習慣的作文（優(yōu)秀15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的習慣的作文，歡迎閱讀與收藏。

習慣的作文1

　　習慣，對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著(zhù)我們的品德，暴露出我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。一個(gè)良好的的習慣會(huì )引導我們走向成功的人生，而一個(gè)不好的習慣也毀壞我們的人生。

　　首先，我們要做一個(gè)善良的人。善良，這個(gè)好習慣要從身邊的小事培養起。在公交車(chē)上，如果看到需要幫助的人，如抱著(zhù)孩子的阿姨、老人、和孕婦，我們一定要下意識的起來(lái)給他們讓座，這就是一個(gè)善良好習慣的開(kāi)始。在別人家吃飯，主動(dòng)幫別人做飯、洗菜、洗碗，也是一種善良的習慣。懂得關(guān)心、幫助、愛(ài)護、安慰他人，也是一種好習慣。就如同羅素所說(shuō)的“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的�！比�，要以善為中心。

　　其次，我們要做一個(gè)勤奮的人。勤奮也是成功的重要元素之一。我們要勤學(xué)習、勤思考、勤探究、勤實(shí)踐，如果遇到不會(huì )的難題，一定要先自己思考，還要學(xué)會(huì )用不同的方法去解決；如果是實(shí)圖分析題，還要像辦法做一個(gè)這樣的模型來(lái)思考，直到這些辦法都用過(guò)后還解決不出來(lái)，才能去求助。所以，做個(gè)勤奮的人一點(diǎn)都不容易但也不會(huì )太難�！俺晒�=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)”中，艱苦辛勞就是勤奮了。

　　關(guān)于我們中學(xué)生的習慣，就有很多了。1。勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養學(xué)生全神貫注學(xué)習的習慣，課外學(xué)習時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習邊玩，邊學(xué)習邊吃東西等不良習慣。2。多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。如果不鍛煉腦力，智商會(huì )下降。所以，這個(gè)習慣對我們的智商會(huì )有巨大的'幫助。我們要在實(shí)踐中體驗獲取知識的規律和樂(lè )趣。3。課外閱讀的習慣。一些課外讀物，會(huì )使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，增加許多生活中的樂(lè )趣。養成這些良好的習慣，會(huì )使我們的生活更加多姿多彩。

　　有一些習慣會(huì )使我們走入歧途，讓我們離人生正確的道路越來(lái)越遠。如，不吃早餐的習慣，這個(gè)習慣帶來(lái)的將是一輩子的痛苦。不吃早餐會(huì )讓我們反應變得遲鈍，還會(huì )帶來(lái)一些不必要的胃病，甚至是胃癌，所以，早餐是最好的保障。我們要重視好習慣，也不能忽視了小的壞習慣，如果忽視，這些小的壞習慣會(huì )漸漸變成大的壞習慣，到了那時(shí)，我們就不能再改變了，從身邊的小的壞習慣開(kāi)始，把它們變成好習慣，我們就會(huì )收獲許多。

　　習慣形成性格，性格決定命運。我們的命運掌握在習慣的手中。

習慣的作文2

　　習慣是一股繩，你越堅持，這股繩便越結實(shí)。

　　——題記

　　我看向書(shū)架，不由得停下了腳步，陷入綿長(cháng)的回憶中。

　　夜幕濃黑，一個(gè)聲音輕柔響起：“寶寶過(guò)來(lái)，看看這是什么？”

　　那是小時(shí)候，父親親切地將我與書(shū)連到了一起。至今仍清晰地記得書(shū)上那疏朗的文字和鮮艷的圖案，一下就抓住了我的注意力。那是我人生的第一本書(shū)，從此，我便有了每天睡覺(jué)前看書(shū)的習慣。

　　我抽出書(shū)架上的一本書(shū)，翻了翻，進(jìn)入了另一段回憶。那片回憶中，除了時(shí)鐘的滴答聲，沒(méi)有任何聲響。那是一節閱讀課，我的語(yǔ)文老師拿起一本書(shū)，神情有點(diǎn)嚴肅，認真地告訴大家：

　　“飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀，那問(wèn)題來(lái)了，同學(xué)們，一本書(shū)，可以看多少遍？”

　　他沒(méi)有等我們回答，繼續說(shuō)了下去，“答案是，九遍，一本書(shū)在不同年齡段看都會(huì )有不同的感受，在不同的時(shí)期看也有不同的感受，而真正將一本書(shū)吃透，最少要看九遍�！睆哪菚r(shí)候開(kāi)始，我便養成了一本書(shū)過(guò)三個(gè)月便拿出來(lái)再看的習慣。

　　把書(shū)放回書(shū)架，我的'腦海中又浮現了另一片回憶。那是下課時(shí)間，班上有些喧鬧。我坐在自己的位置上，正看著(zhù)新買(mǎi)的圖書(shū)。忽然，一個(gè)同學(xué)坐到了我前面，對我說(shuō)：“你這書(shū)太新了，一看就不是‘好’書(shū)�！�

　　我很疑惑，問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“一本書(shū)只有不斷地在上面做批注，圈圈畫(huà)畫(huà)，才可以吃透�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得很有道理。從此，我在看書(shū)時(shí)都會(huì )帶一支筆，邊看邊動(dòng)筆，有時(shí)還會(huì )在書(shū)上寫(xiě)下心中的感悟。從此，這便成為了我的讀書(shū)習慣。這個(gè)習慣帶我與作者對話(huà)，不斷吸收優(yōu)秀者的思想精華。因為在閱讀中養成了思考的習慣，現在，老師經(jīng)常會(huì )夸我思想有深度。

　　帶著(zhù)微笑與自信，不知不覺(jué)我已邁出了圖書(shū)館，走出了回憶。

　　回憶這一路走來(lái)閱讀習慣的養成，就像挖掘起一顆顆地底的珍寶，我為我擁有了這些珍寶而自豪。而我深知，我已用堅持閱讀的習慣擰成了一股繩，讓我眼界開(kāi)闊，言行有力量，而這股繩還將繼續延長(cháng)......

