- 心理課的收獲與感悟 推薦度：
- 團結的作文 推薦度：
- 滋味的作文 推薦度：
- 傾聽(tīng)的作文 推薦度：
- 故鄉的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的心理的作文合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的心理的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理的作文 篇1
這篇文章的靈感來(lái)自于一位沒(méi)有多高文化的五十多歲的退休工人之口。她的收入只夠日常生活開(kāi)支，而且緊巴巴的，她在經(jīng)歷了白發(fā)人送黑發(fā)人的女兒的離開(kāi)，憋屋里數月后終于出來(lái)見(jiàn)陽(yáng)光，終于面對事實(shí)，終于有了笑意后，心境平淡中吐出的一句話(huà)，把一切外在的物質(zhì)貧乏忽略。簡(jiǎn)單的五個(gè)字勾動(dòng)了我的痛，我久久的惘然若思，這么一句現世人性的深刻心里的挖掘，完全是生活實(shí)踐的總結，我不能不對只看電視和聊聊天，從不看書(shū)的她肅然起敬。
現在人的缺失中，恐怕這是最大的缺失了。揮金如土的富豪也好，溫飽線(xiàn)上粗茶淡飯的平民也好，他們的精神高度完全在同一線(xiàn)上，只不過(guò)富人的表現在于用錢(qián)來(lái)修飾，窮人的表現從勞碌奔波上顯現而已。對于幸福、健康這些指標是同樣的參數，完全沒(méi)有階級地位高低之分，心里的缺憾才是生命中最大的悲哀。
拿這句話(huà)問(wèn)母親，她說(shuō)她的缺失是不知道過(guò)早去世的外公的模樣。那個(gè)死守古文，反對白話(huà)，為此寧愿放棄教書(shū)的職業(yè)，從而在家收徒教古文，饑餓來(lái)襲，把生的飯食留給家人，活活餓死的保守派，也給母親留下沒(méi)有一絲父愛(ài)的遺憾。而我的小腳姥姥又是如何地艱難拉扯三個(gè)孩子過(guò)活。除此之外，貫穿一生的懼怕就是刻入骨髓的饑餓感。母親說(shuō)現在還常在夢(mèng)中糾纏她饑餓的神經(jīng)——親情和食欲的雙重缺失。
而于1957年出生的父親，隨后中國刮起了的共產(chǎn)風(fēng)。嬌慣大的爺爺自私自利的表現是弄到的食物獨吞，奶奶和11歲的姑姑想法得到的食物總先顧及剛踏步又站不穩的父親，那是如何無(wú)助的母女兩人，致使后來(lái)奶奶無(wú)論如何無(wú)法原諒爺爺，他們的恩情也搖搖欲墜。以現在人的觀(guān)點(diǎn)，爺爺完全是一個(gè)沒(méi)有責任心，不知親情為何物的男人，又是母女兩人支撐著(zhù)父親的學(xué)業(yè)，致使父親的腸胃在那時(shí)的干饃頭白開(kāi)水中腐蝕，至今留下一生身體和心理的傷疤。
父母之間的情感他們從未提起，也許根本不是生活的主角，他們的主角是平實(shí)生活中的相互依存，相互習慣了的兒女牽系的親情。我每次開(kāi)玩笑地問(wèn)及曾經(jīng)的青春，他們都默默地回避，只有姑姑曾和我談及父親相親時(shí)如何的不情愿，甚至用男子漢的眼淚向家人抗議，但抵不過(guò)姑姑和奶奶，還是把母親迎進(jìn)了家門(mén)，也守住了這份責任，彼此為一個(gè)完整的家緊緊地相扣著(zhù)走到今。
沒(méi)有饑，沒(méi)嘗過(guò)餓的我們對于那種吃樹(shù)皮啃樹(shù)葉的饑餓感只能遙遙地想象著(zhù)感受，那時(shí)人們身體的饑餓完全沖淡心中對愛(ài)的饑渴，恐怕他們那代人對“離婚”二字是完全不可思議，他們或許根本沒(méi)有想過(guò)，饑餓才是他們生活中最大的不幸，而現在的人們吃足穿暖之余，心里的饑餓發(fā)酵膨脹，愛(ài)情親情友情無(wú)不顯得萎縮中的不足，這些全染指上衣不遮體，酒足飯飽后的物欲的烙印，他們的深度全要靠金錢(qián)來(lái)釀造，生活的質(zhì)量也要靠它來(lái)丈量，對此狂熱追求的同時(shí)指標也越來(lái)越高，但心里的殘缺卻逆向而行，這些不但提高不了內心的幸福感指數，反而減弱下降，用無(wú)恥的墮落來(lái)削減內心的空洞。
