有關(guān)欣賞作文匯總6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的欣賞作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞作文 篇1

　　花溪風(fēng)景名勝區，位于磐安縣安文鎮境內。那里的風(fēng)景秀麗神奇，尤其是那千米平板長(cháng)溪，堪稱(chēng)一絕。

　　我們穿上從農民家租來(lái)的草鞋，走在淺淺的光潔平坦的平板溪上，大家都感覺(jué)像是吃了刨冰一樣涼爽。溪流中有些坑坑洼洼的小洞，傳說(shuō)是火山爆發(fā)后留下的印記�？蓜e小看它們，有些地方長(cháng)著(zhù)光滑的青苔，一不小心就會(huì )讓你與溪水來(lái)一個(gè)親密接觸。

　　走近葡萄架時(shí)，我看見(jiàn)有很多人在蕩秋千。我也迫不及待地坐上一個(gè)秋千，搖搖晃晃地蕩了起來(lái)。葡萄架上密密麻麻的葡萄為我遮擋著(zhù)陽(yáng)光，腳下流淌著(zhù)的歡快的細流為我按摩腳底，這真是一種享受��！

　　漸漸地人多了起來(lái)，大家干脆打起來(lái)水仗。站在上游的人占據了地理優(yōu)勢，不一會(huì )兒就把下游的人打得連連敗退。不過(guò)，下游的人并不甘心。他們及時(shí)更換武器裝備，換上了背包式的水槍?zhuān)�很快就把戰局扭轉了。最后大家在歡快的歌聲中結束了有趣的打水仗游戲。

　　花溪不僅山美水美，而且花溪的人也很美。自然純凈的'山水養育了這里世世代代的人們，他們淳樸，善良，熱情好客。玩得累了，找一家農家樂(lè )，主人會(huì )用清涼的山泉水和正宗的農家菜來(lái)招待你。

　　一天的旅行很快就結束了，可是花溪給我留下的回憶卻是永久的�；ㄏ�，我還會(huì )再來(lái)的！

欣賞作文 篇2

　　人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著(zhù)。人生中是不是需要一種執著(zhù)的精神呢?

　　西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機械重復無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè )此不倦，用每一個(gè)堅實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話(huà)故事成了執著(zhù)精神的象征。

　　執著(zhù)，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節操。

　　執著(zhù)是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執著(zhù)是堅守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅強穩定，穩住左顧右盼，游離不定的心思;執著(zhù)是忘情是專(zhuān)注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執著(zhù)是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執著(zhù)也是給予是付出，是全副身心的追求。

　　現代社會(huì )為現代人解脫了傳統社會(huì )的種種陳規陋習的束縛和禁錮，同時(shí)也為現代人提供了更為廣闊的.視野和更豐富的生活機會(huì )——一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿(mǎn)足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無(wú)所執著(zhù)的空虛與無(wú)所依托的孤獨，也正因為如此，有所執著(zhù)才成了現代人渴求的品質(zhì)。

　　執著(zhù)不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著(zhù)不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑�；蛟S，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執著(zhù)，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

　　不論你身居達官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執著(zhù)才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

　　執著(zhù)是一場(chǎng)漫長(cháng)的分期分批的投資，而成功是對這場(chǎng)投資的一次性回報。執著(zhù)于自己所愛(ài)的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅守執著(zhù)才可能有所收獲。

　　古有精衛鳥(niǎo)，相傳為炎帝女，因為在東海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛填海的傳說(shuō)，也是執著(zhù)于人生目標的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠應該堅守執著(zhù)，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅守執著(zhù)的本身，就是一種人生的大收獲。

　　欣賞執著(zhù)，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執著(zhù)則是理想的升華和永恒。

欣賞作文 篇3

　　學(xué)會(huì )欣賞，你便懂得關(guān)愛(ài)；學(xué)會(huì )欣賞，你便擁有快樂(lè )；學(xué)會(huì )欣賞，你便走近幸福；學(xué)會(huì )欣賞，你便成為一個(gè)大寫(xiě)的人。

