【精選】習慣作文合集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的習慣作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
健康是我們生活不可缺少的，可是在日常生活中，有很多人養成了壞習慣，有些小朋友缺乏必要的安全知識，常做一些不利身心健康，危害自身安全的事情，為了幫助小朋友提高對安全的知識，避免受到傷害我就把發(fā)生在一個(gè)小朋友丟丟身上的故事告訴大家，希望大家從中吸取教訓。
有一天，丟丟在超市買(mǎi)了零食，走在馬路上，一邊走，一邊吃還不看路，吃零食的垃圾還隨手扔在地上，走著(zhù)走著(zhù)，到了一個(gè)垃圾袋上，滑到了，手受傷了，零食還被大公雞吃掉了，丟丟坐在馬路上哇哇大哭。
還有一次，丟丟放學(xué)了，走在馬路上，一邊走，一邊看書(shū)，精神全集中在書(shū)上，沒(méi)注意前面有一個(gè)桿子，接著(zhù)，頭就撞到了桿子，頭上起了一個(gè)大包，丟丟又接著(zhù)起來(lái)走，又繼續看書(shū)，前面有一個(gè)下水道，丟丟又掉進(jìn)了下水道。
哎！怪誰(shuí)呢？走路不專(zhuān)心，遲早要摔跟頭。小朋友們你們可不要有丟丟這樣走路不看路的壞毛病喲！希望每個(gè)小朋友和我一樣聰明快樂(lè )地成長(cháng)。
習慣作文 篇2
我有一個(gè)壞習慣，就是愛(ài)偷看別人的試卷。
一年級的時(shí)候，我總是偷看別人的試卷，到了二年級，老師讓我們拉開(kāi)桌子，我看不到別人的試卷了，所以打下課鈴了我才寫(xiě)了一半！第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了八十四分，心里非常難受，我決定，下次一定要好好聽(tīng)課，不再看別人的試卷了！
我還有一個(gè)壞習慣，就是早上起床太晚，媽媽喊我，我總是對媽媽說(shuō)：“我再睡一會(huì )兒！沒(méi)事的!”媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)，不然就要晚了！”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。最后我和媽媽都晚了，老師還把我說(shuō)了一頓，回到家，我發(fā)誓以后再也不睡懶覺(jué)了！
壞習慣養成很簡(jiǎn)單，改掉卻很難，所以我要控制住自己，改掉壞習慣！
習慣作文 篇3
小剛從上學(xué)起就最近迷上了看書(shū)，他到哪兒手里都拿著(zhù)一本書(shū)。
上學(xué)時(shí)坐在校車(chē)上看；中午邊吃飯邊看書(shū)；睡覺(jué)時(shí)躺在床上還看。爸媽見(jiàn)到他這個(gè)樣子，總是提醒他要保護眼睛，不能這樣看書(shū)，這樣下去眼睛會(huì )近視的�？尚偩褪遣宦�(tīng)，他想：我的眼睛不是很好嗎？哪有那么容易就近視了！小剛很不在意，每天躲著(zhù)爸媽?zhuān)廊豢偸窃诓环謺r(shí)候的看書(shū)，一點(diǎn)都不注意保護自己的眼睛。
這天學(xué)校要給同學(xué)們檢查視力，該小剛了，醫生指著(zhù)視力表上的字母，小剛急得直揉眼睛也還是看不清，醫生說(shuō)：你近視了，視力只有0.5�！边@下小剛傻了眼，后悔沒(méi)聽(tīng)爸媽的勸告。小剛想現在注意保護眼睛還不晚，于是小剛下定決心，改掉不注意保護視力的壞習慣，認真做眼保健操，過(guò)了一段時(shí)間小剛的視力提高了，小剛很高興！
習慣作文 篇4
我家新裝了個(gè)門(mén)鈴。星期六，我正在家中做作業(yè)，忽然，“嘭，嘭，嘭”的敲門(mén)聲傳來(lái)，我以為家中來(lái)了客人呢。誰(shuí)知開(kāi)門(mén)一看卻是爸爸。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴你為什么不用？”
爸爸敲了敲腦門(mén)說(shuō)：“哎，我習慣了！”
