習慣作文(精品)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的習慣作文8篇，希望對大家有所幫助。

習慣作文 篇1

　　說(shuō)到習慣這兩的字，我們就特別敏感。他一直伴隨真我們，在生活中他又處處可見(jiàn)。有人說(shuō)我的習慣特別好。那么從現在開(kāi)始我們會(huì )在現實(shí)生活中看行動(dòng)。

　　下午學(xué)校召開(kāi)了《好習慣伴我成長(cháng)》的活動(dòng)儀式。雖然是在烈日炎炎的陽(yáng)光下站著(zhù)，但聽(tīng)老師滔滔不絕地講著(zhù)，認真指導我們如何做一個(gè)有好習慣的孩子時(shí),我已不累了。許校長(cháng)細細講到：”現在你是習慣不好，但是,如果你將好習慣實(shí)行12天,你就想堅持下去，若你講好習慣做到90天,你就累積成月,一定會(huì )成為一個(gè)擁有好習慣的'孩子。何不讓我們贊嘆?我十分清晰地聽(tīng)著(zhù)這一句簡(jiǎn)短而別有深意的話(huà)，我已經(jīng)把他銘記在心中，永存心中。毛主任也說(shuō)了一句十分有益的話(huà)：“《好習慣伴我成長(cháng)》這個(gè)主題可不是說(shuō)做到就能做到的，得一步一步實(shí)施，進(jìn)行。對呀！誰(shuí)會(huì )那么容易改變自己呢？沒(méi)有，當然沒(méi)有，徹底的沒(méi)有。我們的好習慣就如爬山一樣，不可能一步登高山，而是一步一步舉辦爬上去。終于到印手印的時(shí)刻。我沾上一手顏料，重重地按下那個(gè)手印，保留在了上面。我親眼看到百米被手印所按得字，那是多么有創(chuàng )新，多么色彩斑斕，多么值得保留��！

　　《 好習慣伴我成長(cháng)》活動(dòng)已開(kāi)始，我一定要努力成為一個(gè)擁有好習慣的孩子。

習慣作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩當涌泉相報，這一句話(huà)被一代又一代的中華兒女傳承。其實(shí)，懂的感恩的不只是人類(lèi)，羔羊雖然愚笨，但它懂得跪乳，烏鴉雖然丑陋，但它懂的反哺之恩。

　　雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔，游魚(yú)感恩河流，因為河流讓它遨游，鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤，小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長(cháng)。那么，我們是不是應該感恩我們的父母，因為父母給予我們生命，讓我們健康地成長(cháng)。

　　我們常把感恩掛在嘴邊，我們是否真正的做到了感恩我們身邊的人呢，當天冷的時(shí)候，媽媽叫我們多穿一點(diǎn)衣服，由于我們愛(ài)美，都會(huì )說(shuō)：“我不想穿，我不冷�！蔽覀儾坏�不懂的媽媽的心意，還甩臉色給他們看。難道父母把我們生下來(lái)就是與他們作對的嗎？其實(shí)，父母這樣嘮叨都是為了我們好，在他們有生之年，好好對待他們，盡一盡自己的孝心，父母一生為我們操勞了大半輩子，也沒(méi)享過(guò)什么福，作為子女，就應該用一生好好地孝敬他們，不要等到“子欲養而親不待”才想起來(lái)后悔。蕓蕓眾生，我們可以沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有親人，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但唯獨不能沒(méi)有父母，父母含辛茹苦地把我們拉扯長(cháng)大，任勞任怨地不求回報，就是為了讓我們過(guò)得更好，父母對我們苛刻，都是為了讓我們更好地規范自己，不讓將來(lái)的'我們后悔，那我們回報父母的又是什么呢？

