關(guān)于欣賞作文合集五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的欣賞作文5篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞作文 篇1

　　明凱，一個(gè)刻苦認真、樂(lè )觀(guān)堅強、堅持不懈的電競人，也是我最欣賞的電競人。

　　一次，我無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)了明凱的直播，此時(shí)，他正坐在電腦前面訓練，在高清鏡頭下可以明顯地看出他重重的黑眼圈，如同一雙熊貓眼，眼皮也因疲憊而不停地嘗試合攏，在快要遮住那滿(mǎn)布血絲的眼睛時(shí)，卻被他一次又一次強行用手撐開(kāi)。

　　點(diǎn)開(kāi)信息一看，我大吃一驚，他竟毫不間斷地訓練了長(cháng)達20個(gè)小時(shí)。我上網(wǎng)查了查，才知道季中冠軍賽馬上就要來(lái)了，他的戰隊將代表中國參賽，為此，他將原本十個(gè)小時(shí)的訓練量提升到了20小時(shí)，幾乎每天只睡四個(gè)小時(shí)，這樣巨大的付出讓我情不自禁地佩服他。

　　付出終將會(huì )收獲，他不出意外地奪得了世界冠軍，他那刻苦認真的模樣便在我的腦海中揮之不去。

　　可來(lái)年，因為他自身狀態(tài)下滑，電競圈又出現了不少奇才，明凱在這水深火熱的環(huán)境中也難以打出優(yōu)秀的成績(jì)，因此，網(wǎng)上的仇恨言論以及人身攻擊涌現而出。難以面對這些的.明凱被迫選擇了逃避，淪為了替補。他曾經(jīng)的隊友們也正是因為抵擋不住巨大的輿論壓力，只好選擇了退役，而如今他也面臨著(zhù)這嚴峻的考驗，我不禁為他擔憂(yōu)。

　　可他在沉淪了半年后，仍然選擇了復出，再一次征戰賽場(chǎng)，我十分欣賞他那莫大的勇氣。而復出的第一戰便以碾壓的方式獲得了勝利，媒體采訪(fǎng)時(shí)，他露出了許久未見(jiàn)的笑容，說(shuō)：“我要樂(lè )觀(guān)，要堅強，我不會(huì )放棄我的電競夢(mèng)，我要打到我打不動(dòng)的那一刻為止�！痹�(huà)音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，為之歡呼。

　　他說(shuō)到，也做到了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的隊伍磨合和更高強度的訓練，以及一次次的失敗，他堅持了下來(lái)，再一次帶領(lǐng)著(zhù)隊伍乘風(fēng)破浪，奪得了中國頂級職業(yè)聯(lián)賽的冠軍，再一次沖擊世界冠軍。這已經(jīng)是他職業(yè)生涯的第六年了，與他一同征戰的老隊友已經(jīng)全部退役，可他卻依然堅持了下來(lái)，這種堅持不懈的精神令我深受感動(dòng)。

　　電競圈的人如同潮漲潮退一樣更替不斷，而卻再也難以見(jiàn)到像明凱這樣的電競人，我便更欣賞明凱異于常人的刻苦與認真，欣賞他的樂(lè )觀(guān)，欣賞他的堅持不懈，而這些也將鼓舞我向前。

欣賞作文 篇2

　　初讀《項羽本紀》，我只能淺略的看出他是一個(gè)武藝超群，智謀淺短，性格暴歷，意氣用事的一介武夫，他絕對缺少劉邦的能屈能伸的大丈夫氣概!

　　我想項羽如果能做到屈身而后發(fā)展，那么烏江自刎的悲劇就不復存焉，為什么當時(shí)不退避三舍呢?江東是他的根據地，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒呀!一切都是性格使然!

　　再如“破釜沉舟”一戰，歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊，都認為項羽有一股豪氣。我個(gè)人認為其實(shí)不然，這一仗既打出了他的威名，也奠定了他悲劇的命運。

　　項羽帶軍過(guò)河便破釜沉舟，只留三天軍糧，讀到這里我暗暗的替他捏了一把汗，他項羽的膽子太大了。他沒(méi)有想到他自己即使英勇無(wú)畏殺敗秦軍九路伏兵，又能怎樣?秦朝已是強弩之末，滅亡是遲早的事�，F在當務(wù)之急是如何讓秦軍去克制各路起義軍，自己坐山觀(guān)虎斗，只打敗者，從而不斷強大自己。

　　破釜沉舟一仗雖說(shuō)打勝了，殺得秦軍望風(fēng)而逃，可各路起義軍早把項羽當作把子，當成了今后若要成就大事就必須先扳倒的`攔石，成了眾矢之的，今后若想成就帝業(yè)就難了!

