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（熱）欣賞的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的欣賞的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
每個(gè)人豆油值得別人欣賞的地方，一個(gè)懂得欣賞的人必定會(huì )先欣賞自己。欣賞自己，讓自己充分了解自己，更有信心；欣賞自己，使自己發(fā)揮自己的潛能；欣賞自己，讓自己開(kāi)發(fā)自己，超越自己，解放自己。
欣賞自己，首先要堅信自己，看清自己的實(shí)力，認出自己的優(yōu)勢，再一往直前。欣賞自己，能夠使我感到快樂(lè )，使自卑的人在泥潭里不會(huì )越陷越深，也會(huì )使自己欣賞別人，從而取長(cháng)補短。不懂欣賞自己的人，永遠不能自拔。
一個(gè)成功者與失敗者，他們之間的差別是成功者成功不僅僅僅正因有出眾的才華，還正因他欣賞自己。而失敗者只看到自己灰暗的一面，注意別人的亮點(diǎn)，拿自己灰暗的一面和別人的.亮點(diǎn)比，把自己想得一無(wú)事處。由于的情緒中才華也被埋沒(méi)。
薩迪說(shuō)過(guò)：“有智慧而不將其灌注于生活的人，猶如一個(gè)只耕田而不播種的農夫�！蹦屈N，我們首先要欣賞自己，肯定自己。朝每人都做“豐收的農夫”而發(fā)奮，進(jìn)取。
每個(gè)人都是一顆閃光的星，都屬于自己的星座。每個(gè)人都是一種寶石，沒(méi)有人能夠阻止它的光芒。想讓自己成為焦點(diǎn)，必須要欣賞自己，堅信自己。從而戰勝一切艱難險阻，向更高峰攀登。風(fēng)雨黃昏，自己才是主角！
欣賞的作文 篇2
國慶放假，媽媽帶我回到了我的老家――靈璧，大家都知道，靈璧是奇石之鄉，媽媽說(shuō)：“她就是因為盛產(chǎn)許多美麗的石頭，所以才得名靈璧的”
在家鄉的馬路邊、商店門(mén)口，隨處可見(jiàn)奇形怪狀的石頭。為了看到更多漂亮的石頭，媽媽決定帶我到靈璧的石館去看一看。
我們先走進(jìn)一個(gè)叫“奇石軒”的石館。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一個(gè)好大的石頭，上面有許多花紋，形狀很象一只鳥(niǎo)。我感到非常奇怪。心想：它身上的花紋是人工雕上去的還是天然的呢？石館里的叔叔好象看出了我的疑問(wèn)，他告訴我：“這個(gè)石頭叫罄石，上面的花紋都是天然的，你如果用手敲一敲，它還能發(fā)出美妙的聲音。這種石頭只有靈璧才有呢！”我還看見(jiàn)了象彌勒佛的石頭，肚子大大的，脖子上面還掛了一串佛珠。我們又走進(jìn)了一家叫“金石齋”的石館。哇！我大叫了一聲。媽媽說(shuō)：“怎么了？大呼小叫的！”我說(shuō)：“我看見(jiàn)了一個(gè)水晶石�！眿寢屵B忙走了過(guò)來(lái)，也忍不住地贊嘆著(zhù)：“真漂亮呀！”站在一旁的小妹妹說(shuō)：“我要吃米�！痹瓉�(lái)小妹妹把它當成米了。水晶石晶瑩透亮的，很象花瓣的樣子，每個(gè)花瓣又真的很象米粒。隨后我們又走入了“吳舟石館”。在這里，我看見(jiàn)了一個(gè)很象青蛙的石頭，他的外形是人工雕出來(lái)的，眼睛和花紋是天然形成的，真象一只大青蛙趴在那兒呢！
看著(zhù)那么多奇形怪狀的石頭，我們都有些愛(ài)不釋手了。我央求媽媽買(mǎi)一塊石頭帶回家，可是即使最便宜的也要幾千元，媽媽只好用相機拍了幾張石頭的照片。媽媽說(shuō)：“有了這些照片，我們就可以慢慢的欣賞了�！�
在回來(lái)的路上，我依然很興奮，可是媽媽卻沉默不語(yǔ)。我問(wèn)媽媽是不是身體不舒服，她卻搖了搖頭。媽媽沉重的.告訴我：“靈璧石已經(jīng)越來(lái)越少了，許多人為了錢(qián)，毫無(wú)節制地挖石頭，也許用不了多少年，我們的家鄉連山都看不到了，更別說(shuō)什么奇石了。如果依然這樣破壞環(huán)境，終有一天會(huì )遭到懲罰的!”