我剛回到座位上，又一陣“嘭，嘭，嘭”的敲門(mén)聲。去開(kāi)門(mén)一看，是媽媽?zhuān)疑鷼饬�，給媽媽來(lái)個(gè)當頭一棒：“媽媽?zhuān)阍趺春桶职忠粯硬话撮T(mén)鈴呀？”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)習慣了，忘了家中安了門(mén)鈴了！”
我忽然想起一個(gè)好辦法，拿出一張紙，工工整整地寫(xiě)上“請按門(mén)鈴”，然后極其認真地貼在門(mén)邊上。一回頭才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了。我急了，連忙“嘭，嘭，嘭”地敲門(mén)，大聲嚷道：“媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)！”
媽媽打開(kāi)了門(mén)，望了望門(mén)上的紙，微笑著(zhù)問(wèn)道：“你為什么不按門(mén)鈴呀？”我看著(zhù)這四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖了頭。
習慣作文 篇5
“習慣”朋友圈里有一些”壞朋友”，現在我要向你們開(kāi)戰，打出我的朋友圈。
我向第一個(gè)＂壞朋友＂——瞌睡蟲(chóng)開(kāi)戰。上語(yǔ)文課了，在老師的文字世界里，一陣睡意突然襲來(lái)，使本來(lái)神清氣爽的我一下子變得無(wú)精打采了。我在心里想：不行一定要打倒它！我就開(kāi)始了第一戰術(shù)，精神對抗法。我開(kāi)始在心底念叼，不能睡、不能睡……，可是不行，睡意越來(lái)越濃。我開(kāi)始第二戰術(shù)，疼痛對抗法。我開(kāi)始用筆去扎我的手，哦疼！睡意淡了一些。終于敖到下課了，可我的手以經(jīng)變得通紅。這一戰，我嬴了！
我又向第二個(gè)＂壞朋友＂——開(kāi)小差開(kāi)戰了。開(kāi)始做作業(yè)了，開(kāi)小差這個(gè)＂壞朋友＂出來(lái)了，開(kāi)始對我攻擊。一聲?shū)B(niǎo)叫轉來(lái)，我停下手中的筆，向窗外看，看了會(huì )兒，我想到我還要寫(xiě)作業(yè)，就打了自己一下，開(kāi)始寫(xiě)。一聲狗叫傳來(lái)我又向窗外看去，看了一會(huì )，又想到了作業(yè)，又打了一下自己，開(kāi)始寫(xiě)。又是一陣笑聲傳來(lái)，我又停下筆去看……哎，這一戰，我敗了。
我又向第三個(gè)＂壞朋友＂貪玩君開(kāi)戰。放假了，我下樓去玩。我開(kāi)始邊玩邊看時(shí)間，可是到了后面，貪玩君好像把回家的念頭偷走了，我就一直在下面玩，玩到天要黑了，我才想起來(lái)我要回家了，一看時(shí)間六點(diǎn)了。我一下子跑
回了家。這一戰，我和貪玩打了一個(gè)平手。
還在的＂壞朋友＂們，你們聽(tīng)好了，下次我向你們開(kāi)戰時(shí)，你們就沒(méi)那么走運了！
習慣作文 篇6
不要養成不勞而獲的習慣 一天，一個(gè)老人領(lǐng)著(zhù)一匹拖兩輪車(chē)的毛驢，走進(jìn)野豬經(jīng)常出沒(méi)的`村莊。車(chē)上裝的是木料和谷粒。老人告訴當地的居民說(shuō)他要幫著(zhù)捕捉野豬。他們都嘲笑他，因為沒(méi)有人相信老人能做那些獵人都做不到的事。但是，兩個(gè)月以后，老人又回到村莊，告訴村民，野豬已經(jīng)被他關(guān)在山頂的圍欄里了。
