關(guān)于音樂(lè )欣賞作文匯總4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )欣賞作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )欣賞作文 篇1
今天下午，我們班舉辦了一個(gè)小型的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )會(huì )上，第一個(gè)上場(chǎng)的是張曉涵，她演奏樂(lè )器，這個(gè)樂(lè )器是二胡，拉奏那首著(zhù)名的二胡曲――《賽馬》。這歌曲一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，仿佛真有一群勇士正在廣闊的大草原上賽馬呢！
然后，王瑞宵自信地走向講臺，他也演奏樂(lè )器，只不過(guò)是小提琴。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)小提琴是四大提琴中的“女皇”，可真還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這“女皇唱歌”呢，這回可以大飽耳福了！他演奏的歌曲名字叫《劃船曲》，是個(gè)熟悉的名字，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，也好像自己就在那平靜是小湖上劃船，習習的微風(fēng)正輕輕地吹吹向我……
也許是太陶醉了，或者是鄭奇方的電子琴太普通了，我并未感到他的到來(lái)。
我非常喜歡這次音樂(lè )會(huì )，好多是歌曲都這么優(yōu)美，陶冶了我與同學(xué)們的情操。
音樂(lè )欣賞作文 篇2
這節語(yǔ)文課是一節藝術(shù)欣賞課，許多同學(xué)都把自己所學(xué)的樂(lè )器帶到了班級，看著(zhù)那么多樂(lè )器，我想象著(zhù)這節語(yǔ)文課。
上課了，我的心情好激動(dòng)。
首先是三位小提琴首的演奏，三個(gè)人，拿著(zhù)不同的小提琴，拉起了不同的曲子。聶宣馳的曲子生動(dòng)、活潑，好象讓我看了一群孩子們在玩耍。關(guān)婧文的曲子剛勁、有力，讓我想起了一場(chǎng)可怕的戰爭正在向我走來(lái)。郭子豪的曲子緩慢、溫和，好像是暖風(fēng)中的花瓣在舞蹈。
小提琴的演奏結束了，在所有人的鼓掌聲中小提琴手們退場(chǎng)了，要不是同學(xué)們的掌聲，我還沉浸在三個(gè)優(yōu)美的故事之中。
下一個(gè)表演開(kāi)始了，是黃柄勛的笛子表演。我不相信一個(gè)如此淘氣的學(xué)生，會(huì )演奏出優(yōu)美的笛子擔當音樂(lè )奏響時(shí)，我不得不承認我的想法是錯誤的，黃柄勛所演奏的有活潑的美、柔和的美以及強烈的美。
笛子的清脆聲音把我帶了一個(gè)美麗的世界。湖面并不是平如鏡子，而是帶有著(zhù)小小的波紋，一圈繞一圈，淘氣的鴿子在湖面上方的天空中飛來(lái)飛去，人們圍繞著(zhù)湖周?chē)�，歡快的舞步把我也給吸引了，我融入在了人群中，和人們一起跳了起來(lái)。
突然，音樂(lè )強烈了起來(lái)，我來(lái)到了另外一個(gè)世界，來(lái)到了一望無(wú)際的大草原，周?chē)裁炊紱](méi)有，不見(jiàn)一個(gè)人影，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣馬蹄聲，一群馬跑了過(guò)來(lái)，我跳上了一匹白馬，找到了小騎手的感覺(jué)。
音樂(lè )逐漸緩和，我來(lái)到了溫暖的沙地上，我躺在熱呼呼的沙灘上，渾身被太陽(yáng)曬的熱熱的，好舒服！
音樂(lè )結束了，我漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，我使勁為他鼓掌，真的，他的曲子真是太美太美了，讓我完全沉浸在了三個(gè)美妙的故事之中。
音樂(lè )這個(gè)字眼，好象很高雅，但其實(shí)它并不是人們所想的那樣，只要向學(xué)，所有人都可以學(xué)習音樂(lè )，只是那些堅持下來(lái)的人成為了音樂(lè )大師，沒(méi)有堅持下來(lái)的人，只能成為音樂(lè )上的貧窮者。
我愛(ài)音樂(lè )，因為它可以帶給我一切生活中所給不了我的東西，可以帶給我好心情、可以帶給我好的一天。
回首望一下家中的鋼琴，我的心中充滿(mǎn)了愧疚。
音樂(lè )欣賞作文 篇3