聽(tīng)了媽媽的一翻話(huà)，我也陷入了沉思。是啊，我愛(ài)我的家鄉，也愛(ài)家鄉的石頭，但更希望家鄉的人合理地開(kāi)采它，在美化生活的同時(shí)別忘了保護好我們有限的地球資源。
欣賞的作文 篇3
時(shí)間似水，不經(jīng)意間緩緩地淌過(guò)，不知不覺(jué)中，記憶的長(cháng)河又開(kāi)始倒流……
清晰地記得，童年的天是藍的，草是綠的，云是白的，星是亮麗的，也許吧，這是時(shí)間注定的五彩，在童年里，快樂(lè )是我最美好的回憶吧！
一道翩翩然然的風(fēng)吹來(lái)，春，姍姍地飛來(lái)。
我和老師同學(xué)們相續進(jìn)入大自然的懷抱，我們隨地打滾，不怕弄臟衣服；扶著(zhù)柳樹(shù)那纖細的腰；幾個(gè)同學(xué)一起捉蝴蝶、蜻蜓，不顧它們的垂死掙扎；有時(shí)，不顧老師的勸阻，同學(xué)們一起肆意地奔跑著(zhù)，戲鬧著(zhù)。當時(shí)，年幼的我們每每聽(tīng)到“郊游”二字，就異常興奮。
斑駁的樹(shù)葉搖曳著(zhù)，夏，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了。
夏天的.星空是群星璀璨的，夜的霓裳綴著(zhù)星空。我時(shí)常仰望星空，把一切煩惱拋于腦后，想象著(zhù)星空里的故事。直到很晚，很晚……
黃葉在風(fēng)中飄舞，秋，匆匆而至。
踏在底墑的黃葉，聽(tīng)著(zhù)葉子碎裂的聲音，童年的我從未覺(jué)察到秋的蕭瑟與凄涼，因為一路上總能聞到花果飄香，看到秋菊綻放�；氐郊液�，能吃上香甜的水果和喝上甜滋滋的果汁，這種甜，也許是童年的味道吧！
凜冽的寒風(fēng)吹嘯，冬，疾步趕來(lái)。
閩南的冬天，總是冷得刺骨，幸好有新年的歡鬧沖淡著(zhù)寒冷的冬天。記憶里，每到冬天的新年，我都會(huì )穿上媽媽新買(mǎi)的衣服，吃上美味的年糕和收到長(cháng)輩們的壓歲錢(qián)。拿到壓歲錢(qián)的我，總是“哈哈”地笑個(gè)不停，這種心情，也許就是冬天的另一種感覺(jué)吧！
欣賞的作文 篇4
當你在游玩時(shí)，拿出相機“啪”的時(shí)候，就是一幅畫(huà)。當你和家人在其樂(lè )融融的同時(shí)，也是一幅美麗的畫(huà)。在我心中，就有一幅畫(huà)。
“天氣越來(lái)越了，快把大衣披上吧�！蓖馄乓贿呎f(shuō)一遍把大衣披在我的身上�！暗纫幌挛覀円黄鹑ソ痈绺绾脝�？”“嗯！”我毫不猶豫地就答應了。雖然家離學(xué)校非常的遠，但在走路的過(guò)程中，會(huì )有一首短暫的歌曲。不是我唱的，也不是外婆，是鳥(niǎo)和落葉在“唱歌”。落葉鋪成了金色的地毯，當外婆牽著(zhù)我的手走過(guò)時(shí)，發(fā)出那清脆的'聲音，好聽(tīng)極了！因為在老家，所以鳥(niǎo)也顯得特別多。當我們走過(guò)時(shí)，一大群小鳥(niǎo)便在樹(shù)上與這落葉“合唱”。我喜歡這聲音，多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)��！
