欣賞的作文400字六篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的欣賞的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文400字 篇1
“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！蔽亦b著(zhù)這詩(shī)，順著(zhù)那段歷史獨有的韻味，打著(zhù)油紙傘，走進(jìn)那個(gè)我最欣賞的人的世界……
朦朧的月色，我攜著(zhù)那傘走著(zhù)，看著(zhù)周?chē)月杂行┎懙乃�，望�?zhù)已整裝待發(fā)的軍隊，尋著(zhù)那英俊的少年。
江邊的蘆葦晃著(zhù)腦袋，似是笑著(zhù)嘲諷著(zhù)那似乎強大的軍隊。我尋了那少年許久，仍是沒(méi)有尋到，心知，他可能不在船上，便望起那遠方的軍隊。
呵，若不是赤壁，公瑾或許不會(huì )名震天下吧？若不是公瑾那一戰，吳，便不會(huì )占據天下之一吧？我默然，只是反復想著(zhù)這些問(wèn)題。
“沙沙”，我的眼前忽然走過(guò)一紫發(fā)少年。身披戰袍，腰間配一把極鋒利的劍，我心中了然，這便是我要找的人了。
起風(fēng)了，我隨那少年踏上戰船，藏于一隱秘的位置，隨著(zhù)一聲“起”。水面開(kāi)始泛起波濤。船上開(kāi)始有了些不穩，我一個(gè)踉蹌，險些摔倒，但還是穩住了心中，卻仍是發(fā)出了些許聲音。那少年驀然回首，那般姿容，我竟是移不開(kāi)眼。
他并不驚訝，輕走過(guò)來(lái)，問(wèn)“你為什么在這里？”我沒(méi)有回答�！澳悴挥X(jué)得我氣量狹小嗎？”我道不覺(jué)得，不過(guò)是羅貫中夸蜀而貶吳魏罷了�！彼�，卻再未說(shuō)話(huà)，待時(shí)機適合，便大呵一聲“放！”，鮮紅如血的火龍便撲向遠方的戰船，熊熊燃燒起來(lái)……
我打著(zhù)那油紙傘，便走出了那個(gè)歷史，那段記載我最欣賞之人的歷史，也明白，人生，本便不該畏懼強敵。
“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！蔽倚�，便打著(zhù)那傘，悠然走遠。
欣賞的作文400字 篇2
因為懂得欣賞，我們才能領(lǐng)悟到美麗世界的種種奇觀(guān)；因為懂得欣賞，我們才能發(fā)現人生的諸多坎坷，其實(shí)也是美妙的樂(lè )章；因為懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺傷手指后依然高興而不心傷。
陶潛欣賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫，不為五斗米折腰，生活悠閑自在；李白欣賞“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然無(wú)限風(fēng)光的美好。秦檜沉迷權欲，害死岳飛，落得被后人唾罵的下場(chǎng)�？梢�(jiàn)，同樣是欣賞，會(huì )欣賞，欣賞正確的就快樂(lè )健康，而不會(huì )欣賞或欣賞不正確的就沒(méi)有好下場(chǎng)。
生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像他人一樣擁有成功的喜悅。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有缺陷，就象被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。因此，我們不必在乎命運的安排，只要把握生命，就能扼住命運的喉嚨，主宰自己的命運。正如缺陷，只要我們學(xué)會(huì )欣賞，我們就不會(huì )沮喪，因為我們正是那上帝特別喜愛(ài)的蘋(píng)果。