兩千多年前，管風(fēng)琴就已經(jīng)出現在國外的各個(gè)教堂中了，一代一代傳下來(lái)。終于，我得到了機會(huì )，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風(fēng)琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數不清的密密麻麻的管子，仔細數了數，竟有110根。
7.30演出準時(shí)開(kāi)始，著(zhù)名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺，只見(jiàn)她從容地坐上位置，便開(kāi)始演奏，婉轉的音樂(lè )從一根根管子中傳出，只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤(pán)間“穿梭”，在杭州愛(ài)樂(lè )天使合唱團的歌聲襯托，管風(fēng)琴的樂(lè )聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時(shí)，沈老師速度放得很慢，我們全都沉浸在這音樂(lè )中，不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧！有個(gè)樂(lè )章速度十分快，沈老師的手在鍵盤(pán)上飛速地彈奏著(zhù)，腳也在踏板上上上下下地踩著(zhù)，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的`沈老師一點(diǎn)也不慌張，從容沉穩，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，大家還是有節奏地鼓掌，請沈老師返場(chǎng)演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳的《茉莉花》，劇場(chǎng)里掌聲如雷，聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏！
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱(chēng)，讓我們在音樂(lè )的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。
音樂(lè )欣賞作文 篇4
音樂(lè )欣賞之傳奇周杰倫
姓名：應詩(shī)婷
班級：13英教1班
學(xué)號：1328010025
我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)歌的女生，只要有機會(huì )你就會(huì )發(fā)現我是插著(zhù)耳機的。怎么說(shuō)呢，音樂(lè )對人的身心有著(zhù)很重要的影響。音樂(lè )不以說(shuō)教的方式來(lái)傳播，更多的是通過(guò)熏陶及感染的途徑，潛移默化地來(lái)影響人的心靈，使更多地得到美的滋潤。而對于我來(lái)說(shuō)，周杰倫在我對音樂(lè )的看法中扮演了一個(gè)絕對重要的角色，當然不止于我，還有許許多多和我一樣喜歡周杰倫音樂(lè )的粉絲。
早在初中的時(shí)候周杰倫已是家喻戶(hù)曉的流行歌手了，特別是對于追崇流行趨勢的青少年，更視其為偶像，為之狂熱，好像只有聽(tīng)他的歌，唱他的歌，模仿他的一舉一動(dòng)才是理所應當。其實(shí)，那時(shí)候我對于班里面男生的那種狂熱是表示不喜歡的，所以，當時(shí)我或多或少也有點(diǎn)不喜歡周杰倫的歌曲。然而，在我慢慢的開(kāi)始聽(tīng)的歌開(kāi)始，我就深深?lèi)?ài)上了所謂杰倫的風(fēng)格。具體從哪首歌開(kāi)始喜歡上他我也記不太清了，總之，現在我每天都要聽(tīng)的歌，也算是一個(gè)生活習慣了。
我喜歡他的曲調風(fēng)格，它總給人以一種意想不到的感受。他的歌曲涵蓋了社會(huì )的各個(gè)層面，尤為擅長(cháng)的是唱描寫(xiě)愛(ài)情的歌。他的《你聽(tīng)得到》唱出了戀人之間的依賴(lài)；近乎用哭腔來(lái)唱的《開(kāi)不了口》，唱出了自己的后悔和絕望；《軌跡》唱出了自己在戀人離開(kāi)后嘗試去忘記她的復雜心情??周杰倫，無(wú)論是作詞抑或是作曲都唯美得不可挑剔，令人感同身受。