　　我欣賞詩(shī)人文豪的出口成章，我欣賞明星們在舞臺上的精湛演出，我欣賞魔術(shù)師的變幻莫測，我欣賞每天清晨早早工作的門(mén)衛爺爺。在我同齡的人當中，我卻最最欣賞她。

　　她，每天都要從我家門(mén)口經(jīng)過(guò)，每天早上都能看到她的身影，她才8歲。而就是這樣一個(gè)小小的女孩，令我欣賞！

　　我欣賞，她樂(lè )觀(guān)向上！

　　每天都有著(zhù)爽朗的笑聲、甜甜的笑容還有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，很多人都受到到她熱情的感染。有一次，她數學(xué)考試考砸了，只考了77分，她卻沒(méi)有垂頭喪氣，依然和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲。我問(wèn)她：“你考得不好，難道你媽媽不罵你嗎？”她的`回答很干脆：“這次沒(méi)考好，是給下次敲警鐘。平時(shí)努力努力，下次考好不就行了嗎？再說(shuō)，我這次已經(jīng)比上次好了。

　　等到她第二次考試后，我特意問(wèn)她的成績(jì)，果然，她考了89分，比上次進(jìn)步了12分。她說(shuō)：“再努力努力，沒(méi)準兒下次就是100了！”她這種樂(lè )觀(guān)向上的精神打動(dòng)了我。

　　對，她說(shuō)的沒(méi)錯。樂(lè )觀(guān)可以使我們獲得巨大的人生鼓舞，它是健康向上的動(dòng)力之源泉，給我們提供不竭的動(dòng)力，只要我們樂(lè )觀(guān)面對生活們，就可以獲得自我滿(mǎn)足，激勵我們勇敢面對，勇往直前，去掌聲一個(gè)有一個(gè)困難，攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，只有樂(lè )觀(guān)面對，才能接近成功。她的樂(lè )觀(guān)向上不值得欣賞嗎？

　　我欣賞，她勤勞樸實(shí)！

　　有一次，冬天里特別冷，我去她家玩，可是卻發(fā)現她正在廁所里洗衣服。她一看見(jiàn)我，連忙招招手，笑著(zhù)說(shuō)：“你先進(jìn)去玩一下吧，我洗完衣服，就和你去玩！”我走近一看，她正一上一下地搓著(zhù)衣服，兩手已經(jīng)凍得通紅，摸一下水，我大叫起來(lái)“哇，冰死了！”我關(guān)切地問(wèn)：“你，你冷不冷��？”她說(shuō)：“不會(huì )啊，洗衣服熱身呢！”我發(fā)現她身旁有兩個(gè)大桶，一個(gè)里面裝著(zhù)干凈的衣服，另一個(gè)里面放著(zhù)正要洗的臟衣服。仔細一看，��！你能把衣服洗得得這么干凈！而且有這么多的衣服！你可還比我小啊，卻這么厲害！卻又看看我自己，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，又有多享受��！她的勤勞樸實(shí)不值得我們欣賞嗎？

　　一位西班牙學(xué)者說(shuō)：“智者尊重每個(gè)人，因為他知道人各有所長(cháng)，也明白成事不易。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮�！�

欣賞作文 篇4

　　接力賽開(kāi)始了，我們班是和三班比賽�！芭椤钡匾宦�，運動(dòng)員就像長(cháng)了一雙翅膀，奮力向前沖去，他們你追我趕，都想超過(guò)對方。當接力棒傳到我手中時(shí)，我腳底像生風(fēng)一樣，一個(gè)健步飛了出去。我心想：我們一定要贏(yíng)。三班的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)我了，我雙眼望著(zhù)前方的同學(xué)，使出全身力氣，奮力向前沖，耳邊充滿(mǎn)了同學(xué)們的叫喊聲，加油聲，我精神一振，追上了三班的同學(xué)，把接力棒傳給了另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)接住棒，像雄鷹展翅，跟三班的同學(xué)你追我趕。老師和同學(xué)們在一起為我們加油吶喊。叫喊聲和吶喊聲匯成了一曲雄壯的樂(lè )章，在校園上空久久回蕩。就在最后一棒時(shí)，我們班的同學(xué)因為緊張，掉了棒，我們與勝利失之交臂，同學(xué)們都非常失望，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，無(wú)精打采。有的搖頭，有的嘆氣，有的`跺腳，有的傷心地哭了。我相信，以后，只要我們齊心協(xié)力，下一次運動(dòng)會(huì )時(shí)，一定會(huì )取得好成績(jì)的。

