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一次心理測試
“魚(yú)與熊掌不可兼得”，這是《孟子》中的一句話(huà)。在生活中，我們難免遇到很多選擇。一節作文課上,我就遇到了一次艱難的抉擇。
一上課，汪老師就告訴我們要做一個(gè)心理測試。同學(xué)們聽(tīng)到如此奇特的測試，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。汪老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“這次測試，一定要認真對待！”幾位同學(xué)不以為然地揮揮手，毫不在乎。
汪老師給每位同學(xué)發(fā)了一張白紙，下達了第一個(gè)命令：“請寫(xiě)出四個(gè)對你最重要的人�！蔽也患偎妓鞯貙�(xiě)出“爸爸、媽媽、姐姐、最好的朋友”�！班ооА钡臅�(shū)寫(xiě)聲響起，同學(xué)們沒(méi)有絲毫遲疑，行云流水完成任務(wù)。
緊接著(zhù)，老師布置了第二個(gè)任務(wù)：“請劃掉一個(gè)你認為最不重要的人，在它底上寫(xiě)一�！比嗉澎o了三秒，同學(xué)們都像雕像似的愣在原地。隨后，底下出現了一片騷動(dòng)，同學(xué)們七嘴八舌地抗議著(zhù)：“這四個(gè)都很重要��！”“該怎么畫(huà)��？”“老師，你這不是為難人嗎？”……老師拍了兩下桌子，舉出一塊大板，上面寫(xiě)著(zhù)“不選擇的話(huà)，就當作四個(gè)都放棄”。
我明白已無(wú)路可逃，只得拿起筆來(lái)，尋找那個(gè)對我略微差一點(diǎn)的人。
最后，我選定了“最后的朋友”。我手中的筆緩緩落下，在上面輕輕地劃了一條斜線(xiàn)。這四個(gè)人對我來(lái)說(shuō)都是難以割舍的，選擇他純屬無(wú)奈之舉，放下手中的筆，閉上眼睛，與朋友度過(guò)的一切一一浮現：第一次見(jiàn)面時(shí)那和藹的笑容，當我受傷時(shí)那著(zhù)急的眼神，我被所有人誤會(huì )時(shí)，那堅信不疑的目光……我慢慢睜開(kāi)眼睛，吐出一口濁氣。環(huán)顧四周，同學(xué)們的神情也與我大同小異，眼中早已沒(méi)有往日的朝氣，有的，只是深深的后悔與慚愧……
然而，老師并不打算輕易放過(guò)我們，再次下達了一個(gè)命令：“再劃掉一個(gè)！”
剎那間，教室像炸開(kāi)的鍋一般，傳出了同學(xué)們異口同聲地呼喊：“不可能！”僅僅三個(gè)字，表達了同學(xué)們的決心，表達了同學(xué)們的悲痛。生命中最寶貴的事物，已經(jīng)失去一個(gè)了，誰(shuí)想失去第二個(gè)？可老師卻置之不理，冷酷無(wú)情地舉起那塊牌子。僅僅一個(gè)細微的動(dòng)作，就讓全班同學(xué)們心灰意冷。我們不約而同地低下頭去，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意率先動(dòng)筆。全班都靜了下來(lái)。
終于我閉上雙目，慢慢地劃掉了“姐姐”。我的心如刀割，卻無(wú)可奈何。昔日姐姐為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都歷歷在目：姐姐千里迢迢從東北趕過(guò)來(lái)，只為了讓我親口嘗到她做的菜品；姐姐大學(xué)畢業(yè)，自己省吃?xún)�用，卻給我買(mǎi)了一箱的東北特產(chǎn)……我的眼淚一滴、兩滴，直到淚如雨下。睜開(kāi)迷糊的眼睛，同學(xué)們也都是泣不成聲，汪老師也是熱淚盈眶。
即便如此，老師還是哽咽著(zhù)給我下達了第三個(gè)任務(wù)：“最后劃掉一個(gè)人�！�
這句話(huà)猶如晴天霹靂一般，使我呆若木雞。以往天不怕地不怕的淘氣包鄭智航此時(shí)已經(jīng)無(wú)精打采，淚如泉涌，小聲地嘀咕著(zhù)：“剩下的可是爸爸媽媽��！別讓我再選擇了�！彼幕锇榱逐⿹P點(diǎn)點(diǎn)頭，喊出了他的另一面：“爸爸媽媽可是我生命中最重要的人��！”老師仿佛成為機器了，機械般做著(zhù)那個(gè)動(dòng)作——舉起那個(gè)寫(xiě)著(zhù)鮮紅大字的牌子。
我心煩意躁，手中本是輕如鴻毛的筆現在卻重于泰山。古人總說(shuō)：“三思而后行�！倍椰F在是三思完也不想行��！”我顫抖著(zhù)把“媽媽”劃掉。剛劃掉，我就后悔莫及了，母親濕汗汗的形象出現在眼前。母親每天起早貪黑，為我做著(zhù)各種各樣的事，而我卻……教室中，早已哭成了一片淚海。
這節課讓我深刻地明白了：要珍惜陪伴我的每一個(gè)人，不要失去了才追悔莫及！人生不可能重來(lái)，珍惜現在快樂(lè )的時(shí)光吧！