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實(shí)用的習慣作文5篇(合集)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的習慣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習慣作文 篇1
在我沉入思考的時(shí)候，不知道為什么，總是喜歡把頭發(fā)在哪里不停地抓著(zhù)，似乎抓頭發(fā)能給我些許靈感或給予我一些幫助，久而久之，這就成了我的習慣。
上課的時(shí)候，我遇到了數學(xué)難題，怎么也想不出來(lái)，便情不自禁地用手在頭發(fā)里不停地抓。老師在巡視時(shí)看著(zhù)我說(shuō)：“項品皓，不要用手抓頭發(fā)啊，抓頭發(fā)又不會(huì )想出題目，仔細鉆進(jìn)去研究這題，抓頭發(fā)你研究不出來(lái)反而會(huì )分散你的心�！闭f(shuō)著(zhù)，她把我抓著(zhù)頭發(fā)的手放到本子上，“這才是你應該有的姿勢！”可是不一會(huì )兒，我的手又情不自禁地抓起了頭發(fā)，老師望著(zhù)我無(wú)奈地搖頭，“唉，把手從頭發(fā)上放下來(lái)啊，你這樣題怎么想得出��！”
在英語(yǔ)考試的時(shí)候，我遇到一道難題，不禁又開(kāi)始抓起了頭發(fā)，老師看著(zhù)我竟然說(shuō)：“項品皓，別抓頭發(fā)，你這樣不能給自己做掩護，我還是能看到你作弊！”我不禁疑惑，“老師，我沒(méi)有��！”“那你抓著(zhù)頭發(fā)干嘛？難不成你考試時(shí)還在整理頭發(fā)？”“老師，這是項品皓的習慣，他就愛(ài)這樣�！蓖罏槲肄q護道�！笆前�，老師，上次體育課他也這樣的！”體育課代表附和�！澳悄銊e抓頭發(fā)了，老師會(huì )誤解而你的�！蔽也唤麌@息，“老師，我真的習慣了……”
由此又想到那節體育課上，老師讓大家做仰臥起坐，老師讓我們將頭抱住，很輕松得就能成功，輪到我們練習，我也將頭抱住在哪不斷地做。開(kāi)始時(shí)，我還做得挺不錯的，幾乎是一秒一個(gè)，可是做到后面，越來(lái)越難做，而且我的動(dòng)作也越來(lái)越慢，而且也不知是為何，我的動(dòng)作竟從原來(lái)的抱頭變成抓頭發(fā)，每次都只能抓著(zhù)頭發(fā)才能勉強坐起來(lái)。同學(xué)看著(zhù)我說(shuō)：“為什么要抓頭發(fā)，難道你想脫發(fā)嗎？哈哈……”老師也走過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)，抓頭發(fā)做仰臥起坐是不規范的！”于是我又改成抱著(zhù)頭，可是沒(méi)做幾個(gè)，我又改成抓著(zhù)頭發(fā)，有同學(xué)笑著(zhù)拍著(zhù)我的手，”別再抓著(zhù)頭發(fā)了，頭發(fā)都豎起來(lái)了�！蔽覈@了口氣，“沒(méi)辦法，習慣了——”
其實(shí)，這習慣也沒(méi)什么不好，既沒(méi)有多少影響他人，還可以幫助自己思考題目，只是自己的.形象不夠雅觀(guān)而已。而且每一個(gè)人都可能有自己的怪癖：有的人喜歡轉筆思考，有的人喜歡玩手指思考，而我這抓頭發(fā)的習慣，大概也是我的一種特色吧！
習慣作文 篇2
好習慣的養成會(huì )影響我們的一生，會(huì )讓我們終生受益匪淺，也是我們成長(cháng)路上的必需品，然而壞習慣的養成就會(huì )帶來(lái)不同程度的危害，其結果也是讓人無(wú)法預料的。
習慣是人們長(cháng)期以來(lái)做事情的行為方式，通過(guò)大腦記住，存儲成記憶的一個(gè)過(guò)程。習慣一旦養成，它就像我們身體的`一部分，每時(shí)每刻都在運作著(zhù)，我們的一舉一動(dòng)都展現著(zhù)自己的習慣。好習慣的養成其實(shí)并不是很難，這完全由我們自己決定。
從我們上學(xué)的那天起，老師就教導我們要養成良好的習慣，當時(shí)的我們并不知道一個(gè)好的習慣對我們的重要性，因此我們養成的壞習慣很多，好習慣卻很少。就說(shuō)我吧，我養成的壞習慣就很多，在學(xué)校，上課喜歡趴桌子，上課樂(lè )意和同學(xué)講話(huà)，上課吃東西，在高中上課還玩手機。在家里也是很懶散的，不刷牙，樂(lè )意熬夜，這些壞習慣的養成不僅讓我意識到，一個(gè)好習慣的養成的重要性，而且這些壞習慣讓我無(wú)法適應高中生活，后來(lái)就來(lái)到了中醫藥學(xué)校。
現在想想，如果我沒(méi)有這些壞習慣，我一定會(huì )適應高中生活，好好的學(xué)習，或許能考上我理想中的大學(xué)。
我的親身經(jīng)歷讓我意識到，養成一個(gè)好習慣是多么的重要，好習慣的養成甚至可以改變自己的人生道路，也可以這么說(shuō)，好的習慣，也是成功的一種鋪墊，讓我們共同努力吧！
習慣作文 篇3
幾乎每個(gè)人都希望自己的生活過(guò)的美好，幸福。但這只是我們對美好生活的期盼而已，但影響我們生活的還有很多習慣，好習慣多了，自然生活會(huì )傾向好的方面；反之，則會(huì )傾向壞的方面。而我就有很多壞習慣。
丟掉或放棄一個(gè)習慣很難，要需要很大的勇氣，很大的毅力，要明白要想丟掉壞習慣一定很難，況且這種壞習慣已經(jīng)伴隨了我多年，想要丟掉更是雪上加霜，人們都說(shuō)“舍不得孩子套不住狼”有舍才有得，丟掉壞習慣就像把自己珍藏多年的玩偶丟掉再換一個(gè)新的玩偶，比如，我有拖沓的壞習慣，總是把今天該做的事情，推遲的明天后天，到最后不了了之，這種習慣不僅僅會(huì )耽誤學(xué)習，還會(huì )影響學(xué)習效率。
