【精品】欣賞的作文六篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的欣賞的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　若讓言語(yǔ)化為一陣風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。

　　—題記

　　在茫茫人海中，在錯雜的腳步聲里，在千萬(wàn)人的目光里，遇見(jiàn)了，身處光明的你，我何其幸運?

　　你依舊是讓自己沉浸在書(shū)本里，略顯成熟的臉上，有時(shí)會(huì )戴著(zhù)一框厚厚的眼鏡。你是如此的倔強，在記憶的海洋里，竟少有你服弱的面容。

　　但是那一次，也不知是何處的雨水沾濕了你的睫毛。

　　只是如往常一般傾聽(tīng)著(zhù)放學(xué)的鈴聲響起，本來(lái)準備收拾書(shū)本的我，一不小心竟將你收入了眼底，一副焦躁的模樣。聽(tīng)那嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，好似是為分發(fā)手機而為難。

　　不注意時(shí)，竟讓一陣風(fēng)溜了進(jìn)來(lái)。

　　我只是坐在窗邊。

　　班委會(huì )的眾人討論了許久，卻并未有所表態(tài)，集體的目光只好聚集到了你一個(gè)人的身上。

　　班上的爭吵聲越來(lái)越大，互相指指點(diǎn)點(diǎn)的.聲音也越來(lái)越多。有竊笑，有抱怨，有咒罵……各色各樣的聲音混雜在一起，魚(yú)龍混雜的聲音從各處響起。反抗的聲音四處尋不到矛頭，不知怎的，也許是風(fēng)的原因吧，所有的錯誤竟全部推到了你的身上。

　　你也不爭辯，只是默默握緊了拳頭。

　　你的腳布是沒(méi)有停的，你那安慰的話(huà)語(yǔ)是沒(méi)有停的，你的目光是永遠向著(zhù)他人的。

　　突然間，猛然間，必然間……一個(gè)女孩突然間哭了，泣不成聲。你不知所措。只是瞬間，吵鬧聲，指責聲，咒罵聲便如潮水一般兇猛地涌向了你。

　　你是如此倔強，這兇猛的潮水，竟如此沉重。這般沉重，竟壓垮了她。

　　不只是何處的雨水沾濕了你的睫毛。由著(zhù)你的臉，一滴一滴滾落在頸處，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由著(zhù)角落傳出，感染著(zhù)少數人。只有少數人真正聽(tīng)懂了這一旋律。原來(lái)是如此的艱巨，用著(zhù)自己渺小的身軀，背負著(zhù)沉重，孤獨前行。

　　全班在這一刻安靜了下來(lái)。

　　也許是風(fēng)的原因吧，那些話(huà)語(yǔ)竟一瞬間不知了去向。

　　是有多少人能讓此刻如此的美好，聆聽(tīng)著(zhù)這一段動(dòng)人的旋律。

　　若讓言語(yǔ)化為一道風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。

　　在茫茫人海中，遇見(jiàn)你，我何其幸運?

　　我啊!最欣賞的人，最欣賞的旋律。

欣賞的作文 篇2

　　有的人高尚，有的人卑鄙；有的人言行舉止都令人欣賞，令人佩服；而有的人言行卻受眾人的指責。我最欣賞，最佩服的人是見(jiàn)義勇為，路見(jiàn)不平就能拔“刀”相助，為了人民而不顧惜自己的'人。以前有雷鋒、邱少云等革命英雄，現在也有這樣的英雄事例。

　　有一次，我和媽媽去商店買(mǎi)東西，買(mǎi)完?yáng)|西正準備回家的時(shí)候，因為手上提滿(mǎn)了物品，媽媽沒(méi)留心挎在肩上的背包。我們剛走出商店，突然有一個(gè)人沖了過(guò)來(lái)，把媽媽撞了一下，媽媽手中的物品都被撞倒了。撞到媽媽的那個(gè)人又折回來(lái)，把東西撿起來(lái)給媽媽后便又向前跑了，我和媽媽以為他是好人，充滿(mǎn)感謝�？墒�，媽媽看了看東西，覺(jué)得不對，自己查了一下，才發(fā)現背包不見(jiàn)了，便知道被偷了，看到剛剛的“好人”手中也有個(gè)背包，喊到：“抓小偷啊，抓小偷”邊喊邊向那個(gè)小偷跑去。但是小偷突然像旁邊跑了，便不見(jiàn)蹤影了。正當我和媽媽四處找人的時(shí)候，一個(gè)年輕人抓著(zhù)他向我門(mén)走來(lái)，把他手中的背包還給了媽媽?zhuān)�當他把背包遞給媽媽時(shí)，我看見(jiàn)了他的手中有明顯的余青。我和媽媽忙對他說(shuō)謝謝。媽媽問(wèn)他的姓名，好感謝他，可他卻不肯說(shuō)，只是對媽媽說(shuō)：“我只是做了我應該做的事，不需要什么回報，請你下次多注意一點(diǎn)，不要再讓這些小偷有機可乘�！彼麍罅司�，把小偷交給警察后，還幫我們把東西一直提到車(chē)站。一路，媽媽直謝他，可他卻說(shuō)他并沒(méi)做什么，不用言謝。我們上車(chē)后，他就離開(kāi)了。