欣賞作文 篇5

　　從小學(xué)到中學(xué)，我上過(guò)無(wú)數節的數學(xué)課。也許，上課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)了，因此一節節的數學(xué)課，如過(guò)眼煙云，大都沒(méi)有給我留下什么印象。但六年級上學(xué)期的那一節，令我至今記憶猶新，難以忘懷。

　　那天，厲老師上公開(kāi)課，全校數學(xué)老師和領(lǐng)導都來(lái)聽(tīng)課，我們一如往常，中學(xué)生作文《難忘的數學(xué)課作文》。本來(lái)嘛，公開(kāi)課那是檢驗老師心理素質(zhì)、應變能力、授課水平的課，我們學(xué)生也就是積極配合老師的“小道具”而已，因此不會(huì )讓我們感到興奮、新奇，唯一能感到有點(diǎn)新鮮感的是，我們換了上課場(chǎng)所――大階梯教室，感覺(jué)到身心自由了些，來(lái)看我們“表演”的“觀(guān)眾”多了些，呵呵，僅此而已。

　　伴隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴聲，厲老師笑容可掬地走上了講臺�！巴瑢W(xué)們，你們愿意幫老師個(gè)忙嗎？”很奇怪，厲老師沒(méi)有在黑板上板書(shū)課題，別具一格的開(kāi)場(chǎng)白倒讓我們耳目一新�！霸敢狻�，同學(xué)們異口同聲地響亮回答�？磥�(lái)，孩子的積極性其實(shí)很容易被調動(dòng)，好奇是我們的天性嘛！只是，大多的老師們沒(méi)有用恰當的辦法，激發(fā)起我們的好勝心和求知欲罷了。我們個(gè)個(gè)全神貫注，期待著(zhù)幫老師“排憂(yōu)解難”。

　　“上星期，老師帶孩子回了趟娘家”，厲老師說(shuō)出了她的“困難”，“孩子喜歡小動(dòng)物，到家后就到他姥姥飼養的動(dòng)物欄里溜達。他發(fā)現，兔子和雞被放在一排籠子里，感到很新奇。他姥姥隨即跟了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)出了一道題考他�！闭f(shuō)到這里，厲老師頓了頓，看到我們一個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，被吊起了胃口，才不緊不慢地說(shuō)：“這群雞兔，從上面數，35個(gè)頭，從下面數，94只腳，你知道籠子里雞、兔各有幾只嗎？他想了半天，也沒(méi)給姥姥一個(gè)滿(mǎn)意的答復。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？”

　　厲老師的目光，一遍遍，在每個(gè)同學(xué)的臉上逡巡著(zhù)，滿(mǎn)含鼓勵和期待。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在凝神思考。平時(shí)，我一直被稱(chēng)為“數學(xué)小神童”，一般疑難問(wèn)題遇到我，都是迎刃而解。關(guān)鍵時(shí)刻，我可不能令厲老師和同學(xué)們失望，尤其，還有這么多的'老師。我調動(dòng)所有的腦細胞，讓大腦快速運轉。唉，“真是心急吃不了熱豆腐”，面對這只“攔路虎”，我真切體會(huì )到了“老虎啃天，無(wú)從下口”，思維好像瞬間僵滯了，半點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我偷偷看了看班里另幾個(gè)“數學(xué)尖子”，他們一個(gè)個(gè)也是眉頭緊縮，看來(lái)也是絞盡腦汁，苦思冥想，不得其法。

