欣賞的作文錦集（8篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的欣賞的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著(zhù)。人生中是不是需要一種執著(zhù)的精神呢?

　　西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機械重復無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè )此不倦，用每一個(gè)堅實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話(huà)故事成了執著(zhù)精神的象征。

　　執著(zhù)，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節操。

　　執著(zhù)是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執著(zhù)是堅守，在紛至沓來(lái)的`誘惑面前，如錨碇般堅強穩定，穩住左顧右盼，游離不定的心思;執著(zhù)是忘情是專(zhuān)注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執著(zhù)是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執著(zhù)也是給予是付出，是全副身心的追求。

　　現代社會(huì )為現代人解脫了傳統社會(huì )的種種陳規陋習的束縛和禁錮，同時(shí)也為現代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會(huì )——一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿(mǎn)足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無(wú)所執著(zhù)的空虛與無(wú)所依托的孤獨，也正因為如此，有所執著(zhù)才成了現代人渴求的品質(zhì)。

　　執著(zhù)不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著(zhù)不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑�；蛟S，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執著(zhù)，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

　　不論你身居達官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執著(zhù)才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

　　執著(zhù)是一場(chǎng)漫長(cháng)的分期分批的投資，而成功是對這場(chǎng)投資的一次性回報。執著(zhù)于自己所愛(ài)的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅守執著(zhù)才可能有所收獲。

　　古有精衛鳥(niǎo)，相傳為炎帝女，因為在東海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛填海的傳說(shuō)，也是執著(zhù)于人生目標的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠應該堅守執著(zhù)，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅守執著(zhù)的本身，就是一種人生的大收獲。

　　欣賞執著(zhù)，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執著(zhù)則是理想的升華和永恒。

欣賞的作文 篇2

　　社會(huì )在發(fā)展，人人都在進(jìn)步，愈來(lái)愈強的自尊心讓許多人得以進(jìn)步。我的同學(xué)阿輝就是這樣。他從一個(gè)沒(méi)人喜歡的“壞小子”變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的名副其實(shí)的好學(xué)生。

　　他家由于經(jīng)濟困難，他父母把他交給他奶奶照看，大人們卻四處打工去了�？赡苁怯捎诔Ｄ昴棠棠鐞�(ài)的照看，沒(méi)有很好的管教，他總是在學(xué)校搗亂。在學(xué)校他常常喜歡惡作�。喊淹瑢W(xué)的書(shū)包弄濕；把一個(gè)同學(xué)的東西和另一個(gè)同學(xué)的.東西互換；灑墨水……他也喜歡搞破壞。記得有一回，我們班的教室門(mén)鑰匙弄丟了，他直接用手把教室的玻璃打碎了，然后自己爬進(jìn)去。他還喜歡偷東西等等的不良習慣。同學(xué)們沒(méi)一個(gè)喜歡他，老師常常勸說(shuō)他，他從來(lái)就是左耳聽(tīng)右耳出的狀態(tài)。他奶奶也老了，更加管不住他了。

　　記得那是我們一年的時(shí)候，走在回家的路上，看見(jiàn)了信用社新安裝的取款機，他出于好奇，沖過(guò)去就給它一拳，然后拳打腳踢。小伙伴們見(jiàn)狀都跑了，他也跑了�？傻搅说诙�天，工作人員報警了，警察叔叔調出了銀行門(mén)口的監控器，一看是個(gè)小學(xué)生。于是他們來(lái)到學(xué)校找到了他，可是當時(shí)他是未成年，警察不能對他怎樣，只呵訴了他幾句。然后請家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行公共設施的賠償事宜�；氐綄W(xué)校后，校長(cháng)氣急了，連忙帶他去辦公室教訓了一頓。

　　發(fā)生這件事后，班里很多同學(xué)都不跟他玩了，一個(gè)個(gè)都瞧不起他，把他當低等人看，沒(méi)人給他好臉色，他看到的永遠是鄙視的眼色，同學(xué)都避著(zhù)他，連他最好的小伙伴也漸漸冷淡他了……

　　可我依然和他玩，他在學(xué)習上弄不明白的題目常常來(lái)問(wèn)我。放周末做完作業(yè)，他總是第一個(gè)來(lái)我家大院叫我玩。漸漸地，我發(fā)現他變了。他跟我談心時(shí)，知道了自己的錯誤，決定改邪歸正。從此他努力讀書(shū)，課堂上再也聽(tīng)不見(jiàn)他講小話(huà)的聲音了；下課也見(jiàn)不到他搗亂的身影了；連操場(chǎng)上也不見(jiàn)他的影子，他到哪去了呢？他為了自己的尊嚴，從一個(gè)幾乎沒(méi)有希望的“壞小子”蛻變成了一個(gè)規規矩矩的好學(xué)生——全新的阿輝！

