以幸福與什么同行為題的作文

　　幸福與讀書(shū)相伴而行（1）

　　相信幸福對于每個(gè)人的意義不同，或是一次意外的成功，或是與友人的相擁，或是與家人和美相處，這些是幸福。但一路走來(lái)還有一種幸福陪伴著(zhù)我，那就是讀書(shū)的快樂(lè )。

　　小得時(shí)候，總是抱著(zhù)本詩(shī)詞，將閑暇時(shí)光投入其中�！靶�時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，我被那浩瀚無(wú)限的天幕吸引，遙望那透亮、清純的圓月；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我陶醉于那美好春光里孩子們的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )。我以為讀書(shū)是快樂(lè )，那書(shū)中的浪漫童趣透過(guò)悠悠書(shū)香傳來(lái)。我也曾為“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”這新奇的想法而拍手叫絕。書(shū)中詩(shī)中有道不完的思維廣，數不盡的樂(lè )趣多。我幸福，我快樂(lè )，因為有書(shū)相伴。

　　后來(lái)的我不再滿(mǎn)足于古典文學(xué)，投身于散文小說(shuō)中，歡暢的盡情飽覽名家的超前完美的思想以及寫(xiě)作的妙處。我讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，感動(dòng)于美得如此傾國傾城、雍容華貴的亦可如此孤傲倔強，她的離去亦可以如此決絕、灑脫，如此驚魂動(dòng)魄。我讀梭羅的《瓦爾登湖》，沉浸于那恬淡的鄉間的原生活，自給自足、自食其力的生活可以如此悠閑，如此令人向往。我品讀每一位大師的經(jīng)典名作，開(kāi)心于與作者的每一次心靈的共鳴。樸實(shí)唯美的筆觸于我是一種幸福，給予我一次又一次的精神盛宴。堅強勇敢的保爾，自由快樂(lè )的湯姆索亞，還有那一個(gè)個(gè)鮮活的小說(shuō)人物，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我幸福，因為有讀書(shū)與我相伴。

　　如今，我將寫(xiě)作與讀書(shū)結合在一起，捧一本書(shū)，拿一支筆，泡一杯茶，將書(shū)中之精華，思路與靈感傳遞與筆尖，在紙上流淌，那也是一種幸福，對于讀書(shū)的延伸和擴展。

　　每一個(gè)夜晚，當夕陽(yáng)又如約地在窗上調皮的涂抹著(zhù)“番茄醬”，總有我?jiàn)^筆疾書(shū)、伏案苦讀的身影，從零星的片言只語(yǔ)到流暢的大段文字，從生硬的摘抄仿寫(xiě)到揮灑的自我真情。我開(kāi)始嘗試用我的筆書(shū)寫(xiě)讀書(shū)的快樂(lè )，寫(xiě)作讓讀書(shū)的快樂(lè )更加淋漓酣暢。我盡情地讀著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)，淡淡的油墨香和滿(mǎn)滿(mǎn)當當的稿子，永恒的黑白訴說(shuō)著(zhù)我對于讀書(shū)對于文學(xué)的熱愛(ài)。那鐘幸福無(wú)需衡量，也無(wú)需計算，卻因為對于書(shū)籍的癡迷，愈加濃郁，也愈加香醇。

　　一路走來(lái)，是讀書(shū)陪伴著(zhù)我，有“怒發(fā)沖冠憑欄處”的霸氣，有“言已盡而淚無(wú)窮”的心酸，還有“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的快樂(lè )。從故事到寫(xiě)作，是讀書(shū)串起了我追求文字美的歷程。我幸福，因為有讀書(shū)相伴。幸福與讀書(shū)相伴而行。

　　幸福與母親的注視相伴同行（2）

　　靜靜的夜晚，我注視著(zhù)夜幕籠罩下的城市，注視者窗外閃亮的霓虹，無(wú)端想起母親的注視。那注視如同一盞明燈，無(wú)怨無(wú)悔地燭照了近十五年，照亮了我成長(cháng)路上的點(diǎn)滴幸福。

