那些燦爛的細節作文15篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的那些燦爛的細節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那些燦爛的細節作文1

　　當我躺在小區里的長(cháng)椅上時(shí)，我仰望著(zhù)天空，白云翻滾，陽(yáng)光溫暖。我聽(tīng)到了陌生而又親切的聲音，它在呼喚我，我抖了一下身子，追著(zhù)聲音而去。

　　我身旁的小女孩用稚氣的童聲唱著(zhù)兒歌，我想起了我的童年，我的小學(xué)校園。

　　那軍人般筆挺的梧桐樹(shù)，花叢里的'月季花，從垃圾場(chǎng)旁跳出來(lái)的青蛙，還有足球場(chǎng)上奔跑的雙腳，籃球場(chǎng)上的汗水。有時(shí)老師笑著(zhù)罵我們，還用教鞭輕輕敲打我們。從前憤怒的淚水變成了回憶的淚滴，血液正在沸騰。

　　我猛地起身，跑回家，在衣柜里東翻翻，西找找，心跳越來(lái)越快，四周的吵鬧聲停止，耳邊傳來(lái)的是風(fēng)的呼嘯，雨的低吟。我找到以前穿了整整六年的校服，我想穿上，可是卻穿不上。

　　我摸著(zhù)校服，黑色的眼珠里是一個(gè)老舊的�；�，它是以白色為主的。撫摸著(zhù)那黑筆印的劃痕，我盡量平復心中的激動(dòng)，讓自己平靜下來(lái)，呼吸逐漸平息，心跳也不那么快了，我走出家門(mén)來(lái)到實(shí)驗小學(xué)門(mén)口。啊，一切依舊，而我卻不再屬于這里！

　　我望著(zhù)學(xué)校大門(mén)，努力的想看到我的老師。我什么也沒(méi)看到，坐在一個(gè)臺階上，思緒飄飛……

　　畢業(yè)典禮那天，我們開(kāi)開(kāi)心心的去享受，全校就我們一個(gè)班，我們把所有樓層跑遍，全面了解了母校。我們拍著(zhù)照，一直笑，一直笑，國旗在風(fēng)中嘩嘩響，似乎在為我們鼓掌。我們在一年級的班級里，吃著(zhù)飯，相互談話(huà)。我們唱著(zhù)歌，手里拿著(zhù)花，奔到老師身邊哭起來(lái)，我們抱住自己這些年的好朋友哭起來(lái)。

　　我們走出校園，戀戀不舍，各回各家。

　　思緒被鈴聲打破，我望著(zhù)校門(mén)，心的跳動(dòng)越來(lái)越激烈。我固執地在幾百個(gè)人尋找著(zhù)曾教過(guò)我們的老師，我等著(zhù)，終于等到了。血液正在加快，我看見(jiàn)老師那慈祥的笑容，他對著(zhù)一年級的小孩親切的說(shuō)著(zhù)話(huà)，就像以前對我們一樣。我跑上前，她像撫著(zhù)一年級孩子一樣摸著(zhù)我的初中生的校服。

　　我知道，我是初中生了，我不再屬于這里，我已長(cháng)大！

　　但那些燦爛的細節不會(huì )隨著(zhù)成長(cháng)而消逝，她會(huì )伴我成長(cháng)的每一個(gè)腳步。將來(lái)我會(huì )對自己說(shuō)，愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年！

那些燦爛的細節作文2

　　生活往往因為一些細節而變得精彩、充實(shí)。但人們總是會(huì )忽略，看的只是結果。而在某一個(gè)瞬間，記憶深處的那些燦爛的細節就會(huì )涌現出來(lái)。

　　每年的初春，我們都會(huì )去看望住在農村的奶奶，奶奶則用她那盛滿(mǎn)眉眼的笑熱情地迎接我們。今年春節，我們照舊前往，可在臨走之時(shí)，奶奶遞給了我一個(gè)荷包。那荷包半個(gè)巴掌大小，盈盈一握，裝滿(mǎn)整個(gè)手心。荷包布面去青色的，極其樸素，上面繡了好看的花紋，一點(diǎn)兒也不俗套，輕輕一捏，一股清香彌漫天際。奶奶一邊遞給我，一邊說(shuō)那里面裝的是薰衣草，有助眠效果。接過(guò)荷包我不經(jīng)意間看到奶奶手上貼了幾個(gè)創(chuàng )可貼，也許是不想讓人發(fā)現那些被針頭扎出的針眼，她故意遮起來(lái)了。我看著(zhù)手里的荷包出了神，想到晚上奶奶戴著(zhù)老花眼鏡，鬢角散落的'銀絲在夜中晃動(dòng)，借著(zhù)微小的燭光，一針一線(xiàn)目不轉睛地繡著(zhù)荷包，時(shí)不時(shí)地拿遠，瞇著(zhù)眼睛看直到媽媽說(shuō)：“我們要走了！”我這才晃晃眼中的濕潤，緊握荷包，邁入車(chē)內。

　　你見(jiàn)過(guò)曇花一現嗎？我見(jiàn)過(guò)。在一個(gè)月明星稀的晚上，我因睡不著(zhù)而獨自一人去公園的花叢中看了看，發(fā)現一枝開(kāi)得正盛的曇花，鮮艷得像一束熊熊燃燒的火焰�？上�，曇花只會(huì )一現。沒(méi)多久，又回到了開(kāi)花前花苞的模樣。雖然這個(gè)公園常常有很多人，但是卻總被人忽略這一燦爛的景色。而我是如此幸運��！能看到別人可能永遠都看不到的最美的細節。那個(gè)荷包格外樸素，樸素到容易被人忽略，可正是這份樸素中沁出的清香讓我看到了別人可能永遠也看不到的最美的細節

