實(shí)用的欣賞的作文【實(shí)用】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的欣賞的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　一天下午，太陽(yáng)暖暖地照在鄉下奶奶家的稻床上。奶奶與媽媽正忙著(zhù)洗菜做飯，爸爸搬一把椅子到稻床上，斜靠在上面看書(shū)。我閑得無(wú)聊，心想要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，于是找來(lái)一只紅黑相間的小皮球，準備開(kāi)拍。

　　“爸爸，我打算拍200個(gè)，好不好？”

　　“好”。

　　“爸爸，你要我拍多少個(gè)？”

　　“1000個(gè)”。

　　“啊，爸爸，你也太狠了吧，我可是你親閨女”。一聽(tīng)要拍1000個(gè)，我頓時(shí)感到天都要踏下來(lái)了，雙腿都有點(diǎn)顫抖了。但看看爸爸堅決的樣子，只好說(shuō)，“那我試試吧”。

　　200、400，當拍到600個(gè)時(shí)，我

　　已是氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。媽媽忍不住了，說(shuō)，“阿越，可以了，歇歇吧，不要聽(tīng)你爸爸的”。

　　嗯，可以歇了？我瞄了瞄爸爸，他依舊在看書(shū)，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。不、不行，我可不能打退堂鼓，要讓爸爸看看，我可不是一個(gè)孬小孩。

　　800……當我拍到1000時(shí)，爸爸終于開(kāi)口了，說(shuō)，可以了。并豎起大拇指，給我一個(gè)“贊”。我高興極了。此時(shí)的我，雖然有些累，手也有點(diǎn)酸，背上全是汗，但卻覺(jué)得有點(diǎn)意猶未盡，越拍越來(lái)勁了。于是我左手、右手交替著(zhù)拍，一口氣又拍了1000個(gè)，還不放手，不聽(tīng)爸媽的勸，堅持著(zhù)又拍了500個(gè)。

　　啊，2500個(gè)，我竟然不間斷地拍了2500個(gè)！我都有點(diǎn)不敢相信自已了。我是不是太棒了。

　　200個(gè)，我給自己定下的目標。1000個(gè)，爸爸給我下達的`任務(wù)。2500個(gè)，這是我最終的成果。

　　人都是有潛力的，不要小瞧了自己。學(xué)習和做事，只要堅持，一定會(huì )取得意想不到的成功。如同拍球。

欣賞的作文 篇2

　　如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語(yǔ)，我愛(ài)聽(tīng)，卻不懂得，我的沉默，你愿見(jiàn)，卻不明白。你問(wèn)我愛(ài)你值比值得，其實(shí)你應該知道，愛(ài)就是不問(wèn)值不值得。

　　--張愛(ài)玲

　　淺夏，喜憂(yōu)參半的季節，喜于燦爛，憂(yōu)于炎熱。輕揉一寸日光放于紅塵深處，心與清蓮共語(yǔ)，守望一季花開(kāi)，不要問(wèn)我愛(ài)你值不值得，風(fēng)會(huì )記得流年那一抹記憶的純香。

　　你我在迂回曲折的紅塵里走散，碎碎念念的牽掛，換來(lái)歲歲年年的深歡。長(cháng)亭向晚，夕陽(yáng)無(wú)言下蒼山，你我于佳期阡陌轉角相逢，你，挽起一席及地長(cháng)裙，莞爾一笑，釋然昨日的感傷與落寞；用微笑緬懷往事不可追、過(guò)去不可憶的傷痛，過(guò)去早已云淡風(fēng)輕，煙消霧散，與你重逢已是時(shí)光的寬容，再見(jiàn)你安好已是歲月的慈悲。

　　當愛(ài)，流離失所，紅塵葬送天涯，長(cháng)伴緣塵青燈，素面凈心與佛長(cháng)眠；勿哀勿悲，因為記錄宿命的拂塵，在天堂的白紙上會(huì )為你寫(xiě)下紅塵的一筆，為人間樂(lè )土傳送一縷愛(ài)的清風(fēng)，留下你的印記。對人生的陰差陽(yáng)錯，愛(ài)情的千回百轉，淺喜淺憂(yōu)，因為時(shí)間的偏轉，地點(diǎn)的變換，歲月的輾轉，回憶的反側，只為提取一份百煉成鋼的幸福，惜一季春暖花開(kāi)的明媚。