　　童年的時(shí)光里，母親的注視與翻動(dòng)的琴譜相伴。小時(shí)候，我曾癡迷于夢(mèng)幻般的黑白琴鍵，便纏著(zhù)母親買(mǎi)了一架鋼琴。于是我每天刻苦彈奏生澀的旋律，母親總靜靜站在我身旁，溫柔的目光徜徉在我的臉上，那樣熱烈。一頁(yè)曲子將盡，母親緊緊注視著(zhù)我的眼睛，生怕錯過(guò)了最好的時(shí)機。輕輕翻過(guò)琴譜的那一瞬，幸福便無(wú)聲地夾在了琴譜中，母親的注視也緩和下來(lái)。那翻過(guò)琴譜的聲音是我練琴時(shí)最享受的和弦�；蛟S我從未注意過(guò)練琴之前準時(shí)打開(kāi)的那盞臺燈，練琴之后準時(shí)出現在手畔的那杯溫水。就這樣，同年的時(shí)光匆匆流過(guò)，母親的注視如涓涓流水，一直相伴，潤澤了我的心靈，讓它充滿(mǎn)夢(mèng)想與愛(ài)的幸福，永不干涸。

　　成長(cháng)的歲月里，母親的注視與核對作業(yè)相伴。隨著(zhù)日益繁重的學(xué)業(yè)，我每晚都在房間里奮筆疾書(shū)。記憶中母親總小心翼翼地坐在我的書(shū)桌邊，悄悄地看著(zhù)我；我的臉上總能感覺(jué)到那無(wú)言的注視。母親拿著(zhù)紅筆，輕輕從手中接過(guò)作業(yè)，耐心核對。輕輕劃過(guò)勾的一刻，幸福便在無(wú)言中藏在作業(yè)本里，那一個(gè)個(gè)紅對勾好像母親的注視，無(wú)言卻溫暖�；蛟S我從未覺(jué)察寫(xiě)作業(yè)前房間里調好溫度的空調，寫(xiě)作業(yè)后桌上切好的新鮮水果。就這樣，少年的韶華轉瞬即逝，母親的注視仍然相伴，讓我在繁忙的日子中感受到來(lái)自家的溫暖，陪伴的幸福。

　　現在的日子里，母親的注視與拂面的寒風(fēng)相伴。每個(gè)周末，我奔波在上課的路途上。但課外班下課我總能在眾多的人中尋覓到母親的眺望。母親眼睛不好，總站在人群的邊緣，踮著(zhù)腳遠遠地眺望，那焦急的目光注視在門(mén)口，再遠的距離也無(wú)法模糊那眼神里濃濃的期待。幸福便在那一刻落在遠遠的眺望中。有時(shí)我會(huì )站在遠處，悄悄欣賞母親的表情，任迎面的寒風(fēng)似刀刺骨，將這表情牢牢銘記�；蛟S我從未留心：上課前母親的一次次叮嚀，下課后母親一次次撫摩。就這樣，母親的注視與我相伴而行，一個(gè)個(gè)周末依舊，母親的注視依舊默默；期待的眺望重現母親支持的幸福依舊脈脈。

　　靜靜的夜晚，我注視著(zhù)窗外星星點(diǎn)點(diǎn)燈般的霓虹，如同母親的注視，在漆黑的夜里讓身處冰寒中的我手心仍溫存炭火的熾熱。于是，我關(guān)上燈閉上眼，繼續回味，讓那充盈我心的幸福，繼續，繼續與母親的注視相伴而行…….

　　年華似水，十五載春秋你與我相伴而行，留下許多美好的回憶。而令我最無(wú)法忘卻的是，母親，你的等待，一直與我的幸福相伴而行。

　　我無(wú)法忘卻你在病床旁的等待。已記不得多少次，我渾身無(wú)力地躺在人聲嘈雜的醫院中，一瓶藥水從手背上的針管輸入我的血液。我在高燒中昏昏沉沉地睜開(kāi)眼，看到的是陰晦的燈光，與你和藹的笑容。你用手觸摸我發(fā)燙的額頭，撫平我痛苦的呻吟。你隨我饒有興致的盯著(zhù)那滴管，一滴、一滴、又一滴......然而，我仍能看到你眼中的血絲，頰上的焦慮。我知道，你在等待，在等待那瓶藥水早些輸盡，更等待我早日恢復平日的健壯。母親，是你的等待,讓幸福與我在疾病中相伴。