習慣的作文3

　　我是一個(gè)挑食的男孩。記得有一天中午吃飯時(shí)，我往餐桌邊一坐，看了看桌上的菜，就開(kāi)始皺起眉頭，把筷子一放，便大吵大嚷起來(lái)：“怎么又吃魚(yú)呀？我不吃！我不吃！”媽媽耐心地對我說(shuō)：“魚(yú)是很有營(yíng)養的，吃了對身體有好處�！蔽疫�是不聽(tīng)：“我就是不想吃，我就是不想吃。反正我也不餓�！眿寢屔鷼饬�，說(shuō)：“不想吃就不要吃飯了，想吃的時(shí)候自己來(lái)吃�！蔽衣�(tīng)了如獲大赦，暗自高興，趕緊逃走了。誰(shuí)知到了下午，剛上第二節課，我的肚子就開(kāi)始“咕咕”叫起來(lái)。到了放學(xué)的時(shí)候，連書(shū)包都沒(méi)力氣背了。

　　晚上，媽媽下班回家，看到我正狼吞虎咽地吃著(zhù)晚飯，笑了起來(lái)：“叫你中午不吃飯，餓壞了吧�！钡任页酝晖盹�，媽媽把我叫到房間，遞給我一本《家庭醫生》，說(shuō)：“這書(shū)里面有幾篇關(guān)于挑食的文章，自己好好看看吧�！蔽疫B忙打開(kāi)書(shū)仔細看了起來(lái)，真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)挑食有這么多害處呀。

　　不吃胡蘿卜，人們會(huì )缺乏“vc”和“胡蘿卜素”，抵抗力下降，就會(huì )經(jīng)常感冒生病。長(cháng)期不吃水果蔬菜會(huì )導致缺鐵性貧血，體內缺少維生素，那么頭發(fā)就會(huì )干枯稀少，會(huì )造成口腔潰瘍，甚至會(huì )造成記憶力減退，情緒低落，嚴重的還會(huì )影響兒童的生長(cháng)發(fā)育，使兒童大腦發(fā)育不良。

　　看完這幾篇文章，我真是驚出了一身冷汗，怪不得爺爺奶奶爸爸媽媽平時(shí)總是不厭其煩苦口婆心地教育我不能挑食，要什么都吃，身體才好，個(gè)子才能長(cháng)高，可我總不當回事，認為我不也長(cháng)得很好嘛，原來(lái)這里面有這么多學(xué)問(wèn)啊�？磥�(lái)，以后我一定要改邪歸正，好好吃飯，多吃蔬菜水果，雞鴨魚(yú)肉，把我以前缺的全部補起來(lái)，做一個(gè)不挑食的好孩子。

　　同學(xué)們，你們也有挑食的.毛病嗎？如果有，趕快改正吧！要記住，只有不挑食，才會(huì )讓我們身體棒棒的，學(xué)習就會(huì )更加棒！

習慣的作文4

　　麥金西說(shuō)：時(shí)間是世上一切成就的土壤，時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng )造者幸福。

　　莎士比亞說(shuō)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他�！�

　　培根說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�

　　很多時(shí)候，我只是感覺(jué)到時(shí)間飛逝，出生、成長(cháng)、死亡，只不過(guò)短短數十年，生命的年輪在我們記憶中劃出一道道傷痕，然后隨風(fēng)飄散，但很多時(shí)候，我不道時(shí)間到底是怎么溜走的，所以我一直在留心尋找著(zhù)，尋找著(zhù)那些聽(tīng)風(fēng)的日子……

　　課堂上

　　有時(shí)候，我不得不說(shuō)課堂是一個(gè)較大的陳列室，這里存在著(zhù)各種各樣的人。當我們在聽(tīng)課的時(shí)候，時(shí)間就從我們耳邊偷偷地溜走了；當我們在記筆記的時(shí)候，時(shí)間便從我們筆尖溜走；當我們翻弄書(shū)本、玩耍手機的時(shí)候，時(shí)間便從我們的指間溜走……

　　課堂上，我們總是感覺(jué)45分鐘時(shí)長(cháng)時(shí)短，有時(shí)候，有些課上，我們總是帶著(zhù)愉悅的心情，45分鐘就不經(jīng)意地過(guò)去了�！霸瓉�(lái)時(shí)間是有長(cháng)有短的��？”其實(shí)，時(shí)間的長(cháng)短是要看我們怎樣對待的。如果我們每一天，每一堂課能夠認真對待，全力付出，那我們的每一天都會(huì )過(guò)得十分精彩，充滿(mǎn)意義！

　　食堂內

　　當下課鈴聲響起，老師說(shuō)：“下課”，同學(xué)們便飛奔向下一個(gè)站點(diǎn)——食堂。這個(gè)時(shí)候，我們終于明白：時(shí)間不光是金錢(qián)和生命，也是能填飽肚子的米飯。

