【精華】欣賞作文匯總十篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的欣賞作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞作文 篇1

　　中考結束了，對于一個(gè)語(yǔ)文沒(méi)A的人，還有指望嗎，三年前我說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文這破東西，我閉著(zhù)眼睛都打敗它!第一科，很想完美地畫(huà)個(gè)句號，越小心，越斟酌，越容易犯錯，字寫(xiě)好看了，時(shí)間卻不夠了，總想著(zhù)怎么標新立意，得到的是<120的三個(gè)沒(méi)意義的數字。問(wèn)題在我，不怪別人。

　　成績(jì)下來(lái)，Q上很多來(lái)問(wèn)分數的，我無(wú)言以對，不好的好了，好的更好了，只剩下我，與這個(gè)世界格格不入……昨晚也是，我以為我什么都沒(méi)有了，卻很偶然地發(fā)現我還有呆子。當看到難民問(wèn)我讀幾中時(shí)，我心里一陣失落，沒(méi)回。

　　在家長(cháng)眼中，只有和“好學(xué)生”在一起，才會(huì )變得更好，他們說(shuō)互相之間會(huì )感染，我不否認，但是和“壞學(xué)生”一起，是誰(shuí)說(shuō)一定變壞的，那個(gè)人才沒(méi)根據!瞎說(shuō)!瞎掰!

　　他們所謂的“差生”，在我看來(lái)，聰明，樂(lè )觀(guān)，有理想，不斤斤計較，有義氣，懂得傾聽(tīng)，懂得關(guān)心人……就像呆子雖然考得差，當時(shí)看到那么多個(gè)D，我心想，死呆子這回完了，得補考了他!知道他對我說(shuō)什么嘛，他說(shuō)，“我數學(xué)97分，及格了!”，我相信他做數學(xué)考卷的時(shí)候一定比任何時(shí)候都認真，或許說(shuō)他只有這次當回事過(guò)，但三年就看這一次，平時(shí)考好了又能怎樣，考前全部歸零。他能從失敗中獲取自己哪怕丁點(diǎn)的進(jìn)步，給自己予肯定，不像那些好學(xué)生，一次考差就哭爹喊媽?zhuān)�杞人憂(yōu)天，被失敗蒙住雙眼，發(fā)現不了進(jìn)步!

　　總有些“好學(xué)生”，在你考爛后，哭喪著(zhù)臉對你說(shuō)，我這次多么多么垃圾，考了這么個(gè)見(jiàn)不得人的分數，回家又得吃一頓竹筍炒肉了。他們有想過(guò)別人的`感受嗎?這種間接傷害!他們固執地認為好學(xué)生不該滿(mǎn)足于現狀，所以，一番“自諷”的解說(shuō)，他“自嘲”完了，心里一陣輕松。比他還差的你，心里想的什么，我猜的到，畢竟，我是過(guò)來(lái)人!這樣的“好學(xué)生”，真是好極了!不愧是三好!還真是比不上呢!

　　呆子才不會(huì )這樣往別人傷口上灑鹽，我相信，同樣的，那些所謂的“壞學(xué)生”才不會(huì )在比自己差的人面前自諷，他們懂得顧忌別人的自尊，不去再一次傷害別人!!其實(shí)差生們都很聰明，隨便點(diǎn)一下就明白了，會(huì )考前，給呆子開(kāi)小灶，他比平常進(jìn)步很多。我想說(shuō)，如果差生們都靜得下心讀書(shū)，反差為優(yōu)不是神話(huà)!

　　差生講義氣，不會(huì )給朋友潑冷水，和他們在一起總是暖暖的像夏天……

　　希望呆子永遠快樂(lè )，我喜歡和“壞學(xué)生”在一起……

欣賞作文 篇2

　　在這片土地上一共有兩片叢林，一片是東邊，一片是西邊，本本是屬于西邊的，但在東西兩邊的中間，住著(zhù)一位四五十歲的壯年，他是一位伐木工。每天都去東邊干活，誰(shuí)知這次他朝西邊過(guò)來(lái)。手里還提著(zhù)電鋸，看來(lái)，東邊的樹(shù)木已經(jīng)砍的差不多了。這一次來(lái)是砍西邊樹(shù)木的`。不知什么時(shí)候西邊的樹(shù)木已被砍得差不多了。剩余得樹(shù)都氣呼呼的看著(zhù)這個(gè)伐木工。但是沒(méi)有辦法。笨笨想：我才過(guò)了多少好日子呀，我還不想死��！

