習慣學(xué)生作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的習慣學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習慣學(xué)生作文1
從兒時(shí)到現在，一晃多年過(guò)去了，可在窗戶(hù)上書(shū)寫(xiě)感慨的習慣卻從未改變。
小時(shí)候每到冬天，看見(jiàn)窗上蒙上一層白霧，就會(huì )情不自禁地伸出稚嫩的小手，畫(huà)一些自己向往的圖案，且會(huì )一直畫(huà)到自己滿(mǎn)意為止。之后，還會(huì )美美欣賞一番自己的杰作，隨即又迅速用手擦掉，生怕別人知道自己內心的那點(diǎn)小秘密。
學(xué)會(huì )寫(xiě)字后，便會(huì )在窗上寫(xiě)下自己內心想說(shuō)的話(huà)，雖然那時(shí)字不是那么端正，但那一個(gè)個(gè)潦草難看的字中卻飽含著(zhù)稚嫩真摯的情感。
上了小學(xué)，坐公交車(chē)上學(xué)時(shí)總喜歡搶一個(gè)靠窗的位置，因為那樣就可以在窗戶(hù)上繼續“創(chuàng )作”。下車(chē)時(shí)，順手一擦，自我滿(mǎn)意的杰作就消失了。
升上初中。那窗上就由那時(shí)潦草的文字和拙劣的圖畫(huà)變成了端正的文字與精美圖案的結合體�？赡欠萦洃浿械目鞓�(lè )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)卻從未改變。
元旦，我和媽媽去外婆家。媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)，我在后排坐著(zhù)，看著(zhù)那車(chē)窗上的層層白霜，那由稚嫩變得細長(cháng)的手指又情不自禁地在上面寫(xiě)下了自己的心里話(huà)。坐在駕駛座的媽媽透過(guò)后車(chē)鏡覺(jué)察到了我的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你在車(chē)窗上胡寫(xiě)亂畫(huà)些什么��？”媽媽的一聲疑問(wèn)把我從窗子上的世界拉回了現實(shí)世界�！鞍�？沒(méi)什么，就是閑的無(wú)聊，隨便畫(huà)畫(huà)�！边叿笱苤�(zhù)邊迅速地把那沒(méi)有完成的作品擦掉。媽媽也沒(méi)多想，繼續認真地開(kāi)著(zhù)車(chē)，我也松了一口氣……
窗戶(hù)的世界里裝滿(mǎn)了無(wú)限美好的回憶，那是成長(cháng)的足跡。直到現在，這個(gè)習慣還未改變，將來(lái)或許還是不會(huì )變吧！
習慣學(xué)生作文2
昨天就是七夕了，爸媽都有事，一個(gè)人在家，已經(jīng)習慣了…看著(zhù)窗外，每一對情侶都那么的恩愛(ài)，想想自己，至今·孤單·一個(gè)人
吃著(zhù)自己煮的泡面，一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)情歌，眼淚就留下來(lái)了··上QQ，看著(zhù)你的頭像，依舊是那個(gè)顏色，我不需要你對我說(shuō)什么，也不需要你對我做什么，我只要靜靜地注視著(zhù)你，就夠了。
面涼了，一邊吃面，一邊流淚，淚融化在面中··
我只需要每年七夕的這一天，有一個(gè)人陪我，我只要24小時(shí)的幸福，不可以嗎？這點(diǎn)要求都不可以滿(mǎn)足我嗎？
呆呆的、靜靜的注視著(zhù)你的灰色頭像，希望它可以變亮，然后希望你對我說(shuō)話(huà)，說(shuō)什么都可以，我只要你說(shuō)話(huà)…
看著(zhù)湖南臺的一對對情侶，臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，內心已經(jīng)涼了許久許久…看著(zhù)有一對情侶，男生每天在女生熟睡的時(shí)候，向全世界各地的網(wǎng)友，索要他們那里的標志性的景點(diǎn)，男生花了一年的時(shí)間，終于搜集了520張照片，向女友求婚。我覺(jué)得那個(gè)女生好幸�！�
突然想起還要去醫院打點(diǎn)滴，穿好衣服就出門(mén)了，騎著(zhù)自行車(chē)飛奔，眼淚變成了兩行線(xiàn)··任眼淚放肆地留著(zhù)··
打完點(diǎn)滴，從醫院回來(lái)，已經(jīng)11點(diǎn)了，看著(zhù)他的頭像，依舊是那個(gè)顏色··
習慣了，已經(jīng)習慣一個(gè)人吃飯、睡覺(jué)··
習慣學(xué)生作文3
