欣賞作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的欣賞作文4篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
夏日午后，一縷金色的陽(yáng)光穿過(guò)教學(xué)樓，被一排排筆直茂盛的松樹(shù)過(guò)濾，形成大小不一的光束，穿過(guò)教室的窗戶(hù)，暖洋洋的，風(fēng)吹過(guò)陽(yáng)光，追逐著(zhù)風(fēng)。一年后，我又見(jiàn)到了她。
她幾乎沒(méi)有什么特點(diǎn)。三言?xún)烧Z(yǔ)概括就是相貌平平，相貌平平，相貌平平。但就是這樣的人，我卻很欣賞。
我欽佩她的誠實(shí)。
我偶然成了她的同桌。經(jīng)過(guò)一次小測驗，試卷發(fā)了出去。我拿著(zhù)自己的試卷，把錯誤改正后，拿著(zhù)她的試卷，順便看了看。不下80分，但仔細看，意外發(fā)現有一個(gè)明顯的錯誤沒(méi)有改正。我沒(méi)有多說(shuō)什么，只是把她的卷子又悄悄地放在了桌子上。自習課上，她發(fā)現了這個(gè)錯誤，沒(méi)有用黑筆改成正確答案，而是站起來(lái)毫不猶豫地走到老師面前，糾正了錯誤。所以，她剛過(guò)了及格線(xiàn)沒(méi)有抄課文，卻突然失敗了。事后我問(wèn)她：為什么寧愿被懲罰也不愿意改成正確答案？她停下筆，揉了揉酸痛的手臂，看著(zhù)我說(shuō)，嗯，你說(shuō)得對，我能行。但是我得不到本不該屬于我的一份。我也看著(zhù)她，久久不能說(shuō)話(huà)。我從她那里學(xué)會(huì )了誠實(shí)。
我感謝她的承諾。
天，用的沒(méi)有一絲嫌疑，樹(shù)，晃的沒(méi)有一絲休息。雨像銀色的箭，射向每一個(gè)角落。學(xué)生們頭頂著(zhù)大書(shū)包沖出學(xué)校大門(mén)。她站在空蕩蕩的教室里，手里拿著(zhù)掃帚，看著(zhù)幾個(gè)應該一起打掃的學(xué)生，拿起書(shū)包逃跑了，默默地嘆了口氣。一個(gè)人掃整個(gè)教室多難��！然而，她看著(zhù)滿(mǎn)是垃圾的教室，沒(méi)有太多抱怨。我看到她輕輕搖著(zhù)掃帚，垃圾輕輕落在簸箕里。反復重復。這個(gè)過(guò)程似乎很容易。路燈亮著(zhù)，外面的雨也漸漸停了。她看著(zhù)整潔的教室，非常高興。把用過(guò)的工具放回去，關(guān)上開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)，剛要拿起書(shū)包關(guān)燈，就看見(jiàn)我飛快地沖進(jìn)教室門(mén)。我們面面相覷，不知道說(shuō)什么好。我震驚了。她為什么不回家？但是我說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的再見(jiàn)就走了。去值班，環(huán)視一塵不染的教室，恍然大悟。從她身上，我學(xué)會(huì )了承擔責任。
我欽佩她的獨特性。
當落葉飄落，一縷微風(fēng)輕拂下微黃的楓葉，就像一只蝴蝶翩翩起舞，尋找自己的歸宿�？上](méi)人欣賞。就在我嘆氣的時(shí)候，一個(gè)人小心翼翼的拿起一片楓葉，拿在手里。走近一看，原來(lái)是我同桌。我想問(wèn)她在收集這些楓葉做什么，但我想起來(lái)我平日和她不太熟，她也不常和人說(shuō)話(huà)，我就一直看著(zhù)她。過(guò)了幾天，我看到她的鉛筆盒里靜靜地躺著(zhù)幾個(gè)楓葉書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)人生如夢(mèng)，得失易。當時(shí)我并不明白這句話(huà)的意思。但是現在我知道了，這大概就是她所追求的吧！從她身上，我學(xué)會(huì )了獨一無(wú)二。