　　其實(shí)，我一直都懂得父母把我養育長(cháng)大不容易，從我懂事開(kāi)始，我就開(kāi)始為爸爸媽媽分擔家務(wù)，掃地、洗衣服、洗碗、做飯……樣樣都會(huì )！我的媽媽算得上是給了我第二次生命的人，在我剛出生不久，就得了“腸套疊”，那時(shí)我家特別的貧窮，連去城里的車(chē)費都沒(méi)有，爸爸掙的錢(qián)全部上交給了爺爺。因為爺爺重男輕女的思想特別地嚴重，不肯出錢(qián)醫治我的病。當時(shí)得了“腸套疊”這種病都是要做手術(shù)的。等到醫生下病危通知書(shū)的時(shí)候，爺爺還是不肯出錢(qián)救我，當時(shí)他還說(shuō)了一句：“肯定救不活了，開(kāi)什么花就結什么果�！蔽蚁肽菚r(shí)媽媽肯定特別恨我的爺爺，當時(shí)我的媽媽堅持要救我，她就到處去借錢(qián)，最后終于把手術(shù)費籌齊了，我的病最終也都治好了。直到現在，我媽媽都還會(huì )跟我講當年的事情，我每次聽(tīng)到都會(huì )流淚，我不知道當時(shí)是什么情感才會(huì )流淚�，F在我明白了，那是我對媽媽的感恩，感恩于媽媽給了我第二次生命�，F在，每到周五放學(xué)回家，我都爭著(zhù)做家務(wù)，父母為我們操勞了大半輩子，現在我們長(cháng)大了，也是該我們孝敬他們的時(shí)候了。

　　我所能做到的就是盡我所能做好該做的事，從父母的養育中，我學(xué)會(huì )了我也要把感恩變成一種習慣，在我們身邊還有大大小小的事值得我們去感恩，因為有那些，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩是一種態(tài)度，感恩是一種品德，把感恩當成一種習慣的人絕對生活的更快樂(lè )！

習慣作文 篇3

　　媽媽不知說(shuō)了多少次，讓我改掉貪玩的壞習慣，可是，決心不知表了多少回，我就是改不掉。

　　平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，總是把那些小時(shí)候的玩具全放在寫(xiě)字臺上。寫(xiě)上兩個(gè)字，我就要伸手摸摸小狗，再寫(xiě)上兩個(gè)字，又敲敲小象。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瞌睡蟲(chóng)不知什么時(shí)候已經(jīng)爬到我的眼皮上。我睜開(kāi)眼一看，已經(jīng)不早了，于是就三下兩下把作業(yè)本上大部分是判了"死刑"的紅叉。

　　為此，爸爸媽媽責備我，老師批評我，我后悔極了，心想：今天晚上我一定不貪玩。下午放學(xué)回家后，我打開(kāi)書(shū)，心里一再警告自己：一定要專(zhuān)心。我一口氣寫(xiě)了30個(gè)字，可不知怎么的'，我不由自主地盯住了小瓷猴。奇怪，那只小猴今天怎么一個(gè)勁兒地朝我笑，我好奇地對著(zhù)它那雙調皮的眼睛"嘿嘿"笑了兩聲。呀！不對，那只小猴好像在笑話(huà)我：沒(méi)毅力，沒(méi)志氣。我猛一抬頭，看見(jiàn)鬧鐘的時(shí)針又無(wú)情地走了一大段落。貪玩的壞習慣害得我作業(yè)寫(xiě)不好，成績(jì)上不去。我怨它恨它，下決心改掉它。從明天開(kāi)始做起，不，從今天做起，從現在做起……

習慣作文 篇4

　　不知不覺(jué)中...喜歡上了沉默，習慣了靜靜的一個(gè)人，凝望著(zhù)浩瀚的星空，顯得那種靜寂。此時(shí)，只想用蒼白的文字，傾述心中的碎語(yǔ)，驅散出內心的寂寞。不知從何時(shí)起，在那雜亂的文字中，總會(huì )透出那一屢屢的憂(yōu)傷，不知是不是每個(gè)長(cháng)大的孩子都會(huì )這樣。

　　流年似水一般淡去，回憶依舊溫存。習慣了現實(shí)的冷漠。習慣了飄渺的溫暖。

　　是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)與文字沾邊的孩子都是孤獨的，也許并不其然。我也是孤獨的靈魂，所以注定我是孤身一人。關(guān)于那一切的一切，我想松了手，但卻很難放得放開(kāi)。