挫折是一個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路，挫折能磨練意志，使人變的堅強，從而奮發(fā)斗志，使人奮發(fā)出更大的力量，從而不屈不折，從挫折中吸取更多的經(jīng)驗，教訓。從而獲得更多的成功，喜悅，以使人生變的更加色彩斑斕，更加絢麗多姿。
記得曾在《讀者》上，看到過(guò)這樣一則小故事，題目叫作《受了挫折的陽(yáng)光》：
“媽媽?zhuān)憧�，是彩虹！�?/p>
“你覺(jué)得美么，寶貝？”
“美！”
“可是寶貝，你知道么？彩虹，其實(shí)就是陽(yáng)光�！�
“陽(yáng)光？那為什么我們平時(shí)見(jiàn)到的陽(yáng)光沒(méi)有這么美呢？”
“因為在雨后，空氣中存留的雨霧把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒，這陽(yáng)光的折射呀，就像是人生的挫折，陽(yáng)光的折射能使陽(yáng)光漂亮起來(lái)，那人生的挫折也能使人生美麗起來(lái)的�！�
“哦，媽媽?zhuān)抑懒�，彩虹原�?lái)就是受了挫折的陽(yáng)光呀！”
雨后那清新的陽(yáng)光，照在那位母親身上，照在那位孩子身上，也照在那孩子身下的輪椅上�！�
一枚貝殼，需要用一生的時(shí)間，才能將沙粒轉化為一顆晶瑩剔透的珍珠。如果把這看做成一次挫折的話(huà)，那么挫折就變成了光彩奪目的珍珠，在挫折面前怨人憂(yōu)天是沒(méi)有的，那么就勇敢一些，去面對挫折，戰勝挫折，雨后總會(huì )有天晴。陽(yáng)光因為有了挫折，從而成就了美麗的彩虹。那么，受了挫折的人生，也定會(huì )像受了挫折的陽(yáng)光一般，煥發(fā)出七彩奪目的光芒。
我渴望挫折，因為人生只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折的磨練，才能變得如彩虹一般的成功！一般的精彩！
習慣學(xué)生作文4
習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，有些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著(zhù)不良的學(xué)習習慣，不但不能提高學(xué)習效率，而且對身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來(lái)，就能取得事半功倍的效果。
生活中，我們經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;放學(xué)后，有的同學(xué)喜歡在校門(mén)口的小攤處購買(mǎi)零食，玩具……這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習慣。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蓖瑢W(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。 讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)！
習慣學(xué)生作文5
我改掉了一個(gè)壞習慣有道是“人無(wú)完人，金無(wú)是赤�！碑斎�，我也不例外，我有一個(gè)壞習慣——粗心大意。
自進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)，這個(gè)壞習慣就一直“伴隨”著(zhù)我。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，字不是多一點(diǎn)，就是少一點(diǎn)，不是多一橫，就是少一橫。遇到多筆畫(huà)的字，就亂寫(xiě)了，要是遇到不會(huì )寫(xiě)的字，更是可笑了，我就會(huì )用同音字代替。記得有一次，媽媽叫我寫(xiě)“小鬼當家”，可我把它寫(xiě)成“小龜當家”。媽媽說(shuō)我真的無(wú)藥可救。開(kāi)始我還不知道，然后，我仔細一看，“龜”比“鬼”頭的確大的多。自己也覺(jué)得可笑，難怪媽媽叫我“白字先生”。
媽媽看著(zhù)我的“白字”溫和地對我說(shuō)：“佳怡，假如以后你是老師，該怎樣去教你的學(xué)生。假如以后你是醫生，病人頭昏眼花，你把她開(kāi)錯藥方，那是要出人命的。假如以后你是工程師，看錯圖紙，就會(huì )造錯房子。一聯(lián)串的假如……”讓我聽(tīng)了真夠不好意思。
現在的我不管做作業(yè)，考試，腦海中時(shí)刻會(huì )浮現出媽媽的一些話(huà)語(yǔ)，不能做“白字先生”，我要認認真真，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師和父母。
相信我，我會(huì )改掉這個(gè)壞習慣。
