（實(shí)用）好習慣作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的好習慣作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

好習慣作文 篇1

　　這本書(shū)細看來(lái)其中的每一件小時(shí)都是常常法身在我們身邊的，常常是我們每天必須做的，又有我們必須嚴格遵守的，也有不見(jiàn)一見(jiàn)被忽略的，這些紛雜的大事小情從書(shū)中娓娓道來(lái)，讓我們靜下心來(lái)感受一下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育人道理。其實(shí)做教師的平時(shí)要求學(xué)生養成很多的好習慣，我們的好習慣才是最好的行為典范，重視身邊的細節教育，教師注意用自己的好習慣悄悄的影響學(xué)生是最有力的無(wú)聲語(yǔ)言。

　　本書(shū)列出教師應該養成的100個(gè)好習慣，對每一個(gè)方面都進(jìn)行了簡(jiǎn)單易懂的解說(shuō)，還有許多案例和深刻的評析，沒(méi)有空洞條條框框。向讀者展現出優(yōu)秀教師常態(tài)生活的每一個(gè)細節，使我們對教育人生有了更為深刻的理解。好習慣是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的，書(shū)中采用了案例分析的方法，把教師富有個(gè)性的實(shí)踐知識理論化、系統化，從而使理論更容易得到教師的認同、接納。

　　教師要使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。因為“孩子的心靈是最稚嫩的'，他們的心受到傷害便會(huì )結疤”。

　　教師要養成換位思考的良好習慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在家長(cháng)和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來(lái)龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀(guān)的把握，從而保證自己作出客觀(guān)、科學(xué)的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會(huì )在許多事情的處理上比別人技高一籌。人性化的教育要求教師將心比心，和學(xué)生換位思考。遇到事情時(shí)想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把學(xué)生想要的給予，避免把學(xué)生害怕的施加給學(xué)生。那么，怎樣進(jìn)行“換位思考”呢？

　　作為教師習慣于去欣賞贊美學(xué)生，習慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生；習慣于幫助關(guān)心學(xué)生；習慣于同事間的互相理解與支持；習慣于同事研究與探索；習慣于品味生活，尋找發(fā)現生活中的樂(lè )趣；習慣于發(fā)絲審視自己，盡可能的參與探究體驗、交往實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng)；習慣于讀書(shū)筆耕積累。

　　學(xué)生所長(cháng)。學(xué)生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉欣賞的閃光點(diǎn)，贊揚他們的優(yōu)點(diǎn)，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng )造力。學(xué)生所疑。教師要授業(yè)解惑，還要信任學(xué)生，解放學(xué)生。把教師的“導”轉化為學(xué)生的探索性研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體也應該養成好習慣，對于這一點(diǎn)卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，而只有自覺(jué)養成并堅持好的習慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng )造不凡的業(yè)績(jì)。好習慣是一種堅忍的品性，好習慣是一種獨特的力量，好習慣孕育著(zhù)超凡的智慧，好習慣閃現著(zhù)魅力的火花。還是讓我們循著(zhù)“100個(gè)好習慣”的指引，養成了優(yōu)秀的習慣，在人們眼中你就會(huì )顯得優(yōu)秀。 讓我們今天就學(xué)會(huì )微笑，把快樂(lè )帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會(huì )很美麗很好看，就會(huì )給人留下美好的印象。打開(kāi)嶄新的書(shū)本，一同領(lǐng)略并感悟這激情和理性交織的篇章吧。

好習慣作文 篇2

　　生活中我有一個(gè)好習慣，想知道是什么嗎？

　　空閑時(shí)我喜歡遨游在書(shū)的海洋里，喜歡到科技王國里去參觀(guān)；喜歡到作文樂(lè )園里去游玩；喜歡穿過(guò)歷史長(cháng)河去做超越時(shí)空的采訪(fǎng)；還喜歡……這就是我的好習慣，而且它還讓我受益匪淺了。