　　孤單游走在青春的邊緣�；赝�那逝去的年華。在逝去的16春秋里。磨練出一個(gè)孤寂、真實(shí)的我。蒼白的`文字容入了我的靈魂。一直感覺(jué)自己總想去抓住些什么。但卻又力不從心。

　　不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，喜歡網(wǎng)絡(luò )世界那唯美的浪漫，即使虛幻。因為在虛擬的世界里沒(méi)有現實(shí)的虛偽、自傲。至少我是這樣認為的。

　　每一場(chǎng)道別都是一個(gè)新的開(kāi)始。每一個(gè)開(kāi)始都有一場(chǎng)華麗的謝幕。我知道所有的所有。在時(shí)間面前都是那么的不堪一擊。然后被生活淹沒(méi)。最后隨風(fēng)飄逝。

　　我也可以淡忘一切的。拋棄奢侈的希望。拋棄不可能得到的東西。還有那些不知所謂情感。和那些觸目驚心的文字。我說(shuō)過(guò)，我很堅強的。我清楚自己選擇的路。我清楚自己身上的責任。給我點(diǎn)時(shí)間。我會(huì )努力的拋開(kāi)一切雜念去生活。去努力。面對感情上的失措我會(huì )淡忘...

習慣作文 篇5

　　習慣分為好壞兩種，好習慣有認真、講衛生、勤勞……壞習慣有粗心、貪吃、貪睡……而我，就占了壞習慣中的貪吃。

　　只要一有好吃的東西，我就會(huì )急忙搶過(guò)來(lái)，拿著(zhù)吃起來(lái)。媽媽讓我剩點(diǎn)，不要一次吃那么多�？墒�，我那饞嘴和不爭氣的手忍不住地一會(huì )兒吃一個(gè)、一會(huì )兒吃一個(gè)，媽媽和家人總說(shuō)我是個(gè)小饞貓。媽媽為了不讓我吃太多零食，總會(huì )放起來(lái)一些，可我寧可把家給倒過(guò)來(lái)也要找到媽媽放起來(lái)的零食。

　　在我家的相冊里，有一張照片：一個(gè)小女孩坐在沙發(fā)上哇哇大哭，一手里拿著(zhù)一盒餅干。事情是這樣的：也就是在我兩三歲的'時(shí)候，一天，媽媽從超市回來(lái)，買(mǎi)了很多好吃的，可姐姐逗我，不給我吃。我心想，不吃就不吃，哼，口中卻還是咽了口唾沫�？粗�(zhù)他們吃得美滋滋的樣子，我心里不知受了多大委屈，哇哇大哭起來(lái)。媽媽見(jiàn)事不妙，趕緊把餅干給我，可我還是不肯罷休。這時(shí)，媽媽拿起相機，“咔嚓”一聲，把我的丑樣子給照了下來(lái)�，F在想起來(lái)，我還能笑出聲呢！

　　當然啦，我的好習慣也不少：講衛生，進(jìn)屋第一件事就是洗手；勤勞，掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗……

　　我希望能改掉這些壞習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

習慣作文 篇6

　　學(xué)生作文，要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是“寫(xiě)什么”，也就是內容；二是“怎么寫(xiě)”，也就是形式。

　　許多學(xué)生作文時(shí)，常覺(jué)得沒(méi)什么寫(xiě)的，無(wú)從下筆，再不就是三言?xún)烧Z(yǔ)的寫(xiě)了，卻很空洞，寫(xiě)不出味兒來(lái)。要寫(xiě)好作文，首先要有具體的內容。學(xué)生有所見(jiàn)、有所聞，才能有所思、有所感，才能寫(xiě)出具體的內容，才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。內容，來(lái)源于生活。有了生活，才能做到“言之有物”。作文的目的，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內容用文字表達出來(lái)。學(xué)生的生活越豐富，他們作文的內容就越充實(shí)�，F在來(lái)看，學(xué)生的生活不能說(shuō)不豐富。學(xué)校、家庭、社會(huì )，到處都是他們活動(dòng)的天地，到處都有他們的生活。但是，如果學(xué)生對這些豐富多彩的生活不進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，就不可能變成他們寫(xiě)作的豐富內容和寶貴材料。因此，作文教學(xué)必須從培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣入手。