習慣學(xué)生作文6
習慣了就是魚(yú)兒游慣了水，它再也離不開(kāi)水的滋養；習慣了就是作家讀慣了書(shū)，他再也離不開(kāi)書(shū)的熏陶；習慣了就是我依賴(lài)久了你，再也離不開(kāi)你的懷抱。
時(shí)間的年輪已悄然轉過(guò)了十四個(gè)春秋生命的絲線(xiàn)已拉開(kāi)了十四個(gè)年頭，你的呵護關(guān)愛(ài)也陪伴了我無(wú)數個(gè)日日夜夜。漸漸地習慣了有你陪伴著(zhù)我。
習慣了你清晨來(lái)來(lái)回回的腳步聲，雖偶爾會(huì )睡眼朦朧的起身埋怨你幾句，可看著(zhù)桌上冒著(zhù)熱氣的早餐和你額頭上的汗珠，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感動(dòng)。習慣了離別時(shí)你那永遠不會(huì )改變的叮囑好好照顧自己，好好學(xué)習，雖然聽(tīng)了這句話(huà)千萬(wàn)次，可看著(zhù)你那牽掛的眼神，我總是用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身離去，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。
習慣了挑燈夜戰時(shí)你永遠不會(huì )遲到地送上一杯牛奶，沒(méi)有一點(diǎn)兒倦意，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是動(dòng)力。
習慣了每次玩過(guò)了時(shí)間回家你的身影總是在巷口徘徊。遠遠的望著(zhù)你，雖顯得有些消瘦，有些疲倦，但周?chē)肋h環(huán)繞著(zhù)七彩的.光環(huán)，永遠那么美麗，看著(zhù)看著(zhù)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是溫暖。
習慣了雨天你總是為馬虎的我送去我遺忘在家中的傘，盡管你很忙，依偎在你身旁，雖然被雨水肆意的攻擊著(zhù)，但心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陽(yáng)光。
習慣了考試失利時(shí)你總會(huì )送上充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，你給予我的總是寬容，你說(shuō)你相信自己的女兒永遠都是最棒的，聽(tīng)著(zhù)你的鼓勵，雖失敗了，但心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是信心。
習慣有了你，媽媽?zhuān)晳T了你在我的身邊是的幸福，媽媽?zhuān)覐膩?lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)愛(ài)你，但現在我要說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
習慣學(xué)生作文7
一個(gè)好的學(xué)習習慣造就人的一生，如果沒(méi)有好的學(xué)習習慣就成功不了。
有一次，一個(gè)好的習慣幫了我大忙。
平時(shí)我有時(shí)常聽(tīng)讀英語(yǔ)或溫故英語(yǔ)課本的習慣，因為英語(yǔ)是要經(jīng)常練習或復習的，如果時(shí)間長(cháng)了不讀，就會(huì )忘掉許多內容與知識。還有，就是達到溫故而知新的目的，學(xué)習過(guò)的東西如果反復去練習，就會(huì )有新的發(fā)現。而事情就發(fā)生在今年的期末英語(yǔ)考試期間。復習階段，我的英語(yǔ)聽(tīng)讀更是認真。在一次聽(tīng)讀中，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)陌生的單詞，我再仔細一看，這可是書(shū)中的重點(diǎn)單詞啊!我趕快打開(kāi)錄音機，認真學(xué)習這個(gè)單詞。原來(lái)，是在學(xué)習時(shí)疏忽了這個(gè)單詞，幸虧我即時(shí)發(fā)現�？荚嚂r(shí)，出現了這個(gè)單詞的考核，占一分�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我得了全班第一，99分，而第二名與我僅僅相差0。5分，98。5分，如果我做錯了這道題，我的最終成績(jì)將會(huì )是98分。最后，還是要歸功于聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣呀!如果不是這小小的1分我也是不可能得到“第一名”這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號呀!