有一種風(fēng)格叫周杰倫，天馬行空的歌詞——“對了，我會(huì )遇到周潤發(fā)，所以你可以跟同學(xué)炫耀賭神未來(lái)會(huì )是你爸爸�！薄堵�(tīng)媽媽的話(huà)》里面不知所云的吐字——“巖燒店煙味彌漫，隔壁是國術(shù)館，店里的媽媽桑，柔道有三段�！薄峨p截棍》瀟灑前衛的節奏——“不用麻煩，不用麻煩了，不用麻煩了，你們一起上，我在趕時(shí)間，每天決斗觀(guān)眾都累了，英雄也累了�！薄杜Ｗ泻苊Α窂娏业膫�(gè)人風(fēng)格重塑了大眾的音樂(lè )欣賞標準，改寫(xiě)了華語(yǔ)樂(lè )壇的流行方向，開(kāi)創(chuàng )華語(yǔ)音樂(lè )“中國風(fēng)”的先河，成為亞洲最具社會(huì )影響力和傳奇性的偶像巨星。 在臺前，周杰倫的唱腔具有很強的多元性，也有很高的辨識度，很多人一下子就能聽(tīng)出周杰倫的聲音。他在演唱不同曲風(fēng)的歌曲時(shí)會(huì )采用不同的演唱方式，例如在唱抒情歌曲時(shí)他會(huì )用略帶鼻音引吭高歌的聲音；而在唱rap歌曲時(shí)則刻意咬字不清，重點(diǎn)是在以念詞的律動(dòng)去搭配音樂(lè )的節奏。也正是這種唱法，使得周杰倫的歌曲與方文山的歌詞相得益彰，完美地呈現給觀(guān)眾。
周杰倫開(kāi)創(chuàng )的音樂(lè )時(shí)代獨樹(shù)一幟，也正是因此“無(wú)與倫比”這個(gè)詞有了兩層含義。周杰倫寫(xiě)的音樂(lè )都具有強烈的個(gè)人風(fēng)格，不管是詞曲還是MV的拍攝。只要你是周杰倫的粉絲，哪怕是他寫(xiě)給其他歌手的歌，你都可以聽(tīng)出來(lái)這是周杰倫寫(xiě)的。周杰倫喜歡在音樂(lè )中添加各式元素，并且巧妙的融合。比如歌曲《本草綱目》，在此之前誰(shuí)會(huì )將各類(lèi)中藥寫(xiě)成一首歌呢？他也常將日常聲音或特殊風(fēng)格的音樂(lè )銜接在歌曲中，如《夜曲》中的下雨聲。而周杰倫與方文山的組合，也使他們的詞曲更具有故事性與畫(huà)面性。
關(guān)于周杰倫，我們可以作無(wú)限的解讀。自然，對于別樣的聲音，我們當若谷虛懷以待之。當你不僅僅用耳朵，更用頭腦，用心靈去聆聽(tīng)周杰倫，你會(huì )發(fā)現，周杰倫，他是這個(gè)時(shí)代當之無(wú)愧的音樂(lè )人和思想者。有人說(shuō)，他的音樂(lè )風(fēng)格一成不變，可是，他每次的創(chuàng )作
都傾盡了他所有的心血．他的風(fēng)格如何改變？他又需要改變什么呢？就像他在外婆里面唱的，我沒(méi)輸，不需要改變。我們需要的，只是他的真誠創(chuàng )作。
周杰倫的音樂(lè )不同之處在于，他不僅能將人們帶入回憶，還能夠將人們帶出回憶，從短暫的回憶中發(fā)現對未來(lái)更的信心與期待。無(wú)論是《蝸�！分小拔乙徊揭徊酵吓馈钡膱匀桃庵�，還是《龍拳》中“我就是那條龍”的豪邁氣概，周杰倫的歌曲充盈著(zhù)激勵人心的能量，而他對“中國風(fēng)”的不懈追求，又將文學(xué)美與意境美注入音樂(lè )內，使其作為娛樂(lè )偶像的同時(shí)不失文化品味。
周杰倫的音樂(lè )已經(jīng)主宰、甚至可能改變亞洲流行音樂(lè )界。即使去到當今的校園生活，周杰倫的影響力也顯然存在，而且很大因為的他的影響不僅僅音樂(lè )這么簡(jiǎn)單，還有他的每首歌詞的精華足以讓學(xué)生們慢慢品味。就拿自己的親身例子來(lái)說(shuō)，高中寫(xiě)作文的時(shí)候，我發(fā)現很多人都喜歡在自己的作文里引用周杰倫歌曲中的經(jīng)典歌詞。周杰倫這樣的偶像明星取代唐詩(shī)宋詞，成為學(xué)生作文愛(ài)引用的“名人名言”，可謂是影響頗深。
如果說(shuō)周杰倫出道的十年里，什么支撐了這個(gè)樂(lè )壇的繁榮發(fā)展，那么周杰倫的貢獻一定不能小覷。從默默無(wú)聞的幕后工作填詞人，到了今天歌影視三棲的超級明星，有多少人可以小刀這個(gè)年輕人會(huì )有今天的成績(jì)。他不僅影響了這個(gè)樂(lè )壇，還影響了我們這年輕一代，告訴我們一個(gè)道理：只要把握住機會(huì )，敢于面對挑戰，遇到挫折不氣餒，總有一天，我們會(huì )擁有屬于我們的一片天！就像周杰倫的歌詞一樣：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天�！�
以上就是我對傳奇周杰倫的音樂(lè )所做出的相關(guān)欣賞。
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