信仰者的幸福作文800字

敬愛(ài)的黨組織：

　　通過(guò)對科學(xué)發(fā)展觀(guān)第一階段的學(xué)習，結合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì )、認真總結，主要感受如下：

　　一、準確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論內涵。

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是對發(fā)展問(wèn)題的總體認識和根本觀(guān)點(diǎn)，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問(wèn)題�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續，根本方法是統籌兼顧。

　　二、結合工作實(shí)際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

　　學(xué)習是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習的目的�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)具有鮮明的實(shí)踐特征，只有在實(shí)踐中才能不斷深化認識、增長(cháng)才干、提高教育教學(xué)的能力。務(wù)實(shí)是學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基礎，空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自學(xué)性和堅定性，要著(zhù)力轉變不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想觀(guān)念，要根據崗位職責的要求，學(xué)習相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我而言，既要著(zhù)重加強積累數學(xué)教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉變觀(guān)念，以學(xué)生為本。創(chuàng )新工作理念，堅持以人為本。

　　堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，著(zhù)力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。

　　1、加強師德學(xué)習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、嚴謹的思想作風(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。

　　2、改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想。

　　3、正確引導充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生�！耙匀藶楸尽币�體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀(guān)點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時(shí)有序地插話(huà)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生提供足夠寬松的心理空間。當有疑問(wèn)或不同見(jiàn)解時(shí)可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，因為情不自禁發(fā)表出來(lái)的意見(jiàn)，往往是學(xué)生智慧火花的閃現。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內容相差甚遠或問(wèn)題提不到要點(diǎn)的，教師應該先給予積極鼓勵，贊揚他勇氣，然后再予以點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著(zhù)成就感地坐下。教師還要在課堂上要創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，引導學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都得以發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。另外在知識點(diǎn)的學(xué)習上，我們又可以采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。很多老師都覺(jué)得，在課堂上教授新知識的時(shí)候，總是會(huì )有幾個(gè)同學(xué)老是學(xué)不會(huì )，老師著(zhù)急，弄得學(xué)生也緊張了。其實(shí)，學(xué)習知識像滾雪球一樣，需要不斷的復習，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節課里全部掌握所學(xué)的知識，他今天不會(huì )，那么我們明天上課之前就復習，再不會(huì )，再復習，這樣堅持下去，他肯定能學(xué)會(huì )并且掌握得很牢固的。

　　4、切實(shí)轉變觀(guān)念，正確評價(jià)學(xué)生。教師在對學(xué)生實(shí)施評價(jià)時(shí)，要轉變傳統的觀(guān)念和評價(jià)方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，要充分結合各學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，切實(shí)以“人性化”為原則，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師評價(jià)學(xué)生要注意把過(guò)程和結果結合起來(lái)，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習態(tài)度的投入程度、對本節課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。

　　作為一名教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導實(shí)際工作，終身學(xué)習，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心——以人為本”切實(shí)運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，教書(shū)育人，為培養未來(lái)合格的建設者，貢獻自己的力量。

　　此致

敬禮

　　匯報人：YJBYS

　　××××年××月××日

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