所以，我不僅要把現有的好習慣堅持下去，還要培養出更多的好習慣。
習慣學(xué)生作文8
上個(gè)星期一，阮老師剛進(jìn)門(mén)，便說(shuō)了一句話(huà)：“同學(xué)們，這幾天又要搞一次‘28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證’活動(dòng)！”上一學(xué)期的28天，我改掉了一些壞毛病，比如：不刷牙、剩飯菜、今日事不能今日畢，這些習慣我都改掉了，可是，還有一些壞毛病在我身邊晃來(lái)晃去，這學(xué)期的28天我一定要好好珍惜，爭取全部改掉我身體里的壞習慣，做一個(gè)完美的小學(xué)生！
除了學(xué)校定的兩條規則以外，我和媽媽總結了一下自己殘留著(zhù)的壞習慣，也給我定了兩條規則：打斷別人說(shuō)話(huà)和倔強的壞習慣。
通過(guò)28天，我知道了原來(lái)打斷別人說(shuō)話(huà)是多么不禮貌的事情��！當然，剛開(kāi)始的幾天我有一些不適應，在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候還不時(shí)地插上一句，每當這時(shí)，我的腦海里就浮出“改掉壞習慣，養成好習慣”這幾個(gè)字。于是，我忍住了，沒(méi)插嘴。兩個(gè)星期過(guò)去了，我每天堅持一點(diǎn)，漸漸地改掉了這個(gè)壞毛病。
以前的好習慣我需要堅持，不好的壞習慣要慢慢地去更正、改正。正如報紙上說(shuō)的，好習慣會(huì )如影隨形，伴你終生！
習慣學(xué)生作文9
本是一時(shí)興起，買(mǎi)了兩本字帖想學(xué)習行書(shū)的，才驚覺(jué)上次練字已是十年前的事了。
記得上小學(xué)時(shí)，老師要求我們用田字格的本子從橫撇豎捺一筆一筆的學(xué)寫(xiě)漢字，那時(shí)我們一寫(xiě)就是好幾頁(yè)，卻樂(lè )此不疲。
上了中學(xué)，我們將鉛筆換成了圓珠筆或鋼筆，那時(shí)練得最多的要數司馬炎和龐中華的字帖，老師還會(huì )獎勵寫(xiě)得好的同學(xué)，因此，同學(xué)們大多很用心的去寫(xiě)字。高中作業(yè)多了，鋼筆也被水芯筆替代，為了趕作業(yè)，求效率，整個(gè)學(xué)校還堅持練字的人，恐怕也是鳳毛麟角了。
如今，電腦手機成了我們生活的必備品，發(fā)微博評微信寫(xiě)日志，以及工作需要的一切文字材料，都在鍵盤(pán)上敲擊，毫不夸張地說(shuō)，大家除了簽名幾乎都用不到筆了。正因為習慣了機器打字，在提筆寫(xiě)字時(shí)常常會(huì )出現想不起字怎么寫(xiě)的尷尬。
俗話(huà)說(shuō)，字如其人。能寫(xiě)一手好字的人，必定是讓人羨慕的。于書(shū)桌前，攤開(kāi)筆記本，提起筆來(lái)，靜下心來(lái)細細梳理生活的每一個(gè)精彩瞬間，記錄旅行中的奇聞異事，寄托對遠方親朋的思念……當我們將生活中的這些閃光片段注入筆端，再寫(xiě)在紙上時(shí)，那些美好的日子似乎定格在時(shí)空某個(gè)地方永不褪色。再回頭來(lái)看時(shí)，也是對時(shí)間最美好的留戀。
趁著(zhù)還有時(shí)間，把練字變成一種生活習慣吧！
習慣學(xué)生作文10
馬上又是西方的“感恩節”了，其實(shí)對于感恩，我們的老先人也有著(zhù)很深刻的認識“滴水之恩，當涌泉相報”。只可惜現如今人們已漸漸缺失了感恩的心，利益互換，互惠互助才是人們習慣和樂(lè )于接受的。我們無(wú)視別人的勞動(dòng)和別人的付出，我們把長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)照顧，朋友的心心相惜，別人的及時(shí)幫助都當作理所當然的事，我們的心變得剛硬，麻木，被瑣碎的生活和工作淹沒(méi)在自我惆悵的苦海中，常有“天下人皆負我的”抱怨。
以前我愛(ài)寫(xiě)日記，記下一天中讓我心動(dòng)的事，“下雨天，陌生女孩跑來(lái)和我共打一把傘”，“東西掉了，陌生人及時(shí)善意的提醒”，“擰不開(kāi)飲料瓶，陌生人的援手”，“尷尬時(shí)，別人理解的微笑和幫助”......來(lái)自家人和朋友的關(guān)愛(ài)就更不必說(shuō)了，其實(shí)現在讀起來(lái)也是心暖暖的。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就忘卻了這些原本應該時(shí)時(shí)想起的溫暖，也疏于去體會(huì )正在經(jīng)歷的關(guān)愛(ài)和幸福，像大多數人一樣我在物欲的汪洋中掙扎，試圖在里面能抓著(zhù)所謂的幸福和滿(mǎn)足，卻忽略了岸上平靜卻真實(shí)的溫暖。
是的，感恩其實(shí)是一種心態(tài)，只有當我們學(xué)會(huì )重視和珍惜現在所擁有的一切時(shí)，我們才能發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)“每一天都是新的”，這樣才能讓別人從我們得安慰。
真的應該“感恩每一天”，就從現在開(kāi)始！
習慣學(xué)生作文11