“我這一生從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有過(guò)一天快樂(lè )的日子�！蹦闷苼鲞@一句話(huà)對我猶如驚天之語(yǔ)，自從看到一直駐存于心。一個(gè)叱咤戰場(chǎng)，名垂青史的推動(dòng)世界政局的風(fēng)流人物出如此之言，可見(jiàn)成功填補一時(shí)的滿(mǎn)足感和成功感，但提升不了快樂(lè )感。
其實(shí)，心里的缺失完全可以彌補，只要我們轉換思路，給自己一定的自足感，除卻自滿(mǎn)滯步不前的那種。學(xué)會(huì )欣賞身邊的事物，一朵花，一次聚會(huì )……完全可以有適時(shí)的快樂(lè )和心里的豐盛，這樣的生活境界早已超然物外，心里的缺憾就是有，也該是曇花一現了。
愛(ài)情不是不付諸行動(dòng)的坐在屋里做著(zhù)各種奇麗的夢(mèng)，成為想望上的巨人，而又時(shí)時(shí)抱怨“癡情的女人死光了”，“癡情的有責任心的男人早已滅絕了”的感嘆；友情不應該僅僅建立于互利互惠上，而應該多些心與心真誠的交流；親情也不應父母單方的對兒女情感上的豐足，兒女對父母滴水之恩的回應……
只愿人性的共同努力下，在消除外在饑餓，籌建物質(zhì)王國的同時(shí)，不減負至少也減弱心里的缺失感，還一個(gè)內外都健康的歡快人生，讓人間之情都在“我真換你真”中完善升華，讓幸福指標向空氣指標一樣，日日測量，日日設法提升，如果外力確實(shí)讓我們失之一二，我們又無(wú)法改變事實(shí)，就讓我們從其它方面來(lái)彌補。遵循道德規范，遵循人性尺度，生活不完美也燦爛一片了。
兄弟？規矩！
鏢門(mén)里的劉安順被他的師弟算計了，一如當初張小強被他的兄弟算計。
劉安順和李希平反目，是因為李希平裝不下去了，他不能再裝作對戴戎除同門(mén)之宜外，再無(wú)其他。這個(gè)時(shí)候，狠狠地將了劉安順一軍，并在以后的人生道路上步步緊逼，大有不共戴天之勢�；仡^看他們從前，卻也曾同生死、共進(jìn)退，情同手足，何曾會(huì )想過(guò)會(huì )有今日？
小強出事時(shí)，我的腰包很癟，幫不了什么忙，彼時(shí)若無(wú)那個(gè)干數控的兄弟，很難想象他將如何拖著(zhù)坡腳走下去。保險公司賠付之后，小強決意買(mǎi)房，被那兄弟索要三萬(wàn)，為補那三萬(wàn)的缺，他選擇了高利貸。昔日肝膽相照的兄弟就這樣斷送，事先也沒(méi)有想到。
李希平可能不會(huì )為了錢(qián)財與兄弟反目，但現在的人們會(huì )，可相同的是，他們都對不起“兄弟”兩個(gè)字。
《鏢門(mén)》講到了規矩，鏢門(mén)的規矩。鏢門(mén)雖滅，規矩還在。窮兇極惡的李希平最終醒悟，只求一死，以贖其罪。多么可敬可畏又可愛(ài)的時(shí)代！而今，是不及那百千分之一的吧。
心理的作文 篇2
“好！現在，你們右手上拴著(zhù)只氣球，它很輕很輕，輕得要把你帶上天。但你的左手卻掛有幾斤鉛球，它很沉很沉，沉得好把你拖下去�！绷掷蠋煹脑�(huà)像是從天上飄來(lái)似的，悠悠地、連綿不斷地貫入我們的耳朵。于是，我們仿佛是被施了魔法似的`，覺(jué)得左手愈加沉重，而右手卻輕輕的，似乎真的拴著(zhù)個(gè)氣球。
“現在，你們可以睜開(kāi)眼睛了，但請不要動(dòng)�！甭�(tīng)到老師的聲音，我們驚奇地睜開(kāi)了眼，驚喜地發(fā)現：我們的手臂并不同于被施了“魔法”前了，而是左手在下，右手在上了！與老師先前說(shuō)的一模一樣。