要知道我沒(méi)有很強的勇氣和毅力，我的壞習慣是我多年的`一直不在意一些微小的細節養成的，我總是會(huì )把我的學(xué)習習慣搞得非常差，總是需要別人的催促和別人的幫助才能完成的，我的學(xué)習桌上總會(huì )亂成一鍋粥，而且把作業(yè)隨手一扔就置之度外了，不會(huì )再想，不會(huì )再找了，學(xué)習時(shí)我喜歡一邊學(xué)一遍玩，一邊學(xué)一邊吃，一心二用，學(xué)習怎么能學(xué)好呢？我要克服這種壞習慣，去、丟掉這種壞習慣。
我的家人辦事總是要讓他們說(shuō)好幾遍才放在心上，才會(huì )拖拖拉拉去做，而且做得很令人不滿(mǎn)意，我明白自己的做法是錯誤的，不過(guò)我好想克制不住自己，總想隨心所欲，好的習慣就是這樣要時(shí)刻想著(zhù)自己該做什么不該做什么，做的錯還是對，丟掉壞習慣真的需要覺(jué)醒，像沉睡的雄獅從睡夢(mèng)中蘇醒。也需要超乎別人的勇氣和毅力；生活就是這么的多姿多彩，有時(shí)候需要我們努力丟掉壞習慣，努力創(chuàng )造美好！
習慣作文 篇4
一、飯前進(jìn)行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動(dòng)，滿(mǎn)頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰(shuí)也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽(yáng)底下。當然除了那只在樹(shù)上正叫得正歡快的蟬。當我滿(mǎn)身臭汗地回到家時(shí)，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書(shū)包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著(zhù)這片刻的涼意�！爸蠛蔑埩�!快來(lái)吃飯!”爸爸的大嗓門(mén)依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開(kāi)涼爽的'沙發(fā)，來(lái)到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來(lái)走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽(tīng)到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛(ài)干凈�！�
二、睡前進(jìn)行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉著(zhù)，當時(shí)針轉向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時(shí)響了起來(lái)：“兒子，該睡覺(jué)了�！蔽野褧�(shū)放好，筆擺好，爬上床準備睡覺(jué)。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過(guò)了一遍。老師說(shuō)過(guò)這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進(jìn)行曲
翻開(kāi)課本，我看到了明天要學(xué)習的知識點(diǎn)。我仔仔細細地把這些知識點(diǎn)看了一遍，發(fā)現了一些還不懂的地方。我立即把這些問(wèn)題記了下來(lái)，準備等上課時(shí)再聽(tīng)老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來(lái)�？粗�(zhù)這幾頁(yè)紙的“預習提綱”，有語(yǔ)文生字詞的易錯之處;有數學(xué)的疑難錯題;有英語(yǔ)的總結概括……重新“觀(guān)賞”了一遍預習提綱，滿(mǎn)意的給自己一個(gè)微笑，隨即鉆進(jìn)被窩，去與“周公約會(huì )”了。
習慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習的前奏就是好習慣。
習慣作文 篇5
我的`壞習慣是做什么事都拖拖拉拉的。
就說(shuō)今天吧，我早上起床的時(shí)候還想著(zhù)多睡幾分鐘。我軟綿綿地站起來(lái)穿衣服。因為我眼睛半開(kāi)著(zhù)所以把衣服穿反了，又要脫起來(lái)重新穿了。就是這樣，把時(shí)間浪費了。媽媽在外面叫我來(lái)吃飯。我衣服才穿一半，好不容易才把衣服穿上。我慢吞吞地走出門(mén)，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)把飯菜放在桌上了。我走過(guò)到餐桌邊拿起湯匙，看著(zhù)陽(yáng)臺，看著(zhù)，看著(zhù)就發(fā)呆了，連湯匙掉進(jìn)碗里都不知道。媽媽從房間走出來(lái)看見(jiàn)碗里一口也沒(méi)吃。媽媽厲聲說(shuō)：“快遲到了�！蔽铱纯词直怼把健币呀�(jīng)快遲到了。我快速把飯吃完了�？墒浅蕴炝司屯铝�。我接受了媽媽的批評。我只好餓著(zhù)肚子去上學(xué)。
以后，我一定學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，改掉拖拖拉拉的壞習慣。
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