【精選】欣賞作文匯編5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的欣賞作文5篇，希望對大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著(zhù)芬芳。童年是一首馨香的樂(lè )曲，伴我快快樂(lè )樂(lè )地生活；少年是一首清純的樂(lè )曲，隨我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)；青春是一首蓬勃的樂(lè )曲，送我自由自在地飛翔。
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。
愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
哦，幸福，幸福又是什么？幸福是老爺爺手中的旱煙袋，是老奶奶忙著(zhù)的針線(xiàn)活，是小伙子最?lèi)?ài)喝的高梁酒，是姑娘們臉上的一抹紅暈??那份恬靜的情懷，那相濡以沫的攜手相伴，不正是幸福的縮影？也許你會(huì )說(shuō)，幸福是一杯世上最醇美的酒，它是由滿(mǎn)天的星雨調成的，是在時(shí)間的酒窖里發(fā)酵的，是用生命的酒杯盛載的，我們好，比技藝高超的調酒師，調進(jìn)雨露風(fēng)雪的四季，也調進(jìn)人世變幻的詠嘆，還有熾熱的信仰、高昂的意志、繽紛的思想、飛揚的靈魂??全在酒杯里交錯相融，旋轉成一個(gè)斑斕的世界。喝下它，我們便可與李太白“對影成三人”，便可與老人出海與風(fēng)暴搏斗便可登上泰山“一覽眾山小”，喊出我們的青春宣言！是的，年輕，多么幸福！
走進(jìn)春天，你會(huì )傾聽(tīng)到春天的呼吸，是那樣的自由與暢快。遼闊的天空，有了清澈透明的鴿哨；靜寂的山林，有了啾啾婉轉的嗚叫；碧綠的田野，有了更加靈動(dòng)的色調。煦日，默默地照耀，給萬(wàn)物染一身陽(yáng)光的輝煌；野花，靜靜地開(kāi)放，給春天灑一身溫馨的芬芳。山坡上牧羊姑娘的柳笛，是那么的動(dòng)聽(tīng)，悠揚，醉了春花，酣了春草，愣了小鳥(niǎo)，迷了羊羔??
.青春，是三月?tīng)庡菲娴幕ǘ�，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴薄的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡快的琴弦，一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪；是挺直了軀干，舒展滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊??是一個(gè)又一個(gè)簇新的夢(mèng)幻，編織著(zhù)歲月的美麗；是一次又一次汗水淋漓的播撒，讓憧憬的田野不斷地傳遞收獲的喜訊；是騷動(dòng)的心，在穿越一道道迷人的風(fēng)景線(xiàn)；是探尋的雙足，在踏向一條條輝煌的征途??
快樂(lè )就是路邊的一支康乃馨。因此我不惜“重金”把它從賣(mài)花女孩手中買(mǎi)下來(lái)，送給了媽媽。
快樂(lè )就是因為囊中羞澀而溜進(jìn)書(shū)店看個(gè)天昏地暗卻只看不買(mǎi)，最后嬉皮笑臉地被店工轟了出來(lái)。
快樂(lè )就是一時(shí)心血來(lái)潮，拉住某人秉燭夜談，直到雙方都抵不過(guò)睡意綿綿而接受周公召喚。
快樂(lè )就是鄉間小道上一串串的腳印，一襲襲的花香，一聲聲的鳥(niǎo)啾，還有一條條嚇得你半死的小毛毛蟲(chóng)。
快樂(lè )啊，有無(wú)數種定義。尋找快樂(lè )嘛，也有數不清的法子，就看你能不能體會(huì )到其中的奧妙了。
語(yǔ)文從那古人口中娓娓道出，語(yǔ)文則被當陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭的琵琶女的琴弦上回蕩它（語(yǔ)文）讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂(yōu)愁，“對酒當歌，人生幾何”的無(wú)奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟?
