好習慣作文匯編（6篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的好習慣作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好習慣作文 篇1

　　習慣是把雙刃劍，好習慣使你終身受益，壞習慣會(huì )禍害終身。我就有一個(gè)好習慣——勤勞。

　　5歲時(shí)，我就十分勤快，和媽媽搶著(zhù)拖地，抓著(zhù)拖把到處亂跑，有時(shí)還不滿(mǎn)意，拖著(zhù)拖把像逛街似的又逛一圈，與拖把“難舍難分”，似乎把拖地當成了一種樂(lè )趣。漸漸地我便養成了做家務(wù)的好習慣。

　　一次，幼兒園大掃除，我的好習慣發(fā)揮了很大的作用。我熟練地拿起掃把，把掃把伸進(jìn)桌子底，橫著(zhù)卡到縫隙里，豎著(zhù)“入侵”椅子下，把灰塵各個(gè)趕出了桌子底。接著(zhù)拿起拖把在我負責的區域又“逛”了一次“街”。老師來(lái)檢查了，看到我打掃的地方，直夸我能干。

　　到了小學(xué)，這個(gè)好習慣的用處就更大了。作為每周三的值日生，我就負責好我們班的衛生，我的“領(lǐng)地”。特別是在衛生區值日的半學(xué)期，我喜歡吹著(zhù)秋風(fēng)掃地。每次，一到操場(chǎng)上，一看見(jiàn)一堆散落的樹(shù)葉、飛舞的紙屑、肆意妄為的灰塵，我就不順眼了，立刻掃除起來(lái)，由于操場(chǎng)較大，我和組員們決定實(shí)行“接力賽”，我負責最難的區域——草坪。許多垃圾都被草勾住了，掃起來(lái)非常困難，還要小心隨時(shí)可能飛來(lái)的足球……即使這樣，也阻擋不了我這個(gè)“掃地機”的'工作，我耐心地把所有被草坪勾住的垃圾投入垃圾桶的懷抱，然后把垃圾桶像接力一樣傳給下一個(gè)人，我的任務(wù)就完成了，有時(shí)，還會(huì )幫助別人掃一掃呢！

　　好習慣就猶如一顆大蘋(píng)果，有滋有味，擁有好習慣可以說(shuō)是我畢生的榮幸。

好習慣作文 篇2

　　每個(gè)人的生活當中，都會(huì )有許多的大小習慣。當然，我也不例外。

　　第一個(gè)好習慣是記住學(xué)生的名字。要做一個(gè)好老師，就應該從記住學(xué)生的名字開(kāi)始。如果記住了學(xué)生的名字，而且是一抬頭就輕易叫出來(lái)，這等于給學(xué)生一個(gè)巧妙而有效的贊美，所以愛(ài)學(xué)生，就應記住每一個(gè)學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字是拉近師生關(guān)系的開(kāi)始。

　　第二個(gè)好習慣是以身作則。教師樹(shù)立形象。學(xué)生在學(xué)習中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于老師了，學(xué)生特別是小學(xué)生，模仿能力是驚人的。教師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從小學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà)：”我們的老師是這樣說(shuō)的�！霸谶@里，我要提出的是教師在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，自己也要養成良好的教學(xué)習慣。有的老師要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要用直尺畫(huà)直線(xiàn)，自己在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫(huà)直線(xiàn)；有的老師要求學(xué)生正確規范地寫(xiě)字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問(wèn)，老師不能以身作則，學(xué)生什么時(shí)候才能養成良好的學(xué)習習慣呢？所以，教師在教學(xué)中也應養成良好的習慣，使學(xué)生在學(xué)習中受到潛移默化的影響。