　　傍晚，太陽(yáng)快要落山了，伐木工也要回家了，我們已有四五十棵伙伴死于電鋸之下了，笨笨還好，沒(méi)有被電鋸弄死。其實(shí)，剛才伐木工已經(jīng)把笨笨盯上了，但卻沒(méi)有砍笨笨，這讓笨笨疑惑不解。

　　十幾天過(guò)去了，伐木工始終沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，在啄木鳥(niǎo)的幫助下，笨笨枝頭的葉子已經(jīng)發(fā)綠了，又過(guò)了一段時(shí)間，笨笨已恢復到了原來(lái)的模樣，而且還比原來(lái)更年輕了，這讓笨笨甚是高興。

欣賞作文 篇3

　　“幸�！笔且粋�(gè)美好的字眼，許多人都在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。

　　幸福究竟是什么？我總感到有些迷惘。直到暑假中，我認真讀了《與幸福同行》這本書(shū)后，受到啟發(fā)，才真正找到了答案。

　　生活中的幸福是多姿的，豐富多彩的。細細品嘗一杯清茶是一種幸福；聆聽(tīng)一曲優(yōu)美的音樂(lè )是一種幸福；與知心朋友傾心交流是一種幸福，而快樂(lè )的學(xué)習同樣也是一種幸�！�

　　讀了這本書(shū)感受較深的有這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)人想知道天堂和地獄的人怎么生活。上帝滿(mǎn)足了他的愿望。在地獄，他看到人們一個(gè)個(gè)餓得皮包骨頭。但飯桌上并不是沒(méi)有吃的東西，而是因為他們拿著(zhù)一米長(cháng)的筷子，拼命地把飯菜往自己嘴里送，然而還未喂到嘴里，菜就掉了。他感受到了地獄有吃而不能吃的苦楚。在天堂，他看到人們過(guò)得富足而快樂(lè )，但飯桌的菜和地獄并沒(méi)有兩樣。他們也拿著(zhù)一米長(cháng)的筷子，所不同的是他們夾的菜，不是喂自己，而是喂對方。

　　讀到這或許我們都會(huì )存有疑問(wèn)，為什么他們的條件一樣卻出現了兩種不同的結果呢，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，心態(tài)和行為方式的不同就會(huì )導致不同的結果。成功的人總是最能付出的人，只要先付出，才能有收獲。那些住在地獄里的人卻不知道在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)就是在幫助自己。這就是生活在天堂和地獄里的人處在同一條件下，卻獲得不同結果的原因所在。

　　幸福固然離不開(kāi)一定的物資生活條件，但幸福不是一味地追求金錢(qián)，為了財富而不顧一切。

　　居里夫人一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚，不關(guān)心個(gè)人的名利與地位。在發(fā)現鐳和提煉成功以后，她不請求專(zhuān)利，也不保留任何權利。她認為，鐳是一種元素，應該屬于全人類(lèi)。她向全世界公開(kāi)他們的提鐳方法。對她和她的丈夫花費十幾年制備出來(lái)的、約值十萬(wàn)美元的`一克多鐳，全部交給了鐳學(xué)研究所，不取分文。對美國婦女界捐贈給她的一克鐳，也不據為私有，一半給了法國鐳學(xué)研究所，一半給了華沙的鐳學(xué)研究所。在將鐳用于治療癌癥時(shí)，她和她的丈夫本可以一夜之間成為百萬(wàn)富翁，但是他們商量后決定，不要他們的發(fā)明帶來(lái)的一切物質(zhì)利益。她是為了人類(lèi)的進(jìn)步和文明而活著(zhù)，并為人類(lèi)的文明貢獻了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說(shuō)的：錢(qián)包空空時(shí)，心靈即豐滿(mǎn)。這種幸福就是一種高尚的幸福，一種美麗的幸福！

　　幸福是什么？幸福有時(shí)是一種給予，有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種期待。幸福是收獲，幸福也是付出；幸福是榮華富貴，幸福也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……幸福就藏在日常生活中，需要我們仔細地感受，細心地體會(huì )，耐心地回味。

　　初一:林健

欣賞作文 篇4

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”在宋朝作者王安石眼中看，春節是美好和諧的。而在我們的眼里，也是春意盎然的。春節里，晚上公園的唯一景色-----花燈。