多渴望，多渴望重溫余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清麗或婉約的詩(shī)行會(huì )帶你夢(mèng)中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季節里騎著(zhù)車(chē)踏一次青，放飛我幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風(fēng)，暖暖的陽(yáng)光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫我久遠的企盼！多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返我留下歡歌笑語(yǔ)的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽(tīng)大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入我的骨髓，聽(tīng)聽(tīng)小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏著(zhù)的名曲。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂(lè )的陽(yáng)光，那時(shí)我會(huì )縱情地說(shuō)：久違了，我的百草園；
欣賞作文 篇2
《奇花 》
她就是人們心中的花朵---油菜花,她永遠都那么可愛(ài),永遠都那么歡樂(lè ),她沒(méi)有悲傷的時(shí)候,更沒(méi)有流淚的時(shí)候.蜜蜂來(lái)了,為了尋找歡樂(lè )而來(lái)了,她帶給了蜜蜂的歡樂(lè ),更帶給了蜜蜂的勞動(dòng)成果,蜜蜂開(kāi)心極了,圍著(zhù)著(zhù)一天仙直打轉,可能為她在跳舞,跳出了圓形舞,那尾巴翹著(zhù),而身子旋轉著(zhù),多么迷人的舞姿,讓人的.心似一陣清香迷醉了,可能這是蜜蜂的杰作,更是她的創(chuàng )意.她看到了,看到蜜蜂的舞姿笑了,笑得那么的恬靜,那對閃光的眼睛給人一種神奇的力量,讓人歡欣鼓舞.迷戀著(zhù)她那溫柔的笑臉,如同煙鬼迷上了“片”一樣，舍不得不看，更舍不得不理。
蝴蝶也就這樣蕭然無(wú)聲地來(lái)了，它們好像故意與她玩捉迷藏，悄悄地躲在她后面，又突然的出現在她的面前，這下連美麗的她都有些受驚了，但是，她卻笑了，笑得那么的柔，那么的甜，更那么的讓人心醉，如此的笑臉，她都可以讓人一飽眼福，更用她的笑臉打扮著(zhù)這個(gè)美麗的春天！
奧！她的笑太美了，美的讓人心醉，更讓人迷戀。大自然有了她就似口渴的人有了水一樣。美極了，太美了！多么溫柔，又多么清香！
……
欣賞作文 篇3
作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺(jué)真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！
我也喜歡被欣賞。不管是面對學(xué)校領(lǐng)導、同事或家人，還是面對社會(huì )上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P，都會(huì )讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著(zhù)我把自己的工作做得更好。
有首詩(shī)中寫(xiě)到：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。寫(xiě)得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著(zhù)70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì )覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿(mǎn)信任的肯定中，在滿(mǎn)懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀。
我們班有個(gè)比較調皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛(ài)瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒(méi)有辦法。但是我發(fā)現這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認真地讀著(zhù)課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒(méi)起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，在巡邏的過(guò)程中，我來(lái)到他的身邊，摸著(zhù)他的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，老師真想聽(tīng)你讀書(shū)�！逼鸪�，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書(shū)開(kāi)始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習中了，還向我認真地請教了兩個(gè)字，都是課外書(shū)上的，我先告訴他怎樣讀，然后說(shuō)：“如果從今天起你都能這樣用心讀書(shū)，那么你就能認識更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著(zhù)讀下去。我及時(shí)總結了讀書(shū)情況，表?yè)P了同學(xué)們的學(xué)習習慣，并對這個(gè)特別的男孩子說(shuō)：“明天，你還能這樣讀書(shū)給老師聽(tīng)嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來(lái)越大了，不光當上了班級的領(lǐng)讀員，而且還被大家評為“寫(xiě)字小明星”，端正美觀(guān)的作業(yè)本成為大家學(xué)習的榜樣。我豎起大拇指對他說(shuō)：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。
回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛(ài)之處也許就會(huì )不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂(lè )而不為呢？
欣賞作文 篇4
“你們猜猜，里面裝著(zhù)什么？”林老師手拿一個(gè)茶葉罐子，問(wèn)我們。
“橡皮擦！”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。