習慣，大家一定都知道是什么，每個(gè)人也都有一些好習慣和壞習慣，今天就來(lái)曬曬我的好習慣吧！
好習慣一：
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。只要一有書(shū)看，我就會(huì )看的如醉如癡，完全被里面的各種人物、場(chǎng)景牽住眼球。在生活中，書(shū)已成我形影不離的朋友，也讓我有了一個(gè)真正的愛(ài)好。記得有一次，媽媽新給我買(mǎi)了一本好書(shū)，我迫不及待地打開(kāi)看，一直看到很晚，要不是媽媽提醒我去睡覺(jué)，我還真要看到天亮呢！
好習慣二：
我還是一個(gè)勤勞的孩子。如果家里有什么地方需要打掃，我總是第一個(gè)提議幫媽媽干。平時(shí)，我還幫媽媽打掃房間、拖地、掃地、擦窗戶(hù)、抹桌、洗碗，可多了，只要我能幫上忙的，我都樂(lè )意幫媽媽干，這樣不僅能讓媽媽休息，還可以讓我多學(xué)些家務(wù)怎樣做。
好習慣三：
我的習慣還有許多，我還是一個(gè)愛(ài)干凈的孩子。我的房間我時(shí)不時(shí)要整理一下，并且整理、打掃起來(lái)，那一定是一塵不染，我不會(huì )放過(guò)眼前的一�；覊m，連桌子、門(mén)窗、小物品、地板、我都要認真仔細的擦一遍。有時(shí)，連床底的臟東西也要認真清理一下呢！
我的好習慣都怎么樣？其實(shí)，我的好習慣還沒(méi)有說(shuō)完呢！你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
習慣學(xué)生作文12
在我們日常生活中，養成一個(gè)好的習慣，可以充實(shí)生活，增強學(xué)習興趣，提高成績(jì)，是我們終生收益。那究竟該怎樣養成一個(gè)好的習慣呢？
首先，貴在堅持。大家都知道許多好的西滾，但就是沒(méi)法每天都堅持。每天早晨我起床后，都回跟媽媽一起下樓跑跑步，鍛煉一會(huì )兒再上樓大聲讀書(shū)。這樣一來(lái)，幾鍛煉了身體，又放松了心情，提高了學(xué)習效率。
不少家長(cháng)都是從不讓孩子看電視，因為電視看久了對眼睛不好，又會(huì )影響學(xué)習。然而，養成一個(gè)好的休閑、放松習慣，適量地看一些友誼成長(cháng)的電視節目，能開(kāi)闊視野，陶冶情操。比如我每天必看的《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《希望英語(yǔ)》，使我知道了《孟母三遷》的故事，以及飛人喬丹的母親如何用鼓勵的方法是兒子成才的；《希望英語(yǔ)》能教我們學(xué)習英語(yǔ)，它有時(shí)會(huì )講講最近發(fā)生的事情，有時(shí)也會(huì )介紹幾部電影。我在娛樂(lè )的同時(shí)，不覺(jué)中也提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)水平。
現在我們已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )世界，家長(cháng)更是談網(wǎng)色變。然而，養成一個(gè)好的上網(wǎng)習慣，同樣可以使我們的視野開(kāi)闊，我經(jīng)常在周末傷亡看新聞玩游戲，這樣能鍛煉手指大腦的靈活度，還能是心情舒暢。
總之，堅持就是勝利，好的習慣就是每天快樂(lè )的源泉，讓我們一起去做，是自己的生活更加快樂(lè )、充實(shí)吧！
習慣學(xué)生作文13
修改作文是作文的繼續，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來(lái)講，都是學(xué)生寫(xiě)教師改，一輪改下來(lái)，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動(dòng)的結果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫(xiě)出來(lái)的，而是通過(guò)不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來(lái)的。那么如何培養學(xué)生自改作文呢？我認為，首先是培養自改習慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養成自改習慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫(xiě)了一篇文章就完成了任務(wù)，結果多數學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會(huì )改。針對這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開(kāi)展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動(dòng)。如：“比一比，誰(shuí)是使用修改符號的專(zhuān)家”，“賽一賽誰(shuí)是修改作文的能手”等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自改信心，養成自己修改作文是否達到文字從順，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤等基本要求的檢查習慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調、分、擴、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著(zhù)習作要求把自己所寫(xiě)的文章大聲朗讀幾遍，通過(guò)讀，發(fā)現其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進(jìn)行修改。