　　我無(wú)法忘卻你在琴房外的等待。無(wú)論你平日對我的指法如何不滿(mǎn)，這是你總會(huì )用篤定的目光給我最大的鼓勵。每一次的考級，我都能從你的目光中獲取信心。于是，我沉下心，走進(jìn)琴房。當我的手指落向黑白相間的鍵盤(pán)，我知道，你在等待。你在門(mén)外的目光，透過(guò)厚厚的墻壁，在我心頭浮現。于是，我便在這目光的注視下，奏出我最自信的聲音。然后，我會(huì )走出琴房，與等待著(zhù)的你相視而笑。七次考級，你的等待助我全部成功。我母親，是你的等待,讓幸福與我在考驗中相伴。

　　我更無(wú)法忘卻你在臺燈下的等待。徘徊于升學(xué)的關(guān)口，我時(shí)常要在深夜挑燈苦讀。你怕我擔心你的身體，說(shuō)一聲“我睡了”，隨后走進(jìn)臥室；然而我偶然發(fā)現，你并沒(méi)有睡去，而是點(diǎn)上一盞臺燈在床頭看書(shū)。我說(shuō)一句“快睡吧，我馬上就好”，于是你起身關(guān)上臥室的門(mén)；但睡前，當我從門(mén)縫中窺視時(shí)，那盞臺燈仍然亮著(zhù)；我只有趕忙熄燈就寢，而那盞臺燈也隨著(zhù)開(kāi)關(guān)一聲清脆的響聲最終熄滅。

　　我躺在床上，卻久久不能入眠——我明白，你在等待，等待我早些結束一日的勞累，更等待我的人生煥發(fā)出最奪目的光彩。母親，是你的等待,讓幸福與我在奮斗中相伴。

　　于是待，我在深夜的困倦中漸漸悟到，在我白駒過(guò)隙一般的生命中，你會(huì )用自己的一生來(lái)等待我，無(wú)論快樂(lè )或悲哀、成功或失��；你的等待,為我的生命涂上了最美麗的色彩——我的幸福，總與你的等待相伴而行。

　　幸福與姥姥的愛(ài)相伴而行（3）

　　漫步于茫茫人生旅途，身旁彌漫著(zhù)花的芳香，兩旁是叢林暮靄，野谷清洌仰頭凝望著(zhù)瞬息萬(wàn)變的白云，沉浸在生的幸福中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

　　幸福氤氳在黃瓜汁的清涼中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

　　小時(shí)候的我體弱多病，常年咳嗽，也不知道姥姥從哪得知的偏方，夏日每天一杯黃瓜汁不僅可以解暑，還可以治咳嗽，于是那個(gè)夏天，每個(gè)清晨我都跪在沙發(fā)上看姥姥為我做黃瓜汁，姥姥先將黃瓜洗凈，蒼老布滿(mǎn)皺紋的手，不斷在同樣粗糙的黃瓜皮上磨挲著(zhù)，生怕留下一點(diǎn)泥污。接著(zhù)就是去皮，切片，姥姥左手輕輕按在黃瓜上，右手持刀，將翠綠的黃瓜小心翼翼地片成很薄的薄片，晨抹一束陽(yáng)光入窗，映射在姥姥臉上，細細密密的汗珠布滿(mǎn)額頭，在陽(yáng)光下反射著(zhù)光輝，銀白色的發(fā)絲在夏日的清風(fēng)中微微浮動(dòng)她時(shí)不時(shí)抬頭看我一眼，沖我一笑，眼睛中充斥著(zhù)憐愛(ài)與活潑，頓時(shí)，一股暖流流過(guò)心上，幸福之感如同花香彌漫開(kāi)來(lái)，我沉浸在姥姥的愛(ài)中，陶醉在相伴而行的幸福中。

　　黃瓜汁扎好了，姥姥清涼的眸中多了一份期待，透明的玻璃杯，翠麗新鮮的黃瓜汁一絲淡淡的清芬在屋中氤氳，輕啜一口，清涼之感沁人心脾，徹人肺腑，去除了夏日的煩悶，撫平了內心的浮躁，清涼籠罩著(zhù)我，幸�；\罩著(zhù)我幸福與姥姥地愛(ài)相伴而行。

　　幸福沉浸在上學(xué)路程中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

　　小學(xué)離家很近，然而每天上學(xué)，歡聲笑語(yǔ)的路上，總少不了姥姥無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)，使我每天都有一個(gè)幸福的開(kāi)始。