　　我們的生活就是因為這些燦爛的細節而變得更有意義，更加豐富多彩。也許你會(huì )遺忘，但永遠不會(huì )消失，在某一個(gè)瞬間，你一定會(huì )記起。

那些燦爛的細節作文3

　　七月的一天，我正和爸爸從圖書(shū)館里出來(lái)，互相討論著(zhù)自己所看的書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，走到大門(mén)門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候還是晴空萬(wàn)里，轉眼間狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，烏云滾滾而來(lái)，接著(zhù)傾盆大雨瘋狂地從天而降�？粗�(zhù)黃豆般的雨點(diǎn)不要命地往地上砸著(zhù)，濺出一朵朵水花。

　　糟糕！我和爸爸被暴雨堵在了圖書(shū)館門(mén)口寸步難行。我急得團團轉，不知道該怎么辦。這時(shí)，爸爸魔術(shù)般地拿出了一把雨傘，笑吟吟地說(shuō)：“嘿，還好我早有準備，在儲物格里放了一把雨傘，這下我們就不會(huì )淋成落湯雞了�！甭�(tīng)了爸爸的一番話(huà)，我心中也放松了不少，于是，爸爸撐開(kāi)了雨傘，帶著(zhù)我一路前行。

　　在路上，我仔細觀(guān)察了爸爸，他傾斜著(zhù)身子，腳步十分穩定，一只手奮力地抓著(zhù)雨傘，手上的青筋清晰可見(jiàn)，一手緊緊地搭在我的肩上，防止我走向水洼處或者被雨水打濕。豆大的雨點(diǎn)不停地在我們身邊彈落，爸爸總是把雨傘傾向我這邊，臉上甚至出了幾絲細汗。大風(fēng)在街道上肆虐，帶著(zhù)無(wú)數豆大的`雨水打向爸爸，身上的衣服很快就被雨水打濕。我看著(zhù)爸爸在風(fēng)雨中任雨水擊打只顧保護我，十分不忍，說(shuō)到：“爸爸，你不用刻意為我擋雨，你看你的身上，渾身都濕透了，你也要為自己著(zhù)想啊�！薄昂�，沒(méi)事，你爸爸身體硬朗著(zhù)，淋點(diǎn)雨沒(méi)有事，你一個(gè)小孩子可不能淋雨，你是我們的掌上明珠啊�！卑职终f(shuō)到。

　　就這樣，我們不知走了多久，終于看到了家的影子。這時(shí)，媽媽撐著(zhù)一把雨傘，看到了我們，立馬跑了過(guò)來(lái)�？吹桨职譁喩砩舷露紳裢噶�，大吃一驚，連忙拿出一張餐巾紙給爸爸擦汗，焦急地說(shuō)：“你怎么能這樣呢，這么大的雨淋在身上會(huì )感冒的�！薄皼](méi)事沒(méi)事，我身子好，沒(méi)事�！卑职謴膵寢屖种薪舆^(guò)餐巾紙，自己邊擦雨水邊說(shuō)，“不要讓孩子淋濕了就好，他不能感冒�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我的心里涌起一陣暖意，爸爸并不是身體硬朗，他天天熬夜加班，身體一天比一天差。有一次，我陪著(zhù)爸爸加班，在一旁看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)便睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現爸爸還在不停地揉眼睛，桌上的咖啡早已喝完，但他還是強打著(zhù)精神加班。所以他傾斜著(zhù)雨傘不怕淋雨為我遮雨，是出于對我無(wú)窮的愛(ài)��！

　　此刻雨還在下著(zhù)，那一個(gè)傾斜的雨傘，那一個(gè)雨中等待的身影，那一張餐巾紙，那些燦爛的細節讓我覺(jué)得心里始終暖暖的。細節中的愛(ài)常在回味時(shí)令人驚喜。愛(ài)從來(lái)存在，不過(guò)是藏在了細節之中，既然有愛(ài)，那么細節也會(huì )永遠存在。

那些燦爛的細節作文4

　　有一次，在一次十分重要的公開(kāi)課上，我的表現十分出色，回去以后，老師重點(diǎn)表?yè)P了我，并決定把我封為語(yǔ)文科的科代表。從那以后我。天天幫老師送文件，送卷紙，批這判那有時(shí)候還給同學(xué)們講一些簡(jiǎn)單的易錯題。一天，我抱著(zhù)一大摞厚重的作文本走向教師辦公區，進(jìn)去一看，老師正在專(zhuān)心致志地備著(zhù)課，她戴著(zhù)一副眼鏡，寫(xiě)一寫(xiě)，還時(shí)不時(shí)的扶一扶她那副金色的眼鏡，我還看到她的辦公桌上多了一件東西，一個(gè)精致的小花瓶和一只被裝在小花瓶里的玫瑰花。只見(jiàn)這個(gè)小花瓶有點(diǎn)像觀(guān)音菩薩手中的凈水瓶。中上部是細的，底下微粗一些，顏色是淡紫色的。上面嵌著(zhù)一只星云色的梅花。再配上一支正值盛開(kāi)的粉紅色玫瑰花，上面有著(zhù)晶瑩剔透的小水珠。這和其他老師桌子上的吊蘭，綠蘿比起來(lái)，顯得格外的優(yōu)雅高貴。