接到哥哥后，回家的路上，更是熱鬧。這清脆聲越來(lái)越大聲，哥哥一邊牽著(zhù)我的手，一邊幫鳥(niǎo)兒和落葉“伴唱”。秋姑娘見(jiàn)了，連忙把這個(gè)場(chǎng)景畫(huà)成一幅畫(huà)送給我，那是抹不去的，永遠在我的心中珍藏著(zhù)。
兒時(shí)的快樂(lè )時(shí)光總是短暫的。一轉眼，我已到了讀書(shū)的年紀，必須離開(kāi)老家，去大城市讀書(shū)。初到這座大城市，我感到非常的害怕和孤單。這兒一點(diǎn)也不好玩，真吵！爸爸看見(jiàn)了我悶悶不樂(lè )的樣子，便蹲下來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“人總是要讀書(shū)的，等放假時(shí)再帶你回老家好嗎？”“嗯�！蔽覠o(wú)奈地點(diǎn)頭答應了。
在上學(xué)的時(shí)候，我偶爾會(huì )看看那是與外婆和哥哥走色地毯的那一幅畫(huà)。不管在什么時(shí)候，只要一寂寞，就會(huì )想起那一張慈祥的笑臉�？墒�，事情往往不順人意，當我們正要回去時(shí)，正好碰上洪水，根本就回不去。我著(zhù)急了，立馬和外婆通電話(huà)，得知她沒(méi)事，便安然地把電話(huà)掛下了。
時(shí)間又過(guò)去了一段時(shí)間，終于可以回老家了，好開(kāi)心��！可是，為什么看爸媽臉上都愁眉苦臉的，一回到老家，才知外婆因為生病而離開(kāi)人世了�？匆�(jiàn)外公呆呆地坐在那里的樣子，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。媽媽勸外公和我們回去，但他卻不要，他舍不得離開(kāi)。
落葉沒(méi)變，鳥(niǎo)聲沒(méi)變，老人卻變了，但我心中那一幅畫(huà)永遠都不會(huì )變……
欣賞的作文 篇5
“人生短暫，豈能無(wú)夢(mèng)想！”這句話(huà)是我對自已說(shuō)的，夢(mèng)想是十字路口的指標，是茫茫大海上的明燈，指引我前進(jìn)的方向。
在學(xué)�？倳�(huì )有這樣的一些同學(xué)，整天無(wú)精打采的，雖人在教室，心早就不知去什么地方了。真是“身在學(xué)校，心在家��！”看到這些，我會(huì )想到書(shū)中的一句話(huà)，“人無(wú)夢(mèng)想，如咸魚(yú)何��？”我看沒(méi)錯。
但當我看見(jiàn)這些同學(xué)上課，那一副副暈暈欲睡的樣子時(shí)；看到他們做作業(yè)，那一個(gè)個(gè)虛度光陰的情形時(shí)；看見(jiàn)他們上體育課，一個(gè)個(gè)沖出教室。我都會(huì )動(dòng)搖，“夢(mèng)想到底為了什么？”我會(huì )常常反問(wèn)我自己。
那時(shí)我的夢(mèng)想不夠堅定，我隨波逐流，與他們一同隨心散漫，毫無(wú)后顧之憂(yōu)。當我迷途知返之際，似乎一切都晚矣。
期中考試，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，給了我又一次重大的打擊。坐在同一組中的好朋友甲同學(xué)硬是比我高了十分，這讓我很難堪。成績(jì)出來(lái)之后，班主任曾找過(guò)我談話(huà)，他問(wèn)：“你想考什么樣的高中？”事后，我回到教室醞釀言中之意，內心久久不能平靜……這種內心的.坎坷，那樣的挫折，讓我的夢(mèng)想越來(lái)越堅定。我的夢(mèng)想猶如一顆小小的種子，在我心田里，(它)他并沒(méi)有破土而出，但(它)他一直努力地向上生長(cháng)，我相信終有一天(它)他會(huì )破土而出的！