欣賞的作文 篇3

　　那天,正好是星期六，媽媽帶著(zhù)騎自行車(chē)的我去客家文化城教我學(xué)騎自行車(chē)。

　　大概九點(diǎn)半左右，我們出發(fā)了。到了客家文化城，媽媽就教我怎么騎。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽找了一個(gè)大哥哥來(lái)教我，我聽(tīng)了又一次踩上了自行車(chē)，開(kāi)始騎的還不錯，可后來(lái)撞上了一輛推土機，“哎呦！”幸好沒(méi)受傷。過(guò)后我再一次騎上了自行車(chē)，自我評價(jià)，我覺(jué)得開(kāi)始騎得非常好,后來(lái)需要拐彎，當時(shí)我很怕，而且來(lái)了一輛車(chē)，所以我只好剎車(chē)。我對媽媽說(shuō)：“這是我騎車(chē)最好的'一次！”過(guò)后，我自己編出了步驟：一是坐上去；二是左腳落地，右腳踩到踏板上；三是往后拉；四是把踏板向前踩，再邊把左腳放在另一個(gè)踏板上；五是雙腳向前踩踏板。這次玩的非常開(kāi)心。

　　我們回到家之后，發(fā)現才只用了半個(gè)多小時(shí)就學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！

欣賞的作文 篇4

　　那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄吸引住了。駐足片刻，我發(fā)現敬愛(ài)的胡老師的相片竟然也在“百花”當中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)的合照，她們好像在聊天。我們的胡老師啊，你的笑容還是那樣平易近人。這使我記憶的匣門(mén)一下字被打開(kāi)了，我不禁想起有關(guān)胡老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??

　　我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得有一次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節課學(xué)習寫(xiě)第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽(tīng)好！”

　　“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內容�，F在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；��！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我寫(xiě)了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老師的好評。

　　老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。

　　記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，胡老師知道后非常著(zhù)急，她以最快的'速度拿來(lái)一瓶“驅風(fēng)油油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹，葉輝文慢慢地好起來(lái)了，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的笑容呢！

　　我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使我會(huì )回答，也是被老師叫道才回答。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵我對自己要有信心，并對我說(shuō)：“你答錯了問(wèn)題別人不會(huì )嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)出息的人。老師也不會(huì )罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話(huà)，我上課回答問(wèn)題漸漸踴躍起來(lái)。

　　我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞她的課，欣賞她為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說(shuō)：“長(cháng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”

欣賞的作文 篇5

　　世上的名人猶如天上的繁星般璀璨，既高高在上又萬(wàn)人矚目。而我最欣賞的人卻不是他們，“她”只是一個(gè)渺小到任人侮辱的人，卻給了我一種高潔的印象……

　　天上的太陽(yáng)很耀眼，白云都躲起來(lái)避暑了，當然我也不例外。走在上學(xué)途中的我便已經(jīng)熱得氣喘吁吁、汗流浹背，猶如頭上下了一場(chǎng)太陽(yáng)雨。我無(wú)意間看到一棵大樹(shù)下的石桌椅，便以迅雷不及掩耳之勢跑過(guò)去乘涼。當我悠閑愜意之時(shí)，一股臭氣跑過(guò)來(lái)?yè)v亂了。我的眼睛瞇成線(xiàn)似的抬頭仔細一看，是一個(gè)老奶奶——一個(gè)清潔工奶奶。這時(shí)的'我立刻不假思索地站到旁邊去，因為垃圾怪物的臭氣實(shí)在令我忍不住了，恨不得飛到九霄云外中去。那位老奶奶抬頭看了我一眼，就在這四目對視的一瞬間——我的心顫動(dòng)了一下。

　　老奶奶臉上布滿(mǎn)了皺紋，如混亂的線(xiàn)一般。她身上穿著(zhù)的工作服簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻散發(fā)出一股高尚的氣味。她只與我相看了一眼，便又轉身投入工作中去。