　　下午，夕陽(yáng)露出了似圓盤(pán)的紅彤彤的臉蛋，還穿著(zhù)雪白的棉襖。長(cháng)在岸邊的小草，也被落日的朝霞照耀著(zhù)，像是披上了金裝。漸漸地，夜幕降臨……

　　吃完晚飯后，爸爸媽媽和我去萬(wàn)綠園看花燈。一到門(mén)前，我的眼前呈現了一幅壯麗的畫(huà)面：金碧輝煌的萬(wàn)春們?yōu)榇蠹掖蜷_(kāi)，而在他的旁邊，有一個(gè)無(wú)比神圣的龍柱筆直地挺立著(zhù)，仿佛是一個(gè)威武的士兵守衛著(zhù)萬(wàn)綠園。再往前走一走，你會(huì )看到人們臉上都洋溢著(zhù)幸福的.笑容，整個(gè)公園散發(fā)著(zhù)和諧的氣息，多好呀！瞧，頭頂上有一條條五顏六色的彩帶，微風(fēng)吹過(guò)，像人們搖擺起手來(lái)，一波又一波。

　　緊接著(zhù)，我們來(lái)到了“龍華區”，只見(jiàn)眼簾前顯現出一條條龍掛在大門(mén)上，彎曲著(zhù)身子，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。瞧，那條龍張牙舞爪，張開(kāi)血盆大口，好想要沖過(guò)來(lái)把我們吃掉似的，嚇得我心驚膽戰�！斑@里的龍好兇猛啊，要是走到后面會(huì )碰見(jiàn)真正的龍嗎？”我默默地想道。于是，我們不知不覺(jué)地來(lái)到了“美蘭區”，哇！在大門(mén)的上空，兩條龍怒視而對，仿佛發(fā)生爭執一樣。往前走一走，你會(huì )看到一棵掛滿(mǎn)紅燈籠的大樹(shù)，耀眼奪目，這些燈籠像是在說(shuō)：“祝大家萬(wàn)事如意�！边@時(shí)，我們來(lái)到了“瓊山區”，大門(mén)上聚集著(zhù)幾條龍，有的舞動(dòng)著(zhù)爪子，有點(diǎn)站立在門(mén)上，形態(tài)各異、各種各樣。哈哈，終于來(lái)到了最后一個(gè)區：秀英區。大門(mén)有著(zhù)兩條活蹦亂跳的鯉魚(yú)：年年有余，讓人看到就會(huì )覺(jué)得別具一格�！芭嘞�，你看�！蔽乙谎弁�去，只見(jiàn)一個(gè)絢麗多彩的花燈豎立在波光粼粼的水面上，閃爍五彩繽紛的光芒。我高興地想道，的水上花燈還是第一次見(jiàn)呢！

　　這美麗硤石燈彩是中國文化孕育出來(lái)的一朵奇葩，是�？谑来�人民智慧的結晶。在�？谌嗣竦呐�力下，將有更大的發(fā)展。

欣賞作文 篇5

　　我想去大唐

　　如果可以，我一定會(huì )到繁華如夢(mèng)、歌舞升平的大唐去，做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、昂揚不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽(yáng)關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。

　　我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個(gè)足智多謀的幕僚，我也會(huì )有他們“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志;會(huì )有他們“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”為國捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì )有他們 “西望長(cháng)安路漫漫，雙袖龍鐘但不干”的兒女情長(cháng)，兒女情長(cháng)只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報主靜邊生”的鴻鵠之志束縛。

　　我想到大唐去，我也會(huì )在滕王閣閻公大會(huì )賓客時(shí)文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓?zhuān)瑩]毫寫(xiě)就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的千古佳句。會(huì )在與知己相隔天涯、欲見(jiàn)不能時(shí)發(fā)出“海內存知己，天涯若比鄰”的感慨。

　　我想到大唐去，我會(huì )“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”表達對權貴與達官的不屑與譏笑，盡管“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲�(mèng)想一次次會(huì )破滅，但我不會(huì )哀嘆，更沒(méi)有悲吟，堅信 “天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！痹诤坪铺骑L(fēng)里，將對理想的謳歌，對未來(lái)的向往，對人生的禮贊，都融到酒里，飄蕩在詩(shī)中。

　　我想到大唐去，因為只有在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的國度里，我才能自由地飛翔;因為在那個(gè)繁盛的世界中，才能裝下我有關(guān)詩(shī)的夢(mèng)想。