我站在窗前，看著(zhù)刀的身影漸漸與夜色融合。我突然醒悟，在那個(gè)花開(kāi)的季節，我們永遠分開(kāi)了�？上�，我再也不會(huì )忘記你了。
欣賞作文 篇2
這節語(yǔ)文課是一節藝術(shù)欣賞課，許多同學(xué)都把自己所學(xué)的樂(lè )器帶到了班級，看著(zhù)那么多樂(lè )器，我想象著(zhù)這節語(yǔ)文課。
上課了，我的心情好激動(dòng)。
首先是三位小提琴首的演奏，三個(gè)人，拿著(zhù)不同的小提琴，拉起了不同的曲子。聶宣馳的曲子生動(dòng)、活潑，好象讓我看了一群孩子們在玩耍。關(guān)婧文的曲子剛勁、有力，讓我想起了一場(chǎng)可怕的戰爭正在向我走來(lái)。郭子豪的曲子緩慢、溫和，好像是暖風(fēng)中的花瓣在舞蹈。
小提琴的演奏結束了，在所有人的鼓掌聲中小提琴手們退場(chǎng)了，要不是同學(xué)們的掌聲，我還沉浸在三個(gè)優(yōu)美的故事之中。
下一個(gè)表演開(kāi)始了，是黃柄勛的笛子表演。我不相信一個(gè)如此淘氣的學(xué)生，會(huì )演奏出優(yōu)美的笛子擔當音樂(lè )奏響時(shí)，我不得不承認我的想法是錯誤的，黃柄勛所演奏的有活潑的美、柔和的美以及強烈的美。
笛子的清脆聲音把我帶了一個(gè)美麗的世界。湖面并不是平如鏡子，而是帶有著(zhù)小小的波紋，一圈繞一圈，淘氣的鴿子在湖面上方的天空中飛來(lái)飛去，人們圍繞著(zhù)湖周?chē)�，歡快的舞步把我也給吸引了，我融入在了人群中，和人們一起跳了起來(lái)。
突然，音樂(lè )強烈了起來(lái)，我來(lái)到了另外一個(gè)世界，來(lái)到了一望無(wú)際的大草原，周?chē)裁炊紱](méi)有，不見(jiàn)一個(gè)人影，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣馬蹄聲，一群馬跑了過(guò)來(lái)，我跳上了一匹白馬，找到了小騎手的感覺(jué)。
音樂(lè )逐漸緩和，我來(lái)到了溫暖的沙地上，我躺在熱呼呼的`沙灘上，渾身被太陽(yáng)曬的熱熱的，好舒服！
音樂(lè )結束了，我漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，我使勁為他鼓掌，真的，他的曲子真是太美太美了，讓我完全沉浸在了三個(gè)美妙的故事之中。
音樂(lè )這個(gè)字眼，好象很高雅，但其實(shí)它并不是人們所想的那樣，只要向學(xué)，所有人都可以學(xué)習音樂(lè )，只是那些堅持下來(lái)的人成為了音樂(lè )大師，沒(méi)有堅持下來(lái)的人，只能成為音樂(lè )上的貧窮者。
我愛(ài)音樂(lè )，因為它可以帶給我一切生活中所給不了我的東西，可以帶給我好心情、可以帶給我好的一天。
回首望一下家中的鋼琴，我的心中充滿(mǎn)了愧疚。
欣賞作文 篇3
總希望自己能高些，再高些，然后，我便可以看得更遠。
——題記
踮起腳尖，一個(gè)普普通通的動(dòng)作，卻可能代表了一份不舍，一次盼望，一個(gè)想象。是對未來(lái)，對自己還觸碰不了的世界的好奇，也是對遠在天涯的朋友的思念。