　　民國時(shí)期，著(zhù)名的廣州黃浦軍校有一次出了一道看似奇怪的招生考試題，就是請考生說(shuō)出進(jìn)入考室所上的樓梯是多少級。由此也可看出：觀(guān)察能力是人們認識客觀(guān)世界的一種基本的、重要的能力。而這種基本能力又是表達能力的基礎，對寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，尤為重要。那么，該如何培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣呢？

　　培養學(xué)生的觀(guān)察能力，首先要有一個(gè)“序”。從觀(guān)察對象的數量來(lái)說(shuō)，應從單一到復雜，從無(wú)背景到有背景；從觀(guān)察對象的狀況來(lái)說(shuō)，是從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從變化明顯的到不易察覺(jué)的；從觀(guān)察的程度來(lái)說(shuō)，是從全面到細節，由表及里；從觀(guān)察對象的選擇來(lái)說(shuō)，是由老師的指定到自己把握�？傊�，要選擇最典型的觀(guān)察對象逐步進(jìn)行目標性的感知、觀(guān)察訓練。

　　例如，我在指導學(xué)生觀(guān)察花時(shí)，讓他們由淺入深地觀(guān)察花色、花形、花的結構、花的各組成部分的形態(tài)、花干、花枝、花蕾的情態(tài)、花被風(fēng)吹拂時(shí)的動(dòng)態(tài)、花在蜂蝶采蜜時(shí)的動(dòng)態(tài)、開(kāi)放過(guò)程中花的變化、花的生長(cháng)環(huán)境、花的生長(cháng)習性、開(kāi)花結籽的時(shí)節、乃至能展現出內在精神的花的整體形象。并由花的形象、精神展開(kāi)聯(lián)想。學(xué)生按要求經(jīng)過(guò)細致觀(guān)察后，都覺(jué)得了解到了許多知識，以前從沒(méi)想到花也有那么多的`可寫(xiě)之處。于是，輕輕松松地就把一篇篇具體生動(dòng)的文章寫(xiě)出來(lái)了。而且，學(xué)生們還舉一反三地明白了今后可以從哪些方面有目的地、細致地觀(guān)察事物、分析事物。指導學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，由表象到本質(zhì)地觀(guān)察，是符合學(xué)生年齡特征及認識事物的規律的，因而能夠收到較好的觀(guān)察效果。

　　其次，還要教會(huì )學(xué)生多方面、多角度地細致觀(guān)察。一次，我布置給學(xué)生一個(gè)課外作業(yè)：找兩片一模一樣的樹(shù)葉帶來(lái)。然后，我讓學(xué)生把找來(lái)的兩片樹(shù)葉放在課桌上，仔細觀(guān)察，看這兩片樹(shù)葉是否完全相同。結果，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，同學(xué)們終于從樹(shù)葉的葉面大小、葉面形狀、葉面斑點(diǎn)、邊緣鋸齒形狀、顏色深淺、葉柄長(cháng)短、葉柄粗細、葉柄彎曲度、葉脈走向、葉脈明顯度、葉背面的顏色、光澤等等許多方面發(fā)現：沒(méi)有兩片樹(shù)葉是可以完全相同的。我讓他們明白了：只要經(jīng)過(guò)多方面、多角度的仔細觀(guān)察，就能發(fā)現許多新的東西。那么，寫(xiě)作文就不是太難的事了。如果不能多方面、多角度地仔細觀(guān)察，又哪里會(huì )有“橫看成嶺側成峰”的佳句，哪能體會(huì )到“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的意境呢？