他向居民解釋他是怎樣捕捉它們的。他說(shuō)：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來(lái)吃東西的地方，然后我就在空地中間放少許谷粒作為陷阱的誘餌。那些野豬起初嚇了一跳，最后，還是好奇地跑了過(guò)來(lái)，由老野豬開(kāi)始在周?chē)勎兜�。老野豬猛嘗了一口，沒(méi)事發(fā)生，其他野豬也跟著(zhù)吃，這時(shí)我知道我能捕到它們了。第二天我又多加了一點(diǎn)谷粒，并在幾尺遠的地方樹(shù)起一塊木板。那塊木板像幽靈一樣，暫時(shí)嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久以后，它們又回來(lái)吃了。當時(shí)野豬并不知道，它們已經(jīng)是我的了。此后，我要做的是每天在谷粒旁邊多樹(shù)立幾塊木板而已，直到我的陷阱完成為止。每次我加進(jìn)一些東西，它們就會(huì )遠離一陣子，但最后都會(huì )再來(lái)‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門(mén)也準備好了，而不勞而獲的習慣使它們毫無(wú)顧忌地走進(jìn)圍欄。這時(shí)我就出其不意地把它們捕捉了�！�
這個(gè)故事的寓意很簡(jiǎn)單：一只動(dòng)物要人類(lèi)供給食物時(shí)，機智就被取走了，接著(zhù)它就會(huì )遇到麻煩。人類(lèi)也一樣，學(xué)習需要勤奮，需要思考，如果長(cháng)時(shí)間地抄襲別人成果并沉浸在它所帶來(lái)的短暫的喜悅假象中，那么，只要時(shí)間稍長(cháng)就會(huì )養成不勞而獲的習慣，遺憾終生。所以，現在的你應該學(xué)會(huì )放棄“免費的午餐”，學(xué)會(huì )靠自己，這樣才能有一個(gè)美好的未來(lái)！
習慣作文 篇7
我一直覺(jué)得，我是個(gè)容易被人遺忘的小孩。過(guò)去是，現在是，也許，將來(lái)也會(huì )是……然而，我已經(jīng)習慣了，習慣在習慣中習慣，這真是個(gè)很可怕的習慣呢……
凡事，我都覺(jué)得，只要習慣就好了。習慣沒(méi)人管制，習慣被人忽視，也習慣被人遺忘。真的，只要習慣了，就不會(huì )那么無(wú)助，那么難過(guò)，那么傻地認為世界拋棄了我了……
我一向不喜歡喧嘩，在生活中也不怎么熱衷于談天說(shuō)地。只是想要，靜靜地呆著(zhù)，靜靜地看著(zhù)周?chē)娜撕褪�，靜靜地聽(tīng)著(zhù)身邊的喜或悲，靜靜地想著(zhù)逝去的種種。世界遺忘了我，而我，也遺忘了這個(gè)世界……
我是個(gè)很普通的人，普通到不能再普通了，以至與我都覺(jué)得自己是個(gè)很沒(méi)用的人，也不知道自己究竟是為了什么才活著(zhù)的……
每天，看著(zhù)周遭的人，來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，而自己卻仍站在原地，獨自彷徨著(zhù)，難過(guò)著(zhù)，不知何去何從……
習慣了，習慣在天黑的時(shí)候，自己為自己留一盞燈；習慣了，習慣在天冷的時(shí)候，自己把自己裹成一只企鵝；習慣了，習慣在難過(guò)的時(shí)候，自己為自己拭去眼角的淚；習慣了，習慣在孤單的時(shí)候，自己把自己抱得緊緊的……
——一切，都習慣了吧……
我常常會(huì )想：
即使我死了，不存在了，天還是在人們的頭頂上；即使我死了，不存在了，地球還是每天不停地轉；即使我死了，不存在了，時(shí)間還是“滴答滴答”不停走；即使我死了，不存在了，太陽(yáng)還是不會(huì )從西邊升起，東邊落下……
人，是多么渺小的生物啊，小到仿佛一眨眼，就會(huì )被世界遺忘……
習慣作文 篇8
悄悄地告訴你哦，我有一個(gè)令家長(cháng)煩惱的壞習慣。那就是：我總是愛(ài)啃手指甲。
大概是因為這已經(jīng)是一個(gè)習慣了吧！我每天都不會(huì )少做這件事。做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )啃手指甲；和別人鬧不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )啃手指甲；在想事情的時(shí)候，我還是會(huì )啃手指甲……唉！這不僅是家長(cháng)的煩惱，也是我的麻煩呢！