　　就在這天下午，陽(yáng)光變得更加刺眼奪目，我的心泛起了波瀾�！岸ｂ忊彙�—”放學(xué)后，我又一次經(jīng)過(guò)那里，看見(jiàn)那位老奶奶坐在了我之前坐過(guò)的長(cháng)椅上。我以為她也坐在那里休息，就在我準備轉身離開(kāi)時(shí)，一個(gè)沙啞的聲音使我的腳步停了下來(lái)——“是她嗎？”我帶著(zhù)疑惑再次轉過(guò)去�！靶∨笥�，這是你的鑰匙嗎？”她的聲音頓時(shí)如泉水般清澈。我跑過(guò)去接過(guò)鑰匙，紅著(zhù)臉羞澀地說(shuō)：“是的，謝謝！”我說(shuō)完后猶如犯了錯的小姑娘似的跑走了，跑著(zhù)，跑著(zhù)，也時(shí)不時(shí)回過(guò)頭去。

　　這就是我欣賞的人物角色，在我的眼里，他們比名人更純潔，做過(guò)的事比名言更質(zhì)樸�！熬瞎�盡瘁，死而后已”你們就是我眼里的“名人”——清潔工！

欣賞的作文 篇6

　　打開(kāi)一扇窗，輕輕啜飲一口茶，讓窗外梔子花香伴我沉思，伴我品味那用心欣賞的馥香。

　　——題記

　　自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁.生活中一切微小而美好的事情，你用心欣賞過(guò)嗎？生活從不缺少迷人的風(fēng)景，只是缺少發(fā)現美的雙眼，只是缺少用心欣賞的從容。

　　當天際響起日落的前奏，我拖著(zhù)疲憊的身軀木然站在街角的紅綠燈處。藏匿起仲夏的艷陽(yáng)，我繼續努力的奮斗。浪花只有在撞擊中才能長(cháng)開(kāi)不謝，青春只有在奮斗中才能煥發(fā)光彩。我自始至終相信，奮斗就是生活，但持之以恒的專(zhuān)注讓我迷失了回家的方向，世界變得灰白相間。

　　行人匆匆，我看著(zhù)，看著(zhù)……

　　一個(gè)步履很慢的孕婦映入了眼簾，她穿著(zhù)淡藍如碧空的裙子，裙擺搖曳.天邊吹著(zhù)溫暖的風(fēng)，行人依舊匆匆，世界卻仿佛靜止了.她的手上挎著(zhù)一個(gè)袋子，或許是走得累了，她輕輕地側了側身子，把鼓股的袋子放下。然而接下來(lái)的事情，卻讓我感受到了遺失的美好。她溫柔地撫摸了寶寶的生命，輕輕地，卻愛(ài)意滿(mǎn)溢。她微笑著(zhù)，淡淡的弧度，讓人懂得了母愛(ài)，也讓我的疲憊一掃而空。

　　朗朗天光，泛起卷黃的邊角.我重新邁開(kāi)了步子，淡泊而從容。

　　或許學(xué)業(yè)的.壓力磨蝕了你的觸角，或許理想的追求磨蝕了你的平和，但那天那位孕婦，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì )用心欣賞生活中一些微小而美好的事物.我要做像太陽(yáng)那樣明媚著(zhù)的人。

　　生活中永不缺少美好，縱使我們熱烈地追求理想，但平凡的事物往往是生活中最美好的，只要用心欣賞，平凡的會(huì )不再平凡，因為它已經(jīng)與我們的生活融合在一起，成為我們斑斕青春中寶貴的財富。我要做像太陽(yáng)那樣明媚著(zhù)的人，我要用心欣賞生活的美好！