　　巨鹿一役后，楚軍雖不能說(shuō)傷亡慘重，也可以說(shuō)是有所損耗，而且僅有三天糧食，若在此時(shí)出現一個(gè)蘇秦式的口舌之士，對各路將領(lǐng)陳明項羽之利害，我就不信，各路將領(lǐng)都是君子，能不心存鬼意。若是如此項羽豈不是早就烏江自刎了!

　　以人為鏡知得失，從項羽身上我看到了自己膚淺，張揚，暴戾，意氣的缺點(diǎn)。

　　以史為鏡知興替，從《項羽本紀》中我明白想做出一番偉業(yè)，不是簡(jiǎn)單的，而是一個(gè)系統工程，他要求你要考慮周全，衡量利弊，三思而后行。

欣賞作文 篇3

　　自然中有許多奇特的漂亮景象，也有許多“奇特”的綠色植物！雖說(shuō)自然中有許多綠色植物，但我猶愛(ài)那凌寒獨放的梅花！

　　看，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。萬(wàn)物都失去了生命的活力。只有梅花，還在風(fēng)雪中傲然挺立，是一個(gè)鐵骨錚錚的血氣方剛的戰士！讓人不得不敬佩它那種“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的氣魄；不得不敬佩它那種“凌寒獨自開(kāi)”的精神！

　　梅，多么潔白的花朵��！似一個(gè)冰清玉潔的少女，在風(fēng)中優(yōu)雅的擺動(dòng)著(zhù)身姿！要知道，梅不但具有凌寒獨放的.精神，它還具有“俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻、默默無(wú)聞的精神！它還具有不平凡的“傲骨梅無(wú)仰面花”的值得我們學(xué)習的虛心的品質(zhì)！

　　梅，是我所學(xué)習的榜樣！它是中華民族的象征！它表現了中國兒女不甘落后、奮力拼搏。遇到什么困難的事兒都敢努力去嘗試，遇到事不肯低頭折節的精神！它還反映了中華民族的清白高潔的優(yōu)秀品質(zhì)！和默默無(wú)聞、談泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)！還有堅貞不屈的精神……都恰與中華人民的氣節相符！

　　我愛(ài)梅花！愛(ài)它的凌寒獨放；愛(ài)它的默默無(wú)聞；愛(ài)它的堅貞不屈；愛(ài)它的清白高潔；愛(ài)它的無(wú)私奉獻……

　　自然中有許多事物都需要大家用心品味，它們中都含有深刻的哲理！如：竹子、青松、成熟的麥子……這些只要我們用獨特的思維角度去思考，就會(huì )從中得到啟示！久而久之，我們就會(huì )從自然這位無(wú)聲的老師身上，學(xué)到許多東西，豐富自己的文學(xué)寶庫。所以，品味自然是很重要的，它能讓我們從中獲益匪淺，成為一個(gè)學(xué)識淵博、對社會(huì )有用的人！

欣賞作文 篇4

　　溝通，是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序，是連接心和心的橋梁，是接觸孤獨和寂寞的良藥，更是化解冷漠和無(wú)情的春風(fēng)。溝通，讓我們能在快樂(lè )和幸福時(shí)，讓更多人體會(huì )到我們的心情，和我們一起快樂(lè )和開(kāi)心。溝通能讓我們在痛苦和悲傷時(shí)，讓更多的人分擔我們的傷感，把我我們的痛苦減少到微弱和不再難以承受，我們很難想象一個(gè)人如果無(wú)法和外界溝通是該有多么的痛苦和無(wú)助。

　　正因為溝通如此重要，才變得如家常便飯一樣隨意和自由。正因為溝通如此簡(jiǎn)單，才變得如路邊野草一樣普遍和平凡�？墒且驗殡S意和自由，我們也變得隨意，忘記了溝通的本意，忘記了自己的本意，變得有些懈怠。正因溝通如此簡(jiǎn)單，所以我們一變得平凡和簡(jiǎn)單，甚至庸俗和野蠻。

