值得深思的醒悟的小學(xué)作文
新疆特色的好老師就是專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師
學(xué)是師之骨。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。
做具有新疆特色的好老師必須專(zhuān)業(yè)過(guò)硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力�！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。
爭做新疆特色的“四好老師” 心得體會(huì )
中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書(shū)記張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會(huì )議上的重要講話(huà)，客觀(guān)總結了改革開(kāi)放以來(lái)特別是中央新疆工作座談會(huì )以來(lái)的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，突出加強教師隊伍建設，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設教育強區、實(shí)現新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安奠定堅實(shí)基礎。講話(huà)高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富、措施有力，充分體現了新疆維吾爾自治區黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區黨委“堅持以現代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”具體戰略選擇的延伸和拓展，是自治區黨委治疆理念的進(jìn)一步升華，是一次重大理論和實(shí)踐創(chuàng )新，充滿(mǎn)了政治智慧。
講話(huà)不僅是對教育教師工作的明確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話(huà)中關(guān)于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個(gè)認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進(jìn)“去極端化”、培養現代新疆人等新理念新部署，既是工作任務(wù)，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導意義。宣傳文化系統黨員干部要深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信，切實(shí)用講話(huà)精神指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。
深刻認識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書(shū)記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家公職人員，肩負著(zhù)貫徹落實(shí)黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚社會(huì )正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔著(zhù)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的任務(wù)，同時(shí)又是面向社會(huì )大眾的宣講員、引導員。當前，新疆處于“三期疊加”的特殊時(shí)期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態(tài)領(lǐng)域反對分裂斗爭異常復雜，境內外“反對勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學(xué)生如何做人，向學(xué)生傳授知識，充實(shí)學(xué)生的頭腦，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，堅決同“反對勢力”作斗爭，在大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀(guān)點(diǎn)、表明立場(chǎng)，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過(guò)面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會(huì )大眾傳播現代理念、現代知識、現代科學(xué)技術(shù)，配合黨委政府做好教育人、引導人的工作。
爭做新疆特色的“四好老師”心得體會(huì )
加強“五個(gè)認同”教育�！拔鍌�(gè)認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會(huì )主義的認同�！拔鍌�(gè)認同”是正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)的具體體現，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個(gè)認同”到“五個(gè)認同”，是理論的升華，是實(shí)踐的結晶，是自治區黨委深化民族團結宣傳教育、抵御境內外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng )新。要在全區廣泛開(kāi)展“五個(gè)認同”宣傳教育，學(xué)習和宣傳馬克思主義“五觀(guān)”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過(guò)辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專(zhuān)題片、策劃開(kāi)展新疆歷史文化“微傳播”等生動(dòng)形式，引導各族群眾牢固樹(shù)立中華民族共同體意識，自覺(jué)維護國家最高利益，自覺(jué)維護祖國統一、民族團結和社會(huì )穩定。要抓住今年自治區成立60周年大慶契機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會(huì )以來(lái)新疆經(jīng)濟社會(huì )的歷史性變化，引導各族干部群眾不斷增強“五個(gè)認同”。
堅決抵制“雙泛”思想，深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育�！半p泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實(shí)自治區有關(guān)文件精神，堅持正信擠壓、文化引領(lǐng)、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地。要深入開(kāi)展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動(dòng)各族群眾共同維護社會(huì )主義法治的統一、尊嚴和權威。要廣泛開(kāi)展“去極端化”大宣講大揭批活動(dòng)，深入揭批“反對勢力”反動(dòng)本質(zhì)，戳穿“圣戰殉教進(jìn)天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習慣、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)的界限。要進(jìn)一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實(shí)抓好青少年的教育，向在校學(xué)生講清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。
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