有了挫折，有了磨練，有了夢(mèng)想，我才變得堅(定)張。深夜，正當萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，擁抱夢(mèng)想的我，背負著(zhù)夢(mèng)想向前追趕。有人會(huì )說(shuō)：“夢(mèng)想只是一翻空談，只是童年時(shí)期的幻想，哪會(huì )實(shí)現？”而我認為夢(mèng)想卻是我們漫漫道路上的一個(gè)指標，只要我們努力過(guò)，拼搏了，即使無(wú)法實(shí)現，人生也無(wú)憾。
我深知，以我目前的學(xué)習距夢(mèng)想還很遙運。以前，我背過(guò)李白的《將近酒》，“天生我材必有用�！币痪鋵ξ矣绊懞艽�，我的夢(mèng)想雖有點(diǎn)過(guò)分遙運，但有了它，我才會(huì )努力；有了它，我才會(huì )去拼；有了它……擁有夢(mèng)想，感覺(jué)真好！
欣賞的作文 篇6
人生處處皆風(fēng)景，風(fēng)景自在我眼中——題記
遠方，悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅有我輕輕地問(wèn)候，輕輕地問(wèn)候有我濃濃地思念。
這思念，如春風(fēng)、如細雨、如流水……
不停的哼著(zhù)這古老的歌謠，似乎是在尋求往日的歲月。那歲月里，蘊涵著(zhù)我無(wú)限的想念。我想念你們，我的爸、媽?zhuān)?/p>
我還記得，每一次我小小的發(fā)燒感冒，你們卻是大大的不安，一整天都陪伴在我的身邊。
我還記得，送我上小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，你們總會(huì )等我進(jìn)了校門(mén)，才悄然離開(kāi)。
我還記得，每天半夜，你們總會(huì )悄悄地打開(kāi)我的房門(mén)，偷偷地看一眼。生怕我的踢了被子，沒(méi)關(guān)好窗戶(hù)。
……
那時(shí)的我溫暖極了。
光陰似箭，我也走過(guò)幾度的滄桑歲月，正在慢慢地茁壯成長(cháng)。滄桑的歲月讓我步入青春的殿堂。因此你們也露出那安然的微笑，祝福著(zhù)我可以在風(fēng)風(fēng)雨雨的前程安安樂(lè )樂(lè )。
你們的.愛(ài)從內心流露，繞著(zhù)親情之花劃下了愛(ài)的圓圈，而我也在匆匆的腳步中收到你們的愛(ài)，知道了你們付出的辛苦，為了我讓你們受累了。
窗外冷風(fēng)吹拂，但夜還是靜靜的。
驀地，我內心的溫情弄響了一支遙遠的清笛，奏起一段煦麗的音樂(lè )。這笛聲的美不斷地從我內心溢出……
日子依舊萬(wàn)紫千紅。
歲月雕刻的溝壑貯滿(mǎn)了風(fēng)雨和陽(yáng)光，在晚秋的墻頭，綻放成一片片紅紅的楓葉，燃燒成一朵朵醉人的花朵，那是圍繞著(zhù)親情的花朵……
感謝你們，我的爸、媽?zhuān)?/p>
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