　　【解讀】

　　作者突破時(shí)間和空間的限制，想象如果可以，一定去大唐，漫步于西蜀棧道，行走在塞外大漠，會(huì )客于滕王閣中……于是有關(guān)“自由、樂(lè )觀(guān)、理想、愛(ài)國”等憧憬就如此巧妙地寄托在看似天馬行空，實(shí)則張弛有度的想象中，新穎、積極、浪漫。都說(shuō) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，本文幾乎就是一首首膾炙人口的唐詩(shī)組織成的.典雅、詩(shī)意的圖畫(huà)，畫(huà)面唯美，寓意深刻。讀著(zhù)這樣的文字，文章非同一般的文化底蘊和作者積極雅致的品味躍然紙上。文章所有段落都以“我想到大唐去”開(kāi)始，一遍遍抒寫(xiě)自己的愿望，既整齊了結構，恢宏了氣勢，更重要的是作者江水般滔滔不絕的夢(mèng)想因了從始至終的排比反復強化下變得真實(shí)可信。

　　青春歲月里，我們走過(guò)學(xué)校的教室，操場(chǎng)，圖書(shū)館……走過(guò)遠方的高山，原野，村莊……也走過(guò)青春的懵懂，快樂(lè )，夢(mèng)想……這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見(jiàn)所聞所思所感。

　　請將下面的題目補充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實(shí)，除詩(shī)歌外，文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息)

欣賞作文 篇6

　　白云依舊，波光粼粼的水面上不再閃動(dòng)著(zhù)她的笑容。夏風(fēng)吹過(guò)，拂起她的長(cháng)發(fā)，眼角淚珠已經(jīng)墜落，永遠留在這片土地上，回頭淚看，誰(shuí)知迎來(lái)的卻是翠綠的永別，不知道我們的淚水何時(shí)才能流盡……

　　男孩鼓足了勇氣帶著(zhù)女孩回家了，女孩的臉上露出了幸福的笑容，淚眼相看，種種感覺(jué)盡在不言里。一個(gè)眼神，兩行清淚，將他們的思緒寫(xiě)進(jìn)字間。廚房里，一起做飯，臉上的污痕卻勾畫(huà)了開(kāi)心與快樂(lè )；晚飯后，一起洗碗，手上的劃痕竟留下了感動(dòng)與幸福。

　　雨恨云愁，依舊言笑。漫步在鄉村小徑，輕吻著(zhù)孤村縷煙，女孩拽著(zhù)男孩的手，享受著(zhù)從未有過(guò)的浪漫，臉上紅霞飛，心間情意投。忘卻周?chē)�的一切，丟棄種種痛苦與煩愁，不愿讓這個(gè)時(shí)刻屬于浪漫之外。不須言語(yǔ)，心的觸動(dòng)，總讓彼此多些默契。飛鳥(niǎo)的嫉妒，流水的纏綿，草地的羨慕，蒼穹的呼喚，白云的不舍，將男孩和女孩帶進(jìn)完美的瞬間。心雙雙飄蕩，徘徊香徑輕弄舞，笑看人間煙清煙濃，回眸塵世云卷云舒。橋下淙淙流水，帶不走此時(shí)此刻的快樂(lè )，流不斷兩情依依，浪漫永遠屬于此刻。

　　晚霞追暮，飛花逐云。他們沿著(zhù)河邊漫步著(zhù)，吹著(zhù)涼涼的夏風(fēng)，幾舒暢懷，她搗捏這他的身體，幾聲歡笑，他幾分羞澀，從未有過(guò)這樣的感覺(jué)，畢竟還是第一次。她拽拉著(zhù)他的手臂，左拐右碰，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，沉寂的河岸變得活躍起來(lái)，更顯得多了好些情調。忘記了岸上行人，老伯伯趕著(zhù)羊群從身邊走過(guò)，不覺(jué)瞪眼呆望，恰便似此景只應天上有，人間能得幾回目。相依橋欄遠望，彼此不語(yǔ)，與大自然做心的交流。相互的眼神里，有著(zhù)很美好的夢(mèng)想，帶著(zhù)濃濃情思，此時(shí)心的融合，已把心交給了對方.俯瞰溪流，淙淙潺潺，擊起微微漣漪，猶如他們內心的波蕩起伏，聲聲思，點(diǎn)點(diǎn)情，愁盡唯歡幾處樂(lè )。