　　第三個(gè)好習慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上，就應把煩惱、恩怨拋開(kāi)，用輕松、愉快的心情感染學(xué)生，呈現給學(xué)生的是一種朝氣蓬勃的形象。因為，人的情感對認知有著(zhù)重要的影響。如果情感發(fā)生障礙，就會(huì )降低認知效率。假如教師不能處理好自己的個(gè)人問(wèn)題，不能處理好社會(huì )、家庭矛盾，而把苦惱和愁容帶進(jìn)課堂，就有可能因為心境不好，精神狀態(tài)不佳，給學(xué)生帶來(lái)消極的負面影響；教師可能會(huì )拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象，給學(xué)生施以壓力，從而使學(xué)生莫名其妙，造成心理緊張；或者因為精神萎靡不振，魂不守舍，上課時(shí)稀里糊涂，使學(xué)生無(wú)所適從。這樣，既影響了課堂教學(xué)，給學(xué)生留下不良印象，也疏遠了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　第四個(gè)好習慣是誠實(shí)守信、第五個(gè)好習慣是守時(shí)，有時(shí)間觀(guān)念。

　　總之培養學(xué)生好習慣是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，一個(gè)好習慣的.養成，往往需要漫長(cháng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì )出現反復。所以只有在學(xué)科老師、班主任、心理老師和家長(cháng)的共同監督及督促下，孩子才更容易養成好的學(xué)習習慣。同時(shí)，對于孩子反復出現的不良現象，要反復抓，不能放松，想抓住孩子習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，就要從現在、從小事開(kāi)始訓練孩子的行為，相信會(huì )有可喜的收獲。

好習慣作文 篇3

　　家風(fēng)是什么？在我看來(lái)，家風(fēng)就是家的行為準則。不論是三口四口的小家庭，還是四世同堂的大家庭，總有一根牽引著(zhù)大家朝著(zhù)更好的自己不斷前行的力量，這或許就是大家口中的家風(fēng)。

　　每個(gè)家庭總有相似的存在，我記憶深處受影響最深的就是我的奶奶了。我的奶奶是一個(gè)勤勞淳樸的農村婦女，雖然話(huà)不多，卻總是深受親戚朋友的喜愛(ài)。她經(jīng)常對我們說(shuō)，吃飯的時(shí)候讓長(cháng)輩先吃，襪子破了不要扔，縫縫補補又可以省下來(lái)一點(diǎn)錢(qián)了。

　　記得有一次午飯時(shí)間，廚房門(mén)口一陣陣地飄來(lái)飯菜的香味，本就嘰里咕嚕的肚子完全不聽(tīng)使喚了，我趁著(zhù)奶奶彎腰拿東西的空隙，真準備將一筷子胡蘿卜塞進(jìn)嘴里。就在這時(shí)，我突然記起奶奶常掛在嘴邊的那句話(huà)：吃飯讓長(cháng)輩先吃�？墒峭砹�，雖然沒(méi)吃，奶奶還是看到了筷子上的胡蘿卜。我羞愧難當，正準備向奶奶請罪，可奶奶輕柔地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)事的，吃吧！記得下次要等等哦！”我重重地“嗯”了一聲飛快地跑開(kāi)了。

　　還有一個(gè)星期日，媽媽和我在整理家里的.衣物，她發(fā)現了一雙破襪子，正準備要扔，我搶過(guò)來(lái)一看，只是破了一點(diǎn)小洞，立馬嚴肅地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你這樣是不對的，襪子破了補補還能用，不能浪費呀！”媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)，這孩子，真懂事！

　　生活中還有好多好多這樣的小事，不勝枚舉。在奶奶的影響下，我不僅對自己嚴格要求，尊老愛(ài)幼，勤儉節約。而且，我還會(huì )對身邊的家人朋友進(jìn)行提醒，讓好習慣伴隨自己終生。

　　“勤儉節約不忘本，我們是共產(chǎn)主義接班人”的歌聲從遠處傳來(lái)，縈繞在耳邊久久不能消散……

好習慣作文 篇4

　　歌德曾說(shuō)：“人不光是靠她生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己�！睂W(xué)習是一個(gè)不斷完善自己，造就自己的過(guò)程，在學(xué)習過(guò)程中取得好的成績(jì)是日積月累的過(guò)程，是一個(gè)擁有好的學(xué)習方法，好的學(xué)習習慣的體現。