　　如果你在去食堂的路上掉在隊伍的后面，那你到食堂所選擇吃的菜的種類(lèi)也就不能由你選擇了，所以，同學(xué)們都喜歡加快速度，以便盡快好地擇自己果腹之物。

　　很多時(shí)候，我覺(jué)得食堂的競爭就如同社會(huì )競爭一樣，如果不把握時(shí)間，為目標努力奮斗的話(huà)，我們只能跟著(zhù)別人的步伐前進(jìn)！時(shí)間的重要性對于現在的我們已不言而喻。

　　寢室里

　　寢室是一個(gè)最浪費時(shí)間的地方，也是一個(gè)充分利用時(shí)間的地方。寢室是我們自己安排時(shí)間的'地方。在寢室里，寢室里雖不及課堂上一樣，不能看到同學(xué)們的千姿百態(tài)，但也各有不同。比如，性格不同對待時(shí)間的方式也不太相同。這時(shí)，我突然想起一段話(huà)：我們有的在玩游戲，有的在看書(shū)，有的在休息……但是卻忘記了那些習慣聽(tīng)風(fēng)的日子，那么靜謐，那么美好。

　　時(shí)間是一列只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，它永不停息的向前；

　　時(shí)間是滔滔不絕地流動(dòng)的河流，它一去不復返；

　　時(shí)間是刻滿(mǎn)了記憶年輪的書(shū)，它越來(lái)越豐富，幻化成歷史。

　　請珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜在成航的每一天精彩！

　　四川成都龍泉驛區成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高三:劉曉琴

習慣的作文5

　　每天回到家時(shí)，總是能看見(jiàn)母親靠在門(mén)框上等我回來(lái)，一進(jìn)門(mén)口，便能聞到飯菜香，我知道，母親做好了飯菜等我回來(lái)，已經(jīng)不記得這是從什么時(shí)候開(kāi)始的了，也許是從一年前，又或許是從二年前，可我還依稀的記得，是因為我，媽媽才像現在這樣，話(huà)不多，卻無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我，掛念著(zhù)我，默默地為我做著(zhù)一切力所能及的事情，然而我卻不習慣這種方式。

　　不記得是在多久以前，媽媽是很喜歡對我嘮叨的，那天與往常一樣在和伙伴們玩耍，追逐嬉戲中，一個(gè)踉蹌，腳絆著(zhù)腳跌了一跤，膝蓋與地面的摩擦，使疼痛加劇，可我還是爬了起來(lái)，拍掉身上的塵土，跛著(zhù)回家了。母親見(jiàn)狀，立刻拿來(lái)了消毒用的酒精，一邊念叨，一邊給我用酒精消毒。聽(tīng)著(zhù)母親沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，再加上酒精對傷口的刺激，我的小宇宙終于爆發(fā)了“我說(shuō)媽呀，您就別一直念我啦，知道您這是關(guān)心我，可我已經(jīng)懂事了，下次我會(huì )注意，避免犯同樣的錯了，再說(shuō)了，總會(huì )有跌倒的時(shí)候吧，這傷處理一下就好了，您就別嘮叨啦，很煩人的”，媽媽聽(tīng)了這話(huà)愣了一下才反應過(guò)來(lái)，可能是回想起之前確實(shí)有點(diǎn)嘮叨過(guò)頭了吧，慢慢說(shuō)道:那好吧，你長(cháng)大了，媽媽以后呀，不會(huì )再?lài)Z叨你了，你懂事了，媽媽我就放心了�！边@句話(huà)說(shuō)完，媽媽微笑了一下，然后繼續用酒精幫我擦拭傷口。只是每天回家時(shí)，看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)的母親，我為我準備好了可口的飯菜，等著(zhù)我回來(lái)的身影，然而我卻不習慣這樣的`方式。

　　時(shí)隔了這么久，每天都能看到的，是母親默默付出的身影，我不習慣媽媽這樣，坦白說(shuō)我現在反而更渴望媽媽念叨我一番，不用疼愛(ài)我的眼神看我，用那種溺愛(ài)的眼光看我，我會(huì )更高興。果然哪，人都是不容易滿(mǎn)足的呢，呵呵，我不習慣母親的這種方式，可時(shí)間長(cháng)了，卻也習慣了這不習慣的習慣了。

習慣的作文6

　　不為別的，僅僅因為那樣子我就可以在閉上眼的瞬間，看到天幕上那顆閃耀的星。

　　我向往著(zhù)那浩瀚的夜空，它是那樣的博大，那一顆顆星辰，有如海中沙粒，無(wú)窮盡，數不清。

　　每一次仰望星空，就想起母親的臉龐，慈祥溫和地注視著(zhù)調皮搗蛋的我，那樣無(wú)奈、包容的感覺(jué)充斥全身，帶著(zhù)陣陣溫暖氣息。

　　因為瘋狂的沉迷在星空這深邃的外表下，我想要了解它，于是在網(wǎng)頁(yè)上、書(shū)籍中、生活中拼命收集有關(guān)于它的一切一切的信息。

　　才發(fā)覺(jué)，原來(lái)所謂的星空不過(guò)是我們可見(jiàn)得星球，它們存在于宇宙，并不像是被我們賦予了神話(huà)的氣息那樣童話(huà)般的浪漫唯美。

　　有稍許的失落，但卻并不是絕望，我依然沉迷在那一個(gè)個(gè)所謂的傳說(shuō)中，還有那一張張星座星云爛漫繽紛的圖片中。

　　即使那傳說(shuō)并不全是美麗，圖片并不是親眼所見(jiàn)。

　　仰望星空，我樂(lè )此不疲。

　　有時(shí)候會(huì )感嘆，感嘆星空的狠心，竟會(huì )忍心讓牛郎織女分隔這么久。

　　但當心情不好時(shí)，看到窗前那顆星，耳邊又回想起小時(shí)候奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)，天上有多少星星，地上就會(huì )有多少人，一顆星星代表著(zhù)一個(gè)人，每顆星都會(huì )有自己要守護的人，這時(shí)候我就會(huì )問(wèn)，那哪顆星星在守護著(zhù)我啊，奶奶會(huì )摸著(zhù)我的頭告訴我，最亮最大的那顆啊，我會(huì )笑得很開(kāi)心，奶奶走的那天，我望著(zhù)星空一直到黎明，在看會(huì )有哪顆星墜落，因為那是代表奶奶的。

