學(xué)會(huì )欣賞別人作文1200字高三
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )欣賞別人作文1200字高三，歡迎大家分享。
生活的書(shū)嘛，博大得很。而其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴終究是要人去學(xué)，才能得到收益的�！靶蕾p”的本領(lǐng)你會(huì )嗎？而這“欣賞別人”的本領(lǐng)恐怕又要難一些。
從某種意義上說(shuō)，人是講感情的。但很可惜，上帝創(chuàng )造的這個(gè)世界卻是習慣于“六親不認”的，所以人要生存，要生存得更好些，就必須用一種叫“理智”的東西去滲透感情。而這一點(diǎn)，恰恰是人類(lèi)戰勝自我的關(guān)鍵，也是學(xué)會(huì )“欣賞”、“欣賞別人”的前提條件。由此可見(jiàn)，“生活經(jīng)”中的“欣賞別人”四個(gè)字，卻也十分不易學(xué)會(huì )�？上н@本人人必修的教材偏偏沒(méi)有老師或別的什么人可以給予啟發(fā)、點(diǎn)撥，足以見(jiàn)得人生最深的道理都是自己悟出來(lái)的。
我并不敢保證我的文筆或作文能力好到哪種程度，但能坐在這兒揮筆，卻正源于老師對我的欣賞。我并不像韓寒：別的課都玩，語(yǔ)文課用點(diǎn)心。我是“一視同仁”的，就算在自己最喜好的語(yǔ)文課上亦是“瀟灑”得很�？删瓦@樣，老師居然還能不計過(guò)失、“恩怨”，發(fā)掘我真實(shí)的才干，確也令我著(zhù)實(shí)感動(dòng)。所以我便更有信心在這兒一展文采。
我的老師與我的事使我想起了三國時(shí)一個(gè)甚為傳頌的典故：袁紹座下有一文官奉袁紹之命致?tīng)盥曈懖懿佟笆笞飷骸�，文辭流暢、筆鋒凌厲。后來(lái)曹操得見(jiàn)，不怒反喜，問(wèn)及致?tīng)钫吆稳�，決心來(lái)日滅了袁紹之后予之厚待以為己用。正是這種胸襟和絕對的理智鑄就了曹孟德的輝煌，畢竟他能欣賞別人――甚至是敵人。相反，劉備第一次見(jiàn)龐統時(shí)并不認識這位“鳳雛”，只是見(jiàn)其相貌生得丑陋，便不問(wèn)其究，胡亂封了個(gè)小縣官。這樣的錯誤即使不會(huì )致命，但那也只不過(guò)是一時(shí)運氣罷了。
上述兩事毫不客氣地證明了“理智”的重要性，與前面所說(shuō)相襯，也說(shuō)明了“理智”是學(xué)會(huì )“欣賞別人”的關(guān)鍵所在。
那些事離我們都久遠了，難道生活的現實(shí)中便沒(méi)有么？不然，相信誰(shuí)的心中都有數，甚至有可能自己便是沒(méi)有碰到“伯樂(lè )”的“千里馬”。
我現在就讀的班上便有一個(gè)同學(xué)，他相貌很是不好，又很不會(huì )說(shuō)話(huà)，更甚的是：他十分不講衛生，以致引得同學(xué)們百般鄙視、侮辱他。難道他真沒(méi)別的“好處”嗎？回答當然否定。他其實(shí)很能干、聰明，也很純樸、善良。有時(shí)候他的獨特見(jiàn)解往往可以令同學(xué)們眼睛一亮。但只因他與大家的關(guān)系處理得不好，同學(xué)之中沒(méi)幾個(gè)人真正去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。
這是一個(gè)悲劇，莎翁不曾寫(xiě)過(guò)的現實(shí)悲劇。那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處因為無(wú)人欣賞而暗了下去，便更不能讓大家去學(xué)習、吸收了。有時(shí)，那個(gè)同學(xué)還灑淚哀嘆世界是如此的不公……
悲劇往往發(fā)人深思，而這個(gè)現實(shí)的悲劇又能令我想到什么呢？――在現實(shí)生活中，“欣賞別人”的重要性！一個(gè)人，如不欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，便自然不知別人有什么地方強于自己，更是無(wú)論如何也不能“取人之長(cháng)，補己之短”了。所以這種人是很可怕的，因為他永遠也不能讓自己變得更強，不能讓自己去搏擊更洶涌的風(fēng)浪。這種人――這類(lèi)人，終將為大潮所沒(méi)、為時(shí)代所棄。
由小可見(jiàn)大。身處新世紀、新時(shí)代的我們，身負中華民族偉大復興計劃的我們，身為日后世界主宰的這一代的我們，如不懂欣賞別人――欣賞所有不是自己的卻強于自己的人或物，便只能上演“鴉片戰爭”第二部，便只能讓世界、讓社會(huì )誤以為我們是多么的無(wú)能！我是不愿如此的，你呢？
學(xué)會(huì )欣賞別人，用理智戰勝情感；用客觀(guān)駁倒主觀(guān)；用信念征服偏見(jiàn)……我們有理由對任何強于自己的人說(shuō)：“你能，我也能！”
生活的書(shū)啊，你休要蒙住我遠眺的雙目；生活的路啊，你休要羈絆我前進(jìn)的雙足！
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