　　他，一個(gè)普普通通的人，卻能做到把幫助人當做一種快樂(lè )，一種習以為常的小事，做事不求任何回報。他是現代的雷鋒，幫助人卻從不需要回報，只認為那是一件平常無(wú)奇的事。他，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，好像只在人們有困難的時(shí)候相助。他，就是我最佩服，最欣賞的人，他的行為讓我佩服，讓我欣賞。雖然他并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的事，并沒(méi)有像雷鋒那樣名垂千古，可是，他幫助了每個(gè)需要幫助的人。

　　有一種人，他讓我敬佩；而有一種行為，它讓我欣賞，令我難以忘記。有的人，他只要做了一件很小的好事，就要大肆宣揚，自我夸獎；而有的人不管做了什么好事也默默無(wú)聞，不求任何回報。我敬佩這種不求回報，默默無(wú)聞的人，我真心欣賞他們高尚的品德與行為。

欣賞的作文 篇3

　　我有一個(gè)愛(ài)干凈的奶奶。一看見(jiàn)哪里不干凈就馬上開(kāi)始“大掃除”。我的奶奶有著(zhù)一頭烏黑的，卷卷的短發(fā)，臉上有幾條被歲月留下的皺紋。

　　每次奶奶來(lái)我家，就會(huì )不自覺(jué)的有些心煩，那是因為一個(gè)字——臟。其實(shí)我覺(jué)得不錯，就是稍微有些亂，可奶奶的要求高啊。每當我上學(xué)了，奶奶就開(kāi)始了她的“偉大工程”，這里擦一擦，那里弄一弄，每天放學(xué)回來(lái)都讓我吃驚，那讓我早已熟悉的家好像發(fā)生了180度的'大旋轉，干凈整潔明亮�？墒悄棠堂看胃赏昊罹脱�痛，不是這里，就是那里，可一回惠州就馬上好了，或許惠州真的有那么大的魔力吧！雖然奶奶經(jīng)常來(lái)我家，可家里總也干凈不了，因為有我在，當然是亂七八糟啦！奶奶在的幾天里還好，等奶奶一回去，馬上又恢復了原樣，所以每次奶奶來(lái)了都要好好的整理一下，不然奶奶可呆不住。

　　我的奶奶也是個(gè)善良的人，每當我和奶奶出去時(shí)，一見(jiàn)到有乞丐乞討，奶奶就毫不猶豫從口袋里掏錢(qián)出來(lái)，叫我給他們。奶奶整天說(shuō)，那些老爺爺老奶奶也很可憐，要不是實(shí)在沒(méi)有辦法，誰(shuí)會(huì )在大街上乞討呢，只要有年紀大的乞丐跟奶奶乞討，奶奶就慷慨解囊，我已經(jīng)看習慣了，有時(shí)我口袋里有錢(qián)也會(huì )給那些老爺爺老奶奶。

　　這就是我的奶奶，我永遠尊敬的奶奶，我感謝我的奶奶讓我學(xué)會(huì )了很多，教會(huì )了我該怎么做人。我的奶奶是一個(gè)和藹可親的老人，是一個(gè)……