　　我不想打擾老師備課，于是躡手躡腳地走到老師的辦公桌前，輕輕地把作文本放在辦公桌的角上，不料把手抽出來(lái)時(shí)，動(dòng)作太快了，一個(gè)不小心把老師的鋼筆碰到了地上。鋼筆掉到地上的聲音，把老師嚇了一跳。那是一支銀色的鋼筆，但是筆夾筆尖，還有筆的接縫處都是14k的鍍金。這是一只老英雄鋼筆，據說(shuō)是一位和老師十分要好的朋友在她過(guò)生日時(shí)送給她的�，F在我卻把它弄掉了，嚇得我的心咚咚咚直跳。別忙，彎下腰去撿，由于十分害怕，起來(lái)時(shí)速度很快，根本沒(méi)有注意到老師辦公桌的桌角。老師的辦公桌桌角。包著(zhù)鐵皮。十分危險，平時(shí)他們都被辦工桌的桌布給蓋上了。我干脆把眼睛閉上，咬著(zhù)牙，皺著(zhù)眉頭等待著(zhù)劇痛的來(lái)臨，可是我并沒(méi)有撞上堅硬無(wú)比的鐵桌角。而是撞上了一個(gè)軟軟的東西，我抬頭一看，原來(lái)是老師的'手，我可以想象到，老師在聽(tīng)到聲響后，看到我正在彎腰撿她的鋼筆。怕我一著(zhù)急撞到桌角上，就急忙伸出手把桌角護住，就在她把桌角護住的同時(shí)，我的頭就撞到了她的手上……

　　等我把鋼筆放到老師的桌子上時(shí)，她用手摸了摸我的頭，見(jiàn)我沒(méi)有受傷她的臉色也從慘白色變成了紅潤，有光澤的臉色。她沖我笑了笑，示意我可以離開(kāi)了，我和老師道過(guò)謝，說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后就轉身離開(kāi)了。在剛要走出第一步時(shí)，我忽然聞到了一股清香的玫瑰花味。轉頭一看，只覺(jué)得那朵粉紅色的玫瑰花，仿佛開(kāi)得更加燦爛。

　　我相信生活中的許多細節都像這件事一樣燦爛。

那些燦爛的細節作文5

　　童年的記憶里總是有那只白貓的身影，那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有手機，也沒(méi)有作業(yè)，伴我左右的是那只老白貓。

　　那白貓渾身雪白，毫無(wú)一點(diǎn)雜色，在陽(yáng)光下，它像一團發(fā)著(zhù)光的白球，燦爛得耀人眼。那時(shí)我最大的樂(lè )趣便是跟白白玩，常常一消磨便是一下午。

　　白白到哪，我到哪。有時(shí)我們在弄堂里瘋跑，她在前面撒開(kāi)四爪奔，雪白的身影在我眼前一閃而過(guò)，我落在后面，想讓她停下，得，快準將她按住。白白特喜爬樓梯，于是一人一貓在老式木質(zhì)樓梯上奔上跑下，震得樓梯子吱咯咯作響。

　　夏日的中午令人昏昏欲睡。外婆邀請我們午睡，白白便趴在藤椅旁作短暫的休息。外婆總拿著(zhù)把大蒲扇蒲扇搖搖，夜夜陣陣涼風(fēng)，親吻著(zhù)我的額頭，散去些夏日的燥熱。漸漸的風(fēng)似乎小了，睜眼一看，啊，外婆睡著(zhù)了。吱呀，我從從老藤椅上爬起，白白也心有靈犀。兩道黑影掠過(guò)，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫隙中投下的`光斑閃了閃，又恢復了平靜。

　　小院是找樂(lè )子的好去處，外婆常指我看她種下的花花草草：太陽(yáng)花，蟹爪蘭，山茶花……每盆郁郁青青，有的花開(kāi)正盛，你不讓我，我不讓你。白白趴在花盆邊，也不扒土，生怕沾臟她高貴的白衣，只是裝模作樣地聞聞花香，瞇起眼，慵懶地曬曬太陽(yáng)。

　　有時(shí)我會(huì )在花葉中發(fā)現一只小螞蚱，我蹲著(zhù)靜靜地看，它或爬或跳，一蹦，我便張開(kāi)雙手合住她，小心翼翼捧著(zhù)，捉去給白白看他的新伙伴。拜拜，盯著(zhù)這小東西，好奇地打量著(zhù)這只螞蚱，突然她頭一湊、嘴一張，竟把螞蚱銜嘴里，撒爪跑了。哦，跑外婆那邀功去了。呵，真是個(gè)鬼靈精！

　　記憶是一種相聚的方式，放下是一種自由的形式。我一直以為，這個(gè)鬼靈精會(huì )一直伴我左右，然而事與愿違，白白變成了拜拜。我傷心了很久，慢慢明白，原來(lái)有些事物只會(huì )在漫長(cháng)生命中陪我走一小段路。留下一段美好回憶，一些燦爛細節。所以活在當下，唯有珍惜。

　　那些燦爛的細節會(huì )被編入歲月譜成的最美歌謠，一直一直吟唱在我未來(lái)的生命里。

那些燦爛的細節作文6

　　內心深處的深處，總有一些燦爛的地方，燦爛的時(shí)光，讓人回憶。

　　記憶中的小巷，兩旁坐落著(zhù)高低不同、大小不一的房子。在斑駁的墻上，總是攀著(zhù)綠葉盎然的爬山虎。他肆意生長(cháng)著(zhù)，一片一片的。遠遠看去，像是一幅風(fēng)景畫(huà)，給小巷增添了幾分生機。腳下，是一塊塊的青石板，青苔寶寶躲在縫隙中，探著(zhù)它那蓬蓬頭，好奇地看著(zhù)世界。小巷的傍晚是一天中最熱鬧的時(shí)光，有的挑著(zhù)扁擔賣(mài)豆腐，有的推著(zhù)小推車(chē)，邊走邊吆喝著(zhù)“賣(mài)糖人兒嘍！”每當聽(tīng)到這道聲音，我和鄰里的小朋友便奔去買(mǎi)糖人。買(mǎi)完比較一番后，再心滿(mǎn)意足的一口一口舔著(zhù)，笑容刻在臉上，甜蜜溢滿(mǎn)心間。

