實(shí)用的欣賞的作文集合5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　我們校一年一度的運動(dòng)會(huì )將于下個(gè)月開(kāi)幕，這讓我想起了我去年在運動(dòng)會(huì )上跑800米時(shí)的情景。

　　那一天，我穿著(zhù)紅色的衣服，后背掛著(zhù)“4430”的牌子，和幾個(gè)照顧我的同學(xué)一起來(lái)到起的地方。我坐在地上練習調節呼吸，并且慢慢恢復著(zhù)剛才消耗的 體力。老師喊了，“4402、4417、4430……這些選手準備好！”我的體力也恢復得差不多了，起身向起跑點(diǎn)走去。我站在離起跑線(xiàn)后50厘米的一條線(xiàn) 上，活動(dòng)著(zhù)身體，體育老師說(shuō)：“各就各位——”我走向起跑線(xiàn)，左腳頂著(zhù)起跑線(xiàn)，量出一步；右腳并在左腳旁，同樣量出一步，然后右腳跪地，兩只手按在起跑線(xiàn) 后�！邦A備——”老師喊。我的心怦怦直跳，撐起身體，把重心把在手上，等著(zhù)槍響�！芭�！砰——！”體育老師的.槍響了，他也喊了，我也沖了出去。我們學(xué)校的 跑道是200米的，所以要跑4圈。跑第一圈、第二圈時(shí)我還很輕松，悠哉悠哉地跑著(zhù)，可是第三圈時(shí)，我跑到國旗臺后面時(shí)，大口大口地喘著(zhù)氣，感覺(jué)全身酸痛。 可是，卻沒(méi)有任何東西能阻擋的腳步，我只有一個(gè)念頭，那就是：跑！我也想到了放棄，但是一看到旁邊的同學(xué)們在吶喊：“鐘紀凱，加油！”我就覺(jué)得：如果現在 放棄的話(huà)，就會(huì )對不起同學(xué)們了，平時(shí)我在班上可是一個(gè)“無(wú)名小卒”，一想到他們?yōu)槲壹佑�，為我吶喊，我便把這個(gè)想法拋到九霄云外去了。

　　旁邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)放慢了腳步，他們也許在想：“反正也拿不到名次了，放棄吧，下次還有機會(huì )的�！币不蛟S在想別的，我不禁為這些同學(xué)感到惋惜，因 為，他們不懂得什么叫“堅持”。我想：不管有沒(méi)有拿到名次，不能半途而廢，不能對不起同學(xué)們！只剩下100米了，我的速度也慢了下來(lái)。不過(guò)，我可不是放 棄，我是在聚力沖刺最后50米。當我沖刺時(shí)，剛好趕上黃莘捷，我們并排跑著(zhù)，沖過(guò)終點(diǎn)，我再也堅持不住，身上一軟躺在地上。那幾個(gè)照顧我的同學(xué)急忙跑過(guò) 來(lái)，左一個(gè)右一個(gè)的拉著(zhù)我的手腕，把水給我喝，又拉著(zhù)我坐在休息區。

　　那一次長(cháng)跑比賽，我不會(huì )后悔，更不會(huì )忘記，我只想告誡你一句話(huà)：凡事只要真心、努力、堅持不懈地去做，你可能不是第一的，但也決不是最后的�！�

欣賞的作文 篇2

　　在社會(huì )生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善德。因此，學(xué)會(huì )欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也肯定了自己，誠如愛(ài)默生所言：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時(shí)也幫助了自己�！�

　　欣賞別人的同時(shí)也是在不斷的完善自己，學(xué)會(huì )欣賞、懂得如何欣賞也是人生的一大樂(lè )趣。

　　欣賞，是一種理解的溝通也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導；可以使人揚長(cháng)避短，更加健康地成長(cháng)和進(jìn)步。其實(shí)，我們每一個(gè)人都渴望別人的欣賞。同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)會(huì )欣賞，是一種愛(ài)，人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)！無(wú)知便無(wú)欣賞，對什么都不感興趣，自然就無(wú)法欣賞可言。欣賞就是賞識，欣賞就是領(lǐng)略，欣賞就是那視線(xiàn)之內的那一份美好。欣賞別人就是一種尊重，被別人欣賞就是一種承認，無(wú)人欣賞則為一種最大的不幸，否則便不會(huì )讓孟浩然發(fā)出“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知心賞”的嘆息了！