　　稻翠七月，水意久長(cháng)。翠綠的田野上，寂靜凄美，傍晚夕陽(yáng)依舊，女孩和男孩手拉著(zhù)手，徜徉在田埂上。暮臨，寒聲將醉，女孩蹦蹦跳跳，樂(lè )醉田園，她是多么開(kāi)心，男孩抱著(zhù)她，一起吹著(zhù)田野帶著(zhù)芳香的暮風(fēng)，嘴里咕噥著(zhù)，面帶幸福的微笑，微笑里帶著(zhù)幾分傻氣和淘氣，她笑得心幾乎快要蹦出來(lái)。昔日的夢(mèng)想，終于實(shí)現，他們做夢(mèng)也沒(méi)有想到能從網(wǎng)絡(luò )里走進(jìn)現實(shí)，沒(méi)想到當初男孩子對她說(shuō)過(guò)要帶著(zhù)她去家鄉的田野吹風(fēng)，到鄉間小路上一起去散步竟然會(huì )變成現實(shí)。她躺在他的懷里，感動(dòng)的流下幸福的眼淚，他們這一刻是世界上最浪漫最幸福的戀人。女孩高興得幾乎展開(kāi)翅膀飛向蒼穹，倏地間，整片田野就像在為這對幸福的戀人留影，勾勒出多好的一道風(fēng)景。

　　稻田相間的小溪旁，留下了唯美的一刻，女孩時(shí)而活蹦亂跳地在小溪旁謳歌弄舞，時(shí)而靜靜的'站著(zhù)仰望天空，晚風(fēng)吹來(lái)，拂起她的長(cháng)發(fā)，她深情地看著(zhù)男孩，淚笑依依，欲說(shuō)言止。她慢慢蹲下，雙手托著(zhù)下巴，沉醉在這樣難忘的畫(huà)面里，與稻田，草地，溪水，白云做深情地擁抱與輕吻。然后緊緊抱住男孩，就怕失去分秒，就怕下一秒里這種感覺(jué)就會(huì )消失。夕陽(yáng)西下，幾時(shí)了了，彳亍在晚風(fēng)里的她對男孩回眸一笑，他也甜蜜傻傻地笑了，眼角卻帶著(zhù)滴滴淚珠，因為他知道，這是唯美的瞬間……

　　天空并不蔚藍，闃然成傷，白云在陰沉的蒼穹下顯得更加潔白可愛(ài)，帶著(zhù)愛(ài)漸漸遠走。鄉村的道路上幾分寧靜，偶爾車(chē)水馬龍，卻沒(méi)有甚囂塵上。她知道，這是她該做最后的觀(guān)望留戀的時(shí)候了，今生今世能否再回到這個(gè)給過(guò)她快樂(lè )的地方永遠都是個(gè)未知。雖然已經(jīng)實(shí)現了自己的心愿，跟著(zhù)最?lèi)?ài)的人，也是唯一愛(ài)過(guò)的人回家鄉看看，可是卻只是一個(gè)心愿，注定不能在一起，蔚然成傷，幾滴淚珠，足以話(huà)盡心中不舍情懷。夏日的風(fēng)，悠然涼泣，輕輕拂柳，含淚攜著(zhù)一對戀人，為他們祝福，為他們哭泣。

　　車(chē)子慢慢從田間公路駛去，女孩靠著(zhù)男孩的肩膀，回望那片給他們留下難忘回憶的田野，她流淚了，衋傷百般。她知道，這是她第一次踏過(guò)，也是最后一次踏過(guò)，今生今世，此景難存，不會(huì )再有；她知道，她很愛(ài)他，他也很愛(ài)她，可是他們這次的浪漫已經(jīng)結束。迎接這段戀情的卻是翠綠的永別。車(chē)子越走越遠，漸漸消失在岑寂的田野上。

　　離別的車(chē)站，淚眼相送，相對無(wú)語(yǔ)唯灑淚，多少話(huà)，多少情，永遠埋在夢(mèng)里，種在心底。她走了，帶著(zhù)哭泣和不舍，遠去……遠去……，能否在相見(jiàn)？能否有來(lái)世？男孩終于哭了，因為他已經(jīng)知道結局，憋在心里的傷痛終于隨著(zhù)淚水一并沖了出來(lái)�？粗�(zhù)遠去的客車(chē)，男孩說(shuō)不出一句話(huà)，只能在心里默默地告訴自己：再見(jiàn)了，寶貝，希望你永遠幸福，希望你永遠開(kāi)心，我會(huì )一輩子想你……