　　看各種各樣的書(shū)對我來(lái)說(shuō)都能有一定的作用，就說(shuō)歷史書(shū)吧！它不僅能帶我去做超越時(shí)空的采訪(fǎng)，讓我認識了很多的英雄人物和有才華的文人哦，而且還能在我的作文中體現它的風(fēng)采呢！每當我在寫(xiě)作的時(shí)候，我有時(shí)會(huì )把歷史中的人物：孔子、孟子、老子……請到我作文中來(lái)做客，讓我作文更加地生動(dòng)；而作文中的好詞好句也會(huì )讓我拉來(lái)，好為我的作文在添一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我的作文能放出燦爛的色彩，讓我不在苦于寫(xiě)不出作文來(lái)。也能學(xué)到更多的知識哦。

　　聽(tīng)了我的一翻介紹，你是不是也羨慕我有這樣一個(gè)好習慣！也許你會(huì )發(fā)現這比網(wǎng)絡(luò )世界更有趣。篇九：我的好習慣

　　有人說(shuō)：一個(gè)人擁有了好的習慣，人生便成功了一半。古往今來(lái)的成功人士，無(wú)不是從小就養成了良好的習慣。多年來(lái)，好習慣確實(shí)給我帶來(lái)了許多的好處�，F在，我就向大家介紹一下我的好習慣。

　　第一大好習慣，不貪睡懶覺(jué)。作為一名少年，應當早睡早起，不能貪睡懶覺(jué)。我每天6：30起床，首先運動(dòng)十分鐘，再洗臉刷牙吃早飯，往往7：20就從家出發(fā)上學(xué)了。有些人呢，7：30才起床，往往蓬頭垢面就往學(xué)校跑。

　　第二大好習慣，講禮貌。我遇到老師或同學(xué)、長(cháng)輩都要問(wèn)聲好，或行個(gè)禮，回到家，出去玩，都向父母通報一聲。想到日軍來(lái)到莊家村時(shí)，莊公以禮待敵，最后整莊人全部獲救（日軍被打動(dòng)了，放他們一條生路）。這就是禮。在社會(huì )上禮節最重要，如果不懂禮貌，在社會(huì )上必將引起磨擦不受歡迎。

　　第三大好習慣，珍惜時(shí)間。時(shí)間即是生命。俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。又說(shuō)：“少壯不努力，老大徒悲傷”。我不是爭時(shí)奪分，而是爭分奪秒。我一遇空閑，無(wú)論多么短暫，都用來(lái)做一些有益身心之事。每次到外玩時(shí)，我都要帶一本課外書(shū)，在車(chē)上、在休息時(shí)，我會(huì )把書(shū)打開(kāi)，吸收一點(diǎn)知識，“集腋成裘”。人所謂三上之功，枕上、馬上、廁上，其用意是在勸人不要學(xué)浪費光陰。

　　第四大好習慣，勤儉節約。我的節約是獨一無(wú)二的。我撒的尿用來(lái)澆花，吃剩下的西瓜皮用來(lái)洗臉，洗澡水用來(lái)洗衣服或洗拖把或沖廁所，燒完的`燒灰和樹(shù)的落葉用來(lái)做肥料等等。當然，更重要的是從不亂花錢(qián)，不和同學(xué)們在生活上互相攀比，每年節省下來(lái)的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，我都要捐給急需救助的人們特別是災區的人民，愿他們能早日過(guò)上幸福的生活。

　　以上只不過(guò)是舉幾個(gè)例子，好的習慣還有很多�？傊�，“勿以善小而不為”。習慣養成之后，便毫無(wú)勉強，臨事心平氣和、順理成章，充滿(mǎn)良好習慣的生活才是“自然”的生活。

好習慣作文 篇3

　　大家好，我叫王紫琳今天的說(shuō)寫(xiě)題目是《我的好習慣》。

　　每個(gè)人都自己的好習慣，我的好習慣是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)干凈。讀書(shū)，每天晚上都和媽媽一起共度一本課外書(shū)籍。這幾天我迷上了《三毛流浪記》，每天晚上我都要和媽媽津津有味讀上幾頁(yè)。

　　我還有個(gè)習慣就是講衛生愛(ài)干凈。這是我是從小養成的好習慣。

　　我有一個(gè)淘氣的哥哥，他常常把自己弄得臟兮兮的，挨了媽媽不少罵，我每天都會(huì )把自己收拾得干干凈凈，刷牙洗臉也很自覺(jué)，而我自然而然的.就成了媽媽夸獎的對象，為此也受到了哥哥不少白眼。