昨天媽媽要給我剪手指甲的時(shí)候，總會(huì )看著(zhù)我那參差不齊的指甲，嘆口氣說(shuō)：“瞧你，把指甲咬成這樣！毛毛糙糙的，叫我怎么剪��？！”接著(zhù)，她的聲音總會(huì )慢慢地嚴厲起來(lái)：“以后不能再啃手指甲了！那里面有好多好多的細菌，放進(jìn)嘴里一點(diǎn)兒也不衛生，會(huì )生病的！”當時(shí)的我是氣也不敢出，只有滿(mǎn)口答應�？墒沁^(guò)不了幾天，我又把這些話(huà)忘在了腦后。
其實(shí)，我也知道媽媽說(shuō)得對，不能總是亂啃手指甲，那樣不衛生，還會(huì )多生病�？墒�，我偏偏就是把這個(gè)壞毛病成了習慣，有什么辦法呢？看來(lái)呀，我得狠下決心，堅決改掉這個(gè)壞習慣。
名師點(diǎn)評： 小作者能夠如此坦誠地告訴讀者自己的缺點(diǎn)，表明小作者是一個(gè)勇敢的孩子，也有意讓讀者監督自己，以改正自己的壞習慣。
文章開(kāi)頭很新穎，“悄悄地告訴你哦，我有一個(gè)令家長(cháng)煩惱的壞習慣”，明明是告訴了所有讀者，卻還要用個(gè)“悄悄”，讓讀者感受到了小作者的天真可愛(ài)。
隨后小作者講述了壞習慣給自己帶來(lái)的不好影響，以及媽媽就這個(gè)問(wèn)題對自己的教育，說(shuō)明這個(gè)壞習慣不僅別人不喜歡，自己也不喜歡。
文末小作者表明自己的決心，較好地凸現了文章主題。小作者有如此決心，相信一定可以改掉壞習慣，老師支持你哦！
“叫我怎么剪��？！”改為“叫我怎么剪��？”
“我偏偏就是把這個(gè)壞毛病成了習慣”改為“我偏偏就是把這個(gè)壞毛病養成了習慣”。
習慣作文 篇9
本來(lái)簫劍憑借自己那“三腳貓”的文采還足以立足網(wǎng)絡(luò )文壇，還可以在網(wǎng)絡(luò )文學(xué)占得一席之地�？墒侨缃�，網(wǎng)站不要他做編輯，甚至還封了其ID，論壇也不要其做斑竹，甚至揚言說(shuō)只要是簫劍的帖子哪怕再好一發(fā)就給立馬刪除。想想剛進(jìn)去那會(huì )兒，人氣那個(gè)足，叫人羨慕，論壇網(wǎng)站搶著(zhù)說(shuō)要其做斑竹做編輯。難不成是時(shí)過(guò)境遷，人民的審美觀(guān)變化？不喜歡簫劍那批判的文字了？不是！難道是簫劍文字不再批判，不再直刺人內心最脆弱的神經(jīng)了？也不是，簫劍一直堅持自己那囂張跋扈的批判氣勢！那是為什么呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，是因為湘西南簫劍的習慣，先別吃驚詫異，且聽(tīng)慢慢道來(lái)。
簫劍有個(gè)習慣：實(shí)事實(shí)干。在網(wǎng)站做編輯那會(huì )兒，他認真地對待每一份稿子，可是其他編輯卻草草了事。他實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“會(huì )員是網(wǎng)站的顧客，是網(wǎng)站的上帝，怎么能夠這樣對待呢？”那人罵他傻，可是他硬是傻到把人家的文章重新審閱一遍�？吹骄A稿件全是編輯內部人員的，我點(diǎn)看一看，文章真不咋地，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“這樣的文章怎么能夠設為精華呢？”人家說(shuō)精不精華還不是我們做編輯的一句話(huà)，你說(shuō)文章精華就精華，你說(shuō)是垃圾就是垃圾。于是他感覺(jué)上當受騙，于是他實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)地寫(xiě)文章寫(xiě)日記告訴會(huì )員這個(gè)編輯部的秘密，可是文章就是發(fā)不出來(lái)，日記發(fā)出來(lái)也很快被刪除。他實(shí)事實(shí)干地在那些精華文章后面留言訴說(shuō)自己的心聲，實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)。很快，他的ID封了，他換個(gè)馬甲繼續，結果IP也封了。