“咦，這究竟是哪門(mén)功課？那老師竟是魔法師！”嘻嘻，讓我來(lái)偷偷告訴你們吧！我們六（2）班的林老師正在給同學(xué)們上自我暗示的心理課。
林老師對著(zhù)我們那42雙疑惑的眼睛，報以神秘的微笑。之后，又壓低了聲音，悄悄說(shuō)：“這招叫做心理暗示。心理暗示也分為積極和消極。積極的心理暗示能使我們——”“成功，消極的心理暗示會(huì )使我們失敗�！钡紫聨讉�(gè)聰明、性急的同學(xué)率先喊出聲來(lái)。
接下來(lái)，林老師給我們看了2個(gè)關(guān)于心理暗示的小故事，還讓我們這些魔法學(xué)徒自己做個(gè)小實(shí)驗，再次分享實(shí)驗感想。魔法師——林老師先是讓我們在一張紙上寫(xiě)：我想做件什么事，第二個(gè)句子時(shí)把“我想”變成“我無(wú)法”；第三個(gè)句子時(shí)把“我想”變成“我一定能”。每句重復讀三次。
我迅速地動(dòng)筆寫(xiě)下了這三句話(huà)，剛開(kāi)始讀：“我想教會(huì )姐姐彈一首曲子”時(shí)，平平淡淡，沒(méi)什么特別的感覺(jué)。但讀到“我無(wú)法教會(huì )姐姐彈一首曲子”時(shí)，胸口仿佛一般，壓著(zhù)千斤的石頭，心中十分不快。一種煩躁油然而生，頓時(shí)眉頭緊皺，恨不得立即停止，把它扔到一邊去。但是，我還是克制住了這內心的欲望，強忍著(zhù)耐心繼續讀第三次。真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”吶！剛剛烏云密布，現在卻又撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。一句又一句的“我能”不禁使我熱血沸騰，斗志激揚，笑容又回到了臉上。
我站起來(lái)發(fā)表了自己的感想。其他同學(xué)也都有著(zhù)同樣的感想。
下課前，林老師還送了我們幾句意味深長(cháng)的話(huà)。這堂課讓我們感覺(jué)奇妙，而又興趣盎然。我們的心理暗示就好比一個(gè)人站在鏡子前面，你對鏡子里的人笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。心理暗示會(huì )影響我們的行為。所以請大家盡量不要產(chǎn)生消極的心理暗示；多給予積極的心理暗示，讓我們的世界、我們的心靈更加陽(yáng)光明媚！
心理的作文 篇3
在我們六年級里，心理健康教育是不可缺少了。
今天我們就有一節心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個(gè)題目我就想：“怎么能跟爸爸媽媽做朋友呢?爸爸是工作太忙。媽媽呢，每次還沒(méi)跟他說(shuō)幾句話(huà)就因為種種矛盾就吵了起來(lái)，怎么可能成為朋友呢!”我們在課上還進(jìn)行了選擇，其中有一條是這樣問(wèn)的：心里如果有秘密，最想跟誰(shuí)說(shuō)。里面有好幾個(gè)，有老師，家長(cháng)，好朋友等等!我們大部分同學(xué)都選擇了好朋友。為什么有了事情不跟最親的父母去說(shuō)呢?這就不難發(fā)現有些家長(cháng)根本就不理解我們，我們如果給他們說(shuō)了，他們又不跟我們的觀(guān)念一樣。同學(xué)們都這么認為只要父母能理解我們就是最好的了。
比方說(shuō)我的媽媽?zhuān)以诔燥埖臅r(shí)候給她說(shuō)我們學(xué)校發(fā)生的事情，她不是不說(shuō)話(huà)就說(shuō)行了行了，煩不煩趕緊吃飯吧!可來(lái)到學(xué)校我們就可以給好朋友們開(kāi)開(kāi)心心的聊!不是說(shuō)家長(cháng)不愛(ài)我們，只是在理解我們那就更好了。這節心理健康課可講出了我們的心里話(huà)，真好!