　　當時(shí)的我很失望

　　長(cháng)大后的我明了了，但我卻依然還是這樣一直相信下去，有時(shí)候想，窗前的這顆星就是我的`守護星，它就像奶奶一樣守護著(zhù)我，所以我告訴自己要開(kāi)心、要堅強。

　　它伴我走過(guò)多少個(gè)日日夜夜，我只記得不管它是在怎樣運轉我總是能找到它，它永遠在最顯眼的地方等待著(zhù)我的目光，那么樣獨立的地方，總是努力讓自己變得強大，第一時(shí)間晃亮我的眼。

　　我沉迷在這浩瀚星空，在窗間留有那樣的一寸之地。

　　我沉醉于浩瀚星海，才會(huì )有如此多的唏噓感嘆。

習慣的作文7

　　習慣像一個(gè)漩渦，讓人無(wú)法自拔！習慣人人都有，非常普遍，但是它卻十分重要。有人說(shuō)播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。人一生做的事中有很多都是習慣的產(chǎn)物，比如每天早上習慣性地喝一杯熱水，排出體內毒素，你會(huì )發(fā)現自己的腸胃很健康；又比如，在學(xué)習中行慣性地總結學(xué)過(guò)的知識，過(guò)程中不僅可以溫故而知新，還能查缺補漏，你會(huì )發(fā)現你的成績(jì)總能名列前茅。

　　好的習慣百利而無(wú)一害。著(zhù)名的NBA巨星科比自稱(chēng)見(jiàn)過(guò)凌晨五點(diǎn)半的洛杉磯，因為在凌晨五點(diǎn)半他就開(kāi)始鍛煉，這看似微不足道的晨跑習慣往往也會(huì )有大作用，不僅能使自己的體魄日益強健，更重要的是這個(gè)習慣可以讓他每一天都以輕松的心情來(lái)面對艱苦的訓練生活——“我都可以五點(diǎn)半起來(lái)鍛煉了，還有什么能難倒我呢？”生理上有著(zhù)強健的體魄，精神上有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，這樣的他能不成為一代巨星嗎？晨跑的習慣讓科比收獲了堅毅而又樂(lè )觀(guān)的性格，他的這種性格又助他走上職業(yè)籃球的巔峰。

　　然而習慣也有好有壞，大多數的人，一回家就習慣性地拿起手機刷微信朋友圈，我也不例外，接下來(lái)就猶如進(jìn)入了一個(gè)無(wú)底深淵，我會(huì )產(chǎn)生這樣的念頭：“既然手機都玩了，玩下游戲又有什么關(guān)系呢？”于是玩游戲、看電視劇、看娛樂(lè )新聞等等瑣碎之事就接踵而來(lái)，但是白駒過(guò)隙，這些娛樂(lè )性的事情浪費了我大部分的時(shí)間，甚至有時(shí)到了凌晨而不知，事后后悔不已。無(wú)意義的娛樂(lè )行為不僅浪費了時(shí)間，還影響個(gè)人學(xué)習，作業(yè)無(wú)法完成或濫竽充數，第二天上課無(wú)法集中精神，可謂得不償失。壞習慣真是害人不淺。

　　為戒掉這個(gè)壞習慣，逃離這個(gè)漩渦，我必須想出一些有效的方法。首先，我認為主要還是我需要有一個(gè)大致的課后規劃，沒(méi)有計劃行為就容易聽(tīng)從習慣，而大多數人的習慣又趨于享樂(lè )，所以計劃是很重要的'。其次，不僅要有計劃，而且要有改變的沖勁和堅持的毅力，認識到自己進(jìn)入壞習慣的漩渦時(shí)能迅速調整自己不受壞習慣干擾，通過(guò)日復一日的堅持，我相信壞習慣就會(huì )逃之夭夭了。

　　以上為我對習慣的一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望大家能利用好習慣讓它成為你的鋪路石而不是追求夢(mèng)想道路中的荊棘。

習慣的作文8

　　別樣的習慣，造就別樣的人，創(chuàng )造別樣的奇跡。

　　——題記

　　我愛(ài)看電視

　　嘿嘿，你懂得這是普遍孩子們的愛(ài)好，不知道你呢？

　　不過(guò)我喜愛(ài)看電視，并不是為了看那里面的幽默搞笑，而是為了學(xué)習知識。 那里面有很多有用的知識，我每次看到CCTV10 的《我愛(ài)發(fā)明》就會(huì )目不轉睛，聚精會(huì )神，也正是由于這個(gè)另類(lèi)的習慣，我非常喜歡物理，當然物理成績(jì)也不差。嘿嘿！也正是由于這，我的視野也開(kāi)闊了不少，我喜歡“看電視”，我非常享受看電視的`過(guò)程。