　　生命需要懂得欣賞，只有懂得欣賞，我們才能領(lǐng)悟到美麗世界的種種奇觀(guān)；只有懂得欣賞，我們才能發(fā)現人生的諸多坎坷，其實(shí)也是美妙的樂(lè )章；只有懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺傷手后依然高興而不心傷。

　　我欣賞別人的瀟灑倜儻，因自己無(wú)翩翩風(fēng)度，欣賞別人高談闊論口吐蓮花，是因自己舌短口笨不善言辭，我欣賞別人周游世界闖天下有顏見(jiàn)江東父老，是因為自己隨遇而安耐得寂寞能獨守一方清貧。欣賞是種互補，是一種冶煉，是世術(shù)升華前的一種醞釀。

　　用欣賞的眼光審視自己與世情，我們會(huì )發(fā)現大自然和生活原本是這樣的美好；用欣賞的心態(tài)對待親人和同事，我們會(huì )由衷地感激此生得以牽手結緣相聚同行。學(xué)會(huì )欣賞，我們就不會(huì )埋怨曇花易謝，人生苦短；學(xué)會(huì )欣賞，我們就不會(huì )苛求月兒常圓，花兒常艷。學(xué)會(huì )欣賞，同事之間多一份信任，少一份嫉恨；學(xué)會(huì )欣賞，朋友之間就會(huì )多一份溫情，少一份傷害。

　　用童心欣賞自然，用愛(ài)心欣賞他人，用信心欣賞自己，優(yōu)美的風(fēng)景就會(huì )悄然盛開(kāi)，幸福的生活就會(huì )驟然綻放.......

　　我欣賞一生足也的知己，這個(gè)世界上，喜歡你，討厭你，崇拜你，鄙視你，親近你，疏遠你的人都有，你也會(huì )產(chǎn)生親疏不一的自己感情回饋。但那種欣賞的眼光里，往往會(huì )不自覺(jué)的在你心中激發(fā)出一種溫暖，感激，被包容，了解的投契，輕松的感覺(jué)，這種輕松，是那么不需要多解釋?zhuān)瑢Ψ揭材芾斫�、明白你的心意的�?jiǎn)約美感。

　　我們生活中一個(gè)五彩斑斕的`世界，在這個(gè)世界里不光有著(zhù)美麗的風(fēng)景，同樣也有著(zhù)不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你會(huì )相識相遇很多的人，不同的人身上有著(zhù)不同的品質(zhì)及魅力，知己之所以讓人舒服，更重要的是那種欣賞了解后的信任和肯定，如果沒(méi)有這一點(diǎn)，半信半疑的欣賞，也不過(guò)是普通的熱點(diǎn)關(guān)注和“一生足也”的知己相去甚遠，也現不出這個(gè)知己的難能可貴，能夠激發(fā)出讓人粉身以報的熱情。

　　我欣賞對方的才華和真實(shí)，我愿做對方永遠的知己，雖然我們不在一起，可我們相互鼓勵和牽掛，那份情意深深埋在心底，我們總能感受到彼此真真切切的存在，能夠感受帶彼此的內心情緒，感受帶彼此關(guān)心的溫暖，有淡淡的暖暖的思念，淡淡的相惜。

　　五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活，就是這樣，讓心懷純真，向往美好的人們不時(shí)地感受無(wú)盡的自然美和人性美，這就是欣賞的魅力。

欣賞的作文 篇3

　　秋日的一天，松鼠媽媽生病了，病得臉色蒼白、有氣無(wú)力。小松鼠看媽媽病成這樣，連忙去找了些核桃和松果，熬成粥，一口一口地喂給媽媽吃，緩解媽媽的痛苦。接著(zhù)小松鼠又把媽媽扶到車(chē)上，拉著(zhù)車(chē)飛奔在大路上。盡管小松鼠滿(mǎn)頭大汗，但是，小松鼠想為了媽媽?zhuān)�一定要堅持下去。于是，小松鼠的腳步不但沒(méi)有放慢反而加快了速度。