欣賞的作文 篇4

　　我的奶奶名叫李菊英，60歲了，身子骨十分硬朗。

　　奶奶的手非常靈巧，什么問(wèn)題好像都難不住她似的。

　　有一個(gè)季節很難買(mǎi)到我這么大的人的衣服，奶奶知道了以后說(shuō)“沒(méi)有適合你的衣服賣(mài)，那我就幫你做一套�！庇谑�，奶奶上街買(mǎi)了布呀、紐扣呀、小飾品呀……買(mǎi)好了材料，量好尺寸之后，奶奶就開(kāi)始做衣服了�？p紉機上的輪子吱吱響，一天沒(méi)到，一套漂亮的衣服在奶奶手中誕生了。我穿在身上又舒服又漂亮，上面有漂亮的小珠子，美麗的小蝴蝶……真好看。

　　還有一次，我突然想吃烙餅，于是我對奶奶說(shuō)“奶奶，我想吃烙餅�！薄澳愕戎�(zhù)”奶奶說(shuō)。我還以為奶奶會(huì )給我買(mǎi)烙餅，沒(méi)想到她卻在廚房里忙開(kāi)了，過(guò)了不久，一盤(pán)香噴噴的'烙餅上桌了，我吃得津津有味。

　　奶奶最疼我，有一次，下雪了，奶奶怕我受涼，給我穿了許多衣服，爸爸看到我穿了這么多衣服一，笑我像個(gè)熊貓。

　　奶奶也有個(gè)小缺點(diǎn)，那就是馬虎，老是粗心大意�！袄项^子，見(jiàn)到我的老花鏡了嗎，甜甜，你幫我找一下�！庇幸淮文棠谭�箱倒柜后焦急地對我和爺爺說(shuō)。我放下書(shū)開(kāi)始幫奶奶找起來(lái)，我把家里都翻了一遍，也沒(méi)找到。我累得靠在奶奶肩上，感覺(jué)到奶奶口袋里有硬硬的東西，我掏出來(lái)一看，哈哈，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不功夫”。眼鏡原來(lái)就在她口袋里，真是個(gè)糊涂的奶奶。

　　這就是我的奶奶。

欣賞的作文 篇5

　　每個(gè)人都有自己所欣賞的人，欣賞他們的品質(zhì)，欣賞他們的能力，欣賞他們的為人。而我欣賞的人，是她散發(fā)出來(lái)的品質(zhì)。

　　記得，那是一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，天氣如此晴朗，就如我的心情一般�？梢哉f(shuō)，我這是在散步。不知不覺(jué)就走到了以前熟悉的校園外，往日周末都很平淡無(wú)常，今日卻有一堆人圍在一邊，我很好奇，就過(guò)去想看個(gè)究竟。

　　“她不會(huì )是碰瓷的吧！現在碰瓷的這么多�！币晃恢心昴腥诵÷暤泥止局�(zhù)。

　　“還是不要扶了，再坑我錢(qián)”一位婦女面露難色，很是糾結。

　　我好不容易擠進(jìn)去，終于明白了他們說(shuō)這話(huà)的意思，原來(lái)是一個(gè)老奶奶摔倒了，坐在地上，表情很痛苦，卻沒(méi)有人去扶。我猶豫了，不知是被大家的話(huà)語(yǔ)迷惑，還是自己膽小，怕老奶奶是裝的`，抱著(zhù)我不讓走，訛我錢(qián)，會(huì )很尷尬。我默默的從人群中退出來(lái)，不一會(huì )兒人也都散了，只留老奶奶一人坐在地上，痛苦的呻吟著(zhù)。

　　我轉身向遠處走去，心里突然有些不舒服，卻說(shuō)不出是什么感覺(jué)。

　　“老奶奶，您怎么了？來(lái)，我扶您先起來(lái)，地上很涼的�！边@是一個(gè)熟悉的聲音，我猛的回頭，是她——我的同學(xué)。我走近些，確定她沒(méi)有看見(jiàn)我，我聽(tīng)見(jiàn)了她們的對話(huà)。

　　“小姑娘，你能扶我去那邊的藥鋪嗎？我一個(gè)人實(shí)在走不過(guò)去�！崩夏棠痰恼Z(yǔ)氣中透著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的乞求。