不知從什么時(shí)候，我開(kāi)始喜歡眺望遠方，想象著(zhù)江南水鄉輕歌曼舞的溫暖，想象著(zhù)大漠盡頭駝鈴有節奏的響聲。我開(kāi)始喜歡風(fēng)與水，因為我相信她們此刻流過(guò)我指隙，不久就會(huì )在遠方劃過(guò)溫柔的一筆。游歷，這是一個(gè)多么美麗的詞語(yǔ)，連接穿越了遠方與近下。雖然生活阻斷了我的想象，我還是會(huì )踮起腳尖，去眺望那些一時(shí)間足跡到不了的地方。
其實(shí)，許多時(shí)候，想象的世界并不屬于現實(shí)，但心中有那一絲期盼，踮起腳尖，也是一種唯美。很喜歡那首《在山的那邊》，孩子對山的那邊海的期望，支持了他走出大山，即便山的那邊并沒(méi)有海，他的想象也帶他到達了屬于他的那一片精神的海域，對于當年的孩子，那確實(shí)是哪里的美景也比不了的大海。
說(shuō)起踮起腳尖，我常常會(huì )想到游子與家鄉等待其歸來(lái)的人�？赡苁抢夏�、可能是摯友或嬌妻。離別時(shí)，他踮起腳尖，望著(zhù)游子的背影點(diǎn)點(diǎn)變小，最終消失在地平線(xiàn)處霞光萬(wàn)丈的地方；渺無(wú)音信時(shí)，他踮起腳尖，守候在村口，心中盼望著(zhù)遠行人盡快歸來(lái)，或者只是為了等待一封遲到了幾個(gè)月的來(lái)信；而當歸家的日子到了，他又會(huì )早早等在約好的地點(diǎn)，踮起腳尖，在一個(gè)個(gè)歸家人中尋找那個(gè)熟悉的身影……
當他踮起腳尖的時(shí)候，心也就同他牽掛的那個(gè)游子系在了一起。正如《春江花月夜》里所吟：“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君�！蹦鞘且环N如此真摯的深情。
踮起腳尖，其實(shí)只為了能看得更遠。但它更是一種態(tài)度，它代表了積極、探尋、好奇與向往。應該踮起腳尖的地方不僅是大地，在人生的旅途中，我們更應該常踮起腳尖來(lái)，衡量自己與目光能落到的最遠處的距離，然后，竭盡全力將這距離縮短。最終，我們一定會(huì )更加靠近陽(yáng)光。
欣賞作文 篇4
童年是一縷陽(yáng)光，陪伴我們一起成長(cháng);童年是一首歌，唱出了心中的美好。每一個(gè)人都有快樂(lè )的童年，我也不例外。
在我四歲那年，我們一家五口人去山東度假。那是我第一次去看到大海，海是深藍色的，一望無(wú)際。我在海邊的沙灘上跳來(lái)跳去，高興極了。
傍晚，奶奶說(shuō)：“退潮了，海邊會(huì )有一些好吃的好玩的東西，我們一起去撿吧!”我和奶奶出發(fā)向海邊走去，我再次看到了大海。退潮了，海面恢復了平靜，海邊的沙灘上有許多貝殼和海帶，很多人背著(zhù)小籮筐在撿貝殼。我和奶奶也撿了許多。這時(shí)，我看到離海邊很近的礁石，我們便把鞋脫在沙灘上，光著(zhù)腳向礁石走去。我走著(zhù)走著(zhù)，感覺(jué)有東西纏住了我的腳，我甩了兩下，并沒(méi)有甩開(kāi)。我低下頭一看，啊，原來(lái)是海帶!我用手把它從海里撿了起來(lái)，它比我的個(gè)子還要高啊!奶奶說(shuō)：“這么長(cháng)的海帶，夠我們吃幾天的了�！蔽倚南�，海帶能吃呀，太好了!我咬了一口，又咸又硬，馬上吐了出去，大聲說(shuō)道：“奶奶，這個(gè)也不好吃呀?”奶奶說(shuō)：“我的傻孩子，海帶得加工一下才能吃呢!”說(shuō)完，我們哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的童年，裝滿(mǎn)了天真和快樂(lè )的童年。童年是多么有趣、多么令人難忘呀!
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