　　一個(gè)月前，有同學(xué)站在這里介紹了她的學(xué)習方法，每個(gè)人都擁有適合自己的不同的學(xué)習方法，但我認為對于中學(xué)生。我們的學(xué)習最終不能脫離課本，我認為學(xué)好課本上的知識有這樣四個(gè)步驟：讀書(shū)、整理、做題和復習。

　　對于需要精讀的書(shū)，尤其是課本，我們可以采用“三遍讀書(shū)法”。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書(shū)概要，不必強求理解每一個(gè)具體知識點(diǎn)；第二遍才細致的理清重點(diǎn)難點(diǎn)；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點(diǎn)。

　　其次便是整理，只有成體系的東西才能真正記得牢。整理知識體系不僅有助于記憶，而且有利于解題。我舉一個(gè)例子：673498572685317這串數字，誰(shuí)能在五秒鐘之內把它記住，即使強行記住了www。，又能記多長(cháng)時(shí)間？另外一串數字：123123123123，又有誰(shuí)在五秒鐘之內記不住呢？而且記住了之后，是不是過(guò)了十天半個(gè)月都不會(huì )忘記。之所以會(huì )有這種差別，是因為后一串數字是有規律的。同樣，我們在學(xué)習知識時(shí)也一定要注意把知識整理成體系，只有這樣才能理解深刻，記憶牢固。

　　我們還要大量的'做題，通過(guò)看書(shū)聽(tīng)課得來(lái)的知識，印象不會(huì )很深刻，只有動(dòng)筆做了題，經(jīng)過(guò)自己的思考才能記得牢。

　　最后一點(diǎn)是復習。課堂上記下的筆記不能記下來(lái)后就扔到一邊，需要經(jīng)常拿出來(lái)看。當天學(xué)的東西當天復習，每個(gè)周末把每周學(xué)的東西再復習，每個(gè)月底又把本月學(xué)的東西拿出來(lái)復習，這樣知識就得到了鞏固。

　　在擁有好的學(xué)習方法的同時(shí)，擁有好的學(xué)習習慣也是至關(guān)最重要的。

　　我們不是要抓緊每一分鐘學(xué)習，而是抓緊學(xué)習的每一分種。沉下心來(lái)是我們須具備的學(xué)習習慣。我們在平時(shí)做題時(shí)也應該限制時(shí)間提高效率。你有沒(méi)有做一道題便跑去吃個(gè)蘋(píng)果喝杯水之類(lèi)的？有沒(méi)有眼睛盯著(zhù)書(shū)本卻還想著(zhù)昨天吃的火鍋？我有過(guò)。這樣一來(lái)，學(xué)習的效率就大大降低了。

　　另一個(gè)好的學(xué)習習慣便是擁有錯題本，并且堅持，錯題本能讓我們更清楚地認識到自己知識上的薄弱環(huán)節，并及時(shí)加以改進(jìn)。

　　這就是我向大家介紹的學(xué)習方法與習慣，讓我們堅持好的學(xué)習方法和好的學(xué)習習慣，下一個(gè)站在這里的人也許就是你。

好習慣作文 篇5

　　有人說(shuō)，好習慣都是隱藏在角落里的，不被人發(fā)現的，來(lái)自于生活中微小的細節之間的。

　　在我的'書(shū)桌下面的抽屜里有個(gè)小角落，里面放著(zhù)我從小到大所珍藏的寶藏，它們并不貴重。在別人眼中，或許它們只是一群被忽視的垃圾。自己學(xué)會(huì )折的第一只紙鶴、剪得第一張年畫(huà)……它們卻讓我重溫喜悅。

　　小小的物件告訴我的好習慣—在人生的長(cháng)河中，或許有很多不被別人認可的事情，但是只要自己覺(jué)得好、優(yōu)秀就足夠了，不必那么在乎他人的眼光。

　　在書(shū)桌上面總會(huì )有一杯白開(kāi)水。一杯清澈、透明、無(wú)味的白開(kāi)水，在你喝入第一口時(shí)，或許它沒(méi)有任何味道、或許有一點(diǎn)澀澀的味道。當你在喝一口時(shí)，就會(huì )發(fā)現它多了一份久違的甘甜。