　　我喜歡寫(xiě)日記

　　上了初中，科目繁雜，各方面的壓力讓我煩躁不安。這讓心理承受能力弱的我頓時(shí)失去了前進(jìn)的方向。于是慢慢地我喜歡上了寫(xiě)日記，寫(xiě)下了自己平常的見(jiàn)聞與喜憂(yōu)，寫(xiě)下自己的心得感受，寫(xiě)下老師一天的款款而談，寫(xiě)下同學(xué)們的談天說(shuō)地。我發(fā)覺(jué)這樣做并不是對學(xué)習對自己一點(diǎn)用都沒(méi)有。這樣做過(guò)后，提高了我對寫(xiě)作文的興趣與寫(xiě)作能力，而且讓我能夠心平氣和的看待每一個(gè)問(wèn)題，讓我積壓在心里東西有所承載，讓重壓的心靈得到了釋放。寫(xiě)日記也是一種美！

　　我愛(ài)“總結”

　　挨罵后我首先想到的不是去責怪誰(shuí)。而是去反思自己是否真的做錯了，然后確定下次的目標，自己該怎樣去奮斗，怎樣去實(shí)現，沒(méi)有實(shí)現又該如何懲罰自己等。一系列的問(wèn)題。

　　受表?yè)P后我想到的不是自己有多了不起，不是歡呼雀躍，而是自己是不是真的做的好，還是老師是否只看到了表面。自己該不該得到這樣的褒獎。

　　考試后，看到好成績(jì)我不會(huì )欣喜若狂，看到差成績(jì)我也不會(huì )悲傷，而是從總體來(lái)分析問(wèn)題的難易程度。班級體普遍的成績(jì)等一系列因素。然后對自己進(jìn)行獎勵或懲罰。然后揚帆起航重新出發(fā)！

　　我愛(ài)“發(fā)呆”

　　每次下課后，我一個(gè)人呆坐在座位上。我沒(méi)有看書(shū)也沒(méi)做作業(yè)。我在干嗎呢？你猜 ？

　　嘿嘿嘿！我在發(fā)呆呢！

　　所謂的發(fā)呆。并不是什么都不想，像個(gè)木頭人呆在那里。而是在腦袋里溫習老師上課所講解的知識自己是否掌握并且是否掌握牢固。自己哪些知識還欠缺。哪些知識需要請教老師。而且這樣反復在腦袋里溫習，可以加深自己對此知識點(diǎn)的印象，并加以橫向、縱向比較。不至于對此知識忘乎所以。

　　這就是我的習慣。

習慣的作文9

　　在旅途中，使你疲憊不堪的，不是面前巍峨的群山，而是你鞋中的一粒砂。

　　——題記

　　大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位十來(lái)歲的小徒弟拜師學(xué)習剃頭，剛學(xué)手藝時(shí)，師傅拿個(gè)大冬瓜，往桌上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小學(xué)徒便開(kāi)始在冬瓜上學(xué)習刨削刮的運刀技巧。但用冬瓜練習得了個(gè)后遺癥。小學(xué)徒除了學(xué)手藝，還得聽(tīng)師傅師娘使喚，一會(huì )兒叫倒洗腳水，一會(huì )兒又叫生爐子。小徒弟一聽(tīng)叫喚，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙活去了。等到小徒弟可以往人腦袋上剃頭了，一聽(tīng)到師傅師娘叫喚，便又習慣性地把刀往下一插……

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：壞習慣害人害己，我們一定要改掉。

　　就拿我們身邊的小事來(lái)說(shuō)，你一定看到過(guò)地上到處都是垃圾吧？大街上，有人隨意將手中的垃圾亂扔亂放，他們甚至不覺(jué)得不好意思，就當做沒(méi)那回事一樣，依然從容不迫地走著(zhù)，一路走一路丟。你一定看到過(guò)人們經(jīng)常隨意吐痰吧？他們往往只會(huì )圖得方便，不管有沒(méi)有人，不管在什么地方，他們也不會(huì )覺(jué)得那是不好的行為。你一定看到過(guò)有些人在墻上隨意亂貼亂畫(huà)過(guò)吧？可是相反，那是公共設施，是大家的公共物品，而你們卻給它到處亂貼亂畫(huà)，是否真的讓墻變好看了呢？不，那只會(huì )證明你們的道德修養不好。你一定聽(tīng)到過(guò)身邊有人出口成“臟”，他們可能說(shuō)了自己還沒(méi)有意識到呢……殊不知這樣的舉動(dòng)既有損自己的形象，又破壞了公共環(huán)境衛生�？磥�(lái)這藏在你鞋中的那一粒砂確實(shí)應該清除了。

　　古往今來(lái)，能告別壞習慣的人數不勝數，周處年少時(shí)，好勇斗狠，被鄉人認為是禍患，接受了陸機的建議，改過(guò)自新。呂蒙因為軍務(wù)繁忙不學(xué)習，接受孫權的'建議，經(jīng)常讀書(shū)，后來(lái)才略過(guò)人。魯迅先生刻在三味書(shū)屋課桌上的那個(gè)“早”字，就是他改掉遲到的最好見(jiàn)證，列夫·托爾斯泰在青年時(shí)期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習慣，如貪耍、賭博。但不久，他立即醒悟，對自己表示十二分不滿(mǎn)。他認為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯誤的原因，詳細尋找出來(lái)，寫(xiě)在日記本上，這一次反省，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結束放蕩生活，改正不良習慣。于是跟他哥哥尼古拉來(lái)到高加索，在炮兵隊里當一個(gè)下級軍官，并邁上文學(xué)創(chuàng )作之路……他們就是值得我們學(xué)習的敢于除“砂”，善于除“砂”的先例。

　　朋友們，良好的文明習慣是一個(gè)人美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。我們?yōu)槭裁床桓鷫牧晳T說(shuō)聲“拜拜”，讓自己生活在一個(gè)更加和諧美好的世界里。切記：莫讓砂粒藏鞋中。