習慣學(xué)生作文14
我有一個(gè)壞習慣，就是做什么事都馬馬虎虎，而這個(gè)壞習慣，也總是發(fā)生在一些非常平常的事中，弄得我哭笑不得，現在我就舉幾個(gè)例子好啦。有一次，因為早上睡過(guò)頭了，上英達外語(yǔ)就要遲到了。我一起來(lái)，就馬上穿好衣服，把刷牙，洗臉，漱口，梳頭發(fā)都在兩分鐘之內弄好。然后，急急忙忙的跑到面包店買(mǎi)好面包。最后用最快的速度跑到教室里，一看，幸好是趕在了老師的前面，我坐下來(lái)專(zhuān)心的上課，到第二節課中的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)，老師把門(mén)打開(kāi)，一看是我媽媽?zhuān)掷锬弥?zhù)我的鑰匙，我先是一愣，后來(lái)才想到，我今天在上出門(mén)的時(shí)候急急忙忙的，就忘帶鑰匙了，原來(lái)是這樣，于是，我就到媽媽手里拿了鑰匙，繼續上課了，你看，這就是我馬馬虎虎的好結果。
好有一次，我學(xué)會(huì )了煎蛋，想看看自己的手藝，于是，我就在爸爸媽媽們的同意下開(kāi)始煎蛋了，。一切準備就后，我就把調好了的蛋放入鍋中，然后加了點(diǎn)調料，不停地把蛋翻動(dòng)著(zhù)，生怕燒糊了，在這時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我：“夢(mèng)雪，沒(méi)有忘記放鹽吧！”“��！我可真的忘了�！蔽一卮鸬��！澳强芍缓酶某啥缋苯烦吹傲�，真是拿你沒(méi)辦法�！眿寢屨f(shuō)。后來(lái)，我就按照媽媽說(shuō)的去做。吃飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我“夢(mèng)雪，你不是說(shuō)要搞煎蛋的嗎？怎么突然之間又變成炒蛋�！蔽腋职终f(shuō)：“那是因為我做煎蛋的時(shí)候忘記放鹽了，只好改成炒蛋�！毙∨笥褌�，聽(tīng)了我這些馬馬虎虎的故事一定覺(jué)得非常好笑吧，但是，你們千萬(wàn)不要象我一樣，粗心大意。
習慣學(xué)生作文15
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習慣》的存折�，F在我就說(shuō)說(shuō)我對好習慣之一 —— 預習的看法。
過(guò)去，當布置老師預習作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒(méi)有作業(yè)！”我們不懂得預習的重要性，能做預習作業(yè)的同學(xué)大多數是應付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預習作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒(méi)有嘗過(guò)預習的甜頭。
到了四年級，我開(kāi)始對預習的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預習的規定。從此，預習作業(yè)成了我們的“難題”。一開(kāi)始，同學(xué)們都很不習慣，做預習作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持，堅持，再堅持，很快我們就感受到了預習的作用：老師還沒(méi)講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識，當老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對了沒(méi)有，聽(tīng)聽(tīng)自己沒(méi)有發(fā)現的知識，在課堂上，當老師提問(wèn)時(shí)，可以回答自己通過(guò)預習弄懂的一些問(wèn)題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問(wèn)老師……總之，預習給我們帶了許多好處。
而且，預習還可以提高我們寫(xiě)字的速度。我們嘗到了預習的好處，所以一直堅持認真預習。不久之后，我們都習慣了，速度也提高了，不會(huì )影響我們的休息�！昂昧晳T成就好人生”，讓我們一起來(lái)養成預習的好習慣吧！
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