　　怎樣培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣呢？最有效的方法是要求和指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記。養成觀(guān)察習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。需要持之以恒的進(jìn)行觀(guān)察。這就要求學(xué)生必須在平常的生活中隨時(shí)隨地用獨到的眼光和敏銳的觀(guān)察力去留心觀(guān)察周?chē)�的事物，做生活的有心人，習以為常以后，良好的觀(guān)察習慣便養成了。要求和指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，是培養他們觀(guān)察能力的一個(gè)非常重要的環(huán)節。實(shí)踐已經(jīng)證明：寫(xiě)作能力強的學(xué)生，一般都是觀(guān)察能力比較強，積累材料比較多的學(xué)生。那些感到無(wú)話(huà)可說(shuō)的學(xué)生，往往就是不留心各樣事情的人。有些事物，如春夏秋冬四季景色、風(fēng)雨雷電等現象，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不曾經(jīng)歷過(guò)，但是，如果命題作文時(shí)用不到這些景象，恐怕很少有人去留心觀(guān)察。而當突然要寫(xiě)這個(gè)題目時(shí)，學(xué)生當然就很難下筆了。正如著(zhù)名作家老舍說(shuō)：“要天天記，養成一種習慣。刮一陣風(fēng)，便記下來(lái)了；下一陣雨，你也記下來(lái)。因為不知哪一天，你的作品里就需要描寫(xiě)一陣風(fēng)或一陣雨。你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富�！边@是他的經(jīng)驗之談，講得很有道理。古人所說(shuō)：“厚積而薄發(fā)�！币舱�是這個(gè)道理。這不也正像某些表演藝術(shù)一樣嗎？“臺下十年功，臺上一分鐘�！钡�如果沒(méi)有這平時(shí)留心觀(guān)察的“十年功”，又如何能寫(xiě)出那關(guān)鍵的“一分鐘”呢？

　　我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)日記、周記，而且特別強調要寫(xiě)真實(shí)的東西。批改作文、周記時(shí)，對寫(xiě)出了身邊的、真實(shí)的事物和思想感受的學(xué)生及其作品，我都大加肯定和鼓勵。對不是學(xué)生自己的東西，則采取淡化的態(tài)度。如此，學(xué)生們便逐漸養成了“言為心聲”、寫(xiě)自己的真實(shí)的東西的習慣，同時(shí)，也就養成了良好的觀(guān)察習慣。于是，他們對身邊的事開(kāi)始留心，對熟視無(wú)睹的東西也開(kāi)始了琢磨。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成了他們寫(xiě)作的材料：對暴雨來(lái)臨時(shí)的細致觀(guān)察，引出了對人生拼博、奮斗、抗爭的思索；看到父母辛苦勞作的細節，想到了自己要努力學(xué)習、報答養育之恩；見(jiàn)到風(fēng)吹紙屑漫天飛舞，又引起了保護環(huán)境的憂(yōu)患意識；觀(guān)察到別人的不同生活態(tài)度，便思考自己應有生活道路……眼光變敏銳了，思維變開(kāi)闊了，注意力、觀(guān)察力、分析判斷能力都提高了。這時(shí)的作文，就不再是“打碎花瓶”、“重修友誼”、“幫人推車(chē)”、“背小朋友過(guò)水坑”這些老掉牙的、虛空的東西了。就在前幾天我校進(jìn)行的“新概念”作文大賽中，我班就有兩名學(xué)生榮獲了一等獎，班級也獲得了集體一等獎。在欣慰之余，我不禁對學(xué)生們說(shuō)：要記住，是良好的觀(guān)察習慣和真實(shí)表達的寫(xiě)作練習幫了你們，讓你們的寫(xiě)作能力“活”起來(lái)了！從同學(xué)們的日記、周記、作文中，我不僅看到了學(xué)生的觀(guān)察能力，還看到了學(xué)生具有的可貴的分析能力。

　　養成了良好的觀(guān)察習慣，通過(guò)對生活的留心觀(guān)察，學(xué)生們就能夠分辨出事物的真、善、美與假、惡、丑；就會(huì )對人生有自己的認識與思考；就可以更好地表情達意，寫(xiě)出具體、生動(dòng)又有較深思想內涵的好文章。作文教學(xué)不就是要培養學(xué)生遣詞造句、布局謀篇、觀(guān)察事物、分析事物的能力嗎？從培養學(xué)生的觀(guān)察能力和良好的觀(guān)察習慣入手，正是達到作文教學(xué)目的的好方法。