　　淺夏，愛(ài)情，與孤獨寂寞有染

　　飄零的黃昏，看著(zhù)夕陽(yáng)疲倦的倩影，灑下今夕最后一片唯美的余暉，盈盈地落下了天幕。感情脆弱與敏感的人，像天空漂浮的片片雪花，輕舞飛揚，容易迷失，容易改變；如若遇見(jiàn)愛(ài)情，注定與孤獨寂寞有染。

　　憑欄默回首，回憶里的茅屋瓦舍，長(cháng)滿(mǎn)了青苔，一夜春風(fēng)來(lái)，拂過(guò)一陣貧賤凄迷，凋落一季正茂風(fēng)華。涼風(fēng)習習不解世人情，盡搖落千樹(shù)繁華萬(wàn)樹(shù)銀花，人只能無(wú)可奈何，碎碎念念落花殤。

　　時(shí)光忽已晚，林花謝了太匆匆，歲月的柵欄堆滿(mǎn)了積雪；而愛(ài)情也凝結成霜，染上了孤獨寂寞，活在回憶里的愛(ài)情，太脆弱，逃不過(guò)歲月的無(wú)情，太夢(mèng)幻，躲不開(kāi)顛沛流離的宿命。

　　愛(ài)情如一葉扁舟，孤獨無(wú)助，當悲傷逆流成河，回憶凍結成冰，愛(ài)情注定劃不過(guò)悲傷的河流。愛(ài)情，是一座空城，卻填滿(mǎn)了孤獨寂寞沒(méi)有體驗過(guò)的人千方百計想成功闖進(jìn)來(lái)，成功闖進(jìn)來(lái)的人想千方百計逃離；城里的一草一木，一磚一瓦，都染上了一層層孤獨寂寞，但依然為愛(ài)義無(wú)反顧，把自己的一輩子葬送在這座城里。

　　愛(ài)情，是繁華落盡的一曲慷慨悲壯的贊歌，于一片蕭瑟寂寥處叩問(wèn)愛(ài)的意義。你說(shuō)我們的.愛(ài)情像是一場(chǎng)長(cháng)途的旅行，總要行不同的路，換不同的風(fēng)景。

　　有一天薄暮向晚的時(shí)候，年華老去，黃昏衰落的容顏已經(jīng)散盡，如若遇見(jiàn)愛(ài)情，從此注定與孤獨寂寞有染。

　　張愛(ài)玲：“真正的快樂(lè )，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀(guān)的來(lái)說(shuō)，它是細水長(cháng)流，碧海無(wú)波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了�！睈�(ài)上你，不管此生是與孤獨相守，還是來(lái)世與寂寞沉淪，都是一種快樂(lè )，一種深入骨髓、暖入心田的幸福。

　　愛(ài)你，是一種勢不可擋的力量，因為愛(ài)你，所以無(wú)堅不摧；

　　愛(ài)你，是一面苦若金湯的城墻，因為愛(ài)你，所以無(wú)風(fēng)無(wú)雨；

　　愛(ài)你，是一場(chǎng)劫后余生的戰役，因為愛(ài)你，所以全副武裝。

　　淺夏，欠你一次黃昏后的旅行，風(fēng)起時(shí)，想你，風(fēng)停后，依然念你如初。

　　淺夏，不要問(wèn)我愛(ài)你值不值得，因為風(fēng)會(huì )記得流年那一抹記憶的純香，淺吟淺唱，淺喜淺憂(yōu)，淺笑深藏。

欣賞的作文 篇3

　　你幾時(shí)曾仰頭望天，欣賞云層的變幻莫測？你幾時(shí)仔仔細細地觀(guān)察一只抓來(lái)的蝴蝶，只為欣賞它翅翼上花紋的縱橫？你又幾時(shí)在一棵老樹(shù)下駐足，欣賞它濃綠的枝葉，感受它獻予的陰涼？

