路上，我對她卻是有些驚訝的，她的人緣不是一般的好，幾乎路上的'人有一半她都能打招呼，其中也不乏有幾個(gè)學(xué)習程度特別好的。到了寢室，她甚至還主動(dòng)說(shuō)要幫我鋪床，不過(guò)最后被我拒絕了。

　　后來(lái)，我發(fā)現她自己雖然學(xué)習不是特別好，但她總是會(huì )用一些難聽(tīng)的話(huà)來(lái)勸別人放棄。話(huà)雖難聽(tīng)，不過(guò)那些人總會(huì )領(lǐng)悟到她的話(huà)的含義，最后繼續堅持。

　　這就是我欣賞的她。你看！一個(gè)人的行為，言行和外表并不是可以正確的認識一個(gè)人的途徑不是嗎？有些人更注意外在的光鮮靚麗。但是，我相信大部分的人應該注意的都是內在的美吧。

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