簫劍還有個(gè)習慣：人人平等。湘西南簫劍經(jīng)歷那次失敗后轉而向另一個(gè)網(wǎng)站進(jìn)發(fā)，很快又再次任命為編輯。在編輯群里面，他是責任編輯，也就是官最小的，剛進(jìn)來(lái)那些網(wǎng)站“大腕”總要拿些動(dòng)物開(kāi)他玩笑。簫劍有個(gè)習慣：人人平等。于是也拿狗啊貓啊什么開(kāi)網(wǎng)站“大腕”的玩笑，“大腕”一句“沒(méi)大沒(méi)小，不懂一點(diǎn)規矩”就把簫劍T出群。簫劍哪里知道什么“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的事情。第二次向輝煌進(jìn)軍再次夭折在路上。
簫劍也有個(gè)習慣：少數服從多數。對網(wǎng)站失望后，簫劍決定進(jìn)軍論壇，這不，八卦連篇的簫劍一下子成為論壇斑竹。論壇本來(lái)發(fā)帖要經(jīng)過(guò)審閱的，但是論壇管理員一下子突發(fā)奇想說(shuō)要如博客一樣帖子一發(fā)出來(lái)就可以發(fā)表，無(wú)需審閱，當即所有斑竹表示反對，那么我們這些斑竹是不是沒(méi)用。但是管理員不容商量的說(shuō)就那樣定了。簫劍趕忙拉住管理員用QQ私聊說(shuō)那樣的話(huà)色情泛濫，不利于論壇的發(fā)展，動(dòng)之以情，曉之以理，而且還堅持自己的習慣：少數應該服從多數。管理員當即撤銷(xiāo)他的斑竹，留下一句話(huà)：多數應該服從少數，這樣才好管理。就這樣簫劍再次失去可能輝煌的機會(huì )。
如今的簫劍，是游客，不管在哪里，甚至有些網(wǎng)站論壇點(diǎn)擊還來(lái)一句：你無(wú)權點(diǎn)擊該網(wǎng)頁(yè)。簫劍學(xué)習孟子“吾日三省吾身”，經(jīng)過(guò)腦細胞加速死亡的代價(jià)，終于明白：是習慣毀了自己，習慣就是一種軟暴力，在不知不覺(jué)中把自己的夢(mèng)想毀掉。
簫劍知道最大的錯誤就是按著(zhù)書(shū)本行事，按著(zhù)中華民族的傳統美德行事，于是養成這種習慣，習慣成自然。在做事為人方面受到習慣的驅使就會(huì )按本能去行事，不知道社會(huì )是發(fā)展的，我們對待問(wèn)題看待事務(wù)要以發(fā)展的眼光去看，習慣束縛自己，自己的思想就遠遠跟不上時(shí)代的潮流。
從小形成的好習慣是一種束縛，限制了你的思想，讓你不知道變通不知道圓滑，自然也就不受歡迎。人有三六九等之分，就像你很難讓自己和乞丐坐在一塊吃飯，自然，那些大官貴族和你在一起也會(huì )有那種感覺(jué)，你只能“搖頭擺尾”，討人家歡心，你要真的相信人家人人生而平等，那就大錯特錯。上級的話(huà)就是命令，不要以為底下的人都反抗就不去實(shí)施，還以為真的會(huì )是“少數服從多數”，其實(shí)大多數情況下是多數服從少數，所謂的少數服從多數更多的時(shí)候只是一種形式主義。還有對待事情要爭一眼睛閉一只眼，烏紗帽比你大你就得閉眼，眼不見(jiàn)為凈；烏紗帽比你小你就睜開(kāi)眼，要不人家就騎到你頭上，以為你好欺負。
現實(shí)一點(diǎn)，別讓自己的習慣阻礙了自己前進(jìn)的腳步。習慣已經(jīng)是一種“古板”，歷史上屈原就是因為不通時(shí)務(wù)，形成自己的習慣，黯然高唱“舉世混濁而我獨清”溺江而死；雷鋒也是因為受到習慣的束縛于是被車(chē)壓死；孔子也因為自己古板的習慣才導致自己周游列國但是一無(wú)所獲，最后只好守護著(zhù)自己的弟子；現在也不知道有多少人因為自己的習慣掉飯碗炒魷魚(yú)�？梢�(jiàn)，習慣在潛移默化中已經(jīng)變成一種“暴力”。
習慣絕對是一種軟暴力，讓你在不知不覺(jué)中失去前程，失去工作。但是當我們摒棄我們那些從小學(xué)課本上學(xué)到的習慣后，我們的社會(huì )文明和社會(huì )道德還有誰(shuí)存在么？還有誰(shuí)積極擁護呢？是不是也名存實(shí)亡了呢？
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