　　普通的一杯水告訴我的好習慣—做為一個(gè)人要學(xué)會(huì )先苦后甜，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，才能收獲彩虹的美麗。

　　正所謂，好習慣都是隱藏在你生活中的某個(gè)角落里的。

好習慣作文 篇6

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠�！绷晳T，是一個(gè)人日積月累的資本，不同的習慣決定著(zhù)不同的人生。因此，有了好習慣，就有了一輩子都用不完的財富。

　　魯迅先生從小就養成了不遲到的習慣。他嚴格要求自己，凡事都要早做。于是，這位以“小跑跑完一生”的作家，在中國文壇上留下了輝煌的業(yè)績(jì);大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱愛(ài)運動(dòng)，即使年事已高，每天也堅持鍛煉。于是，他以充沛的精力，強健的體魄，完成了一部部不朽的著(zhù)作。他們都是文壇上的驕傲，是許多作家學(xué)者心中的標桿�？墒�，縱觀(guān)他們一生，就會(huì )發(fā)現，他們的成功都與好的習慣息息相關(guān)。

　　播下一個(gè)行為，收獲一種習慣;播下一個(gè)習慣，收獲一種性格;播下一個(gè)性格，收獲一種未來(lái)。由此可見(jiàn)，形成一個(gè)好習慣，就能成就一個(gè)人的未來(lái)。

　　一家公司在招聘人才時(shí)，發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：幾位年輕人披荊斬棘，在重重選拔中脫穎而出，離成功只差一步之遙，面臨最后的考核，他們整裝待發(fā)�？墒�，考核那天，經(jīng)理卻只和這幾位年輕拉拉家常，而并未談及公事，沒(méi)過(guò)多久經(jīng)理便說(shuō)考核結束了。幾位莫名其妙，卻也只得離開(kāi)，可就在他們剛剛踏出公司大門(mén)時(shí)，一位年輕人獨自被經(jīng)理召回了，結果不言而喻，他被錄取了。原來(lái)，在眾多應聘者中，只有他將自己喝水的紙杯帶到了門(mén)前的垃圾桶里，就是這樣一個(gè)細微的動(dòng)作，就是這樣一個(gè)看似不起眼的習慣，成就了他的事業(yè)�？梢�(jiàn)，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故地成功。成功是有規律可尋的，它既簡(jiǎn)單，也不簡(jiǎn)單。

　　有人說(shuō)，習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。是的，可好習慣的.形成也需要培養。有關(guān)研究發(fā)現，將某種不斷重復的行為轉為習慣，大約需要21天時(shí)間，堅持到最后一天，那么你無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入到了習慣養成的階段，而這個(gè)階段就是我們所追求的目標。

　　其實(shí)，關(guān)于習慣的形成，在古人的話(huà)中，也可見(jiàn)一斑。

　　“從善如登，從惡如崩”，告誡我們要累積善舉，心存善念。

　　“吾日三省吾身”，告誡我們要時(shí)時(shí)反省，明辨過(guò)失。

　　這些都是金玉良言，字字千金，都蘊含著(zhù)同一個(gè)道理：習慣，是一點(diǎn)一滴積累而形成的。

　　“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，什么是“借力”?知識?能力?不，那是實(shí)力，實(shí)力固然重要，“巧力”卻更難得，而好的習慣，就是“巧力”!它可以使我們做起事來(lái)事半功倍，可以使成功多一份保障。

　　所以，從現在開(kāi)始，請把努力學(xué)習，認真聽(tīng)講當作一種習慣。

　　把寬以待人，嚴已律已當作一種習慣;

　　把尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)當作一種習慣。

　　請相信，有了這些習慣，你就是祖國花園中最燦爛的花朵!

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。趁我們還年輕，我們還年少，我們還有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志!行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們?yōu)槊魈斓旎�，從現在做起，從今天做起，養成良好的習慣，鑄就輝煌人生，共創(chuàng )美好未來(lái)!

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