“糖果！”這個(gè)同學(xué)一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都議論了起來(lái)。
“我知道了！”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“茶葉盒里當然是裝茶葉的了�！蓖瑢W(xué)們當場(chǎng)笑了起來(lái)。
“既然你們都沒(méi)猜道，那我就搖一搖，再請一位同學(xué)上來(lái)摸一摸試試看�！绷掷蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就不約而同地舉起了手，有的甚至還沖到了林老師面前。最后，林老師選了一位女同學(xué)上去摸。
首先，林老師舉起罐子，試圖讓全班同學(xué)看個(gè)清楚。然后搖了搖，只聽(tīng)“咚——咚——咚——”的幾聲，我們確定罐子里裝的是一個(gè)硬物。接著(zhù)，林老師打開(kāi)茶葉瓶，那位女同學(xué)將手伸了進(jìn)去，立馬抽了出來(lái)，又伸了進(jìn)去。
“你說(shuō)說(shuō)，是什么感覺(jué)？”林老師問(wèn)。
“恩……”女同學(xué)思索了一下，接著(zhù)道：“有點(diǎn)硬硬的，粗糙的，而且……尖尖的�！蔽翌D時(shí)笑了出來(lái)，同學(xué)雖然不知道我在笑什么，但都示意我安靜。
經(jīng)過(guò)多哥同學(xué)的猜想后，老師終于將罐中之物取了出來(lái)，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇的心情，像老師的手望去。老師手上拿著(zhù)一個(gè)直徑大約一厘米的橢圓型物體，再仔細一看，似乎類(lèi)似某種水果似的。
“核桃？”一個(gè)同學(xué)大喊了出來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)，有的似乎風(fēng)往哪里吹，就往哪里倒，連忙說(shuō)：“對，就是核桃，我吃過(guò)�！辈贿^(guò)還是有一寫(xiě)同學(xué)有不同的見(jiàn)解。像我，雖然不知道這是什么，但是，可以發(fā)現，核桃沒(méi)這么粗糙。
老是將大家安定下來(lái)后，說(shuō)：“這叫做胖大海�！�
“胖大海？”我不知道是什么東西，不過(guò)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)“胖大海含片”的東西，上次有個(gè)同學(xué)帶來(lái)學(xué)校。
“所以說(shuō)，我希望你們能夠回去用開(kāi)水將胖大海泡開(kāi)，然后觀(guān)察他的變化�！�
……
就是這樣，所以，我現在正望著(zhù)胖大海發(fā)呆著(zhù)。等待著(zhù)開(kāi)水煮熟。
開(kāi)水煮開(kāi)了，我將胖大海投了進(jìn)去，突然傳來(lái)一股刺鼻的味道。側耳一聽(tīng)，可以聽(tīng)到“刺——刺——刺——”的聲音。我疑惑地看著(zhù)，老師為什么要叫我們泡這個(gè)東西呢。趁著(zhù)胖大海還沒(méi)泡開(kāi)，我上網(wǎng)查了下關(guān)于胖大海的資料。
哦，原來(lái)如此，這個(gè)時(shí)候，胖大海的體積以變成原來(lái)的120%，僅僅是1分鐘，就變得這么大，那一小時(shí)……
大概又過(guò)了個(gè)二分鐘左右，刺鼻的味道越來(lái)越重，此時(shí)，我驚奇的發(fā)現，胖大海周?chē)鹆艘粚用?/p>
漸漸地，漸漸地，毛越來(lái)越多，不仔細看還以為是一塊的呢。
五分鐘左右，胖大海的體積已經(jīng)是原來(lái)的一倍多，我又有個(gè)新的發(fā)現——毛的上方有一粒粒的小“球”。
毛越來(lái)越細，一直到十分鐘左右，已經(jīng)近似于透明的了。意想不到的是，當我用筷子出碰了一下胖大海的時(shí)候，卻發(fā)現，那些毛竟然是成塊的。在仔細地碰了幾下，發(fā)現，那些透明的不名物體竟然是從胖大海的內布突破出來(lái)的。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，胖大海已經(jīng)彰占了四分之三的杯子了，后來(lái)，就不再變大了。
要喝下去了。聞著(zhù)刺鼻的味道，我由于了，但是，在內心的掙扎中，還是要和下去了。
我喝了下去，喉嚨頓時(shí)一陣清涼。感覺(jué)到無(wú)比的舒服。真實(shí)神奇啊，難怪要叫做神奇的胖大海。
欣賞作文 篇5
我認為每個(gè)動(dòng)物之間的精神品質(zhì)和性格，都不太一樣。有的動(dòng)物聰明狡猾，如狐貍；有的動(dòng)物乖巧可愛(ài)，如兔子，貓；有的動(dòng)物忠誠警覺(jué)，如犬；還有的動(dòng)物身體碩大，行動(dòng)緩慢，給人笨笨的感覺(jué)，如熊。我喜歡狗的可愛(ài)與忠誠，但我更欣賞的還是———狼。
狼，既有野心，又很團結，善于成群，不僅聰明、狡猾還很兇狠。俗話(huà)說(shuō)“獨虎難敵群狼”就很有道理，說(shuō)明狼的群體很強大；“華留綠耳，一日而至千里，然具使之捕兔，不如豺狼，”又說(shuō)明了狼的速度是獨一無(wú)二的。最厲害的還是狼的智慧，聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：
誰(shuí)知道老狼是怎樣帶著(zhù)小狼過(guò)冰河的呢？不了解狼的人肯定會(huì )認為，老狼會(huì )把小狼叼在嘴里，可是如果是一群小狼，老狼還會(huì )一只只地叼在嘴里過(guò)冰河嗎？要知道在任何時(shí)候，狼的心情都比藏獒急切，而且它對待自己的子女比藏獒以及很多其他動(dòng)物更具責任心。如果有一群小狼，老狼絕不會(huì )一只只叼在嘴里帶過(guò)冰河去，因為它怕在冰河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì )發(fā)生意外。那次我毫不費力地撿回了一只野驢。那是母狼伙同一只公狼活活咬死的野驢，母狼把野驢的胃吹足了氣，再用細密的牙齒牢牢縫住創(chuàng )口，讓它脹鼓鼓好似一只皮筏。它把五只小狼全部托運在上面，借著(zhù)那‘皮筏’的浮力，就這樣讓全家安全地渡過(guò)了正在解凍的冰河�！�
多偉大的母愛(ài)，了解狼以后，我感覺(jué)它們并不可惡，相反在狼的身上可以學(xué)到很多可貴的品質(zhì)：即使面對任何困難絕不放棄，絕不妥協(xié)，能適應任何環(huán)境，能果斷做出決策，決不妥協(xié)，從不膽怯，練就了鋒利的牙齒，擁有快速奔跑的速度，足夠的耐力和毅力，出眾的謀略，不屈的精神，乃至勇敢和兇猛�！独菆D騰》里有句這樣的話(huà)：“龍圖騰實(shí)際上就是改形換面不變心的草原民族的飛狼圖騰�！崩菍�(shí)際上就是擔當著(zhù)保護草原，主管農耕的命脈的重任 。正因為狼的這種精神，讓我體會(huì )到狼真正的價(jià)值。
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