　　“好��！老奶奶您以后要慢點(diǎn)走�！彼�很高興，語(yǔ)氣中都透著(zhù)愉悅。

　　我突然臉火熱熱的，知道了剛剛不舒服的感覺(jué)——羞恥感。她去幫助了老奶奶，我卻狠心的走開(kāi)了。

　　我看著(zhù)她們漸漸走向藥鋪的身影，卻不敢追上去給她打個(gè)招呼。

　　她這種不怕別人眼光，助人為樂(lè )的品質(zhì)是我所敬佩的。我更欣賞有著(zhù)這種品質(zhì)的她。因為，這是我所不具有的。

欣賞的作文 篇6

　　職高的語(yǔ)文教育沒(méi)有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力，但教師所面對的對象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生，另外，企業(yè)對我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養適應未來(lái)社會(huì )要求的人才，提升學(xué)生在企業(yè)、社會(huì )上的競爭力，這是擺在我們職中語(yǔ)文老師面前的一個(gè)難題。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，并且進(jìn)行實(shí)驗與研究。下面是我做出的幾點(diǎn)初步嘗試，總結出來(lái)，懇求同行批評、指正。

　　一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣

　　1.寫(xiě)日記

　　學(xué)生聽(tīng)到寫(xiě)作文幾個(gè)字就會(huì )頭疼，但我發(fā)現學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)信給親朋好友，我們班的副班長(cháng)儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書(shū)信，還有的學(xué)生利用自習課的時(shí)間寫(xiě)日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學(xué)生全新的感覺(jué)呢？我于是學(xué)習特級教師魏書(shū)生，也要求學(xué)生寫(xiě)日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。 先放開(kāi)，再規范。先讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)日記，激活他們的寫(xiě)作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現手段。再慢慢規范文體、字數、主題。

　　2.寫(xiě)觀(guān)后感

　　學(xué)校每周會(huì )安排兩個(gè)晚自習專(zhuān)門(mén)給學(xué)生觀(guān)看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時(shí)看到動(dòng)情之處，潸然淚下。請學(xué)生及時(shí)將觀(guān)看的感想記錄下來(lái)，有時(shí)會(huì )是一篇很好的文章。

　　3.課前一篇好短文

　　學(xué)生的作文水平不高，很重要的一個(gè)原因是他們的閱讀量太少。每節語(yǔ)文課上課之前的五分鐘，學(xué)生輪流將已選抄的美文（字數一般在800字以?xún)龋┗蚬澾x片段，熟練地、有感情地

　　朗讀一遍。讀完之后還有一個(gè)即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。

　　當然，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程。我感覺(jué)到學(xué)生的'寫(xiě)作有明顯進(jìn)步是在堅持了一個(gè)學(xué)期之后。

　　二、用愛(ài)心培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣

　　老師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣有很大的幫助，不容忽視。

　　我們班學(xué)生王平（化名），平時(shí)怕寫(xiě)作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽(yáng)光心靈》，他由于心慌，沒(méi)認真審題，卻寫(xiě)了《共建和諧社會(huì )，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒(méi)有加以指責，而是從關(guān)心、愛(ài)護出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語(yǔ)言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面;但我們寫(xiě)的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開(kāi)題目，另起爐灶，即使文章寫(xiě)得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽(tīng)了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時(shí)多加訓練。他后來(lái)的作文水平進(jìn)步非�？�。這就調動(dòng)了學(xué)生習作的積極性。

　　三、體驗成功，培養興趣

　　成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學(xué)生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫(xiě)、想寫(xiě)的興趣。記得有位美國作家說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“只有成功更讓人走向成功�！甭氈械膶W(xué)生，在小學(xué)和初中長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，很少得到老師的鼓勵、家長(cháng)的表?yè)P，很少體驗過(guò)成功的快樂(lè )。所以，我覺(jué)得應當對這些學(xué)生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點(diǎn)并充分肯定。 我們班有一個(gè)調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫(xiě)道：“真誠的人樂(lè )觀(guān)向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽(yáng)光，即使有的地方普照不到，也會(huì )把溫暖輻射到那里�！睉�當說(shuō)，寫(xiě)得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表?yè)P了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時(shí)沒(méi)有表現出來(lái)的一面，先是詫異，后是驚喜，接著(zhù)是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進(jìn)步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

　　四、變換評改形式，調動(dòng)寫(xiě)作興趣

　　如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微�，F在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以變換批改的形式，由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長(cháng)補短，學(xué)習別人的長(cháng)處，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

　　當然，語(yǔ)言積累和興趣培養其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一方面，注重積累給寫(xiě)作夯實(shí)基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動(dòng)力，并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫(xiě)、想寫(xiě)的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來(lái)，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動(dòng)，并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們滿(mǎn)懷信心、體驗成功、積累進(jìn)步、快樂(lè )寫(xiě)作，從而達到我們的教學(xué)目標。

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