　　曾有這么兩個(gè)故事——同樣關(guān)于兩個(gè)小男孩。

　　前者擁有扎實(shí)的繪畫(huà)功底，一支巧筆能把各種復雜的繪畫(huà)模型翻印在畫(huà)紙之中，栩栩如生。而面對畫(huà)室外廣闊的天地，精巧的'萬(wàn)物，他卻不知所措，只能吶吶：“沒(méi)有模型、幾何體，讓我畫(huà)什么？”

　　另一個(gè)小男孩天分不高，是老師家長(cháng)眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。成績(jì)不好不說(shuō)，還天天遲到�？僧斃蠋熈私馑�遲到的原因后，也能釋然。原來(lái)他每天繞小路，雖多花半個(gè)小時(shí)，卻能在林間觀(guān)察飛舞的昆蟲(chóng)，靈巧上樹(shù)的松鼠，甚至還和小鹿成了朋友。

　　對第一個(gè)小男孩，我為他感到可惜。繪者，本該擁有世上最敏感的一雙眼睛，捕捉到自己所看到的事物，畫(huà)在紙上，流傳后世。而他卻局限在寸丈之間，等遇到真正該叫他拓印、欣賞的萬(wàn)物時(shí)，那雙眼睛卻早已蒙塵、麻木。

　　第二個(gè)男孩是幸運的，他雖無(wú)神來(lái)之筆，但那雙眼睛敏感，懂得欣賞世界的美，他所感受到的陽(yáng)光、植物、泥土的芬芳，已經(jīng)彌足珍貴。

　　世界上并不缺少美，而缺少發(fā)現美的眼睛。面對美好若不知欣賞，那豈不悲哀。

　　欣賞，也不只局限在自然界，于人，更該如此。學(xué)會(huì )欣賞身邊的每一個(gè)人：這位的字好看，那位的歌喉美，這位的文言棒，那位同學(xué)的解題思路佳。

　　讓我們摒棄麻木不仁，擁有一雙會(huì )欣賞他人的眼睛，發(fā)現生活中的每一處美好！

欣賞的作文 篇4

　　兩平米的.墻上，

　　您手握寸丁粉筆，

　　長(cháng)年累月把各色筆粉吸入肺里，

　　卻呼出一片片雨露，

　　撒遍大江南北，

　　把幼苗滋養，

　　辛勤哺育幼苗茁壯成長(cháng)，

　　讓鮮花遍地怒放，

　　那朵朵鮮花都是您傾注的心血，

　　那朵朵鮮花都是您不知疲倦身影的見(jiàn)證!

　　您做紅燭，

　　照亮別人而把自己燃燒，

　　在這屬于您的特別日子，

　　恭祝老師您：

　　平安如愿！

欣賞的作文 篇5

　　經(jīng)過(guò)了一周的繁忙學(xué)習，又臨來(lái)了快樂(lè )而又無(wú)比充實(shí)的周末。

　　周五晚，在居民樓前一望，將近一半的窗戶(hù)內的燈還亮著(zhù)，而我們窗前的燈不僅亮著(zhù)，還多了一個(gè)人的身影。但我不欣賞她。

　　沒(méi)錯，是我在寫(xiě)課外班留的作業(yè)，本想休息一下，卻抬頭時(shí)的無(wú)意一瞟，我看到了窗外的一幅面容。那是怎樣的面容啊，短短的黑發(fā)又有些凌亂，些許疲倦的眼睛里還似乎帶著(zhù)一些對現在生活中的無(wú)奈與悲傷，嘴巴并沒(méi)有上揚，而是若如無(wú)其事的把它與面部表情對應上，臉色并不紅潤，顯得稍許蒼白。好似是有人迫使她做她不想做的事情似的。

　　這時(shí)，我眼睛不由自主的望向更遠處，那幅面容卻消失了，緊接著(zhù)我看到了一棵小樹(shù)，不知是景色配合還是怎么的'，天氣突然陰轉小雨，風(fēng)也漸漸大了起來(lái)，小樹(shù)就隨著(zhù)風(fēng)向搖擺，但它好像并不快樂(lè )的樣子，像是被大風(fēng)所迫，風(fēng)讓它往哪兒擺，它就得往哪兒擺。雨也漸漸的大了起來(lái)，在外騎車(chē)的人們也紛紛回了家，可小樹(shù)卻無(wú)處可去，只能像無(wú)依無(wú)靠的孩子一樣在雨中立著(zhù)……

