我的幸福小故事優(yōu)秀作文
每次放寒暑假，我都會(huì )看書(shū)。不過(guò)因為是沒(méi)有任務(wù)的，我總馬馬虎虎地看。但這次暑假不同，老師布置要寫(xiě)讀后感。所以我告訴自己一定要把書(shū)徹徹底底地看一遍，把故事的重點(diǎn)都弄清才好。
《窗邊的小豆豆》是一本很暢銷(xiāo)的書(shū)�？蓜傞_(kāi)始我覺(jué)得并不好看，但為了完成任務(wù)，我還是必須看下去�？墒锹匚覅s不由自主地往下看。因為那個(gè)充滿(mǎn)童稚的小豆豆緊緊地吸引了我，我很想知道她后面的事怎么樣了，她是個(gè)什么性格的孩子。
小豆豆——這個(gè)調皮的小孩被學(xué)校開(kāi)除之后，就來(lái)到一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園有位校長(cháng)叫小林，是個(gè)可以看懂小孩性格和心理的校長(cháng)。我最佩服這位校長(cháng)了。他竟然很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)了四個(gè)時(shí)辰的話(huà)也不覺(jué)得煩。這位小林校長(cháng)的教育方法很獨特。他別出心裁地用一輛廢棄的電車(chē)來(lái)作上課的教室；他尊重兒童，似乎沒(méi)有界限來(lái)劃分兒童和大人彼此的區別；他允許每一個(gè)行為乖張的孩子隨心所欲地“創(chuàng )造”……當調皮的小豆豆把糞坑里的東西都撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(cháng)只是說(shuō)“弄完之后要放回去哦！”瞧，他就是這樣呵護每一個(gè)孩子，哪怕他是一個(gè)心理發(fā)育不完整的孩子，他依然用愛(ài)心和細心來(lái)包容和對待他們。這不得不讓我感動(dòng)！
書(shū)中還有一個(gè)人是我所敬佩的，那就是小豆豆的媽媽。因為她是那么仁慈，而且對小豆豆的教育也獨有一套方法。如果對孩子不了解的家長(cháng)和老師也可以找找這本書(shū)來(lái)讀一讀，看一看，從中去探索從前沒(méi)發(fā)現過(guò)的孩子的奇特的內心世界。那時(shí)，你一定會(huì )覺(jué)得小林校長(cháng)和小豆豆的媽媽的這種教育方式非常適合孩子的成長(cháng)，你才會(huì )發(fā)現了解孩子的內心世界是多么的重要，你也最終才會(huì )懂得人與人之間需要彼此理解和尊重的道理。
同樣是小孩子，同樣被父母和老師所愛(ài)，但現在很多的父母的愛(ài)和小豆豆的媽媽的愛(ài)不一樣�；蛟S有些父母認為讓孩子按照自己的想法去執行就行，并不用顧及他們子女的感受�？扇绻@種教育方式再持續下去的話(huà)，后果一定不堪設想。所以，我想請這樣的父母記�。簮�(ài)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的結果卻并不一定如人所愿。
讓所有的人永遠記住他們——獨特的小林校長(cháng)和仁慈的小豆豆媽媽。
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