習慣作文 篇7

　　“百里不同風(fēng)，千里不同俗”不同的民族，不同的風(fēng)情，不一樣的風(fēng)俗造就了，來(lái)自不一樣的節日風(fēng)俗，今天我就帶大家領(lǐng)略一下苗族風(fēng)土人情。

　　苗族主要聚居于貴州省東南部，廣西大苗山等交接地帶。

　　苗族十分注重禮儀�？腿藖�(lái)訪(fǎng)，必殺雞宰鴨盛情款待，若是遠到來(lái)的貴客，苗族習慣先請客人飲牛角酒。吃雞時(shí)，雞頭要敬給客人中的長(cháng)者，雞腿要賜給年紀最小的.客人；如客人酒量小，不喜歡吃肥肉，可以說(shuō)明情況，主人不勉強，但是不吃，苗族講究真情實(shí)意，非常熱情。

　　主人路遇客人不搶走一步，不走在前面；交談中用敬語(yǔ)稱(chēng)呼；迎客要穿節日服裝；對客人要到塞外擺酒迎候；客人到家門(mén)，男主人要叫門(mén)，告知在家的女主人；女主人要唱歌開(kāi)門(mén)迎客；在客人面前，女主人yaoxiangeikr不等高樓，宴會(huì )上以雞、鴨佳肴，以心，肝為貴，要先給客人或長(cháng)者,客人則分給眾人享用，次序是先長(cháng)后幼�？腿瞬灰�稱(chēng)主人“苗子”他們喜自稱(chēng)“蒙”。

　　有的地方還有分雞心的習俗，即有家里年紀最大的主人用筷子把雞心或者鴨心拈給客人，但客人不能自己吃掉，必須把雞心平分給在坐的老人。

　　苗族人確實(shí)尊老愛(ài)幼，真情實(shí)意，熱情好客，非常注重禮儀。

　　花，是個(gè)多民族國家，五十六個(gè)民族圍成的一朵花，不同民族的風(fēng)俗，不一樣的色彩。

習慣作文 篇8

　　講起過(guò)年的風(fēng)俗習慣，倒是挺有意思的。有些現今仍沿襲著(zhù)，有些早六百年的便給扔掉了。

　　對于三里不同俗，十里改規矩的中國人來(lái)說(shuō)，不同地方的規矩恐怕不完全一樣。我所要講的只是早先我們阜陽(yáng)以北與太和這一片地方的風(fēng)俗習慣。

　　俗話(huà)說(shuō)：吃過(guò)臘八飯，就把年來(lái)辦。毫無(wú)疑問(wèn)，這臘月初八歷來(lái)便是迎接新年的重要日子。何況還有：臘八臘米飯，大人小孩都喜歡呢。（在那物資相當匱乏的年代，人們要吃上一頓象樣的飯是多么不容易�。。┪抑两袢郧宄�地記得，在我十來(lái)歲的時(shí)候，每逢臘八晌午的那頓咸米飯是那么的香甜。（通常這頓做米飯的米是娘老早托人用糧票開(kāi)后門(mén)從糧站提前買(mǎi)好的。娘總是將米鍋里放上炒好的豆腐，再放上一些細粉加上蔥姜佐料，飯沒(méi)做好，老遠的便能聞到撲鼻的香味了。這時(shí)饑腸轆轆的我便圍著(zhù)廚房轉圈子，專(zhuān)等著(zhù)娘說(shuō)一聲：吃飯了。于是迫不及待地跑進(jìn)廚房，盛上滿(mǎn)滿(mǎn)的一腕，美美的吃將起來(lái)。）百年不遇的吃上這么一頓難得的美餐，不用說(shuō)，能撐得嗓子眼里直往上冒，還覺(jué)不過(guò)癮的。