　　我看出神了，以至于媽媽走進(jìn)我房間都沒(méi)聽(tīng)到，直到她喚我：“快寫(xiě)作業(yè)吧，今天早點(diǎn)睡，明兒還要上課呢”。我應了一聲，就又回過(guò)了神，低著(zhù)頭拿起了筆……

　　早晨，鬧鐘響起，我坐起身，揉著(zhù)睡眼，惺忪的眼又不自主的看向窗外，雨和風(fēng)停了，小樹(shù)還立在那里，枝葉也很精神，我笑了。

　　又到了晚上，當我再次坐在學(xué)習桌旁拿起筆時(shí)，又看到了那幅面容，只不過(guò)她眼睛里再也沒(méi)有無(wú)奈與悲傷，她臉色紅潤，仿佛充滿(mǎn)斗志，我笑了，她也笑了……寫(xiě)完作業(yè)，關(guān)了燈，她消失了，但她的面容還在我的腦海里，‘我最欣賞的是你’！我想對她說(shuō)。

　　是啊，窗外的面容就是我的影子，我受到了小樹(shù)的“鼓勵”，今后還有什么困難呢？就算有，跨過(guò)這道桿，就是成功。

欣賞的作文 篇6

　　有一類(lèi)人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類(lèi)人，他們走出了陰影，學(xué)會(huì )笑對人生;有一類(lèi)人，他們的行動(dòng)不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類(lèi)人就是殘疾人。

　　我曾在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的男孩，一次意外的車(chē)禍里，他失去了雙臂......意味著(zhù)他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對于他來(lái)說(shuō)無(wú)疑沉重的打擊。我想，他也曾經(jīng)哭泣，傷心過(guò)......可他轉念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優(yōu)美的音樂(lè )�！睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想他開(kāi)始奮斗。

　　然而，這不可能是一帆風(fēng)順的。當他把腳放到鋼琴前時(shí)，他愣住了，因為人的腳并沒(méi)有像手那么靈活，所能抬起的高度遠遠低于手能抬起的高度，想彈一個(gè)音符都有困難，更別說(shuō)一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當腳感到麻木時(shí)，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著(zhù)，常常忘記吃飯......就這樣地過(guò)了幾年，功夫不負有心人，他成為了一個(gè)出色的鋼琴家。他用他的行動(dòng)創(chuàng )造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”

　　我曾這樣反思過(guò)：為何一個(gè)五體不足的人卻又如此成就?原來(lái)，就是他堅強的'意志，永不放棄的理想，促使他成功了。

　　做為了一個(gè)殘疾人，面對著(zhù)生活。似乎有時(shí)感到前途無(wú)量，毫無(wú)頭緒。有時(shí)可能抱怨，哭過(guò)，甚至想過(guò)去死!但是,他們都沒(méi)有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創(chuàng )造奇跡!他們都成功了!

　　與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學(xué)習殘疾人的精神，去欣賞他們獨有的美!

欣賞的作文 篇7

　　大自然向人們展示著(zhù)花的嫵媚，樹(shù)的挺拔，山的巍峨……而我獨愛(ài)伴我成長(cháng)的長(cháng)江。

　　我欣賞長(cháng)江的澎湃。我凝望這蒼穹下的長(cháng)江，那滾滾東流的江水擊打著(zhù)巖石，發(fā)出雷鳴般的巨響，如千軍萬(wàn)馬奔騰，又如各種樂(lè )器奏鳴，撼人心魄。一群孩童赤著(zhù)腳在沙灘上嬉戲，伴著(zhù)歡笑聲留下一串串大的、小的、深的、淺的腳印，一會(huì )兒，一個(gè)浪打來(lái)，又將腳印撫平了。我頓時(shí)感悟到，這不就像人生嗎？你走過(guò)的歲月像沙灘上留下的腳印，你為人處世的態(tài)度決定了你的腳印是深還是淺，雖然生命終將歸于無(wú)痕，但我們追求的應是人生的'過(guò)程�！澳�聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！毕麡O悲觀(guān)不是人生的真諦，超脫飛揚才是生命的壯歌。我也要擁有如長(cháng)江一樣澎湃的人生！