　　兒時(shí)小巷中那些燦爛的細節，點(diǎn)綴出生命的五彩繽紛。

　　記憶中的老房子里，總充滿(mǎn)了樂(lè )趣。瓦房上，是梧桐的落葉，正上演一段纏綿的“化蝶”；曬晾的魚(yú)鲞，飄出一股股腥然的海味。對了，還有瓦下草，他是鳥(niǎo)兒的得意之作，鳥(niǎo)兒在瓦下筑巢撫養幼鳥(niǎo)。每當一下雨，在外出覓食的鳥(niǎo)兒便歸巢，而我們則躲在瓦屋下，聽(tīng)著(zhù)雨敲打著(zhù)瓦，錚錚然作響，奏出美妙的歌曲。淅淅瀝瀝的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨勢增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。晴朗的夏日午后，從冰箱里拿出冰鎮西瓜，即刻享受著(zhù)透心涼心飛揚的肆意瀟灑。吃完后大人與鄰家談家常，小孩則在屋檐下踢瓦、跳格子或跳房子，一下午，老房子笑聲不斷。

　　兒時(shí)老屋里那些燦爛的細節，串綴起歡樂(lè )的'童年。

　　屋后的荷塘是記憶中的樂(lè )園，夏雨后，那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷花，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒打著(zhù)一把把翠綠小傘亭亭玉立地站在荷塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動(dòng)人！在這盛景之下，總會(huì )看見(jiàn)我們這些光著(zhù)屁股的村童，在荷塘邊玩耍。我們用紙結成一只只小船放進(jìn)荷塘，讓它順著(zhù)風(fēng)兒搖搖晃晃地躲進(jìn)荷葉間，除了結紙船以外，我們還會(huì )脫下草帽，撈起小魚(yú)小蝦，撈完后會(huì )相互比較，看誰(shuí)撈得多。

　　兒時(shí)荷塘里那些燦爛的細節，漾起童年的漣漪。

　　記憶中的故鄉，有清風(fēng)，有蟬鳴，有荷塘，有歡笑，那些燦爛的細節，綴成快樂(lè )的童年，串成我美好的回憶。

那些燦爛的細節作文7

　　一草一木，一花一石。生活如同一幅美麗的畫(huà)卷，點(diǎn)綴著(zhù)那些燦爛的細節。

　　“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！睍r(shí)光總是匆匆流逝，但燦爛永伴身邊。

　　背上書(shū)包，熟悉的人早已在門(mén)口等候，燦爛的笑容洋溢在臉上，兩頰像緋紅的云彩。媽媽向我招手，眼角的皺紋如同盛開(kāi)的菊花。我飛速跑到她跟前，只見(jiàn)她從后座拿出一個(gè)頭盔為我戴上，“碩大”的頭盔緊緊包裹住我的頭，沉甸下充滿(mǎn)著(zhù)安心與溫暖。抱緊書(shū)包上了車(chē)，西沉的紅日，把縷縷落寞的橘紅涂滿(mǎn)天際。穿過(guò)車(chē)水馬龍的街道，夕陽(yáng)下，滄桑古老的小道上，充滿(mǎn)著(zhù)迷離的格調，顯得格外幽靜。天地萬(wàn)物都似乎酣醉在這片凝固卻短暫的美麗之中，止住了一切聲響。晚霞如同一片赤紅的落葉，墜到鋪滿(mǎn)黃塵的地上，斜陽(yáng)之下的大樓變成了橙紅色，反射出耀眼的光芒，宛如一顆巨大的水晶。此時(shí)風(fēng)也變得溫柔了，吹動(dòng)了媽媽銀黃的發(fā)絲，也吹散了我心中的焦慮，萬(wàn)道霞光印在他那古銅色的'衣服上。車(chē)緩慢停下，媽媽變法似的拿出兩個(gè)熱氣騰騰的包子，遞給了后座的我�？粗�(zhù)熱乎的包子，琥珀色的晚霞漸漸的向天邊退去……

　　看著(zhù)那一顆一顆的星，披著(zhù)金燦燦的袍子，就像散碎的金子；她用自己的眼睛，注視著(zhù)人間的燦爛。我想，那空中必然有一顆屬于我的星，記錄著(zhù)那些燦爛的細節。

　　媽媽的后座，是溫暖、安心的�？偰馨l(fā)現那些燦爛的細節……

那些燦爛的細節作文8

　　時(shí)間真的像人們常說(shuō)的那樣，如白駒過(guò)隙，一去匆匆。這個(gè)周末到家，看著(zhù)熟悉的一切，回想過(guò)往的種種，總有那么一些小細節，它燦爛了昨天，感動(dòng)了今天，更驚喜了明天。

　　想寫(xiě)些什么時(shí)，腦子里不由閃現出媽媽的身影。最近她常掛在嘴邊的便是，小學(xué)以前，家就是我的全部；上中學(xué)以來(lái)，家便開(kāi)始是每個(gè)周末了；將來(lái)上大學(xué)以后，家就只是寒暑假了吧。對于她說(shuō)的這些，我越來(lái)越有感觸，感覺(jué)我能夠陪伴在媽媽身邊的時(shí)間越來(lái)越少，媽媽在每次和我相處時(shí)，衣食住行方方面面，都盡她所能地給我最好的。最不擅長(cháng)廚藝的她，學(xué)會(huì )了好多我愛(ài)吃的菜品，每個(gè)周末都準備豐盛的一大桌。