　　臘八過(guò)后，接下來(lái)便是祭灶。祭過(guò)灶，年也就跟著(zhù)很快來(lái)到了。講起這祭灶，還挺有講究。記得有一句順口溜是這么說(shuō)的：君祭三，民祭四，老百姓祭五賊祭六，老和尚祭到廟后頭。至于這順口溜的來(lái)歷，曾聽(tīng)老人大致的講過(guò)，因為聽(tīng)時(shí)并不怎么的在意，所以至今也不大明白。只知道我們張姓人家都是二十三祭的灶。其他大部分的人家都是在二十四祭灶。（依稀記得，好象聽(tīng)老人講，說(shuō)是俺們張姓人家占著(zhù)老天爺、閻王爺、龍王爺的光，因為他們都姓張。所以歷朝歷代張姓的.人家沒(méi)有做皇帝的，原因就在于：如果連皇帝再做了，那天下豈不是沒(méi)有別姓人家混的了嗎？）祭灶那天，也是廚房大掃除的一天，平常煙灰滿(mǎn)布的屋子，通通用掃帚徹底清掃一遍。然后將提前請來(lái)的老灶爺與老灶奶奶并肩而坐的畫(huà)像恭恭敬敬地貼到鍋臺一側的墻上。到了晚上，臨近送他們上天的時(shí)候，便用做好的糖瓜子先給他們抹抹嘴，意思是先給他們甜甜嘴，請他們在老天爺跟前多替老百姓說(shuō)些好話(huà)。（有道是：老灶爺上天——有啥說(shuō)啥。至于這樣做的結果，是不是能讓老灶爺管住他的嘴，不在老天爺跟前說(shuō)些對老百姓生活不利的話(huà)，那就誰(shuí)也不知道了。）隨后是供上香火，放起鞭炮，送他老起程上天了。

　　祭過(guò)灶，家家便忙著(zhù)準備過(guò)年的食物，蒸呀炸的忙開(kāi)了。

　　在蒸炸的過(guò)程中，倒還有著(zhù)不少的講就。其中大人們最忌諱的是小孩子在跟前扭來(lái)扭去。一是嫌他們礙事絆腳，二便是唯恐他們說(shuō)出什么不吉利的話(huà)來(lái)。后邊這一條是最主要的。例如：炸東西時(shí)，最忌諱人說(shuō)別炸熰了、小心油別起火、或者說(shuō)快炸完了等。我有一次看到娘炸馓子時(shí)，盆的面不多了，便隨口說(shuō)了句：快炸完了。惹得娘瞪眼厲聲地吵：去！別在這胡說(shuō)八道的！我當時(shí)還有點(diǎn)不服氣，頂了一句：這明明是實(shí)話(huà)，說(shuō)說(shuō)又有啥呢？娘卻說(shuō)道：你說(shuō)說(shuō)說(shuō)有啥？炸東西時(shí)，不興多嘴你知道不？我由不得又辯駁一句：多少東西只是多少東西，總不能說(shuō)說(shuō)就說(shuō)少了？大嫂在旁接了句：說(shuō)起來(lái)你屁都不懂。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“船倉垛底墻旮旯”嗎？因為這些誰(shuí)都估不透。別看是盆底了，說(shuō)不定從今個(gè)管炸到明個(gè)也炸不完呢。這句話(huà)說(shuō)得娘笑了。但從此我遇見(jiàn)此事時(shí)絕沒(méi)再多言多語(yǔ)過(guò)。

　　蒸饃的時(shí)候更有一種神圣的味道，更忌諱人在旁邊扭來(lái)扭去的。好象這樣會(huì )帶來(lái)大不幸似的。蒸饃時(shí)還有一件，就是特意在其中的一個(gè)饃里放上個(gè)五分的毛革（也就是分革子），說(shuō)是到時(shí)誰(shuí)吃到了，誰(shuí)就會(huì )發(fā)財。另外，蒸饃必須蒸得雪白的宣騰的方為最理想。饃若蒸裂了倒也說(shuō)得過(guò)去，叫作笑。若要碰上蒸得縮成個(gè)蛋蛋的，那是最讓人感到氣惱的。人們往往會(huì )以為有邪講，是邪魔在作怪，于是便將饃蛋蛋扔進(jìn)鍋底下燒。說(shuō)是這樣便可燒去穢氣。