　　“今天早晚溫差大，記著(zhù)多穿衣服，要及時(shí)，放學(xué)早些回家”姥姥有力地大手包著(zhù)我的手，一邊走一邊叮囑我，是不是還縷一縷我那被風(fēng)吹散的頭發(fā)就這樣冬去春來(lái)，日復一日年復一年，姥姥領(lǐng)著(zhù)去我上學(xué)了，帶我過(guò)那個(gè)走過(guò)千百次的十字路口，目送著(zhù)我進(jìn)學(xué)校，再沖我揮揮手小學(xué)最幸福的時(shí)光，莫過(guò)于與姥姥大步走在上學(xué)的路上，因為這條路上，滿(mǎn)是姥姥愛(ài)的足跡，滿(mǎn)是姥姥叮嚀的話(huà)語(yǔ)幸福與牢牢地愛(ài)相伴而行春季的我是幸福的，因為有姥姥用愛(ài)編織的花環(huán)，戴在烏黑的頭發(fā)上

　　冬日的我也是幸福的，因為有姥姥的擁抱與愛(ài)環(huán)繞著(zhù)我，使我不再感到寒冷使我不再感到恐慌大自然每天都在放生著(zhù)變化，然而不變的是幸福的我，因為幸福與姥姥的愛(ài)相伴而行。

　　幸福與夢(mèng)想相伴同行（4）

　　夢(mèng)想是一縷和煦的微風(fēng)，撫慰懵懂的思想；夢(mèng)想是一束慈善的陽(yáng)光，溫暖成長(cháng)的心靈；夢(mèng)想是一把神奇的鑰匙，叩開(kāi)幸福的大門(mén)�；厥走^(guò)去，看到幸福與夢(mèng)想牽手前行，留下了一串串青春的足跡。

　　記得小時(shí)候看電視，我心里總若有所思。我羨慕站在麥克風(fēng)前的主持人們，因為他們向觀(guān)眾傳遞出了最美的聲音。從那時(shí)起，一個(gè)主持夢(mèng)在心的一隅生根發(fā)芽。

　　初一時(shí)的主持人大賽輕輕撥動(dòng)了我心里那個(gè)懵懂的夢(mèng)。站在麥克風(fēng)前，我手心浸著(zhù)汗，清晰聽(tīng)到自己的心跳。對面的時(shí)鐘滴滴答答，詩(shī)朗誦因我的忘詞失誤而只進(jìn)行了一半。怔怔地立在原地，我不敢抬頭，雙眼含淚。

　　徘徊于階梯教室外，感覺(jué)心里那抹小芽在風(fēng)中被次次刮歪，又倔強地廳里過(guò)來(lái)，那時(shí)心里的根支撐它倒下。我恍然明白，只要夢(mèng)想在，就有幸福的希望、騰起的力量、前進(jìn)的方向。

　　那段日子，我勇敢的和同學(xué)們交談，更主動(dòng)請纓擔任班級活動(dòng)的主持人。一次一次，享受主持的快樂(lè )，不斷磨礪，收獲了成長(cháng)。

　　初二的年級聯(lián)歡會(huì )上，我負責我們班的短劇報幕。演出前，我多次認真閱讀劇本，設想出了不同風(fēng)格的報幕語(yǔ)言，期待呈現出新的精彩。

　　當略帶昏暗的燈光瀉下來(lái)，臺下幾百名同學(xué)的目光聚集在我身上，激動(dòng)、緊張糅合在一起。我面帶微笑站定，仿佛感到全場(chǎng)靜悄悄的。對準麥克風(fēng)，環(huán)視四周，準備已久的話(huà)脫口而出。掌聲響過(guò)，我們班的表演得到了同學(xué)們的高度關(guān)注和欣賞。走下臺，我心靜如水，只是唇齒間多了某種幸福的味道。我知道離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，那株小芽在汲取著(zhù)甘霖，奮力向上。

　　曾經(jīng)的經(jīng)歷使我懂得主持不光靠勇氣，還要有“飽讀詩(shī)書(shū)氣自華”的積累。學(xué)習知識讓我在夢(mèng)想道路上少走些彎路，多幾分成熟。于是，站在麥克風(fēng)前，我更加自信。

　　時(shí)間定格在初三的教師節。我如愿已償成為了活動(dòng)主持人。開(kāi)始前，老師問(wèn)我是否準備一支麥克風(fēng)，我欣然接受了。面對同學(xué)、老師、校長(cháng)，還是熟悉的麥克風(fēng)，往事一幕幕重現，勾連起那段幸福與夢(mèng)想相伴而行的歲月。自信的笑容，流利的串場(chǎng)、機智的對答……褪去青澀和稚嫩，我的聲音更加響亮，夢(mèng)想越發(fā)堅定。