習慣的作文10

　　習慣、命運，兩者之間到底有什么關(guān)系呢？有人會(huì )好奇地發(fā)問(wèn)。我會(huì )深情的回答八個(gè)字：“播種習慣收獲命運”�！安シN？”“收獲？”不用說(shuō)大家都知道其含義吧！

　　一個(gè)人一輩子的命運不是貧窮就是富裕，不是幸福就是感嘆！一個(gè)人活到老也不容易，但有人卻說(shuō)容易，這兩者之間并非矛盾，有的人也許至死也會(huì )笑著(zhù)，因為他覺(jué)得自己已經(jīng)活足夠了，而某些人到死都會(huì )哭著(zhù)，因為他覺(jué)得自己沒(méi)有得到自己所想所要的。大家聽(tīng)我講一則故事吧：有一位科學(xué)家曾一獲得諾貝爾獎，當記者采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)他為什么會(huì )獲得諾貝爾獎？有什么經(jīng)驗和方法？

　　那位科學(xué)家說(shuō)了一句讓全世界震驚的話(huà)語(yǔ)：“我并沒(méi)有什么好的方法，也沒(méi)有什么經(jīng)驗。若要說(shuō)我為什么會(huì )獲得這個(gè)獎，那要打我從幼兒園里獲得的人生啟迪——把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學(xué)習要多思考；要仔細觀(guān)察大自然；從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是幼師教我養成的習慣！”讓當場(chǎng)在座的所有人對這位法國科學(xué)家產(chǎn)生敬仰。說(shuō)老實(shí)話(huà)，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)習慣呢？那要看它是好是壞。擁有一身好的習慣就是今生今世最大財富。不知上面那則故事給你們有所啟發(fā)沒(méi)有。習慣它的本意是指一個(gè)人常做的事，就而為之就會(huì )變成一種習慣。壞的習慣也并非沒(méi)有收獲，那只不過(guò)收獲的是到老的唉聲嘆氣、想當初。

　　朋友們，那又何必呢？眼淚代替不了生活。再想想未來(lái)，你是否該一絲不茍的做好今天的習慣呢？人也不能說(shuō)是十全十美，壞習慣也是不可避免的.，你是否等壞習慣順其自然，還是努力改掉呢？改掉也并非易事，但你不該又怎能知道自己改不掉呢！每天用點(diǎn)心、每刻用點(diǎn)力，改不掉也不可能，因為你每天改，一成為了習慣，有了習慣自然沒(méi)了毛病。有些人肯定會(huì )反對我講的不對，會(huì )反駁道：那有一些偉大的人，不靠習慣，靠努力、勤奮也有今天的成功呀？我承認這種說(shuō)法是對的，但他們每天勤奮努力，久了，這難道也不成了每天的習慣嗎？所以啊，朋友們：生活離不開(kāi)習慣，習慣也離不開(kāi)生活；你不開(kāi)習慣，然而習慣也你不開(kāi)你。

　　請你從此刻開(kāi)始：養成好習慣，讓壞習慣遠離你！播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一種命運！

習慣的作文11

　　習慣，看似微不足道的它，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著(zhù)我們的生活，影響著(zhù)我們的學(xué)習。美國著(zhù)名心理學(xué)家亞柏林罕·馬斯洛說(shuō)過(guò)：“態(tài)度改變，你的習慣跟著(zhù)改變；習慣改變，你的性格跟著(zhù)改變；性格改變，你的人生也跟著(zhù)改變�！�

　　我們的生活又何嘗不是這樣的呢？每個(gè)人都想成功，但最后成功的人卻寥寥無(wú)幾。是奮斗不夠？是機遇不好？還是運氣不行？實(shí)際上，這些都有。但沒(méi)一個(gè)看似偶然的背后，必然有著(zhù)不一樣的歷程。再仔細研究后，我們發(fā)現，每一個(gè)成功的人背后幾乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——良好的習慣。用他們的話(huà)來(lái)講，是時(shí)間長(cháng)了，已成為慣性了，其實(shí)呢是長(cháng)久修煉積累的結果。

　　法國著(zhù)名作家福樓拜，正是因為長(cháng)期以來(lái)的堅持寫(xiě)作，而成為法國著(zhù)名作家的。他每天晚上都會(huì )在書(shū)桌的臺燈下，日復一日，年復一年，他的書(shū)窗成了夜晚漁人們航行的指航標，他也成為了法國的著(zhù)名作家。這些都說(shuō)明，好的習慣對成功功不可沒(méi)。

　　反之則截然相反，壞的習慣會(huì )將人生的道路變得曲折艱險。我一位遠房親戚的表哥就是一個(gè)活生生的例子。表哥上高中后，一直都是班上名列前茅的學(xué)生�？稍诟叨�時(shí)，他結識了一群所謂的“好哥們”，養成了許許多多的壞習慣，并且迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。同學(xué)、老師和家長(cháng)勸也勸不住，最終越陷越深，不能自拔，導致他的學(xué)習成績(jì)一降再降，最終悔恨終生。

　　習慣對我們有著(zhù)極大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月的影響著(zhù)我們的行為，影響著(zhù)我們的效率，左右著(zhù)我們的成敗。據心理學(xué)家實(shí)驗，一個(gè)人一天的行為中，大約有5%是不屬于習慣性的，而剩下的95%都是習慣性的，即使打破常規的創(chuàng )新，最終可以演變成為習慣性的創(chuàng )新，這就是所謂的.慣性。