學(xué)會(huì )欣賞，就是在找不到輝煌的終點(diǎn)時(shí)，依然能欣賞到起點(diǎn)的期盼；學(xué)會(huì )欣賞，就是在達不到生命的頂峰時(shí)，仍然能感受到攀登的激情。學(xué)會(huì )欣賞，就是不沉淪于昨日的失敗和挫折，而是從失敗的陰影中走出一條成功之路；學(xué)會(huì )欣賞就是在錯過(guò)花季后，還能從繽紛落英里感受到果實(shí)的甘甜。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蹦蔷蛶е�(zhù)你善于欣賞的眼睛走吧，你會(huì )發(fā)現蒼涼的在地下，有古蓮的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的綠洲。
欣賞的作文400字 篇3
3000年的教室可真神奇！
一走進(jìn)教室，教室里就會(huì )響起一串悅耳的聲音：“歡迎來(lái)到xx小學(xué)xx班”。當你上課分神時(shí)，還會(huì )提醒你：“xx同學(xué)，請認真聽(tīng)講”。
未來(lái)的課桌也很神奇，是用太空鋁合金做的，是個(gè)電腦化的課桌。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要用手在桌面上輕輕寫(xiě)出那一個(gè)字就可以了，錯了按“刪除”修改，寫(xiě)完了按“提交”就會(huì )把作業(yè)傳給老師的電腦系統里，那時(shí)的課桌就是一臺電腦。不上課時(shí)，課桌會(huì )放出舒緩的音樂(lè )，讓我好好的休息地一會(huì )。如果想要看書(shū)怎么辦呢？不用急，只要按一下“書(shū)本”鍵就可以了，里面的書(shū)五花八門(mén)，應有盡有，可以讓你任意選擇。
未來(lái)的黑板非常神奇，老師備課只要口述備課內容，黑板就會(huì )自動(dòng)記錄下來(lái)，上課時(shí)老師只要說(shuō)課文內容，黑板上就會(huì )播放相關(guān)的課件，非常簡(jiǎn)潔方便。如果還嫌錄音麻煩，那就使用聲控功能吧，老師只要說(shuō)出要寫(xiě)的字或者課文內容，黑板上就會(huì )馬上出現，既節省了時(shí)間，老師也不用那么辛苦了。
3000年的教室如此神奇，都是人類(lèi)科技不斷發(fā)展進(jìn)步所形成的，它不僅節省了人們的時(shí)間和體力，更激發(fā)了人們科技創(chuàng )新的激情，人類(lèi)的明天將會(huì )更加美好！
欣賞的作文400字 篇4
“哇”隨著(zhù)這一聲驚嘆，我們來(lái)到了美麗的青海湖鳥(niǎo)島。
鳥(niǎo)島是成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)兒的樂(lè )園，六月份是觀(guān)鳥(niǎo)的最佳時(shí)節，可惜，六月份我們還在考試呢！每到三四月份，總會(huì )有世界各地的鳥(niǎo)兒來(lái)到鳥(niǎo)島繁殖后代。一到六月份鳥(niǎo)兒的寶貝們爭先恐后地破殼而出，它們的爸爸媽媽這時(shí)就要教小鳥(niǎo)們飛翔了。天空上就會(huì )飛滿(mǎn)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)兒，不分男女老少三五成群地飛，十分壯觀(guān)，有種一手遮天的感覺(jué)。
其實(shí)，鳥(niǎo)島里還藏著(zhù)一個(gè)小秘密——鳥(niǎo)島里還有一個(gè)蛋島，相信大家聽(tīng)這個(gè)名字一定很想笑，蛋島——搗蛋，顧名思義，就是一個(gè)島上上面全是蛋，因為這里是候鳥(niǎo)集中產(chǎn)蛋的地方，地上的蛋大大小小，遍地都是，蛋島里不止有蛋，還有許多小鳥(niǎo)們的珍貴照片，小鳥(niǎo)們的動(dòng)作千姿百態(tài)，好像不肯好好配合攝影師照相，瞧！鳥(niǎo)兒們有的'在捕魚(yú)；有的在比賽誰(shuí)走得快。誰(shuí)飛得高，還有的在比憋氣，看！它們屁股朝上，好像被人強行壓下去…… ……
鳥(niǎo)島上還有一個(gè)鸕鶿島，上面密密麻麻的的全是鸕鶿，有的在卿卿我我，有的在為爭偶打架，還有的在一旁嬉戲打鬧…… ……
��！鳥(niǎo)島，鳥(niǎo)兒們的天堂，希望你們永遠自由自在地飛翔！
欣賞的作文400字 篇5
這一天，我站在舞臺上出演了人生中的第一場(chǎng)演出。我看著(zhù)臺下父親的身影�？蘖�，父親的背影使我想起了小時(shí)候的事。