　　今天仍然是一樣，她用心地準備了一桌菜，我坐在桌邊，看著(zhù)她裊裊婷婷地端著(zhù)碗碟，一盤(pán)一盤(pán)小心地放到桌上�？吹轿铱粗�(zhù)她，她展開(kāi)明媚的笑，催我，快吃飯吧，別一會(huì )兒上課遲到了。一聽(tīng)這話(huà)，我不由地哼了一聲，真能破壞氣氛，天天就是上課上課作業(yè)作業(yè)。隱隱約約中，我似乎聽(tīng)到一聲輕輕的嘆息，再抬眼看去，卻沒(méi)發(fā)現什么，只見(jiàn)媽媽仍然是一臉的笑，真不想理會(huì )她，我便自顧自地開(kāi)始扒飯，一邊用眼角的余光瞟了一眼媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她筷子很快地伸到了我最?lèi)?ài)吃的清蒸鱸魚(yú)，我一撇嘴，誰(shuí)知下一秒，一塊大大的魚(yú)肉便放到了我的面前，還是剔干凈魚(yú)刺的，不由再抬頭看一眼媽媽和滿(mǎn)桌的菜，這一看，我不由地想哭了——好的.菜都擺在離我最近的位置，魚(yú)身上肉最多的部分都被夾到了我和妹妹的碗里，爸爸碗里也有一大塊，而媽媽面前的碗里，赫然放著(zhù)那個(gè)張著(zhù)嘴巴的魚(yú)頭，而她好像沒(méi)發(fā)現魚(yú)頭上沒(méi)肉一樣，吃得津津有味……在接下來(lái)的這餐飯時(shí)間里，我不由地一次又一次偷偷看媽媽?zhuān)�她筷子伸得最快，夾菜次數最多，但大多是放到了我們碗里，她給自己的永遠是有點(diǎn)糊了的煎蛋，只剩下梗的香菇，嚼著(zhù)一嘴筋的青菜幫兒，快空了的盤(pán)子里的菜湯汁兒……

　　我拼命低著(zhù)頭扒飯，怕媽媽發(fā)現我的異常，淚眼模糊中，我腦海里展現的是一次又一次，粥熬少了時(shí)媽媽碗里的水，菜炒少了時(shí)媽媽面前的湯泡飯。

　　下雨天接我放學(xué)，我發(fā)絲兒都沒(méi)粘上水，而她撐著(zhù)傘依然濕了大半個(gè)的身子；出去玩兒，她沉到背不動(dòng)的包里裝滿(mǎn)的幾乎沒(méi)有她自己的東西；過(guò)馬路，她旁邊呼嘯而過(guò)的車(chē)和我旁邊大片的安然……

　　就是這些不起眼的細節，就是這個(gè)不起眼的女人，她燦爛著(zhù)我的昨天，感動(dòng)著(zhù)我的今天，驚喜著(zhù)我的明天。

那些燦爛的細節作文9

　　我們的關(guān)系像是太湖，平靜而美好；像是百慕大三角，會(huì )波濤洶涌。

　　記得假期第一天我們就在球場(chǎng)上泡了一個(gè)下午，我說(shuō)開(kāi)學(xué)有空再約幾場(chǎng)，多湊幾波，你沒(méi)回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可后來(lái)再找你，卻都不成功，我很不開(kāi)心，你說(shuō)腿不舒服，我沒(méi)再糾結。

　　只是有一天你沒(méi)來(lái)，我以為只是你沒(méi)來(lái)�？赡苁情_(kāi)學(xué)的第五周，我再沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。我總以為過(guò)兩天你就回來(lái)了，可都沒(méi)等來(lái)結果。于是我發(fā)信息問(wèn)你為什么這么久不來(lái)，你說(shuō)腿略有點(diǎn)嚴重，可能要比較長(cháng)的時(shí)間，我只覺(jué)得的惱火，語(yǔ)音直接撥過(guò)去，說(shuō)好的事就斷片了，干脆學(xué)校都不來(lái)“自己的身體要保護好�！焙髞�(lái)班主任突然這么說(shuō)，晴空霹靂，好像大夢(mèng)一場(chǎng)空，才明白，只不過(guò)孤影照驚鴻。

　　只是后悔也沒(méi)用，球場(chǎng)上好像再找不到那個(gè)懂我心機的人，取而代之的只有落寞。寢室也只剩我一個(gè)，一起背著(zhù)老師在陽(yáng)臺吃泡面是沒(méi)機會(huì )了，夜晚臺燈下筆和紙的摩擦聲倒是可以打破寂靜，人們總在失去后感慨，那我說(shuō)，感慨的.，都是細節罷。

　　某天突然聽(tīng)說(shuō)你在杭州動(dòng)完手術(shù)，全然不知也很正常，過(guò)去的時(shí)日，我確實(shí)沒(méi)敢給你發(fā)消息，我想，但沒(méi)有勇氣，你故意瞞著(zhù)我，我卻不懂你的細節，這劇情不是電視劇才有的，嚴格的說(shuō)，我是個(gè)臨時(shí)演員，可好像我是主演，你退了個(gè)位置，盡心配合，我不知好歹，觀(guān)眾卻很高興，我才意識到拿錯了劇本，續集還得出。如何救場(chǎng)，當晚，我下定決心，打開(kāi)微信，時(shí)隔一個(gè)多月，語(yǔ)音電話(huà)那塊屏幕的灰終于被抹去，這次沒(méi)有氣憤，也沒(méi)誰(shuí)埋怨，我竟沒(méi)感到你的責怪，兩個(gè)人聊了很多，這才可以釋?xiě)选?/p>