　　以上種種的事例表明，好習慣不是必然的，但經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，可以使它成為定然。身為中學(xué)生的我們，要想成功，那就應該在此時(shí)奮發(fā)圖強，為著(zhù)自己的理想而努力奮斗。沒(méi)有播種和辛勤的耕耘，拿來(lái)豐盛的收獲。所以，請打幾年前手中那好習慣的種子，從現在開(kāi)始播種好習慣，然后細心的澆灌，認真的呵護，并給予磨練，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，命運的果實(shí)一定會(huì )被你我所收獲。

　　長(cháng)年累月的養成了這樣一個(gè)習慣，每次睡覺(jué)之前，總會(huì )悄悄地把窗簾拉開(kāi)一條細小的縫隙。

習慣的作文12

　　輸贏(yíng)是每個(gè)人一生的必經(jīng)路，無(wú)論遇到哪條路都應該正確對待，有的人因為屢次的失敗而從此一蹶不振，有的人卻因為失敗后的正確對待，走向成功。

　　我們習慣了輸，不去奮斗就只會(huì )變得沒(méi)有動(dòng)力，如果我們習慣了贏(yíng)，而不思進(jìn)取就會(huì )原地踏步甚至倒退。而努力向前的信心取決于我們對待輸與贏(yíng)的態(tài)度。你看那越王勾踐，如果他因失敗而一蹶不振，如果他沒(méi)有復興越國的念頭，怎能臥薪嘗膽十年呢？如果他被吳王擊敗后，不思進(jìn)取，每天怨天尤人，那么他只有悔恨終身，含恨離開(kāi)人世。

　　還有那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝“的西楚霸王項羽，一身戰甲何等威風(fēng)，破釜沉舟，攻下巨鹿，是多么的風(fēng)光，而卻因為吳江一敗，自己覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎烏江，喪失了東山再起的機會(huì )。試曾想，如果楚霸王項羽能有正確對待失敗的態(tài)度，那么等待他的也許就不是悲慘結局，而是重振江山的美好前程。

　　一個(gè)人的習慣在人生十分重要，擁有不同的習慣就會(huì )擁有不同的人生。輸贏(yíng)是生活中必不可少的調味品。生活習慣是一片天，輸是一望無(wú)際的烏云，贏(yíng)是平靜祥和的世外桃源�？稍�想過(guò)烏云過(guò)后是彩虹，可曾想過(guò)平靜祥和是暴風(fēng)來(lái)臨前的征兆。輸的人并不可恥，我們應正確面對輸，輸了就應該總結，“吃一錠，長(cháng)一智”這是人們長(cháng)期以來(lái)總結的.經(jīng)驗教訓；贏(yíng)的人也不應向失敗者炫耀，那會(huì )使自己變得虛榮，只有更加努力才能更上一層樓。

　　習慣了輸贏(yíng)是習慣了面對輸贏(yíng)的態(tài)度，好的習慣是通向成功大門(mén)的路燈，它照亮你前方的路，它驅趕黑暗帶來(lái)光明，它趕走恐懼幫你重拾自信。好的態(tài)度會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，這個(gè)世界會(huì )與全世界抱有這個(gè)態(tài)度的人相連接，使自己充滿(mǎn)對贏(yíng)的追求。

　　贏(yíng)，并不是永遠。它和輸交織在一起，有誰(shuí)沒(méi)輸過(guò)呢？贏(yíng)的人必須保持對名流的擁抱諛辭。過(guò)分的夸耀要有自知之明，要保持一顆永遠謙遜淡然的心。世界上沒(méi)有最好，只有更好。輸贏(yíng)并無(wú)好壞，有的只是更好的態(tài)度和我們面對成功與失敗的心態(tài)。

　　老師曾教導我們：性格改變，你的習慣就會(huì )隨之改變，習慣有所改變，你的命運就會(huì )改變，命運改變，人生隨之改變。要想達到輸贏(yíng)的最高境界，就必須要斬斷羈絆，就能站在我們未達到過(guò)的高度。當我們向空中擲出一枚硬幣時(shí)，想要它幫我們做決定，但在這一刻，我們的心中已有了正確的選擇，我知道無(wú)論正反都一樣，因為我習慣了面對輸贏(yíng)的態(tài)度。

習慣的作文13

　　無(wú)論任何人，都會(huì )在成長(cháng)道路中留下一串歪歪斜斜令人懊悔的腳印，雖然現在我的優(yōu)點(diǎn)把那些壞習慣巧妙的藏了起來(lái)，但只要露出馬腳，卻個(gè)個(gè)都能“致命”。

　　丟三落四，粗心大意是我的致命壞習慣之一，它為此讓我懊惱不已，因為這個(gè)壞習慣，不知聽(tīng)了老媽多少的'“佛經(jīng)”，因為這個(gè)壞習慣，不知有多少100分與我擦肩而過(guò)。每天，我不是忘帶練習本就是忘帶書(shū)，考試、做習題沒(méi)有不落題目的時(shí)候。而且，這些情況大都是在非常重要的考試上出現，這下可害慘了我。至今，那次數學(xué)考試完后還令我記憶猶新。