　　唯美，瞬間的愛(ài)戀，雖浪漫，若流水。彩云易散，好景難常，終傷懷，意難忘。此情可待，卻成追憶。

欣賞作文 篇7

　　爸爸，您變了 常熟市謝橋中心小學(xué)五（1）班 錢(qián)緣 爸爸，您知道嗎？本一切都是美好的事情，可自從我家開(kāi)始建房子，一切都變得截然不同了。 回想以前，我們一家雖然住在老房子里，但生活得多么和和美美，多么讓鄰里羨慕。我常跟您開(kāi)玩笑，您總是逗我開(kāi)心；在我生氣的時(shí)候，你也總是第一個(gè)來(lái)安慰我；媽媽罵我，你常是我避風(fēng)的港灣，我藏在您的懷里感到多么安全與溫暖；我喜歡揪您的胡子，您就用胡子來(lái)扎我……可現在，一切美好的東西都已經(jīng)成為回憶。這都是造房子惹出來(lái)的禍呀！ 如今，您的脾氣變得越來(lái)越暴躁，動(dòng)不動(dòng)就生氣。您看您現在又生氣了！那只是因為工人的一次小小失誤呀！不幸的是，恰巧現在我要寫(xiě)數學(xué)日記，沒(méi)有本子，我央求您帶我去買(mǎi)，可您卻把剛才的`怒氣全撒在我身上，朝我吹胡子瞪眼，一點(diǎn)商量余地也沒(méi)有�？稍谝郧�，這是多么簡(jiǎn)單的事情呀！您一定二話(huà)不說(shuō)，立刻幫我買(mǎi)回來(lái)。 我好幾次想找您談心，在以前，我只要一遇到煩心事，第一個(gè)想到就是您——爸爸。每次，您總會(huì )“拔刀相助”�？涩F在，您總是一氣之下一口回絕，我真是“有口不能言”呀！ 我不明白，爸爸，您為什么變得如此厲害？是我不乖？是工人工作不好？還是您提早進(jìn)入更年期？……種種原因，我不知道哪個(gè)是主要。 每次，我面對您的沉沒(méi)與惱怒，我只能想：我是在為誰(shuí)改變？是誰(shuí)又在改變爸爸您呀？ （指導老師：周莉花）

欣賞作文 篇8

　　“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也�！边@段話(huà)出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱(chēng)作豪杰的人，必須具有一般人無(wú)法忍受的度量。有勇無(wú)謀的人被侮辱，必須會(huì )拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱(chēng)為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向高遠。

　　《留侯論》一文說(shuō)的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。

　　張良出身于貴族世家，祖父開(kāi)地，連任戰國時(shí)韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會(huì )和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。

　　一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見(jiàn)一位穿著(zhù)粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著(zhù)心中的不滿(mǎn)，替他取了上來(lái)。隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。張良還是強壓怒火，膝跪于前，留意翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又回到橋上，對張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的`凌晨再到橋頭相會(huì )。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。

　　5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰(shuí)知老人已經(jīng)等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗，于是老者送給他一本書(shū)——《太公兵法》。從此，張良日夜研習兵書(shū)，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴(lài)，最后成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。

　　不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì )忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。

　　我也是個(gè)無(wú)法忍耐的人，如果有人說(shuō)我一句壞話(huà)，我定會(huì )反說(shuō)他兩句；如果有人打我一下，我也絕對不會(huì )客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。

　　其實(shí)，人無(wú)完人，審視一下自己，我們就沒(méi)有理由對周?chē)�的一切都那么苛刻。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現為他的忍耐程度。學(xué)會(huì )忍耐，會(huì )讓生活更加簡(jiǎn)單；學(xué)會(huì )忍耐，我們會(huì )少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì )忍耐，我們不會(huì )再為小事煩惱。

　　忍耐，是在等待一個(gè)機會(huì )，是在積蓄自己的力量。我們能夠忍受別人異樣的目光，還有沒(méi)來(lái)由的猜測，但是我們必須要清楚自己的目標，并毫不動(dòng)搖的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。

欣賞作文 篇9

　　當月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。

　　小草抬起它那可愛(ài)的臉，廣玉蘭張開(kāi)了它那健壯的身軀，柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著(zhù)頭發(fā)，花兒盡情地把自己的美麗和芬芳帶給每一個(gè)人……

