實(shí)用的欣賞作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的欣賞作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
同學(xué)們，我們都有自己最欣賞的人，我最欣賞的人是我最最欽佩的老師。因為從小老師就給予我們聰明的智慧，所以我要感謝從小到大教育過(guò)我的老師。
唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò)：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”
我欣賞我的老師，因為他有高尚的品質(zhì)。他每天很早到學(xué)校，直到很晚才回家，他工作很認真。他，偏胖，有一頭烏黑的短發(fā)，他有一雙沉穩的眼睛，他還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。他就是我的語(yǔ)文老師-－高書(shū)平老師。
他平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，他常把難題用生活中的事列或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我們百聽(tīng)不厭。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在給我們講閱讀題，有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現了。老師走到這位同學(xué)面前，說(shuō)：你是來(lái)上學(xué)的還是來(lái)講話(huà)的。這就是我最欽佩、最喜歡的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任高老師。高老師四十出頭，高老師工作有幾年了，但是每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受。
高老師對我們的愛(ài)想點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，他不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)他偉大吧！他卻實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)他平凡吧？他卻把他的青春和愛(ài)都獻給了我們。他永遠是我最欽佩的人，最欽佩的老師。
欣賞作文 篇2
我最欣賞的老師很多，其中一位。他對我幫助很大，我非常感激他，他鼓勵過(guò)我，提拔過(guò)我。
他是我最欣賞的老師因為他身上總是散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣味和嚴厲的表情。也是因為他教學(xué)生的認真勁
上他的課，總是不犯困。因為他總是能把上課當成講故事，我們聽(tīng)得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說(shuō)：“世界歷史和中國歷史大不一樣，中國的歷史是從高大落下，讓他們欺負�！彼拿抗澱n都很有意思……不知怎么回事他不教我們歷史了。當然，一些歷史故事讓我們記在心里了。
記得我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)。就他帶的班，通過(guò)投票我當上了班長(cháng)，他鼓勵我說(shuō)：“一定能做好，就當是鍛煉自己了�！蔽掖饝怂�，我做的不是很好。他還是鼓勵我說(shuō)；“不錯，超出了我的想象�！�
在我讀一年級時(shí)，他提拔我當學(xué)生會(huì )的一員，給我鼓勵，我沒(méi)有辜負他，我做的不是最好，但也不錯。
老師��！就是那么平凡的職業(yè)，造就了多少人才。老師��！就是那么平凡的名稱(chēng)，多少人可望不可即。
欣賞作文 篇3
今天早上第一節是朗讀課，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并對背誦進(jìn)行了指導，因此，今天我要求同學(xué)們用40分鐘時(shí)間把文章背會(huì )。同學(xué)們開(kāi)始了專(zhuān)心致志的背誦。
四十分鐘時(shí)間到了，我統計了背誦情況，有二十三位同學(xué)都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時(shí)背誦速度比較慢的同學(xué)，也有四五位背會(huì )了，為了對他們進(jìn)行鼓勵，我在切實(shí)了解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺上給同學(xué)們進(jìn)行背誦展示，他們確實(shí)背誦得很好，同學(xué)們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進(jìn)行鼓勵。但在同學(xué)們鼓掌時(shí)，我發(fā)現了這樣的情況，有三位同學(xué)在鼓掌時(shí)，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應付地拍了兩下，并且我發(fā)現這些同學(xué)都無(wú)一例外的是學(xué)困生。下課后，我對這一現象進(jìn)行了反思。
沒(méi)有真心鼓掌的同學(xué)之所以會(huì )這樣，是缺乏榮譽(yù)感和進(jìn)取心的表現，更是缺乏欣賞別人的素質(zhì)，這篇課文比較長(cháng)，本來(lái)在四十分鐘內背會(huì )就有一定的難度，更何況是背誦基礎比較差的同學(xué)呢？當他們能流利背誦出來(lái)后，同學(xué)們都情不自禁地為他們取得的成績(jì)而鼓掌，而他們卻面對別人經(jīng)過(guò)努力取得的成績(jì)視而不見(jiàn)，不知道欣賞，不懂得贊美，不懂得激勵，表明他們榮譽(yù)感和進(jìn)取心的缺失，同時(shí)也表明他們已把自己的心門(mén)封閉，把自己游離在班級體之外，游離于班級教育之外，他們內心是孤獨地，他們的靈魂是游蕩的，他們的目標是茫然的，他們對班集體、對同學(xué)們的一切是漠不關(guān)心的，也正因為此，造就了他們得過(guò)且過(guò)心態(tài)，造就了他們學(xué)習困難的.現實(shí)。
善于欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因為有了一顆欣賞的心，我們才能體會(huì )到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌艷，也正因為有了一顆欣賞的心，我們才能感悟到別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而虛心學(xué)習人家的優(yōu)點(diǎn)，孔老夫子曾說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個(gè)人欣賞別人的同時(shí)，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過(guò)程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)，培根說(shuō)過(guò)“欣賞者心中有朝陽(yáng)、露珠和常年盛開(kāi)的花朵”。只有善于欣賞他人，才會(huì )使自己成為一個(gè)胸懷寬廣，虛懷若谷的人。
我不由得想起了前不久看過(guò)的一則小故事：屠格涅夫在打獵時(shí)，撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志，隨后翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者當時(shí)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評價(jià)后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉寫(xiě)小說(shuō)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了其創(chuàng )作的火焰，找回了自信的人生目標，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享譽(yù)國際的文學(xué)和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。
因此，我們在教育教學(xué)工作中，要培養學(xué)生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成為學(xué)生們的一種習慣，一種素質(zhì)，一種能力。只有這樣，同學(xué)們間的關(guān)系會(huì )更融洽，學(xué)習也會(huì )更充滿(mǎn)激情，這也是他們今后成人、成才的基石。
欣賞作文 篇4
也許太多時(shí)候，我們喜歡的都不會(huì )相同。你喜歡動(dòng)漫，我喜歡古典，你喜歡愛(ài)情，我喜歡純粹。
這些東西未必就是絕對矛盾的，可他們交織在一起，也會(huì )創(chuàng )造出新的東西來(lái)。
這一段時(shí)間，正是因為沒(méi)有學(xué)習到新的東西，所以我們才會(huì )一直都在反抗，所以我們才會(huì )明白，每一種暗示都在尋找新的渴望。你不知道自己生活在什么樣的泥潭，因為你從未走出去看看外面的世界。
無(wú)知成就了你，無(wú)知也打敗了你。
未來(lái)的生活，我們總是在說(shuō)夢(mèng)想與渴望，可實(shí)際上我們所感興趣的，也未必就如此難以接受。改變是唯一穩定不變的，因為它的存在本來(lái)就能說(shuō)明很多問(wèn)題。
我喜歡呆在一個(gè)地方發(fā)呆，周身都散布著(zhù)陽(yáng)光，圍繞著(zhù)，一個(gè)慵懶的眼神就可以看懂很多東西，乍一看感覺(jué)很像電影里面的情節，可實(shí)際上我們都并不喜歡。
你應該相信，現實(shí)與夢(mèng)想到底還是有代溝的。
你要知道，每一個(gè)人的可愛(ài)，也都不會(huì )有太大的風(fēng)險。因為他們羨慕，他們喜歡別人所給予的這種感覺(jué)，所以從來(lái)都不會(huì )有特別遙遠的回憶，每個(gè)人的內心都應該去接受。
其實(shí)欣賞你自身的美，這本身就是一種美好。
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