心理的作文 篇4
當生活被你充實(shí)后，當心靈被你洗滌后，當思想被你升華后，人生便散發(fā)出陣陣馨香。
語(yǔ)文，我心靈的甘露。
幼時(shí)，語(yǔ)文是童話(huà)。每天，媽 媽都會(huì )給我講故事。早晨起床后，中午吃飯時(shí)，晚上睡覺(jué)前。童話(huà)要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多，可我也會(huì )在賣(mài)火柴的小女孩夢(mèng)見(jiàn)奶奶時(shí)，小聲的抽泣;也會(huì )在丑小鴨變成白天鵝時(shí)，心中暗自歡喜;也會(huì )在皇帝光著(zhù)身子在大庭廣眾之下游行時(shí)，哈哈大笑著(zhù)嘲笑他…
這一篇篇童話(huà)或教會(huì )我善良，或教會(huì )我誠實(shí)，亦或教會(huì )我自信。
童年，語(yǔ)文是古詩(shī)。媽媽是一名語(yǔ)文老師，她經(jīng)常帶給我散發(fā)著(zhù)墨香的詩(shī)詞小繪本�；蛟S是因為書(shū)中有趣的插圖，我便天天捧著(zhù)古詩(shī)看來(lái)看去。媽 媽會(huì )耐心教我念字音，一遍一遍的告訴我古詩(shī)的意思。所以，我便會(huì )背很多古詩(shī)。
在詩(shī)詞的海洋中遨游，我認識了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦畎�;認識了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的李清照;認識了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲”的溫庭筠。有時(shí)候，我隨岑參觀(guān)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;我隨杜甫觀(guān)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”;我隨白居易觀(guān)“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
這一首首古詩(shī)，或讓我體會(huì )詩(shī)人之情懷，或讓我領(lǐng)略美景，亦或讓我品味生活。
現在，語(yǔ)文是名著(zhù)。發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)，讀名著(zhù)是一種享受。在書(shū)中，我同哈.利波特一起騎著(zhù)掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛(ài)那樂(lè )于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。
這一本本名著(zhù)，或讓我緊緊追隨情節;或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí)，知識倍增。
語(yǔ)文，是我在茫茫大海中的指向標。語(yǔ)文，是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。語(yǔ)文，是我在亂世繁華中的伊甸園。語(yǔ)文啊，你是我心靈的甘露，人生路上有你的滋潤，便可開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
心理的作文 篇5
爸爸，請聽(tīng)我一句勸吧，因為你一句罵，會(huì )傷透我們所有人的心，因為點(diǎn)小事，你卻對我們破口大罵，甚至會(huì )誤解我們。那次，我正查資料呢，發(fā)現一些好的，便發(fā)到QQ與大家分享，可你剛好從房間里走出來(lái)，一本正經(jīng)，二話(huà)不說(shuō)就一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，見(jiàn)我正在玩手機，便打我一下，我只好放下手機，剛想解釋?zhuān)銋s把臉一拉，面容嚴肅，我便不多說(shuō)了，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出啊，當時(shí)我很憤怒，也很傷心。你說(shuō)，這比山還高比海還深的憤怒傷心，還不是以表達你的“豪爽”?
爸爸，你別再推卸責任了，你知道嗎?當你把一個(gè)責任推卸給與那個(gè)責任毫無(wú)相關(guān)的一個(gè)人時(shí)，她會(huì )有多難受嗎?那次，我因為用高壓鍋燜飯沒(méi)有有加水，飯燒焦了，你罵了我一頓，好，這確實(shí)是我的責任，那我便接受了這個(gè)事實(shí)，可又有一次，你用高壓鍋燜沒(méi)有看時(shí)間，飯燒焦了，我在心里暗喜，可你卻卸起責任來(lái)，說(shuō)是我沒(méi)看時(shí)間，你扯了個(gè)彌天大謊，撒得那么干脆，那么響亮，我當時(shí)特別失落，大人怎么能說(shuō)謊呢?你說(shuō)，你這樣做是錯的吧?
爸爸，別用罵人了，好嗎?別再推卸責任了，行嗎?如果可以，請給我一個(gè)答復，可以嗎?
時(shí)光啊，請走快一點(diǎn)兒，我寧愿有一個(gè)不快樂(lè )的童年，也不愿再有個(gè)這樣的生活，我要快快長(cháng)大，擁有自己想要的生活。
請謹記的希望!
【實(shí)用的心理的作文合集5篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的心理的作文合集8篇04-09
【實(shí)用】心理的作文合集9篇04-26
【實(shí)用】心理的作文合集五篇04-16
【實(shí)用】心理的作文合集九篇04-15
【實(shí)用】心理的作文合集八篇03-30
【實(shí)用】心理的作文合集六篇03-23
【實(shí)用】心理的作文合集10篇03-20
【實(shí)用】描寫(xiě)心理的作文合集7篇04-14
【實(shí)用】心理的作文合集十篇03-31
實(shí)用的心理的作文10篇04-26