　　你說(shuō)“我命由我”，你仍然保持熱情，我也繼續前進(jìn)，這大概叫做友情。我們初次相遇，相知，后來(lái)我們各自忙碌著(zhù)，但卻彼此掛念著(zhù)，你不在我的身邊，但卻從未遠離我的視線(xiàn)，我無(wú)法時(shí)常和你保持聯(lián)系，但我卻從未停止想你。我們一起走了很長(cháng)一段路，與彼此為伴，我們從未感受到孤獨，可是路是有盡頭的。于是我們分別奔向更向往的生活，可就算不順路，我也從未擔心，因為我知道我們足夠優(yōu)秀，定會(huì )在頂峰相遇，所以我不去欣賞沿途的風(fēng)景，我要趕緊到山頂見(jiàn)你。

　　夢(mèng)見(jiàn)我們相遇，滿(mǎn)臉笑意，沒(méi)有話(huà)題，如果可以，想托個(gè)夢(mèng)，催你快行，看看誰(shuí)先到山頂。

那些燦爛的細節作文10

　　風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，那些熠熠生輝的細節，令人為之動(dòng)容。

　　暮春·編織

　　春光沐浴的午后，青翠的枝葉泛起綠色的榮光，溫度蔓延開(kāi)去。屋子的一角，外婆著(zhù)一身藏青的圍裙，拿出一袋針線(xiàn)，置地一張栗色的木凳，靜靜地編織著(zhù)。她先將針線(xiàn)纏繞住一根針尖，用另一根針瞄準線(xiàn)隙，穿廊而過(guò)，又引回針線(xiàn)。兩根銀針在外婆那雙靈巧的手中變活了。那一根袖卷清風(fēng)，一氣呵成將線(xiàn)掠走，這一根行如輕燕，蹁躚起舞將線(xiàn)奪回。

　　一晃眼，外婆手中已是戰果累累——密密地針線(xiàn)緊挨著(zhù)。本喜玩鬧的我也耐著(zhù)性子，繼續癡癡地看著(zhù)外婆嫻熟地擺弄針線(xiàn)。愛(ài)意，暖融融地和著(zhù)陽(yáng)光，不經(jīng)意間，我發(fā)現那早已布滿(mǎn)老繭的雙手，她輕柔地將線(xiàn)撫平，慈愛(ài)地細細端詳著(zhù)。盛日下，望著(zhù)外婆雙色交匯的發(fā)梢，我陷入了沉思。

　　初夏·踏青

　　紅彤彤的太陽(yáng)將微醺的面頰暈染天際，給云彩鑲上一道亮麗的邊框。心思細膩的外婆發(fā)覺(jué)我無(wú)精打采，盈盈地喚道“我帶你去找‘耳朵’！”，輕輕地招招手，拐進(jìn)屋后的院落。我頓時(shí)喜上眉梢，漫步到叢中，東張西望，不忘俯身避開(kāi)綠油油的枝枝葉葉。沖出野花雜草地包圍，眼前忽的就明朗起來(lái)。外婆用敏銳的目光將田地打量一番，像是尋找著(zhù)什么，我的'心里卻有個(gè)大大的問(wèn)號。

　　須臾，外婆小心翼翼地拈起一只“耳朵”，視若珍寶地捧在手中，小碎步走到我面前，緩緩地張開(kāi)手掌，我不住驚嘆：好一個(gè)‘耳朵’呀，這形如喇叭的植株，葉脈閉合在一起，好不惹人心生歡喜。外婆出神地望著(zhù)，我分明看到她嘴角上揚的弧線(xiàn)，微笑起來(lái)臉頰上的皺紋似圈圈圓暈，像是想起了我兒時(shí)的趣事，那個(gè)在田埂上追翻飛的蝴蝶，在樹(shù)下摘金黃的橘子的我。樹(shù)葉兒斑駁的影子時(shí)隱時(shí)現，她靜靜地佇立著(zhù)，面龐愈發(fā)燦爛。

　　日高花重影，那些難忘的細節，每每憶起，總給歲月留下一抹斑斕的色彩。

那些燦爛的細節作文11

　　世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。同樣，世界上也并不缺少愛(ài)，只是缺少愛(ài)的眼睛。有些愛(ài)不需要感天動(dòng)地，也許只是一個(gè)小小的細節。其實(shí)，愛(ài)無(wú)處不在。

　　寒冷的早晨，半睡半醒的`我正在跟“瞌睡”作斗爭。眼皮上像是綁著(zhù)千斤重物，怎么也睜不開(kāi)眼。坐在床上發(fā)呆的我聞到了陣陣飯香。收拾好后，我走到客廳，看到媽媽端著(zhù)飯菜從廚房走出。我坐到座位上媽媽幫我剝雞蛋吃。夜晚，臺燈照亮了書(shū)桌，與早上相同，我仍在與“瞌睡”作斗爭。與之相伴的還有一道道數學(xué)題。這時(shí)媽媽端著(zhù)一杯熱牛奶進(jìn)來(lái)為我披上外套，并叮囑我早點(diǎn)休息，冬日里很冷卻因此泛起陣陣暖意。

　　炎熱的夏天，我坐在喧囂的教室里，看著(zhù)電腦上顯示不斷下滑的成績(jì)，不禁有些失落，班主任不知道何時(shí)走到我身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要沉溺與過(guò)去，就是再傷心分數也不會(huì )漲的，努力吧，我相信你的實(shí)力！”老師幾句安慰的話(huà)語(yǔ)卻讓我的心沉了了下來(lái)。夏日炎熱，這時(shí)也徐徐涼風(fēng)！