　　興許是沉默的時(shí)間有些太久，厲老師的聲音打破了這令人壓抑的寂靜。 “有時(shí)候，一個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，但集體的力量卻是強大的。你們可以試著(zhù)讓別人的智慧啟迪自己，記住，你們永遠不是在“孤軍作戰”，厲老師幽了一默。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮集體的力量呢？沉寂的教室頓時(shí)喧鬧了，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，熱烈地討論起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)還爭得面紅耳赤，看樣子誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

　　五分鐘后，終于有人大膽舉手了，是我們班的×××。在厲老師熱切的目光鼓勵下，她勇敢地走上講臺，講解了她的思路�！拔覀冃〗M采用假設法，把雞兔都看成雞……”，×××清晰的思路，縝密的思維，準確的講解，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他小組也不甘落后，自告奮勇，紛紛上臺闡述自己的思路�！痢痢列〗M的方程法，不僅新穎而且簡(jiǎn)單，×××小組的列表法雖然麻煩點(diǎn)，有一定的局限性，但對于小數目的題目，也不失為一種不錯的方法，還有×××小組的“抬腳取半法”，更是讓所有在場(chǎng)的人大開(kāi)眼界，······，條條大道通羅馬，我們最終都求出了雞兔的只數。

　　看著(zhù)同學(xué)們激情投入的狀態(tài)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們熱情洋溢洋洋灑灑的發(fā)言，聽(tīng)課老師們無(wú)不點(diǎn)頭微笑，他們一定想，孺子可教吧！嘿！看來(lái)我們這些父母掌上的“小明珠”們，關(guān)鍵時(shí)刻也能煥發(fā)出奪目的光彩啊。

　　當最后一個(gè)小組代表發(fā)言結束，厲老師笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們幫了老師的忙，令老師更高興的是，同學(xué)們學(xué)會(huì )憑自己的聰明才智，解決生活中的問(wèn)題了。這節課，老師認真地做了回“學(xué)生”，聽(tīng)取了“小老師們”各種各樣的思路，受益匪淺啊，真是青出于藍而勝于藍��！老師再次謝謝同學(xué)們�！�

　　“嘩嘩嘩”，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲，是對老師由衷的敬重和感謝，也是對自己真誠的贊賞和鼓勵。自信是邁向成功的第一步。我們自信，我們團結，所以，我們成功了。

　　“叮鈴鈴”，時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，同學(xué)們卻還沉浸在剛才的興奮中，久久地回味著(zhù)···

　　啊，真希望每節數學(xué)課都能這樣上！每節課都能讓我們銘記終生！

欣賞作文 篇6

　　看著(zhù)魚(yú)缸里的金魚(yú)懶散地游著(zhù)，家中電視放著(zhù)電視連續劇的回放，家中又安靜的連時(shí)鐘那“滴答”的聲音都聽(tīng)得一清二楚。吃飯了，雖然 媽媽每天盡可能換花樣,但在我眼里仍是差不多的,一下子又來(lái)到了領(lǐng)先英語(yǔ),同樣的環(huán)境,同樣的風(fēng)格,看著(zhù)smile的講課，感到內容的枯燥，不禁沉沉入睡。不知怎么的，我發(fā)現我變了，原本快樂(lè )的暑假，在我眼里是那么的無(wú)趣和失望。

　　叮零零，在網(wǎng)上購買(mǎi)的書(shū)籍總算到了，咦，這是什么，哦原來(lái)是贈品，一本勵志雜志。這時(shí)上面的一句話(huà)引起了我的注意力“當你用不一樣的'眼光去看世界，世界就會(huì )改變”我何嘗不試試呢。

　　果然生活的味道有許多種，具體是什么味道將與你自己品嘗。世界變了，當我再次走上領(lǐng)先英語(yǔ)的大樓發(fā)現其實(shí)也不錯，smile的課在我們的要求下，風(fēng)趣了不少，放學(xué)后當姑父來(lái)接我是，看著(zhù)因為快速而起的自行車(chē)，也是那么的爽快，那么的自由/。一轉眼，我又坐上了一架飛機，開(kāi)向了目的地，開(kāi)向了我對生活的向往。不過(guò)生活就是這樣，淡淡的幽香，快樂(lè )的歡笑，讓我們期待著(zhù)……

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