　　到了年三十，家家都要帖門(mén)對子（既春聯(lián)。）。有喪事的人家是不準帖紅對子的。人死后的第一年，帖火紙，第二年帖藍對子，第三年帖綠對子。過(guò)了三年，才能重新帖紅對子。有那欠賬的人家老早地就將門(mén)對子貼上了，這樣，要賬的人便不好意思再來(lái)上門(mén)要賬了。另外，三十的晚上，家家都會(huì )在門(mén)檻外邊都放上根木棍，叫作攔門(mén)棍。意思是擋著(zhù)防止一些不干凈的東西進(jìn)了屋。

　　年三十的晚上，通常家家都會(huì )放一掛比接年小一點(diǎn)的鞭炮，然后才開(kāi)始吃辭歲飯。（辭歲飯不外乎餾蒸饃，吃餃子。這餃餡子大都是素餡，有用細粉、馓子、豆腐摻在一齊剁碎，拌上材料面的；有用干菜、細粉、馓子加上蔥姜摻在一齊剁碎的。能吃上肉餡的人家不多。）之后，小的便要給宗家門(mén)里的長(cháng)輩家挨門(mén)挨戶(hù)的去辭歲了。（有祖上牌位的人家首先得給供奉的祖上牌位磕頭。）還有，這辭歲之夜吃什么東西都是隨便任著(zhù)你吃的，這叫填倉，盡著(zhù)你撐炸肚子也沒(méi)人說(shuō)你。還有一條是小孩子最為喜歡的：老的要給小的發(fā)壓歲錢(qián)。接著(zhù)是熬歲，不讓睡覺(jué)，比著(zhù)看誰(shuí)最能熬。說(shuō)這叫作熬財神，誰(shuí)能熬，誰(shuí)以后就有福。這其間你打牌也好，聽(tīng)收音機也行，講故事也罷，不管干什么，只有長(cháng)著(zhù)精神不睡覺(jué)就好。特別是大年初一，看誰(shuí)家接年早。仿佛接晚了，年被誰(shuí)接完了似的。所以從十二點(diǎn)起，噼噼啪啪的鞭炮聲便接連不斷地震響云天，直到年初一的上午十來(lái)點(diǎn)鐘才算結束。（到這時(shí)才接年的不是懶得出名、便是家庭境況不怎么樣的。）奇怪的是，年初一全家只能共用一盆水洗臉，而且洗過(guò)不能豁（潑掉的意思），得等到下半天才能豁。地不掃，連尿罐子也得存放在屋里不往外拎。得等過(guò)了年初一才掃，才拎出去倒掉。并且吃過(guò)早飯、午飯，鍋碗不涮。早上用的碗，擺在那，到晌午各人繼續用各人的。這些規矩真正讓人莫名其妙，問(wèn)爹娘，他們也說(shuō)不上道道來(lái)。只說(shuō)這都是上輩人傳下來(lái)的規矩。老規矩只有照著(zhù)做，不能隨便亂改。我在心里暗想：不知老祖宗們是怎么想的，定下這規矩。這分明是有意讓人邋遝一年。

　　以上的這些規矩，現今大都沒(méi)人再照著(zhù)做了。

　　時(shí)代變了，人們的思想觀(guān)念也隨著(zhù)在變。一些老規矩的廢棄，亦是情理之中的事。

　　有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：存在即合理。那么不存在的也就不合理。廢棄不合理的東西是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)程中必然的選擇。

【習慣作文】相關(guān)文章：

習慣習慣作文02-19

習慣我的習慣作文11-26

好習慣與壞習慣作文01-26

習慣作文素材：習慣之后01-24

好習慣與壞習慣-作文01-28

小習慣與大習慣作文01-30

習慣650字-習慣作文01-18

好習慣與壞習慣作文02-19

作文：感恩的習慣-關(guān)于習慣的作文12-23

習慣話(huà)題作文：我的好習慣02-02