　　“不要緊張，你一定行！”旁邊的朋友安慰道，窗外的樹(shù)葉被秋風(fēng)染上了紅色，一個(gè)個(gè)打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落下來(lái)�！澳愣紖⒓幽敲炊鄨�(chǎng)了，還緊張啥？放心，妥妥的第一！”朋友拉著(zhù)我東說(shuō)說(shuō)西講講，原本糾結無(wú)比的心，此時(shí)也在笑談中平靜開(kāi)來(lái)，秋日看似蕭殺，卻又讓人躊躇滿(mǎn)志！

　　如果說(shuō)總有一段記憶驚艷了時(shí)光，激情了歲月，那么總有一些細節燦爛了人生的經(jīng)歷！

那些燦爛的細節作文12

　　那一天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，天氣晴朗。

　　媽媽帶著(zhù)我到街上散步，在小區門(mén)口路過(guò)一個(gè)烤紅薯的小攤兒，問(wèn)我想不想吃，我搖了搖頭。

　　但我又不經(jīng)意地看了一眼。攤主是一個(gè)老人，胡子拉碴，幾縷青絲依稀隨風(fēng)飄蕩，歲月在他的臉上留下了痕跡，深陷的眼窩仿佛在訴說(shuō)生活的不易。

　　這是一個(gè)流動(dòng)的小攤兒，他艱難地推著(zhù)紅薯攤，瓷盆里的硬幣屈指可數。

　　更令我詫異的是，那個(gè)裝爐子的推車(chē)上，竟然坐著(zhù)一個(gè)孩子，大概上幼兒園的年紀，本應該在學(xué)堂里念書(shū)，現在卻和他爺爺在賣(mài)紅薯。他翻著(zhù)一本破爛不堪的圖畫(huà)書(shū)，或許是從哪兒撿來(lái)的，又或許是他爺爺給他買(mǎi)的。

　　我很震驚，在這樣的環(huán)境下，他居然還能沉浸在書(shū)籍閱讀的海洋里遨游。

　　太陽(yáng)被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈雜的街道突然就變得安靜了。

　　我改變了主意，要媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)紅薯。老人連忙包好，還在里面墊了幾張紙，防止我們被燙到，眼里充滿(mǎn)了感激。

　　突然，媽媽拽著(zhù)我的手向家的方向跑去，從書(shū)架里拿了好幾本童話(huà)書(shū)，用一個(gè)紙箱放包好，跑下去給了那個(gè)老人和小孩，我有點(diǎn)不舍得那些書(shū)，因為它們是我童年的.回憶��！

　　我們抱緊書(shū)送到他們面前，就迅速地跑開(kāi)了。

　　我還記得那位老人的善良，孩子的求知，如燦爛的陽(yáng)光，溫馨著(zhù)我、指引著(zhù)我。媽媽的善良，給了我許多做人的道理！

那些燦爛的細節作文13

　　生活就像一首詩(shī)，生活就像一幅色彩斑斕的畫(huà)卷……人生中總有那些燦爛的細節。

　　記憶里的童年有大片大片的金黃的油菜花裝點(diǎn)，那時(shí)小小的我只要一鉆進(jìn)那滿(mǎn)目的金黃之中，就再也沒(méi)了蹤影，惹得爺爺奶奶滿(mǎn)世界找我，而我則在一片金黃里偷笑，并樂(lè )此不疾。每當你爺爺在外大喊：“臭小子，你再不出來(lái)，我們就不要你了。"我的心就亂了，在一陣掙扎過(guò)后，我還是屁顛屁顛跑出來(lái)再乖乖挨上兩手心，然后跟著(zhù)爺爺回去。

　　在春暖花開(kāi)的時(shí)節，我總是讓爺爺為我扎一個(gè)風(fēng)箏，然后拉著(zhù)他一起出去放飛，我不擔心他會(huì )和其他風(fēng)箏“打架”，也不怕它會(huì )掛在樹(shù)上下不來(lái)，為這一大片的田野都是我的天下，爺爺的臉龐也被染上了一層燦爛的金黃，還有一些不知名的花草，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，盈滿(mǎn)全身，沁入肺腑，于是我忍不住躺在這松軟的泥土上，感覺(jué)他特有的.氣息。 第二段至此處的文字是否為自己的親身經(jīng)歷？還是化用？當我在這片天地中奔跑，一不小心摔倒了，爺爺匆匆趕來(lái)將我扶起拍了拍我身上的泥土，蹲下身來(lái)，輕輕地揉了揉我的膝蓋，說(shuō)道：“怎么樣？有沒(méi)有受傷？疼不疼？"我望著(zhù)爺爺這飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，不禁愣住了，就是這些溫暖人心的細節，這個(gè)細節指的是什么？讓我感動(dòng)不。

　　油菜花開(kāi)的日子，是我很快樂(lè )的時(shí)光，我一有空我就跟奶奶去那金黃的油菜地，奶奶除草，我和小伙伴玩耍，有時(shí)捉迷藏，有時(shí)互相打鬧，有時(shí)還會(huì )采幾朵油菜花，編成花環(huán)戴在頭上。

　　心中的金黃悄然盛開(kāi)，腦海中那些燦爛的細節揮而不去……

那些燦爛的細節作文14

　　當燦爛的春光重回大地，當柔和的春風(fēng)吹散云霧，當鮮花的芬芳覆蓋世間，我想起了那如春一般溫暖人心的燦爛的細節。

　　我想起那帶著(zhù)歉意的笑容，那輕輕地而又帶著(zhù)急切的聲音對我說(shuō)了一句“對不起”，然后轉身離開(kāi)的身影；我看見(jiàn)那幾顆顏色鮮艷的糖果和她那滿(mǎn)懷關(guān)切的目光，聽(tīng)見(jiàn)她細細的叮囑與帶著(zhù)責備的語(yǔ)氣；我想起了嘩嘩的雨聲，遞到眼前的傘，公交車(chē)上的空位以及他的謙讓?zhuān)瑤в锌ㄍ▓D案的創(chuàng )可貼，裝著(zhù)溫水的熱水袋，桌上那丟了幾日的錢(qián)包；我想起了粉嫩的便利貼，桌上冒著(zhù)熱氣的飯菜，以及那一包紙巾，那一支筆，那一塊餅干，那一本書(shū)……