　　初中的三年時(shí)光一晃便要落下帷幕，這段夢(mèng)想和幸福相伴的日子會(huì )在我心中久久珍藏。學(xué)校為我搭起一片大舞臺，豆蔻年華在這里綻放，心里的夢(mèng)想的那株小芽被悉心呵護，一點(diǎn)一滴編織成它觸及幸福的希望。

　　幸福與愛(ài)相伴而行（5）

　　點(diǎn)滴幸福與愛(ài)相伴，就像那微光與清晨的初露，恬靜而美麗；就像那溪水與小花，幽靜而安詳；更像四季更迭時(shí)那水壺中的水和奶奶濃濃的愛(ài)，細微而甜——幸福與愛(ài)相伴而行。

　　微光出現，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，隨手拿起那一杯清水，不溫不熱，細細的抿一口，困意逐漸消散。臨出門(mén)的一霎，奶奶趕了過(guò)來(lái)，將水壺遞到我手心“來(lái)，又不帶水，奶奶放了昨天新買(mǎi)的冰糖......”奶奶溫柔的對我說(shuō)著(zhù)，握著(zhù)那壺水，仿佛一絲溫暖，幾滴幸福，在心中蕩漾，激起點(diǎn)點(diǎn)波瀾幸福與奶奶的水、奶奶的愛(ài)伴我走上去學(xué)校的路。

　　小時(shí)候與奶奶生活的幾年，這種場(chǎng)景就在每天清晨不斷上演，不論春夏秋冬，奶奶總不忘為我遞上那一壺水。暖暖的，很幸福。而這水，也總是豐富多彩，春天可能是清水，食糖水；夏天或許是綠茶或是菊花茶；秋天又可能是紅茶，是板藍根；冬天還會(huì )有包著(zhù)暖袋的熱水或咖啡。四季更迭，奶奶的水也隨著(zhù)季節的變化而悄然改變，每當看到變化的水和奶奶始終如一的微笑，幸福便油然而生，沒(méi)錯，幸福與奶奶的愛(ài)總是相伴而行。

　　幾年過(guò)后，奶奶回了河南老家。起初的我只是有些許的傷感，奶奶說(shuō)走就走了，心里未免有些失落。而日子久了，當失落逐漸散盡，生活中卻總是缺少了什么。母親雖依然天天為我倒上你一杯熱水放在床頭和上學(xué)的書(shū)包里，但生活中，總覺(jué)得有一種微妙在流逝，看著(zhù)每天一成不變的白開(kāi)水，那份與奶奶的愛(ài)相伴的幸福卻一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，像流沙，一絲絲的流去……

　　大年三十，忙于學(xué)習的我沒(méi)能回老家看奶奶，平靜的喝著(zhù)一杯白開(kāi)水，電話(huà)的鈴聲突然響起，“堯堯，吃飯了沒(méi)？”奶奶熟悉的聲音流進(jìn)我的心頭，一份酸楚從眼角流出，“嗯，剛……剛吃過(guò)…….”這一刻，我的心里就像打翻了五味瓶，有對奶奶的愛(ài)與思念，也有對奶奶離去的失落和一絲小小的不快……“最近喝水好嗎”那一刻，我失聲痛哭，對奶奶的思念占據了我整個(gè)心靈。是的，奶奶即使離開(kāi)也依然牽掛著(zhù)我，奶奶的水不在了，但那份愛(ài)，會(huì )永恒！那一刻，那份久違的幸福油然而生，沒(méi)錯，幸福與愛(ài)會(huì )相伴而行，到永遠！

　　次年初一，我回到奶奶身邊，親自為奶奶倒上了一杯熱水，含著(zhù)愛(ài)對奶奶說(shuō)：“奶奶，喝水……”

【以幸福與什么同行為題的作文】相關(guān)文章：

以一只蝸牛的幸福旅行為題的作文02-26

以幸福是什么為題的作文09-21

以旅行為題的作文04-17

以幸福是什么為題的作文示例03-02

以幸福是什么為題的優(yōu)秀作文03-23

以同自己談話(huà)為題的作文04-27

以人生的旅行為題的作文10-10

以與文明同行為題作文11-18

以中秋登山行為題的作文11-10