　　那次因為是期中考試，所以，考前我更加提醒自己：“千萬(wàn)不要慌張，不要粗心大意！”考完試的第二天，試卷發(fā)了下來(lái)，我忐忑不安地接地它，95分，還不錯，可當我看到自己的錯題時(shí)，卻忍不住大叫了一聲：“媽呀！”原來(lái)，雖然我在做完試卷后仔細檢查出了6分錯題，可沒(méi)想到竟然還有一道我會(huì )做的5分解決題埋伏在周?chē)�，最不可饒恕的是，考前媽媽多次告誡我：“不會(huì )做的題扣了分不要緊，但千萬(wàn)不能粗心大意�！倍�我卻看都沒(méi)看這一題便匆匆交卷了，與100分再次擦肩而過(guò)，當我把錯題給媽媽看時(shí)，只見(jiàn)她皺了皺眉頭，嘆了口氣，說(shuō)：“又是粗心大意落題，照這樣下去，下次，你該把自己丟啦！'聽(tīng)了這話(huà)，我內疚極了，為了這個(gè)粗心大意，媽媽不知為我操了多少心。從那時(shí)起，每當做完試卷我都會(huì )一直認真檢查到下課，漸漸地，我粗心大意的壞習慣從明顯減少到徹底的沒(méi)有了，在家中，“粗心鬼”的綽號不見(jiàn)了，每次考試都能取得驕人的成績(jì)，身旁都是羨慕的目光，令我最驕傲的是，在又一次數學(xué)期中考試中，我考了100分，全班第一。

　　媽媽夸獎了我，我高興得一蹦三尺高，不過(guò)我還需要繼續保持，不能“舊病復發(fā)”。壞習慣呀壞習慣，我要永遠和你說(shuō)拜拜！

習慣的作文14

　　父母，這個(gè)詞語(yǔ)一聽(tīng)就會(huì )讓人心里暖暖的。有時(shí)候，父母的愛(ài)已成為了我們生活中的習慣，這種“習慣”呵護我們一天天長(cháng)大。

　　那是在一個(gè)冬天的晚上，窗外的冷風(fēng)颼颼的刮著(zhù)。我躺在床上，不覺(jué)中打了個(gè)冷顫，抬頭望了望窗子，發(fā)現果然沒(méi)有關(guān)上窗子。正在我想起身下床去關(guān)窗子時(shí)，房間的門(mén)被推開(kāi)了。爸爸走了進(jìn)來(lái)，他看了看我，發(fā)現我還沒(méi)有睡著(zhù)，便輕輕地問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)冷��？我來(lái)關(guān)窗子，你快點(diǎn)睡吧，明天還要上學(xué)�！卑职值难凵窭锍錆M(mǎn)了關(guān)心。說(shuō)著(zhù)，他便走到窗前，一邊用手輕輕地將窗子關(guān)上，一邊又說(shuō)：“白天打開(kāi)透透氣，晚上天冷了就要關(guān)上窗戶(hù)了�！卑职制降�的話(huà)語(yǔ)中透著(zhù)曖人心扉的關(guān)愛(ài)。窗戶(hù)關(guān)上了，我頓時(shí)感覺(jué)到屋子里暖和了許多。爸爸臨出門(mén)時(shí)，還不忘俯下身來(lái)，幫我掖了掖被角。我甜蜜地閉上眼睛，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么溫暖過(guò)。

　　就是這樣，從那天開(kāi)始，爸爸漸漸養成了每晚給我關(guān)窗子的習慣，我也就自然而然地享受著(zhù)這份關(guān)愛(ài)。

　　時(shí)光飛轉，轉眼就到了夏天。天氣炎熱無(wú)比，每晚，家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)窗戶(hù)，恨不得能讓夜晚的涼氣都跑到自己家的房間里。這天晚上，我剛上床，還沒(méi)睡著(zhù)，夜空的風(fēng)吹著(zhù)我，感覺(jué)真舒服，涼爽極了。夜，靜悄悄的！突然，我聽(tīng)見(jiàn)從爸媽的'房間中傳出一聲“哎呀！忘給孩子關(guān)窗戶(hù)了！”，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我房間的門(mén)已悄悄地開(kāi)了，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是爸爸的身影。黑暗中，只聽(tīng)他一邊輕聲嘟嚷著(zhù)“關(guān)窗子，關(guān)窗子”，一邊徑直各窗戶(hù)邊走去。原來(lái)，爸爸又不由自主地來(lái)為我把窗子關(guān)上�？粗�(zhù)爸爸忙不迭地想窗子走去，我忍俊不禁，趕緊對爸爸說(shuō)：“爸爸，現在是夏天。很熱的，不用關(guān)窗子了”爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，停下來(lái)疑惑得看著(zhù)我。只見(jiàn)他撓撓頭，一副恍然大悟的樣子：“��？哎呀，我都忘了！現在是夏天，不用關(guān)窗子了。我怎么糊涂到一到晚上就想幫你關(guān)窗子呢？習慣了！習慣了！快睡吧，孩子！”說(shuō)罷，爸爸一邊不好意思地搓著(zhù)手，一邊往外走去。我望著(zhù)爸爸的身影，心中升起一份感動(dòng)。

　　是��！爸爸為我付出的每一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，都已成為他的一種習慣。當父母的愛(ài)成為一種習慣時(shí)，是甚么也阻攔不了的。

習慣的作文15

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　學(xué)習習慣是一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的基石，好的學(xué)習習慣有助于提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習負擔。是每個(gè)人快樂(lè )的源泉。養成良好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始嗎?首先，我們應該分析一下學(xué)習習慣的基本特性。學(xué)習習慣分為很多種，但總體來(lái)說(shuō)。好的學(xué)習習慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習效率。因此，我們先從學(xué)習效率的提高開(kāi)始論證。采取三種好的學(xué)習習慣。逐一分析它們的共性。

　　一。預習，提高學(xué)習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。

　　二。上課記筆記，提高學(xué)習效率之二：在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的.80%。

　　三。階段復習，提高學(xué)習效率之三：學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節。

　　其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。

　　謝謝大家!

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