　　終于，小松鼠拉著(zhù)媽媽到了醫院。此時(shí)，小松鼠已經(jīng)累得直喘粗氣，像喝醉了酒一樣搖搖晃晃的.。小松鼠顧不上休息，就扶著(zhù)媽媽直奔門(mén)診。醫生對他說(shuō)：“你媽媽現在沒(méi)事了，你要照顧好媽媽?zhuān)瑒e讓她著(zhù)涼了，要多喝水，記住了嗎？”小松鼠說(shuō)：“記住了�！毙∷墒髱е�(zhù)轉危為安的媽媽回家了。

　　小松鼠每天無(wú)微不至地照顧媽媽?zhuān)瑤蛬寢屜茨�、洗衣服、做飯喂媽媽吃……媽媽慢慢好了，精神也越�?lái)越飽滿(mǎn)，小松鼠可開(kāi)心了。松鼠媽媽病好的那一天小松鼠和媽媽好好地慶祝一番。

欣賞的作文 篇4

　　我最欣賞的人是爸爸。

　　我爸爸是一位消防軍官。他搶險救援很勇敢，平時(shí)訓練又不怕苦，這是最令我欣賞的地方。

　　一天飯后，我們一家在他駐隊的操場(chǎng)散步。

　　“鈴鈴……”突然，出警聲響起，爸爸二話(huà)不說(shuō)，火速跑到集合處，穿上作戰服，坐上消防指揮車(chē)，趕往事發(fā)地——某工廠(chǎng)大樓發(fā)生火災。當爸爸回到家時(shí)，他滿(mǎn)臉臟兮兮，汗水濕透了衣服，他沒(méi)喊一聲熱，更沒(méi)叫一聲累。我看著(zhù)他的樣子，想象著(zhù)他沖進(jìn)火場(chǎng)的情景：他到達火場(chǎng)后，與其他消防戰士飛快地沖進(jìn)火場(chǎng)，不怕危險，澆滅熊熊大火，又從黑煙滾滾的屋子里救出受傷的人員。想著(zhù)想著(zhù)，我滿(mǎn)眼淚光，激動(dòng)地沖過(guò)去，給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

　　站軍姿——是爸爸他們訓練的必備動(dòng)作。炎炎夏日，他們在酷熱的火球下站著(zhù)，猶如一株挺拔的大松樹(shù)；寒冷冬天，他們穿著(zhù)沉沉的`大棉襖，依然堅挺地站著(zhù)，仿佛就像一座雄偉的山峰。

　　日復一日，年復一年，訓練、救援、搶險。這就是我爸爸的日常工作。

　　爸爸的勇敢、刻苦訓練，值得我欣賞，值得我學(xué)習，更值得我驕傲。

欣賞的作文 篇5

　　每個(gè)人的心中總有一位美麗老師，他們可能是外表美，也可能是內心美。我心中的美麗老師是——音樂(lè )王老師。

　　有一天，我因為在周二社團活動(dòng)時(shí)晚了，所以我在路上遇見(jiàn)了音樂(lè )王老師。王老師正背著(zhù)一個(gè)腳受傷的小男孩去上“青蘋(píng)果樂(lè )學(xué)社”下午金燦燦的陽(yáng)光撒在他們的身上，顯得十分耀眼，十分溫暖。王老師一邊吃力地走著(zhù)一邊對小男孩說(shuō)：“以后啊，每次都讓我背你去吧！”那個(gè)小男孩感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　這個(gè)金色的背影，令我想起那一節音樂(lè )課。那天，王老師給我們播放了一首極其優(yōu)美的樂(lè )曲，我們都陶醉在著(zhù)美妙的音樂(lè )中，我不由得輕輕閉上眼睛，腦海里呈現出一幅幅美妙的畫(huà)面……“咚咚咚”一些不和諧的聲音打破了這美好的想象，我睜眼一看，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)在拿音樂(lè )書(shū)打來(lái)打去，我心想：“王老師一定會(huì )狠狠地大罵一頓他們的.吧！”可是王老師只是悄悄地走過(guò)去，輕輕地在他們旁邊說(shuō)了幾句，他們幾個(gè)不好意思的笑了笑，便和我們一起陶醉在音樂(lè )當中了，我又想：““王老師是對他們下了什么‘‘咒語(yǔ)’嗎？竟然讓他們乖乖地回位置了？”

　　你心中的美麗老師也像王老師一樣神奇而溫柔嗎？