　　我的呼喊在胸膛里反復回響，點(diǎn)亮，燃燒，灼灼其華。朋友們，用心欣賞屬于我們的美好吧！

　　又是細雨如絲，又是煙柳蒙蒙，而我們的眼睛，卻不再迷惘。

欣賞的作文 篇7

　　秋雨不知不覺(jué)中，秋天已經(jīng)在來(lái)的路上。這也讓我明白了：這一切的開(kāi)端，如同請來(lái)這一場(chǎng)秋雨作序。 起床后，沒(méi)有看到那暖人的陽(yáng)光，取而代之的是陰沉沉的天和四處濕漉漉的景象。加上我的月考成績(jì)不是很理想，人的.心情正如這天氣一樣煩悶。 也不知什么時(shí)候，天空布滿(mǎn)了烏云，難道，我的心里也要下一場(chǎng)雨? 其實(shí)，我是喜愛(ài)雨天的，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。下雨，會(huì )影響到我的心情。準備寫(xiě)作業(yè)，聞著(zhù)濕潤的空氣，仿佛一切都是水淋淋的，我再也沒(méi)心情寫(xiě)作了。放下筆，呆呆地望著(zhù)窗外的細雨，心想：為什么會(huì )有雨天?我重重地嘆了一口氣。 一只麻雀掠過(guò)，讓我不禁疑惑：這樣小的鳥(niǎo)兒，怎么能在雨中飛行?難道它的翅膀不會(huì )越發(fā)地沉重?也就是在突然之間，我想起來(lái)：鳥(niǎo)兒的羽毛是不沾水珠的，所以不受外界影響。正如我學(xué)習時(shí)一心投入，也不會(huì )因外界的干擾而影響學(xué)業(yè)。 一時(shí)間，我有點(diǎn)釋然了，心情也似乎好了許多。是啊，面對如此繁重而又快樂(lè )的學(xué)習，我知道我該做些什么。

欣賞的作文 篇8

　　從厭惡到欣賞，這只是一個(gè)轉變的過(guò)程；從抵觸到探尋，這只是一個(gè)發(fā)現的過(guò)程；從被動(dòng)到主動(dòng)，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。只有經(jīng)歷了這些過(guò)程，我才能轉變，才能發(fā)現，才能去探尋你的美。

　　你，一個(gè)面如石蠟般的黃瘦，聲如打雷般的老太太，是我開(kāi)始并不喜歡的奶奶。12歲那年，因為弟弟降生，你進(jìn)入了我的生活，開(kāi)始與我朝夕相處。剛開(kāi)始，你的不講衛生、你的極度小氣、你的不夠勤快，都讓我心生厭煩，開(kāi)始由心底討厭你。又過(guò)了好久，隨著(zhù)弟弟的長(cháng)大，你的重男輕女、你的偏心做法、你的“兩面人格”，更加讓我討厭你，更加讓我覺(jué)得你身上沒(méi)有一處值得我欣賞的地方。

　　這種想法延續了很久，直到那次，才讓我決心要去探尋你的美。那次，我在自己最?lèi)?ài)的書(shū)上看見(jiàn)了一句話(huà)：“這事、這物、這人都有很多意想不到的美麗，等著(zhù)你去探尋�！庇谑�，從那以后，我便開(kāi)始學(xué)會(huì )欣賞你，嘗試著(zhù)去探尋你的美。

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我看到你獨自一人沿著(zhù)河提上散步。你走走停停，時(shí)而微閉雙眼，感受陽(yáng)光的明媚；時(shí)而采一朵野花，輕嗅花的幽香；時(shí)而又和路上的行人打招呼，體會(huì )人與人之間的.溫情。緊跟在你身后的我竟然大吃一驚：這是你嗎？這是一個(gè)年近花甲的老奶奶嗎？這分明是一個(gè)熱愛(ài)自然、享受生活、開(kāi)朗大方的小姑娘嘛！我內心不禁為之一震，難道這才是真正的你嗎？這就是我應該在你身上所探尋的美、所欣賞的美嗎？我想，這才是真正的你吧!

　　帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)收獲，我又繼續在探尋著(zhù)你的美。果不其然，又讓我發(fā)現了另一個(gè)你。傍晚，只有你和我的房間略顯的孤靜，只有時(shí)常從我嘴里傳來(lái)的咳嗽聲才能打破這一局面。感冒的我十分難受，絲毫不關(guān)心你身上的美。半夜，突發(fā)高燒的我全身冒著(zhù)冷汗，感到時(shí)而炎熱、時(shí)而寒冷。突然，胃里翻江倒海，吐完后就昏了。迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)到了一個(gè)人的氣息。睜眼一看，竟然是你！你拿著(zhù)拖把清理著(zhù)我制造的垃圾，你的眼里帶著(zhù)些疲倦，可手上卻絲毫沒(méi)有停下的意思；接著(zhù)，你又用冷毛巾放在我額頭上，連續換了幾次再看著(zhù)我吃完藥后才開(kāi)始睡覺(jué)�？粗�(zhù)你不惜犧牲自己的睡眠時(shí)間來(lái)照顧生病的我，我流淚了。同時(shí)，我也探尋到了另一個(gè)關(guān)心親人、任勞任怨、努力付出的你。我想，這就是我需要探尋的美吧！

　　從對你的不滿(mǎn)，到去探尋、去欣賞你的美，在這個(gè)過(guò)程中，我在成長(cháng)，我在變化，同時(shí)我也感受到了：學(xué)會(huì )欣賞是多么美好的事情��！

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