那是新年的時(shí)候，村子中來(lái)了一個(gè)演戲的。聽(tīng)說(shuō)要演白蛇傳。為此，我和父親早早地出了門(mén)想要坐在前面看，可是，雖然早早地出了門(mén)，但還是沒(méi)有趕上，我和父親站在了人后邊。我記得當時(shí)我還沒(méi)有父親的腰高，站在后面什么也看不見(jiàn)。父親看我什么都看不見(jiàn)，就用它那寬大的后背背著(zhù)我，讓我騎在他的脖子上。我和父親就這樣看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)我就睡著(zhù)了，正巧，趕上了演白蛇為救許仙水漫金山的時(shí)候，這是，父親的我喊道：“水漫金山嘍。當時(shí)，我睡得迷迷糊糊的。聽(tīng)到父親說(shuō)話(huà)，頓時(shí)清醒了。我還在想水漫金山，哪里有水？哪里有水？結果，一看父親，發(fā)現父親的衣服濕了才明白，原來(lái)是我的水“漫了”父親的“金山”��！
到了戲結束的時(shí)候，我和父親回到家。我還以為父親會(huì )打我，但父親沒(méi)有，他只是和我說(shuō)下次做什么事不要在睡著(zhù)了，以免誤了大事。然后拍了拍我的頭，不說(shuō)話(huà)了。
我看著(zhù)父親緩緩的背影，看著(zhù)父親不再挺拔的背現在想起來(lái)，當年的我真是傻�，F在當我看到了父親的背，我才想起了這件事。父親真的老了，他穿著(zhù)大衣都能感受到她那憔悴的模樣。父親是加了的主心骨，就連我現在登上了舞臺都是他鼓勵的。父親用他那寬大的背撐起了許多事。流出了眼淚。直到父親的背影消失在人海中，都一直收不回那遠去的目光。
欣賞的作文400字 篇6
同學(xué)們，你們喜歡上語(yǔ)文課嗎？我可是越來(lái)越喜歡了。因為，我們的語(yǔ)文課，再也不是安安靜靜地聽(tīng)老師講課了，我們要搜集材料，進(jìn)行朗讀比賽，還有當評委的機會(huì )哩！
就拿《爬天都峰》這篇課文來(lái)講吧！上新課以前，老師讓我們搜集有關(guān)“天都峰”的資料�；氐郊依�，我認真翻閱《辭�！贰渡賰喊倏迫珪�(shū)》《少年萬(wàn)事通》等書(shū)籍，并通過(guò)電腦進(jìn)行了查找，搜集了很多介紹天都峰的資料。第二天一上課，同學(xué)們就爭先恐后地舉手發(fā)言。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“天都峰位于安徽省黃山市黃山東南部�！绷硪粋�(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“天都峰是黃山三大主峰之一，奇險陡峭，是黃山三大主峰勝景之冠……”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的介紹，好像把我帶到了山的跟前。我深深地感覺(jué)到天都峰真是在雄奇了！這時(shí)，老師叫我來(lái)發(fā)言，我才如夢(mèng)初，便滔滔不絕地講了起來(lái)。同學(xué)們沒(méi)有講到的，我便補充上。發(fā)言過(guò)程中，我環(huán)視四周，發(fā)現同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。正因為同學(xué)們了解了天都峰的險峻、陡峭，理解課文感覺(jué)輕松多了，課堂氣氛活躍多了，又學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識，開(kāi)闊了視野。還有呢，現在課堂上同學(xué)們發(fā)言的機會(huì )可多了，有的進(jìn)修我們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題你說(shuō)你的意見(jiàn)，我說(shuō)我的意見(jiàn)，像開(kāi)辯論會(huì )似的，爭得臉都紅了。教室里亂哄哄的，老師不但不生氣，還夸獎我們呢！我們覺(jué)得語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)，同學(xué)們喜歡上語(yǔ)文課。
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