　　不過(guò)我依然堅持著(zhù)自己的好習慣，相信只要我們把自己的好習慣堅持的做下去也一定會(huì )影響到身邊的人。小朋友們，你們身上又會(huì )有哪些好習慣呢？那就快點(diǎn)分享給大家吧！

好習慣作文 篇4

　　星期六甜甜在家幫媽媽干活，干完活甜甜累得滿(mǎn)頭大汗。媽媽看見(jiàn)了獎勵她一塊錢(qián)說(shuō)：“你用這一塊錢(qián)，去買(mǎi)你想要的東西吧�！�

　　甜甜高興地拿著(zhù)錢(qián)跑出去。甜甜來(lái)到糖果屋門(mén)前，望著(zhù)香甜的糖果饞的直流口水，心想：買(mǎi)一顆糖果？不行！我辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)不能亂花。甜甜繼續往前走，來(lái)到玩具店門(mén)前，看著(zhù)里面各種各樣的小玩具又有些心動(dòng)了。但是甜甜想起自己辛勤的`汗水，還是忍住沒(méi)有買(mǎi)。甜甜又往前走，來(lái)到文具店門(mén)前，心想：媽媽總是教導我說(shuō)不要亂花錢(qián)，買(mǎi)一些對學(xué)習有用的東西。那我就買(mǎi)文具吧。她走進(jìn)文具店，買(mǎi)了一本生字本，高高興興的回家去了。

　　我們也要學(xué)習甜甜，從小養成不亂花錢(qián)的好習慣。

好習慣作文 篇5

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，曾經(jīng)有位記者在采訪(fǎng)一位諾貝爾獎得主時(shí)問(wèn)道：“您是哪所大學(xué)中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人卻說(shuō)道：我是在幼兒園�！斑@下記者愣住了，接著(zhù)又問(wèn) 道：”您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？“這位科學(xué)家老人又回答說(shuō)：”我學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不能拿，學(xué)習用品擺放整齊，吃飯前要洗手……“這么樸實(shí)的語(yǔ) 言，這些我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習慣，卻成為了這偉大科學(xué)家取得成就，獲得的重要知識。

　　我明白了，成功與失敗的最大分別是來(lái)自不同的習慣。平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴，播下一個(gè)動(dòng)作，就是收獲了一個(gè)習慣，我們每個(gè)人舉手投足之間都在傳遞著(zhù)豐富的文明信息。在我經(jīng)常來(lái)回學(xué)校的途中， 有時(shí)看到距離垃圾箱只有一步之遙，竟然躺著(zhù)一地的垃圾：礦泉水瓶、塑料瓶、紙團……引得蒼蠅、蚊子在那兒嗡嗡叫，讓人看到都感覺(jué)惡心。好幾次我走過(guò)去，把它們撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾箱里，也不 過(guò)是舉手之勞，但就讓某些人這樣漠視了。

　　在校園里，那些爭相怒放的花草、高大挺拔的樹(shù)木組合起來(lái)像是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)。我們的個(gè)別同學(xué)，輕者摘花，重者折花拔草，枝折花落，多么令人傷心的一幕，這些同學(xué)忘記了園丁老師辛勤栽培 的草坪，植樹(shù)澆花勞動(dòng)的背影。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們不要忽視這些小事，正是這些小事的`事情，培養了我們對生活細節的感受，從我做起，從身邊的小事做起，舉手投足，言容笑貌，體現了我們 新一代的氣質(zhì)和素養。它是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。

　　我相信，通過(guò)我們的努力，文明之花一定會(huì )在我們校園里絢麗開(kāi)放。

好習慣作文 篇6

　　從我上學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽就強調：兒子，學(xué)習固然重要，但是最重要的是習慣。一個(gè)人擁有好的習慣，讓他受益終身。所以，爸爸媽媽在一致把能力、品行和習慣做為培養我的“三重點(diǎn)”的同時(shí)，把習慣又做為了重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)五年的學(xué)習和生活，我越來(lái)越感覺(jué)到“三重點(diǎn)”中習慣的力量高于能力和品行。因為沒(méi)有好的習慣培養不出好的能力和品行。我越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)人養成的好習慣越多，他個(gè)人的能力也就越強，他的行為也就越端正。