　　我欣賞長(cháng)江的靜謐。夜幕降臨，皓月下的長(cháng)江是那么平靜，那么安詳。它少了一份洶涌，多了一份寧靜；少了一份混濁，多了一份淡泊；少了一份暴躁，多了一份溫柔。這正是我應向長(cháng)江學(xué)習的呀！這種平靜、安然、淡定，看似簡(jiǎn)單，卻很難擁有。長(cháng)江的靜謐，讓我領(lǐng)會(huì )到只有沉積了心靈悸動(dòng)與浮躁，聆聽(tīng)內心的回音，在喧囂中品味雋永，在濁世中散發(fā)馨香，才能讓自己像長(cháng)江一樣在濁世中永葆悠然、安然、怡然與恬然。

　　我欣賞長(cháng)江的力量。長(cháng)江的廣闊，長(cháng)江的深邃，長(cháng)江的亙古長(cháng)流，長(cháng)江的煙波浩渺，都來(lái)自于它的力量。這種力量，時(shí)刻感染著(zhù)我。當我遇到挫折時(shí)，感到孤獨和無(wú)助時(shí)，我會(huì )去欣賞長(cháng)江，我發(fā)現不管是暴雨來(lái)襲還是風(fēng)和日麗，長(cháng)江依舊不停地奔流。我“不以物喜，不以己悲”，望著(zhù)浩蕩遠去的長(cháng)江，仿佛又重新恢復了自信與活力，汲取了無(wú)盡的力量。我知道在人生的跑道上，也應像長(cháng)江一樣，帶著(zhù)理想奔騰不息，轉千彎、過(guò)千灘，浩浩蕩蕩，勇往直前！

欣賞的作文 篇8

　　城市的喧囂，半夜的霓虹，這燈紅酒綠的生活成了人們的向往；網(wǎng)絡(luò )的虛假，游戲的刺激，這使人麻痹的玩意成了眾人的喜好。到底是什么占據了我們的心靈？是什么吸引著(zhù)我們的眼球？

　　網(wǎng)上惡搞成風(fēng)，校園內垃圾成堆，陶淵明筆下的世外桃源早已無(wú)聲無(wú)跡；家庭分分離離，犯罪分子日益狂妄，夜不閉戶(hù)的.社會(huì )久久不能到來(lái)。一切的一切，都在不經(jīng)意之間走進(jìn)我們的生活，心靈深處的那一方凈土早就被雜七雜八的社會(huì )現象擠得水泄不通，那一絲潔凈也被日趨復雜的思想弄的馬馬虎虎。

　　于是，我開(kāi)始追尋，追尋心靈的潔凈，追尋我眼中那一抹最美的空白，一抹沒(méi)摻一絲雜質(zhì)，未經(jīng)一點(diǎn)污染的空白。

　　遙望天際，那兒沒(méi)有人煙，只有一種淡雅的，超俗的寧靜，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有閃爍霓虹，更沒(méi)有車(chē)水馬龍，有的是一種使人拋棄一切雜念的平淡與恬凈�；蛟S，那一片素雅，一片空白是我眼中最美的風(fēng)景吧！

　　一個(gè)個(gè)生命的呱呱墜地，從所有的新生兒的表情中，我看不出喜悲憂(yōu)樂(lè )，也許，也就只有從他們未與塵土相染的身上看到“不以物喜，不以已悲”的空白境界。正因為在他們心中，頭腦中有一大片空白，才會(huì )有那無(wú)知但燦爛的笑容，那無(wú)所顧忌的動(dòng)作。

　　隨著(zhù)歷史車(chē)輪的前進(jìn)，社會(huì )形式的發(fā)展，使更多多元化的信息注入了我們的生活，充實(shí)了我們的生活。以致我們早已忽略掉了那衣著(zhù)素裝的精靈之家。也不曾為其在我們的頭腦中，心底里留下一席之地。

　　不知要待到何時(shí)，那份純潔、單純、平淡、潔凈才能重返心靈之家。也許，等到哪天，我們都厭倦了那凡塵俗世，才會(huì )懂得，最美的依舊是那一身素衣的空白。

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