　　清晨，校園沉浸在一片白霧里。乳白色的霧氣把校園團團包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有幾座教學(xué)大樓和花壇里的花草樹(shù)木在浮霧中時(shí)隱時(shí)現，猶如仙境一般。

　　不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧慢慢散去。同學(xué)們也陸陸續續地來(lái)到學(xué)校，校園里立刻充滿(mǎn)了生機�？�，蝴蝶在快樂(lè )地飛翔；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在自由地歌唱。最讓我的視線(xiàn)久久不愿移開(kāi)的，還是校園中央的那棵大雪松。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在早晨和煦的陽(yáng)光下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了蔚藍的天空。它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱。在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前是那么渺小。

　　雪松，沒(méi)有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直偉岸；沒(méi)有果樹(shù)那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹(shù)干總是那么挺拔，松針總是那么蒼翠。它為校園增添著(zhù)勃勃生機，它不斷給我們奮進(jìn)的'勇氣和力量。

　　我站在雪松下，和同學(xué)們一起做著(zhù)早操，初春的寒氣依然逼人，但我們卻精神抖擻�！耙蝗罩�計在于晨”，早晨是美麗的也是短暫的。我一定要珍惜校園的早晨，把握校園的早晨。我愛(ài)校園的早晨！

欣賞作文 篇10

　　“好吧，是我不懂欣賞�！�

　　——題記

　　前幾天路過(guò)一個(gè)畫(huà)展，展出的是一些藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品。

　　我并不是一個(gè)有多少藝術(shù)細胞的人，但中間幾幅畫(huà)、幾張書(shū)法作品著(zhù)實(shí)吸引了我。同時(shí)既好奇又惋惜，這些這么好的作品怎么沒(méi)有人來(lái)欣賞？

　　突然聽(tīng)到一陣叫好聲，轉過(guò)頭去，看見(jiàn)烏鴉鴉的一片人圍著(zhù)什么，都在奮力地用手機拍照、錄視頻，閃光燈和快門(mén)聲不斷。我好奇地去湊熱鬧。

　　只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)凌亂、胡子又長(cháng)又白、穿著(zhù)黑布衫的`人，像跳大神一般拿著(zhù)一個(gè)沾滿(mǎn)了墨的毛筆又揮又跳。我看不懂這樣的目的是什么，但還是看了下去——畢竟這個(gè)人是標準的“藝術(shù)家”扮相。

　　不料這位藝術(shù)家接下來(lái)的舉動(dòng)更是讓人看不懂。他把一桶墨汁徑直潑在一張巨大的宣紙上，然后拿那支巨大的毛筆在剛才的墨跡上用力沾了兩下，再在宣紙的空白部分一邊拼命的地點(diǎn)點(diǎn)，一邊口中大聲地喊著(zhù)：“哈！哈！”不知道的還以為他是在抽瘋。完成了剛才的一套“行云流水”的動(dòng)作后，那位大藝術(shù)家又拿出了兩個(gè)針管，吸足了墨汁，將針管中的墨汁全都噴灑出來(lái)。

　　到此，這幅“曠世杰作”完成了。

　　我很不解，這究竟是在干什么。

　　可讓我更不解的是，周?chē)�的群眾全程都在尖叫，鼓掌，叫好，似乎個(gè)個(gè)都是那位大藝術(shù)家的知音，都無(wú)比的欣賞和熱愛(ài)這幅畫(huà)，都妙會(huì )了這幅畫(huà)背后的深意。尤其是我身邊一位中年油膩大叔，竟激動(dòng)地像是有眼淚要流出來(lái)。

　　“這什么東西�！蔽以谝粠托÷曕止�，轉身欲離開(kāi)。怎料那位大叔突然將我攔下，氣憤地說(shuō)：“不許對先生不敬！”我一頭霧水，懷疑這位大叔是不是看多了武俠小說(shuō)。那位大叔又指點(diǎn)著(zhù)一塊巨大的板，見(jiàn)那上面寫(xiě)著(zhù)：“×××先生，××藝術(shù)學(xué)院客座教授，獲過(guò)××獎項�！闭掌�上的人赫然便是這位大師本人了。

　　離開(kāi)的時(shí)候，我瞥到那位大叔正在興奮地編輯朋友圈，差點(diǎn)笑出聲。

　　不知道這社會(huì )上還有多少這樣的“大藝術(shù)家”和“藝術(shù)欣賞者”？

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