　　我貪戀著(zhù)他們給予我的一絲溫暖，想著(zhù)留在這如太陽(yáng)一般溫暖的火爐身邊；我想擁有更多的陽(yáng)光，想得到更多的養料。于是我和他們成了朋友，我漸漸的從一朵向太陽(yáng)的花努地也變成光芒萬(wàn)丈的、溫暖的太陽(yáng)。

　　我開(kāi)始學(xué)會(huì )關(guān)心別人，而不再單單只讓別人去關(guān)心我。在學(xué)校，我會(huì )給低血糖的.同學(xué)送上一包糖果，與她一同回家；會(huì )在路上給路邊流浪的小狗一塊火腿腸，會(huì )在公交車(chē)上為婦女老人讓座，會(huì )將路邊騎自行車(chē)摔倒的小孩扶起來(lái)。在家，我會(huì )主動(dòng)幫母親做家務(wù)，自己做飯，安頓好自己，讓母親能安心工作，不再因為我而操心。我看見(jiàn)同學(xué)感激的笑容，聽(tīng)著(zhù)母親欣慰的語(yǔ)氣，內心十分驕傲與滿(mǎn)足。

　　他們帶給我的溫暖猶如春天的一股風(fēng)，夏日的一汪清泉，秋天的一塊稻田，冬日的一個(gè)火爐。我感謝他們給我了溫暖，感謝生活中的那些燦爛的細節；我感覺(jué)她們改變了我，成就了我，讓我也可以溫暖別人。

　　我輕輕的推開(kāi)窗，我看見(jiàn)這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。天依舊是那么藍，城市也仍舊熱鬧，人山人海的公園里繁花似錦，貫穿全城的河流悠閑婉轉。而那些燦爛的細節，為這個(gè)精彩的世界添了一層濾鏡。

　　因為有這些燦爛的細節，這美好的世界才更加美好，更有人情。（溫暖了你的內容寫(xiě)得過(guò)空，應該加一兩個(gè)畫(huà)面）

那些燦爛的細節作文15

　　生活中，總是有一段段經(jīng)歷在心底留下了痕跡，總是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節令你難以忘懷。細細品味，你會(huì )發(fā)現這些經(jīng)歷不知不覺(jué)間會(huì )為我們人生增添一抹燦爛的色彩。

　　還記得那次，為了備戰數學(xué)競賽，我去找李老師老師批改試卷。只見(jiàn)老師抄起紅筆，拿起試卷，在上面行云流水般劃著(zhù)：她時(shí)而把筆劃下又往上帶過(guò)，時(shí)而一筆重重頓下，眉頭也越皺越緊。突然，她停下筆，眉頭緊鎖，雙眼瞇成了一道縫，目光在兩道題之間來(lái)回游移。我不禁汗毛直豎，感覺(jué)渾身的肌肉都緊繃了起來(lái)：壞了，有錯誤？李老師眼睛離試卷越來(lái)越近，銳利的目光透過(guò)眼鏡似乎就要貼到試卷上，再微小的差錯都難逃她的火眼金睛。時(shí)間一秒一秒的溜走，但我卻感覺(jué)似乎過(guò)了幾個(gè)世紀。終于，她放下了紅筆，看向我的目光重新恢復溫暖，開(kāi)始為我細細講解。

　　李老師細致入微、一絲不茍的神態(tài)，直到現在都讓我歷歷在目。從那以后，我養成了做題后認真檢查的'習慣，害怕試題和心臟都經(jīng)不起老師那樣嚴格的審視。

　　而這種讓人過(guò)目難忘的神態(tài)，數學(xué)老師兼班主任的她當然不會(huì )只有一面。那天班會(huì )，她強調的事項還沒(méi)說(shuō)完，放學(xué)鈴響起，一個(gè)同學(xué)騰的從座位上彈起來(lái)，班里也亂成了一鍋粥。她既沒(méi)大聲呵斥也沒(méi)氣急敗壞，只是不動(dòng)聲色默默在黑板上寫(xiě)下“安靜”，便神情嚴肅怒目圓瞪的注視著(zhù)全班，強大的氣場(chǎng)烏云密布般壓了下來(lái)，瞬間教室里鴉雀無(wú)聲。老師這才“解除武裝”，繼續講完然后給我們放學(xué)。

　　于是，李老師被我們稱(chēng)為擁有“百變神態(tài)”的“百變神君”。

　　當我們學(xué)習效率低下心浮氣躁時(shí)，她不怒自威的靜靜站在那里，一會(huì )兒我們便靜下心來(lái)；當我們拔河比賽失利一局垂頭喪氣時(shí)，她笑吟吟的站在那里，我們便會(huì )重整旗鼓渾身充滿(mǎn)力氣；當同學(xué)生病時(shí)，她忙前忙后，母親般的焦急和心疼寫(xiě)在了臉上；當我們成績(jì)進(jìn)步名列前茅，我們已然看到她臉上大大的笑容在淡淡的皺紋間粲然綻放……

　　班主任的百變神態(tài)，陪伴我們長(cháng)大，激勵我們成長(cháng)。而每一個(gè)小小的細節，都將開(kāi)成燦爛的花兒，令人回味無(wú)窮。

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