　　為了培養我們好的習慣，老師和學(xué)�？梢哉f(shuō)也是煞費苦心。鼓勵我們參選和競爭“五自好少年”，制定并實(shí)施了“28天見(jiàn)證好習慣”。在學(xué)校、老師和爸爸媽媽的共同培養下，我越來(lái)越感覺(jué)到好習慣帶給我的好處和快樂(lè )。

　　結合“28天見(jiàn)證好習慣”活動(dòng)，我把“五自好少年”中的“五自”做為好習慣培養的重點(diǎn)。開(kāi)始的第一周，我就把“學(xué)習自主”做為我的第一項培養目標。在家里我請媽媽監督，在學(xué)校我請同桌監督。以前上課我愛(ài)逞能，老師提問(wèn)的問(wèn)題我仗著(zhù)自己都會(huì )，總是接老師的話(huà)茬兒。上自習課，我不是畫(huà)畫(huà)兒就是找同學(xué)說(shuō)話(huà)，或者看課外書(shū)�？墒钱斘野选皩W(xué)習自主”做為我好習慣培養的目標后，上課我努力管住自己的嘴，不該說(shuō)的話(huà)決不多說(shuō)一字。自習課上我努力趕作業(yè)、預習新課，背誦單詞、古詩(shī)和課文。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)只要當天的作業(yè)，我盡量在自習課全部完成。努力做到“自習自習自己主動(dòng)學(xué)習”。

　　第二周，我把“行為自律”做為奮斗的目標。在第一周的基礎上，我改掉了接老師話(huà)茬的壞毛病，養成了自習課自主學(xué)習的好習慣。媽媽說(shuō)，這在一定程度上就是“行為自律”的表現。所以這周，我把“不浪費東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此，走在學(xué)校的路上，我主動(dòng)撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里，早上我主動(dòng)收拾床鋪、疊被子，幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末，媽媽在“28天我們一起見(jiàn)證家校聯(lián)系表”上鄭重地簽字：“行為自律方面進(jìn)步非常大！不久以后你一定是行為自律的標兵！”

　　第三周，我努力的`方向是“生活自理”。有了前兩周的成績(jì)，這一周我信心百倍，相信自己一定可以做的更好。除了主動(dòng)收拾房間，幫媽媽干家務(wù)之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項。首先，我讓媽媽教我用洗衣機，然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓，放進(jìn)洗機里。當我從洗衣機里拿出來(lái)帶著(zhù)香味的干凈如新的衣服時(shí)，我心里既快樂(lè )又自豪。

　　接下來(lái)我把“安全自護”做為目標。因為我家距離學(xué)校比較遠，而且車(chē)多路窄，所以媽媽一直堅持每天四趟接送我上下學(xué)�？墒沁@學(xué)期妹妹上幼兒園了，媽媽不但要接送我還要接送她�？吹綃寢屆刻斐�了工作、家務(wù)之外，還要在我和妹妹學(xué)校的路上來(lái)回奔波，我心里真的很心疼。當我決定把“安全自護”做為努力的方向后，我決定自己獨立上下學(xué)。開(kāi)始媽媽不同意，可是當我把從家出發(fā)到學(xué)校的路途，每一段路都認真給媽媽分析以后，媽媽笑著(zhù)點(diǎn)頭同意了。知道為什么嗎？因為我把如何坐車(chē)，如何買(mǎi)票，如何應對陌生人，如何過(guò)馬路給她仔細講了一遍，媽媽非常滿(mǎn)意我的安全意識和自護能力。從那天開(kāi)始，我上學(xué)放學(xué)自由自主，真正解放了媽媽的時(shí)間。為此，媽媽感到特別滿(mǎn)足，用她的話(huà)說(shuō)：“兒子，還是你最疼媽媽?zhuān)　?/p>

　　最后，“信心自強”這一項更不用說(shuō)。我一向是個(gè)自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學(xué)生活，“校信通博客之星”的評選，連續每個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生獲得，”運動(dòng)會(huì )上獎狀接二連三，每學(xué)期期末考試的大滿(mǎn)貫等等，都讓我信心百倍，干勁十足。

　　自主是遼闊的天空，自理是信心的翅膀，自律是窗外美麗的風(fēng)景，自信是強勁的風(fēng)向，自護是手中結實(shí)的風(fēng)箏線(xiàn)，擁有了“五自”，我就能飛得更高更穩！

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