　　溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑。溝通是包容，是謙遜，是自嘲，是誠懇，是分享，是愛(ài)！如果溝通擁有了愛(ài)，誠懇，和謙遜，那么別人自然能感受到我們內心的強大和溫暖，自然會(huì )感受到我們的內心，她們也會(huì )因為變得溫暖，達到以己及人的目的.。

　　昨天下午，我游玩香山，下山回家，看見(jiàn)一阿姨抱著(zhù)一只兔子。他顯得有些難以接近，我有些害怕，不夠我還是大聲的驚叫，“哇，小兔子，好漂亮的小兔子啊�！卑⒁桃凰查g便放下了冰冷的面孔，笑盈盈的和我攀談了起來(lái)。

　　這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)，這就是溝通，一次小小的溝通和交流，從中，讓我感受到了，贊美，和愛(ài)所帶來(lái)的愉悅和幸福，我感受到了其中的換了，讓我下次在面對陌生人時(shí)候更加的有勇氣。

　　溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要心懷誠懇，心懷善良，內心溫暖和藹，那么你的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )顯得那么的溫暖和不可思議。溝通其實(shí)很快樂(lè )，只要你能分享你的快樂(lè )，把你的真誠和誠意傳達到對方的心里，對方自然能感受到。

　　溝通的樂(lè )趣，如此簡(jiǎn)單和平凡，有心之人，善良之人，心懷寬曠之人，謙遜之人，等等都能感受得到，放給愛(ài)一片廣闊的空間，讓溝通鑄造任何人之間的紐帶，樂(lè )趣充滿(mǎn)天地，你，感受到了么?

欣賞作文 篇5

　　世上有一種東西，永遠深藏在每個(gè)人的內心深處。每每想起，便有一種莫名而清晰的感動(dòng)和溫暖。

　　小時(shí)候，最留戀的是母親的手，每每在寒冬臘月，每每我的小手被凍得冰冷時(shí)，總有母親用她那柔和溫暖的大手，將我的小手包裹，或是不停地揉搓著(zhù)，或是將我的手和她的手一起放入她的口袋。當我的`手被那火熱的柔軟包圍，當深陷在母親關(guān)切溫馨的眼神中的時(shí)候，我的胸膛便熱流涌動(dòng)，再無(wú)寒冬之感，似漫步在春日。我享受這感覺(jué)，這仿佛被母親捧在手心的感覺(jué)，全身心都洋溢著(zhù)母親手心那恰到好處的溫度。于是那時(shí)，看到在校門(mén)口等我的母親，是我一天中最快樂(lè )的瞬間。

　　稍大后，開(kāi)始自己上學(xué)放學(xué)，每每走到校門(mén)口，就會(huì )有一種錯覺(jué)，仿佛母親還在那個(gè)無(wú)比熟悉的老地方等我，會(huì )握住我的手，會(huì )放入她永遠溫暖的口袋，而那淡淡的溫馨便氤氳在我的心頭。

　　記得那天特別冷，我抖抖索索地走出校門(mén)，又看到了那熟悉不過(guò)的身影。照例她微笑著(zhù)向我伸出她的手，并不斷地搓著(zhù)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，歲月的風(fēng)霜已經(jīng)無(wú)情地刮去了它的精致，使它長(cháng)上了凍瘡而顯得發(fā)紅，我看著(zhù)母親這雙伸出的手，怔住了。母親要上前來(lái)握住我的手，我卻瑟縮著(zhù)將手放入自己的口袋不愿拿出。

　　“是嫌媽媽的手不好看嗎？”母親順著(zhù)我的眼神低頭看了看自己的手，她微微搖了搖頭，眼里有藏不住的失落，嘴角劃出牽強的弧度。

　　“不是�！蔽业椭�(zhù)頭像做錯事情的孩子，“我是怕我的手冷……”

　　未等我說(shuō)完，母親用令我詫異的力量將我的手從口袋里拽出。那一刻，我分明看見(jiàn)笑容爬上母親的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握著(zhù)的一雙手不僅在溫暖著(zhù)我，也在同時(shí)溫暖母親的心。

　　再后來(lái)，也許是長(cháng)高了，長(cháng)大了，很少再有將手放入母親的手中取暖的時(shí)候了，這段溫馨的回憶便被深埋在心底，不再想起。

　　直到今天，當早春的風(fēng)吹開(kāi)我的心扉，當這個(gè)“取暖”的字眼出現在我眼前，當一串字流淌出我的筆尖，才發(fā)現那回憶是那樣真切，從不曾褪色。

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